Anda di halaman 1dari 2

Untuk Kegiatan diskusi pada sesi ke -3 ini, silahkan rekan-rekan mahasiswa terlebih dahulu

membaca dan mempelajari materi inisiasi 3 dan  Modul 3 dari Modul Matematika Ekonomi –
ESPA 4122, khususnya tentang konsep fungsi dan fungsi linier sehingga lebih memahami materi
dan pertanyaan diskusi minggu ke-3.
Silahkan rekan-rekan diskusikan:
1.      Tentukan dan berikan alasan untuk menjelaskan apakah pasangan berurutan berikut ini
menunjukkan suatu fungsi!
a.       (1, 6), (3, 2), (3, 4), (4,0), (2, 4)
b.      (0,8), (1,5), (2,4), (3,5), (4,8)
2.      .    Apabila suatu fungsi dinyatakan dalam bentuk y = 4x + 12, maka:
a.       Tunjukkan konstanta dan variabel dalam fungsi tersebut!
b.      Berapakah f (0), f (1), f (-2), f (2)?
c.       Gambarkan grafik fungsi tersebut!
3.            Diskusikan:
a.       Persamaan garis yang melalui titik-titik (0,8) dan (2,0)
b.      Berapa curam garisnya!
c.  Bagaimana hubungan (apakah berpotongan, berimpit atau sejajar) antara garis
tersebut dengan garis  8x + 2y – 16 = 0?
Jawaban :
1. a. (1, 6), (3, 2), (3, 4), (4,0), (2, 4)
x = (1,2,3,4) = domain
y = (0,2,4,6) = kodomain
Pasangan berurutan bukan merupakan fungsi, karena ada anggota domain X yang berelasi tidak tunggal
(berelasi lebih dari satu) terhadap anggota kodomain Y

X Y
1 ∙ ∙ 0

2 ∙ ∙ 2

3 ∙ ∙ 4

b. (0,8), (1,5), (2,4), (3,5), (4,8)

x = (0,1,2,3,4) = domain
y = (4,5,8) = kodomain
Pasangan berurutan merupakan fungsi, karena ada anggota domain X berelasi terhadap anggota
kodomain Y

X Y
0 ∙ ∙ 4
1 ∙
2 ∙
3 ∙
4 ∙ ∙ 5

2. Suatu fungsi dinyatakan dalam bentuk y = 4x + 12


a. Konstanta = 4 dan 12
Variabel = x dan y

b. f (0) : y = 4x + 12 = 4 (0) + 12 = 0 + 12 = 12

f (1) : y = 4x + 12 = 4 (1) + 12 = 4 + 12 = 16

f (-2) : y = 4x + 12 = 4 (-2) + 12 = -8 + 12 = 4

f (2) : y = 4x + 12 = 4 (2) + 12 = 8 + 12 = 20
c.

20 f (2)
19
18
17
16 f (1)
15
14
13
12 f (0)
11
10
9
8
7
6
f (-2) 5
4
3
2
1
-3 -2 -1 0 1 2 3 4

3. a. Persamaan garis yang melalui titik – titik (0,8) dan (2,0)


(X1,y1) = (0,8)
(X2,y2) = (2,0)

a = 2, b = 8

x y
a
+ b
=1

x y
2
+ 8
=1

8x + 2y = 16

8x + 2y – 16 = 0

Jadi, persamaan 8x + 2y – 16 = 0 adalah persamaan yang dicari


b. Curam (gradien) garis dari titik – titik (0,8) dan (2,0)
(X1,y1) = (0,8)
(X2,y2) = (2,0)

y ❑ ❑
2− y 1 0−8 −8
m= = 2−0
= 2
= -4 (negatif)
x ❑ ❑
2−x 1

c. Hubungan antara garis tersebut dengan garis 8x + 2y – 16 = 0 adalah berimpit


dikarenakan persamaan garis pertama (8x + 2y – 16 = 0) dengan persamaan garis kedua
(8x + 2y – 16 = 0) sama.

Anda mungkin juga menyukai