MAKALAH

PEMBUATAN BONEKA JARI

Disusun Oleh :

PAUD KB TUNAS JAYA

KELURAHAN JOGOTRUNAN
LUMAJANG
 BAB I
PENDAHULUAN

1. Latar Belakang Masalah

Boneka adalah tiruan bentuk manusia, bentuk binatang, kartun dll.Jadi sebenarnya boneka
merupakan salah satu model perbandingan dengan makhluk hidup yang sesungguhnya.Boneka
sudah sejak lama dimanfaatkans ebagai media pembelajaran dengan cara dimainkan dalam
sandiwara-sandiwara boneka. Sejak tahun 1940-an pemakaian boneka sebagai media pendidikan
menjadi populer dan banyak digunakan di Sekolah Dasar dan Sekolah Lanjutan di Amerika. Di
Eropa seni pembuatan boneka telah sangat tua dan sangat populer serta lebih tinggi tingkat
keahliannya dibandingkan di Amerika.
Untuk keperluan sekolah dapat dibuat boneka yang disesuaikan dengan cerita-cerita
jaman sekarang. Untuk tiap-tiap daerah pembuatan boneka ini disesuaikan dengan keadaan
daerah masing-masing. Banyak bentuk dan tampilan boneka jari, yang dapat diperoleh baik
secara satuan maupun berseri. Bentuknya bermacam-macam seperti binatang, buah dll, tetapi ada
juga yang bisa didapatkan per set, seperti boneka jari dengan set "keluarga" yang terdiri dari
anggota-angota keluarga inti, yaitu kakek, nenek, ayah, ibu, anak perempuan, dan anak laki-laki.
Boneka jari juga kadang dibuat dengan membentuk tokoh-tokoh dengan tema animasi dan
kartun.

2. Rumusan Masalah

1.      Pengertian Boneka?
2.      Fungsi Boneka?
3.      Langkah-Langkah Membuat Boneka Jari Kain Flannel?
4.      Keterampilan Dalam Bermain Boneka Jari?
5.      Ketentuan-Ketentuan Dalam Melaksanakan Kegiatan Bercerita Menggunakan BonekaJari?

3. Tujuan Penulisan

Adapun tujuan dari penulisan ini adalah:

1.      Menegetahui apa pengertian boneka.
2.      Mengetahui apa fungsi boneka.
3.      Mengetahui apa langkah-langkah membuat boneka jari kain flannel.
4.      Mengetahui apa keterampilan dalam bermain boneka jari.
5.      Mengetahui apa ketentuan-ketentuan dalam melaksanakan kegiatan bercerita menggunakan
boneka jari.
 BAB II
PEMBAHASAN

1. Pengertian Boneka

Pengertian boneka adalah tiruan bentuk manusia, bentuk binatang, kartun dll. Jadi
sebenarnya boneka merupakan salah satu model perbandingan dengan makhluk hidup yang
sesungguhnya. Boneka sudah sejak lama dimanfaatkans ebagai media pembelajaran dengan cara
dimainkan dalam sandiwara-sandiwara boneka. Sejak tahun 1940-an pemakaian boneka sebagai
media pendidikan menjadi populer dan banyak digunakan di Sekolah Dasar dan Sekolah
Lanjutan di Amerika. Di Eropa seni pembuatan boneka telah sangat tua dan sangat populer serta
lebih tinggi tingkat keahliannya dibandingkan di Amerika. Untuk keperluan sekolah dapat dibuat
boneka yang disesuaikan dengan cerita-cerita jaman sekarang. Untuktiap-tiap daerah pembuatan
boneka ini disesuaikan dengan keadaan daerah masing-masing.
Boneka sebagai media cerita memiliki banyak kelebihan dan keuntungan. Anak-anak 
pada umumnya menyukai boneka, sehingga cerita  yang dituturkan lewat karakter boneka jelas
akan mengundang minat dan perhatiannya. Anak-anak juga bisa terlibat dalam permainan
boneka dengan ikut memainkan boneka. Hal ini berarti, boneka bisa menjadi pengalih perhatian
anak  sekaligus media untuk berekspresi  atau  menyatakan  perasaannya.  Bahkan  boneka  bisa 
mendorong tumbuhnya fantasi atau imajinasi anak (Gunawan, 2010). Dari teoridi atas dapat
ditarik sebuah kesimpulan bahwa, boneka jari berfungsi sebagai media perantara yang digunakan
untuk melibatkan anak ke dalam cerita yang sedang disampaikan agar anak mampu menangkap
isi pembelajaran yang disampaikan oleh guru. Dengan media boneka jari anak tertarik untuk
berimajinasi, kemudian berusaha mencari kosa kata yang tepat untuk mengungkapkan ide yang
ada pada diri mereka.

