RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KELAS

Disusun oleh
Vip Brilliant Stoic (1301419027)

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
TAHUN 2020/2021
 UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
JURUSAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Gedung A2 Lantai 1 Jurusan Bimbingan dan Konseling FIP Unnes,
Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGAN KLASIKAL

A. Komponen Layanan Layanan dasar

B. Bidang Layanan Sosial
C. Topik Layanan Sikap toleransi antar teman sebaya
D. Fungsi Layanan Pemahaman
E. Tujuan Umum Siswa mampu mengkritisi sikap toleransi
antar teman sebaya (C5)
F. Tujuan Khusus 1. Siswa mampu menelaah apa itu
toleransi (C4)
2. Siswa mampu menentukan macam-
macam toleransi (C3)
3. Siswa mampu menentukan faktor
penghambat toleransi (C3)
4. Siswa mampu memberi contoh sikap
toleransi (C2)
5. Siswa mampu mempertahankan sikap
toleransi (C2)
G. Sasaran Layanan Siswa kelas 10 SMAN 1 Majenang
H. Materi Layanan 1. Pengertian toleransi
2. Macam-macam toleransi
3. Faktor penghambat toleransi
4. Contoh sikap toleransi
5. Cara meningkatkan toleransi
I. Waktu 2 x 45 menit
J. Sumber -
K. Metode/ Teknik Ceramah/ Ekspositori
L. Media/Alat Proyektor, power point, film studi kasus,
quiz soal, skala angket, lembar observasi.
M. Pelaksanaan Januari 2022
1. Tahap Awal/ Pendahuluan
a. Pernyataan tujuan 1. Guru BK mengucapkan salam,
membaca doa, menyapa peserta didik
dengan ceria, lalu ice breaking,
memberikan motivasi
2. Guru BK menanyakan kabar peserta
didik. Lalu perkenalan
3. Peserta didik menyebutkan nama dan
tempat tinggal dari urutan meja paling
depan sebelah kanan
b. Penjelasan tentang 1. Guru BK meminta salah satu peserta
langkahlangkah kegiatan didik menyalakan proyektor
 UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
JURUSAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Gedung A2 Lantai 1 Jurusan Bimbingan dan Konseling FIP Unnes,
Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229

2. Guru BK menjelaskan peraturan dan

langkah kegiatan

c. Mengarahkan kegiatan Guru BK memberikan statement pemantik

(konsolidasi)
d. Tahap Peralihan (Transisi)
2. TahapInti
a. Kegiatan Peserta Didik
b. Kegiatan Guru BK/ Konselor
untuk materi pembelajaran yang akan
disampaikan
Memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk menjelaskan pengertian
toleransi. Dan yang bisa memberikan
argumen akan mendapatkan reward.
(Tujuannya agar siswa merasa
diperhatikan)
1. Peserta didik memperhatikan video
yang ditayangkan oleh guru
2. Peserta didik angkat tangan dan
memberikan tanggapannya mengenai
pesan moral dari video yang
ditayangkan
3. Peserta didik memperhatikan
penjelasan dari guru BK
4. Peserta didik menjawab LKPD yang
diberikan oleh guru BK
5. Peserta didik memperhatikan ulasan
yang diberikan oleh guru BK
6. Peserta dididik angkat tangan dan izin
bertanya terkait materi yang telah
diberikan oleg guru BK
7. Salah satu peserta didik berdiri untuk
menjawab contoh sikap toleransi
1. Guru BK menayangkan video motivasi
2. Guru BK memberikan kesempatan
kepada peserta didik untuk bisa
menanggapi pesan moral dari video
yang ditayangkan.
3. Guru BK menjelaskan materi yang
telah disiapkan di power point
4. Guru BK memberikan waktu kepada
peserta didik untuk berlatih
mengerjakan LKPD.
5. Guru BK mengulas hasil dari LKPD
peserta didik yang sekiranya
jawabannya lebih menarik dan positif
6. Guru BK memberikan kesempatan
kepada peserta didik untuk bertanya
 UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
JURUSAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Gedung A2 Lantai 1 Jurusan Bimbingan dan Konseling FIP Unnes,
Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229

7. Guru BK memberikan kesempatan

kepada peserta didik untuk
memberikan contoh sikap toleransi
3. Tahap Penutup 1. Guru BK menawarkan kepada peserta
didik untuk menyampaikan
kesimpulan dari materi yang diberikan
oleh guru BK. Yang bisa akan
mendapatkan reward
2. Guru BK menanggapi kesimpulan
peserta didik dan memberikan
penguatan kepada seluruh peserta
didik.
3. Guru BK mengakhiri kegiatan
pembelajaran dengan menunjuk
seseorang untuk memimpin doa
4. Lalu guru Bk meninggalkan kelas
dengan mengucapkan salam hangat.
N. Evaluasi
1. Evaluasi Proses Setelah guru BK melakukan kegiatan
pembelajaran lalu dapat dilihat dengan
lembar observasi siswa, bahwa:
1. Sikap peserta didik dalam mengikuti
kegiatan (semangat/ kurang semangat/
tidak semangat)
2. Peserta didik memperhatikan ketika
guru BK mengajar.
3. Cara peserta didik menyampaikan
pendapat atau bertanya: sesuai topik/
kurang sesuai topik/ tidak sesuai topik
4. Etika peserta didik saat KBM
berlangsung
2. Evaluasi Hasil Evaluasi tindakan peserta didik setelah
mengikuti kegiatan belajar:
1. Merasakan suasana pertemuan:
menyenangkan/ kurang
menyenangkan/ tidak menyenangkan
2. Peserta didik mampu mengaplikasikan
toleransi dalam kehidupan sehari-hari
3. Peserta didik mampu mengajak teman
lainnya untuk meningkatkan toleransi

Mengetahui Semarang, 19 Maret 2021

Dosen Pembimbing Praktikan
 UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
JURUSAN BIMBINGAN DAN KONSELING
Gedung A2 Lantai 1 Jurusan Bimbingan dan Konseling FIP Unnes,
Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229

LAMPIRAN: