LOMBA KARYA TULIS ILMIAH SISWA

PEMANFAATAN GOOGLE CLASSROOM

DAN ZOOM MEETING DALAM PROSES
PEMBELAJARAN DARING PESERTA
DIDIK SMP IT TELADAN KOTAAGUNG
DIMASA PANDEMI COVID-19

Oleh

MUTIA FARADILA,

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN TANGGAMUS, PROVINSI LAMPUNG

TAHUN 2021
 PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : MUTIA FARADILA

NIS :

Judul Karya Tulis Ilmiah Siswa : PEMANFAATAN GOOGLE CLASSROOM DAN

ZOOM MEETING DALAM PROSES PEMBELAJARAN DARING PESERTA DIDIK
SMP IT TELADAN KOTAAGUNG DIMASA COVID-19.

Menyatakan bahwa karya tulis ilmiah siswa yang disusun seluruhnya asli hasil kerja
sendiri, bukan plagiat, dan belum pernah dinilai pada lomba lainnya, baik di dalam
maupn di luar.

Pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya dan apabila di kemudian hari terbukti
tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi yang ditetapkan oleh SMK
MUHAMMADIYAH 3 METRO.

Kotaagung, 11 Februari 2021

Mengetahui:
Kepala Sekolah, Yang membuat pernyataan,
Materai 6000

Edi Efendi, S.Pd., Gr. Mutia Faradila

LEMBAR PENGESAHAN
Judul : Pemanfaatan Google Classroom dan Zoom Meating dalam Proses
Pembelajaran Daring Peserta Didik SMP IT TELADAN Kotaagung
Dimasa Pandemi Covid-19”

Nama Penulis : Mutia Faradila

NIS :

Kotaagung, 13 Februari 2021

Mengetahui:
Kepala Sekolah, Pembimbing

Edi Efendi, S.Pd., Gr. Nova Liana, S.Pd.

KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr.wb

Segala puji bagi Allah SWT, Tuhan semesta alam .Yang telah banyak memberi nikmat
kepada kita, serta berkah rahmat dan hidayah-Nya. Dan Sholawat serta salam semoga
tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW.Amin....

Alhamdulillahi robbil ‘alamin....

Dengan penuh syukur terucap, saya penulis telah berhasil / telah selesai menyelesaikan
karya saya yang berjudul “ Pemanfaatan Google Classroom Dan Zoom Meeting Dalam
Proses Pembelajaran Daring Peserta Didik SMP IT Teladan Kotaagung Dimasa Pandemi
Covid-19” yang isnyaallah sudah dikerjakan dengan penuh ketelitian dan bimbingan dari
guru pendamping.

Semoga karya ilmiah ini dapat bermanfaat bagi semua pembacannya dan kiranya ada tutur
kata dan penulis yang salah mohon dimanfaatkan. Penulis juga mengharapkan kritik dan
saran yang dapat membangun sehingga karya tulis dapat menjadi lebih baik lagi.

Wassalamu’alaikum wr.wb

Penulis

Mutia Faradila

BAB 1
 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pada pembelajaran era revolusi industri 4.0, menuntut siswa untuk lebih aktif dalam
pembelajaran agar siswa dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan
pemecahan masalah, komunikasi, kolaborasi, kreatif dan inovatif (Yuniani, A., 2019).

Dunia kini sudah memasuki era revolusi industri 4.0 yang menekankan pola digital
economy, big data, robotic dan lainnya yang dikenal dengan istilah fenomena
disruptive innovation. Era disrupsi teknologi Revolusi Industri 4.0 menunjukkan
bahwa ada banyak “kekacauan” dan antimainstream dari semua sistem kehidupan
yang dianggap mapan di masa lalu (Zaki Mubarak, 2018). Sekarang ini bukan lagi era
komputer melainkan era adopsi, adaptasi, dan replikasi komputer yang telah
diterapkan dalam banyak hal dan bentuk. Hal ini, membuka wawasan kita bahwa
dalam menghadapi tantangan zaman sekarang diperlukan kreativitas dan inovasi.

Akan tetapi, pada saat ini dunia sedang dihadapkan dengan fenomena yang berkaitan
dengan masalah kesehatan yaitu corona virus atau COVID-19. Pandemi COVID-19
sangat berdampak terhadap berbagai sektor kehidupan diantarannya bidang ekonomi,
sosial, serta bidang pendidikan.UNESCO (2020) mengatakan bahwa pandemi
COVID-19 telah berdampak terhadap bidang pendidikan. Hampir 3000 juta siswa
diseluruh dunia terganggu kegiatan sekolahnya dan terancam berdampak terhadap hak
hak pendidikan peserta didik di masa depan. Banyak negara yang terkena dampak
virus ini, salah satunya yaitu Indonesia. Salah satu upaya pemerintahuntuk
meminimalisir penyebaran dan penularan COVID-19 yaitu dengan menerapkan social
distancing. Social distancing sendiri merupakan suatu tindakan dimana setiap orang
diharuskan tidak berdekatan antara satu dengan yang lainnya, dengan cara
menghindari segala macam perkumpulan atau pertemuan untuk mencegah penularan
COVID-19. Oleh karena itu, segala kegiatan seperti kegiatan belajar mengajar (KBM)
di sekolah dilakukan di rumah atau dilakukan secara online untuk mencegah
menyebarnya COVID-19 ini.
Keputusan pemerintah yang secara mendadak memindahkan kegiatan proses kegiatan
belajar mengajar dari sekolah menjadi pembelajaran yang dilakukan di rumah atau
disebut dengan istilah Study From Home ini membuat banyak pihak merasa resah dan
bingung.