2. FungsiBoneka

Fungsi boneka adalah selain sebagai media pembelajaran, boneka juga sebagai perantara
alat komunikasi, menangkap daya pikir anak, mengembangkan daya visualnya serta anak dapat
berimajinasi dengan senangnya dia belajar. Boneka jari adalah Boneka yang dibuat dengan
bentuk ukuran yang kecil untuk digunakan dengan jari, sesuai dengan namanya boneka ini
dimainkan dengan menggunakan jari-jari tangan dengan Kepala boneka diletakkan pada ujung
jari kita. Dalam pembelajaran PAUD teknik bercerita dengan menggunakan media boneka jari
sangat menarik bagi anak. Banyak bentuk dan tampilan boneka jari, yang dapat diperoleh baik
secara satuan maupun berseri. Bentuknya bermacam-macam seperti binatang, buah dll, tetapi ada
juga yang bisa didapatkan per set, seperti boneka jari dengan set "keluarga" yang terdiri dari
anggota-angota keluarga inti, yaitu kakek, nenek, ayah, ibu, anak perempuan, dan anak laki-laki.
Boneka jari juga kadang dibuat dengan membentuk tokoh-tokoh dengan tema animasi dan
kartun.
3.   Langkah-Langkah Membuat Boneka Boneka Jari Kain Flannel

Alat dan bahan yang digunakan :

1. Kain flanel
2. Gunting
3. Lem
4. Kertas karton (untuk membuat pola)
5. Jarum
6. Benang
7. Dakron

Langkah-langkah membuat boneka jari :

Langkah 1:
Tentukan bentuk binatang, buah atau karakter tokoh yang ingin dibuat boneka jari, setelah itu
buatlah gambar atau pola dari tokoh bonekaj ari tersebut, seperti contoh pola-pola di bawah ini:

Langkah 2:
Membuat bentuk bonekaj ari pada kain planel berdasarkan desain dan pola yang sudah dibuat,
sesuaikan ukuran dengan kebutuhan misalnya jika boneka banyak digunakan oleh anak-anak,
buat badan boneka yang lebih pendek, dan sebaliknya jika yang menggunakan adalah guru atau
pendidik untuk mendongeng buat badan boneka yang lebih panjang sesuai ukuran jari kita.

Langkah 3:
Potong dengan rapi bagian-bagian boneka yang sudah di gambar tadi, buat berpasangan untuk
bagian muka dan belakang, dalam pemotongan usakan rapi dengan semua sisi sama persis untuk
memudahkan dalam menjahit nantinya.

Langkah 4:
Jahit semua sisi dan bagian boneka dengan rapi, ada beberapa cara teknik menjahit seperti :
Tusuk Feston, Tusuk Tikam jejak,  Tusuk pipih, Tusuk Jeruji atau Tusuk rantai Terbuka. Untuk
menjahit boneka jari pada kain flanel ini, sebaiknya gunakan teknik Tusuk Feston saja supaya
jahitan kuat dan lebih awet. Untuk kepala boneka dijahit dan sisakan sedikit untuk memasukkan
dakron kemudian jahit hingga tertutup rapi.

