RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MASA PANDEMI COVID-19

Nama Guru : Lailatul Masruroh, S.Pd Kelas / Semester : VII / Genap

: Interaksi antara
: SMPN 4 Yosowilangun
Sekolah Topik Makhluk Hidup dengan
Satap
Lingkungannya
Mata Pelajaran : IPA Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (I)

Kompetensi Dasar :
3.7 Menganalisis interaksi antara makhluk hidup 4.7 Menyajikan hasil pengamatan terhadap interaksi makhluk
dan lingkungannya serta dinamika populasi hidup dengan lingkungan sekitarnya
akibat interaksi

Materi Pembelajaran: Tujuan Pembelajaran:

Komponen Ekosistem Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik mampu :
dan Tingkat Organisasi 1. menyebutkan komponen biotik dan abiotik
dalam Ekosistem 2. menjelaskan tentang tingkat organisasi dalam ekosistem
Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Metode Pendahuluan:
Pembelajaran - Guru mengucapkan salam, berdoa dan mengabsen kehadiran peserta didik
Membentuk - Guru memberikan motivasi belajar dan mengingatkan cara pencegahan covid 19
Kelompok Kecil - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan materi yang akan diberikan
(Pembelajaran - Guru memberikan apersepsi dengan mengaitkan pengetahuan awal peserta
Berbasis didik dengan menunjukkan gambar sawah.
Masalah)
Media Kegiatan Inti:
Pembelajaran: - Guru menjelaskan secara umum tentang materi Komponen Ekosistem dan
- Buku Teks Tingkat Organisasi dalam Ekosistem.
- Peserta didik diberikan permasalahan tentang Komponen Ekosistem dan Tingkat
Organisasi dalam Ekosistem yang tertuang dalam buku teks siswa.
- Peserta didik mengumpulkan informasi untuk menjawab pertanyaan yang tertuang
dalam buku teks siswa.
Sumber Penutup
Belajar: - Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum dimengerti.
Kemdikbud. - Peserta didik diberi materi penguatan.
2017. Buku Siswa - Peserta didik diberi tugas yang ada di dalam buku teks.
Mata Pelajaran - Guru mengajak siswa untuk menyimpulkan pembelajaran.
IPA. Jakarta: - Guru dan siswa menutup pelajaran dengan berdoa bersama.
Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan

PENILAIAN
Sikap Observasi (cara menyampaikan pendapat/jawaban dan bertanya).
Pengetahuan Tes Tulis (tugas pada buku teks)
Keterampilan Unjuk kerja dengan mengamati lingkungan sekitar.

Yosowilangun, 04 Januari 2021

Mengetahui,
Kepala SMPN 4 Yosowilangun Satu Atap Guru Mata Pelajaran

Drs. DEDDY DWI HARTONO LAILATUL MASRUROH, S.Pd

NIP. 19630704 199412 1 002 NIP. 19890329 201903 2 010
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
 MASA PANDEMI COVID-19

Nama Guru : Lailatul Masruroh, S.Pd Kelas / Semester : VII / Genap

: Interaksi antara
: SMPN 4 Yosowilangun
Sekolah Topik Makhluk Hidup dengan
Satap
Lingkungannya
Mata Pelajaran : IPA Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (II)

Kompetensi Dasar :
3.7 Menganalisis interaksi antara makhluk hidup 4.7 Menyajikan hasil pengamatan terhadap interaksi makhluk
dan lingkungannya serta dinamika populasi hidup dengan lingkungan sekitarnya
akibat interaksi

Materi Pembelajaran: Tujuan Pembelajaran:

