Tugas 08. Menyusun Matrik Rps - Moh Nur Cholis
Tugas 08. Menyusun Matrik Rps - Moh Nur Cholis
I
Instansi : SMK MIFTAHUS SAADAH WIROSARI
Pelaksanaan:
HARI PERTAMA
1. Registrasi Peserta
IHT
Ketua Yayasan
Komite
Sekolah
Narasumber
Kepala Sekolah
Guru
Tokoh
Masyarakat
Perwakilan
orang tua
Walimurid
2. Pembukaan
3. Menyanyikan lagu
Kebangsaan
Indonesia
Raya
Mars Sekolah
SMK
MIFTAHUS
SAADAH
4. Sambutan Panitia
5. Sambutan kepala
sekolah
6. Sambutan Ketua
Yayasan
7. (PENYAMPAIAN
MATERI OLEH
Narasumber IHT
“Guru Mahir Di
bidang IT dalam
Rangka
Memantabkan
Pembelajaran
Melalui Metode
Muhal pada
peserta didik “
8. Doa Oleh Tokoh
Agama
9. Penutup
Dokumentasi Kegiatan
Pelaksanaan IHT
HARI KEDUA
1. Checking Peserta
2. Fasilitator dan
peserta
melaksanakan
kegitan IHT
dalam Rangka
Memantabkan
Pembelajaran
Melalui Metode
Muhal pada
peserta didik,
sesuai dengan
struktur program
dan jadwal yang
telah ditentukan
3. terkait materi:
a. Peserta
mendalami
pembelajaran
Program metode
MUHAL metode
uniq Hafal
Alquran).
b. Peserta
mempresentasika
n model
pembelajaran
inovatif, kreatif,
dan inspiratif
melalui metode
MUHAL.
4. Penutupan
pelatihan model
pembelajaran
inovatif, kreatif
dan inspiratif
metode MUHAL
oleh kepala
sekolah.
5. Dokumentasi
pelaksanaan
Kegiatan IHT
Monev:
Monitoring
terhadap
keterlaksanaan
kegiatan selama
kegiatan
pelatihan
berlangsung
Evaluasi akhir
kegiatan terhadap
kegiatan guru
mengaplikasikan
hasil pelatihan
Monitoring dan
evaluasi terhadap
kompetensi guru
dalam
melaksanakan
pembelajaran dan
kompetensi
kepala sekolah
Ev aluasi
terhadap siswa
mengenai
kompetensi
pengetahuan,
motivasinya
dalam berprestasi
Refleksi:
Memotipasi
guru,Meningkatkan
pemahaman guru
tentang materi IHT
Indikator Program Langkah-langkah Sumber Students
Tujuan
Keberhasilan Kegiatan Kegiatan Daya Wellbeing
a b c d e f
Tindak lanjut:
Melaksanakan
supervisi secara
rutin sudah sampai
mana kemampuan
guru terhadap ilmu
TIK setelah
kegiatan IHT ini.
menyusun jadwal
supervise guru
pelaksanaan :
pelaksanaan
supervisi yang
perlu di perhatikan
kesiapan guru
penetapan
instrumen
supervise
hindari pemberian
nilai/ kategori
temukan
permasalahan
untuk perbaikan
tidak mengambil
alih tugas guru
dalam proses
pembelajaran
monev :
melakukan evaluasi
perilaku apa yang
akan di berikan
untuk sepervisi
lanjutan
Indikator Program Langkah-langkah Sumber Students
Tujuan
Keberhasilan Kegiatan Kegiatan Daya Wellbeing
a b c d e f
refliksi :
meningkatkan
kualitas pendidikan
secara
berkelanjutan dan
akan tercapainya
layanan proses
pembelajaran yang
bermutu
tindak lanjut :
melakukan
supervisi secara
terprogram dan
berkesinambungan
.
Kompetensi
manajerial :
Memiliki motivasi
yang kuat untuk
sokses dalam
melaksanakan
tugas pokok dan
fungsinya
sebagai
pemimpin/
madrasah
Kompetensi
sosial :
Berpartisipasi
dalam kegiatan
sosial
kemasyarakatan.
Kompetensi
kewirausahaan
:
Bekerja keras
untuk mencapai
keberhasilan
sekolah sebagai
organisasi
pembelajaran
yang efektif.
Petunjuk pengisian matrik RPS:
1. Kolom a : diisi dengan tujuan yang hendak dicapai;
2. Kolom b : diisi dengan indikator yang dapat diukur;
3. Kolom c : diisi dengan nama program yang akan dilakukan;
4. Kolom d : diisi dengan tahapan kegiatan untuk menyelesaikan program;
5. Kolom e : diisi dengan sumber daya yang digunakan untuk mendukung program;
6. Kolom f : diisi dengan students wellbeing yang akan dicapai.
Peserta mengunggah hasil isian Matrik RPS ke LMS yang telah disediakan
Rubrik Penilaian Perencanaan RPS (meliputi Matrik, Instrumen Monev, dan jadwal RTL):
Nilai Indikator
apabila seluruh indikator Bagian Matrik RPS:
terpenuhi dan terdapat 1. Tujuan meliputi dua yang dirumuskan secara
91 - 100
keterkaitan antara isian jelas
kolom satu dengan lainnya 2. Indikator dirumuskan secara rinci, detail, dan
apabila empat indikator dapat diukur untuk mencapai tujuan
terpenuhi dan terdapat 3. Nama program pengembangan sekolah
81 – 90,99
keterkaitan antara isian dituliskan dengan jelas untuk mencapai tujuan
kolom satu dengan lainnya 4. Langkah-langkah dirumuskan secara urut,
apabila tiga indikator logis, dan aplikatif dan menggambarkan
terpenuhi dan terdapat pencapaian tujuan
71 – 80,99
keterkaitan antara isian 5. Sumber daya dirumuskan secara lengkap dan
kolom satu dengan lainnya relevan dengan kebutuhan kegiatan
apabila kurang dari dua 6. Students Wellbeing yang terukur dan relevan
< 70,99 dengan program yang dilakukan
indikator yang terpenuhi