Langkah 5:
Setelah selesai menjahit,  langkah selanjutnya adalah memasang bagian mata, tangan, telinga,
hidung dan lain-lain, ini bisa dilakukan dengan cara dijahit atau diberi lem.
4.      Keterampilan Dalam Bermain Boneka Jari
1. Melatih Konsentrasi
Saat mendengarkan cerita, anak duduk diam selama beberapa waktu. Anak yang
menghabiskan waktu untuk bermain lebih baik konsentrasinya dibandingkan anak yang
menghabiskan waktunya untuk menonton. Aktivitas mendengarkan cerita, menggambar,
dan permainan lain lebih baik bagi perkembangan anak.
2. Mengasah Imajinasi
Saat melihat dan mendengar suara kita dengan berbagai karakter, anak akan
membayangkan tokoh-tokoh dan alur cerita yang kita buat. Anak akan menunjukkan
ekspresi ingin tahu. Ikut tertawa saat ceritanya lucu atau ikut merasakan kesedihan tokoh.
3. Belajar Sosialiasi
Ketika bermain boneka jari, anak akan mengajukan banyak pertanyaan. Pada saat itu, dia
belajar mengutarakan gagasan kepada orang lain, berinteraksi, dan berbincang-bincang.
Hal itu baik untuk perkembangan sosialnya.
4. Memperbanyak Kosakata
Setiap kata yang kita ucapkan akan menambah perbedaharaan kata anak. Dia akan
menyimpannya di dalam otak untuk digunakan sewaktu-waktu.
5. Melatih Logika Berpikir
Cerita yang kita sampaikan membuat anak belajar tentang efek sebab akibat. Jika begini,
hasilnya akan begitu. Anak akan belajar untuk memikirkan konsekuensi dari
perbuatannya.
5.      Ketentuan-Ketentuan Dalam Melaksanakan Kegiatan Bercerita Menggunakan Boneka
Jari
 Hendaknya guru/ pencerita hafal isi cerita.
 Ada baiknya menggunakan skenario cerita.
 Latihlah suara agar dapat memiliki beragam karakter suara yang dibutuhkan dalam
bercerita. Misal suara anak-anak, suara nenek-nenek, suara ibu-ibu, suara binatang dan lain-lain.
 Gunakan boneka yang menarik dan sesuai dengan dunia anak serta mudah dimainkan
oleh guru atau orang tua maupun anak-anak.
 Boneka yang digunakan bisa lebih dari satu, dengan jumlah maksimal 8 buah dengan
bentuk yang berlainan agar siswa tidak kesulitan menghafal tokoh cerita.
 Apabila menggunakan satu boneka, maka percakapan atau cerita dilakukan antara anak
dengan boneka yang disuarakan oleh guru.
 Apabila menggunakan dua boneka maka percakapan atau alur cerita dilakukan oleh
kedua boneka tersebut yang disuarakan oleh guru atau orang tua dengan karaktersuara yang
berbeda. Anak menyimak percakapan dan jalan cerita yang disajikan.
 Penggunaan lebih dari dua boneka maka percakapan atau alur cerita dilakukan oleh kedua
boneka tersebut yang disuarakan oleh guru atau orang tua dengan karakter suara yang berbeda.
Agar jalan cerita terdengar indah, di permanis dengan alunan musik (Gunarti, 2010).
 BAB II
PENUTUP

1.      KESIMPULAN

Media pembelajaran merupakan salah satu strategi yang efektif dalam pembelajaran di TK.
Media diorama dan boneka jari adalah salah satu APE yang memiliki banyak aspek dalamp
engembangannya. Dari permainan ini anak bisa menumbuhkan aspek-aspek moral agama,
kognitif, motorik, bahasa , sosial serta aspek seni anak
Indikator pencapaian perkembangan yang dapat dicapai antara lain sebagai berikut :
1. Nilai Agama dan Moral : Dapat Mempercayai adanya Tuhan melalui CiptaanNya
2. Fisik motorik : Mampu melakukan gerakan yang memerlukan koordinasi antara otot
halus, mata serta jari-jari tangan
3. Kognitif : Mampu Mengenal macam-macam binatang berdasarkan ciri-cirinya dan
mengetahui cara memainkan boneka jari.
4. Bahasa : Mampu Bercerita dengan bahasa yang sederhana, menambah kosa
kata/perbendaharaan kata, memahami isi cerita dan menceritakan kembali apa yang
mereka dengar dan mereka rasakan.
5. Sosial emosional : Dapat berinteraksi dengan teman sebaya, menumbuhkan rasa ingin
tahu dan menumbuhkan rasa percaya diri.
6. Seni : Mampu menumbuhkan kreatifitas.

2.      SARAN

Sebagai guru kita diwajibkan untuk selalu kreatif dan unik dalam melaksanakan proses
pembelajaran di PAUD bagi anak usia dini. Oleh karena itu, asah terus kreatifitas anda melalui
media pembelajaran seperti APE.
Makalah ini kami buat, besar harapan kami agar guru dan orang tua memperhatikan
kebutuhan cerita siswa/anak untuk menambah wawasan dan menanamkan nilai karakter. Guru
sebaiknya menggunakan media bercerita misalnya media boneka jari untuk menarik minat anak
usia dini dan memudahkan pemahaman siswa.
 DAFTAR PUSTAKA

Basuki, Wibawa dkk. 1991/1992. Media Pengajaran. Jakarta: Departemen Pndidikan dan
Kebudayaan
Sadiman, Arief S. Dr. M.Sc. 1986. Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan dan
Pemanfaatannya. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Sudjana, Nana. Drdkk. 2002. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo
Zaman, Badru, dkk. 2009. Media dan Sumber Belajar TK. Jakarta: Universitas terbuka.