Interaksi dalam Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik mampu :
Ekosistem Membentuk 1. menjelaskan tentang rantai makanan, jarring-jaring makanan, dan piramida
Pola makanan
2. menjelaskan tentang macam-macam simbiosis
Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Metode Pendahuluan:
Pembelajaran - Guru mengucapkan salam, berdoa dan mengabsen kehadiran peserta didik
Membentuk - Guru memberikan motivasi belajar dan mengingatkan cara pencegahan covid 19
Kelompok Kecil - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan materi yang akan diberikan
(Pembelajaran - Guru memberikan apersepsi dengan mengaitkan pengetahuan awal peserta
Berbasis didik dengan menunjukkan gambar kupu-kupu yang melakukan penyerbukan.
Masalah)
Media Kegiatan Inti:
Pembelajaran: - Guru menjelaskan secara umum tentang materi Interaksi dalam Ekosistem
- Buku Teks Membentuk Pola.
- Peserta didik diberikan permasalahan tentang Interaksi dalam Ekosistem Membentuk
Pola yang tertuang dalam buku teks siswa.
- Peserta didik mengumpulkan informasi untuk menjawab pertanyaan yang tertuang
dalam buku teks siswa.
Sumber Penutup
Belajar: - Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum dimengerti.
Kemdikbud. - Peserta didik diberi materi penguatan.
2017. Buku Siswa - Peserta didik diberi tugas yang ada di dalam buku teks.
Mata Pelajaran - Guru mengajak siswa untuk menyimpulkan pembelajaran.
IPA. Jakarta: - Guru dan siswa menutup pelajaran dengan berdoa bersama.
Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan

PENILAIAN
Sikap Observasi (cara menyampaikan pendapat/jawaban dan bertanya).
Pengetahuan Tes Tulis (tugas pada buku teks)
Keterampilan Unjuk kerja dengan mengamati lingkungan sekitar.

Yosowilangun, 04 Januari 2021

Mengetahui,
Kepala SMPN 4 Yosowilangun Satu Atap Guru Mata Pelajaran
Drs. DEDDY DWI HARTONO LAILATUL MASRUROH, S.Pd
NIP. 19630704 199412 1 002 NIP. 19890329 201903 2 010

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MASA PANDEMI COVID-19
 Nama Guru : Lailatul Masruroh, S.Pd Kelas / Semester : VII / Genap
: Interaksi antara
: SMPN 4 Yosowilangun
Sekolah Topik Makhluk Hidup dengan
Satap
Lingkungannya
Mata Pelajaran : IPA Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (III)

Kompetensi Dasar :
3.8 Menganalisis interaksi antara makhluk hidup 4.7 Menyajikan hasil pengamatan terhadap interaksi makhluk
dan lingkungannya serta dinamika populasi hidup dengan lingkungan sekitarnya
akibat interaksi

Materi Pembelajaran: Tujuan Pembelajaran:

Pola Interaksi Manusia Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik mampu :
Memengaruhi Ekosistem 1. menjelaskan peran organisme berdasarkan kemampuan menyususn makanan
2. menjelaskan pola interaksi manusis yang memengaruhi ekosistem
Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Metode Pendahuluan:
Pembelajaran - Guru mengucapkan salam, berdoa dan mengabsen kehadiran peserta didik
Membentuk - Guru memberikan motivasi belajar dan mengingatkan cara pencegahan covid 19
Kelompok Kecil - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan materi yang akan diberikan
(Pembelajaran - Guru memberikan apersepsi dengan mengaitkan pengetahuan awal peserta
Berbasis didik dengan menunjukkan gambar tumbuhan padi.
Masalah)
Media Kegiatan Inti:
Pembelajaran: - Guru menjelaskan secara umum tentang materi Pola Interaksi Manusia
- Buku Teks Memengaruhi Ekosistem.
- Peserta didik diberikan permasalahan Pola Interaksi Manusia Memengaruhi Ekosistem
yang tertuang dalam buku teks siswa.
- Peserta didik mengumpulkan informasi untuk menjawab pertanyaan yang tertuang
dalam buku teks siswa.
Sumber Penutup
Belajar: - Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum dimengerti.
Kemdikbud. - Peserta didik diberi materi penguatan.
2017. Buku Siswa - Peserta didik diberi tugas yang ada di dalam buku teks.
Mata Pelajaran - Guru mengajak siswa untuk menyimpulkan pembelajaran.
IPA. Jakarta: - Guru dan siswa menutup pelajaran dengan berdoa bersama.
Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan

PENILAIAN
Sikap Observasi (cara menyampaikan pendapat/jawaban dan bertanya).
Pengetahuan Tes Tulis (tugas pada buku teks)
Keterampilan Unjuk kerja dengan mengamati lingkungan sekitar.

Yosowilangun, 04 Januari 2021

Mengetahui,
Kepala SMPN 4 Yosowilangun Satu Atap Guru Mata Pelajaran

Drs. DEDDY DWI HARTONO LAILATUL MASRUROH, S.Pd

NIP. 19630704 199412 1 002 NIP. 19890329 201903 2 010