Nama Kepala Sekolah : KH. Moh Nur Cholis M,BSA,S.Pd.

I
Instansi : SMK MIFTAHUS SAADAH

Tugas 06. Memecahkan Masalah Pembelajaran

Gagasan Pemecahan Langkah-

Solusi
Masalah Utama Masalah langkah
No /Tindakan
Pembelajaran Pembelajaran Rencana
Terbaik
(Solusi)*) Tindak
a b c d e
1 Guru belum 1. Pengadaan Melaksanakan 1. Meminta guru
Menguasai TIK pelatihan IHT pelatihan IHT untuk
2. Workshop Kepada berpartisifasi
3. Pelatihan semua guru mengikuti
4. Sosialisasi dengan untuk kegiatan IHT
mendatangkan meningkatkan 2. Perencanaan
narasumber mutu kegiatan IHT
pembelajaran 3. Persiapan
dan upaya untuk
peserta didik pelaksanaan
nyaman kegiatan IHT
dalam belajar. 4. Mengundang
narasumber
yang
berkopeten
dalam bidang
IHT
5. evaluasi hasil
pelaksanaan
IHT.

2 Metode 1.Menyadiakan Penyedian 1. pemahaman

pembelajaran bukubuku panduan buku-buku kepada guru
yang tidak kreatif metode pembelajaran panduan megenai
 dan inofatif 2.Pasilitasi saran pembelajaran berbagai metode
pendukung pembelajaran
pembelajaran yang menarik 2.
pengadaan buku-
buku panduan di
sekolah
3. evaluasi hasil
pelaksanaan

3 Pembelajaran 1. melaksanakan 1. Belajar di 1.perencanaan

kurang pembelajran sambil luar ruangan kegiatan outdoor
menyenangkan bermain [outdoor ] 2.persiapan
dan terkesan 2. belajar di luar kelas kegiatan
monoton menentukan
tempat untuk
outdoor
3. memotovasi
siswa supaya
bisa antisias
belajar di luar
kelas
4.evaluasi hasil
pelaksanaan

4 Peserta didik 1.Bercerita atau Bercerita 1.persiapan

terlihat pasif berceramah menggunakan untuk kegiatan
karna menggunakan boneka beneka jari cerita
mendengarkan jari / tangan 2.menentukan
ceramah dari guru judul cerita
dengan 3.memilik
konsepkonsep karakter
abstrak 4.menyiapkan
siswa untuk
mengikuti
 pembelajaran
dengan metode
cerita
5.evaluasi hasil
pelaksanaan
*)
diisi lebih dari 2 (dua)
Petunjuk pengisian instrumen pemecahan masalah pembelajaran:
1. Kolom “a” diisi dengan nomor urut;
2. Kolom “b” diisi dengan masalah utama pembelajaran yang diisi lebih dari 2 (dua)
dengan mengacu pada hasil isian pada instrumen identifikasi masalah (tugas 02);
3. Kolom “c” diisi gagasan pemecahan masalah pembelajaran untuk memecahkan
masalah pada kolom “b”;
4. Kolom “d” diisi dengan solusi/tindakan terbaik dalam rangka mengatasi masalah;
5. Kolom “e” diisi dengan langkah-langkah rencana tindak dalam menyelesaikan
masalah.

Rubrik Penilaian
Nilai Indikator
Seluruh indikator 1. Masalah utama yang dituliskan merupakan
91 - 100
terpenuhi masalah yang menjadi prioritas mendesak
Minimal tiga
81 – 90,99 diselesaikan mengacu kepada instrumen
indikator terpenuhi
identifikasi masalah pada OJT 1
Dua indikator
71 – 80,99 2. Gagasan pemecahan masalah terdiri dari beberapa
terpenuhi
alternatif (minimal dua) yang dapat menyelesaikan
masalah utama
Satu indikator 3. Solusi/tindakan terbaik tepat menyelesaikan
< 70,99
terpenuhi masalah
4. Langkah-langkah rencana tindak bersifat aplikatif,
logis, dan taktis