Pada kenyataannya SMP IT Teladan Kotaagung merupakan salah satu sekolah yang
pada saat ini dalam kegiatan pembelajarannya memanfaatkan media E-Learning
selama masa pandemi sejak maret 2020. Ketika peserta didik melakukan kegiatan
pembelajaran secara online menggunakan Whatsapp selama 9 bulan didapatkan
banyak peserta didik yang belum menuntaskan tugasnya, hal ini dikarenakan
pembelajaran online via Whatsapp kurang efektif dimana peserta didik sering
terlambat absen dan mengikuti kegiatan pembelajaran, terbatasnya peserta video
konfrens, absen dan tugas peserta didik pun sering terjadi penimpahan karena
pengarsipan kegiatan yang masih kurang efisien. Selanjutnya di Bulan Januari 2021,
peserta didik menggunakan media pembelajaran yaitu Google Classroom dan Zoom
Meeting.

Penggunaan Google Classroom dan Zoom Meeting ini sesungguhnya mempermudah

guru dalam mengelola pembelajaran dan menyampaikan informasi secara tepat dan
akurat terhadap siswa (Hardiyana, 2015). Selain itu siswa juga mudah untuk mengerti
tentang apa yang telah diberikan kepada guru secara online dikarenakan adanya
pandemi Covid-19 ini. Melalui pembelajaran secara daring diharapakan dapat
mengembangkan kemampuannya ke arah yang yang lebih baik. Salah satu
kemampuan yang diharapkan dapat berkembang secara baik adalah kemampuan
pemecahan masalah (Unaifah, 2014). Kemampuan pemecahan masalah matematis
adalah suatu keterampilan pada diri peserta didik agar mampu menggunakan kegiatan
matematik untuk memecahkan masalah dalam matematik maupun masalah dalam ilmu
lain dan masalah kehidupan sehari-hari (Fadillah, 2009).

Sedangkan Zoom Meeting merupakan sebuah media pembelajaran menggunakan

video. Penelitian Danin Haqien (2020) menyimpukan bahwa meskipun Zoom Meeting
 dinilai kurang efektif karena terkendalanya sinyal, namun aplikasi ini dinilai praktis
dan efisien karena komunikasinya menjadi lebih mudah.

Berdasarkan masalah tersebut maka saya ingin membuat karya ilmiah yang berjudul
“Pemanfaatan Google Classroom dan Zoom Meeting Dalam Proses Pembelajaran
Daring Peserta Didik SMP IT Teladan Kotaagung Dimasa Pandemi Covid-19.”

B. Identifikasi Masalah
Adapun identifikasi masalah dari karya tulis ilmiah ini diantaranya yaitu:
1. Kurang efektifnya pembelajaran daring melalui via WhatsapApp.
2. Terbatasnya peserta video konfrens pada via WhatsapApp. Dimana di dalam
kegiatan sehari-hari siswa wajib mengikuti murojaah pagi.

C. Tujuan
Adapun tujuan dari karya tulis ilmiah ini yaitu:
1. Melatih peserta didik agar tepat waktu dalam mengerjakan tugas secara online.
2. Mengembangkan sikap tanggung jawab terhadap tugas

D. Manfaat
Adapun manfaat dari karya tulis ini yaitu:
1. Manfaat Bagi Penulis:
a. Meningkatkan kemahiran menulis
b. Menjadi motivasi untuk berprestasi
2. Manfaat Bagi Pembaca:
a. Untuk menambah wawasan tentang teknologi kepada peserta didik
b. Agar google Classroom dan Zoom Meeting berguna bagi seluruh peserta didik
c. Mengenal aplikasi yang jarang diketahui oleh pelajar
 BAB II
METODE PEMECAHAN MASALAH

A. Waktu, Tempat, dan Sampel penelitian

Waktu : Oktober 2020 - January2021
Tempat Pelaksanaan : SMP IT Teladan
Sampel : Peserta didik SMP IT Teladan kotaagung

B. Metode Penelitian
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan desain penelitian study
kasus (one shot case study). Desain penelitian one shot case study merupakan desain
penelitian, dimana subjek penelitian diberi perlakuan (treatment) tertentu yang diikuti
dengan pengamatan pada saat penerapan perlakukan dan melakukan pengukuran
terhadap akibar dari perlakukan yang dilakukan (Jupp, 2011). Perlakuan yang
dimaksud dalam penelitian ini adalah penerapan LMS-Google Classroom dan Zoom
Meeting melihat respon peserta didik setelah mengikuti pembelajaran menggunakan
LMS-Google Classroom dan Zoom Meeting. Penelitian ini dilaksanakan mulai
semester genap 2019/2020 pada peserta didik SMP IT Teladan kotaagung sebanyak 78
peserta didik.

Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif. Penelitian

kualitatif merupakan suatu pendekatan atau penelusuran untuk mengeksplorasi dan
memahami suatu gejala sentral. Teknik pengambilan data yang dilakukan yaitu
menggunakan Google Fom. Penggunaan Google From ini dikarenakan Google Fom
lebih cepat dan luas untuk menyebarkan kuisioner kepada subjek, di sisi lain karena
adanya kebijakan sosial distancing maka tidak memungkinkan untuk dilakukan
wawancara secara langsung. Penelitian ini dilaksanakan untuk mengatahui
pemanfaatan Google Classroom dan Zoom Meeting dalam proses pembelajaran daring
dimasa pandemi COVID-19.
Menurut Danien Haqien (2020), Rancangan penelitian dilakukan melalui beberapa
tahan yaitu:
1.) Membuat beberapa pertannyaan yang diajukan kepada peserta didik dan wali murid
peserta didik melalui Google Fom
2.) Menyebarkan link Google Fom melalui social media berupa Whatsap
3.) Mengumpulkan dan menyaring data yang telah diisi oleh peserta didik dan wali
peserta didik
4.) Menganalisis data yang telah diperoleh