SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

(SAP)

Nama Bahan Kajian: Diferensial Parsial dan Total

Kode Kalkulus
sks : 3

Program Studi : Pendidikan Teknik Elektronika Kode: ELA1.61.2303

Pertemuan Ke :9-12

Dosen : Drs. Putra Jaya, MT., Delsina Faiza, ST., MT.

Materi

1. Turunan Fungsi lmplisit

2. Turunan Parsial

3. T u r u n a n Total

Learning Outcomes (Capaian Pembelajaran) Mata K u l i a h Terkait KKNI

Mampu mengaplikasikan konsep teori diferensial parsial dan total, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah yang berhubungan

dengan perubahan arus, tegangan, tahanan dan waktu secara parsial maupun total dalam suatu fungsi listrik diterministik pada sistem

elektronika.

Soft skill/karakter: Berfikir Kritis dan kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Tahap
Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Teknik Penilaian Media
Kegiatan

Pendahuluan 1. Menyampaikan learning outcomes dan Pemusatan perhatian terhadap informasi Kesesuaian hasil dan proses se­ Power Point, hand-

memberikan motivasi learning outcomes. cara prosedural dalam meng­ out materi kuliah.
Penyajian 2. Mempresentasikan konsep teori turunan Memperhatikan, mencatat dan mendiskusikan gunakan fungsi parsial dan total

fungsi implisit untuk menemukan bentuk hal-hal yang belum dipahami. untuk menyelesaikan masalah

baku konsep turunan parsial dan total. yang berhubungan dengan pe­

3. Mengarahkan untuk berfikir kritis dan kreatif Menuliskan proses prosedural rubahan arus, tegangan, tahan­
penggunaan

terhadap proses prosedural dalam meng­ turunan fungsi parsial dan total untuk menye­ an dan waktu secara parsial

gunakan turunan fungsi parsial dan total lesaikan masalah yang berhubungan dengan maupun total dalam suatu

untuk menyelesaikan masalah yang ber­ fungsi listrik diterministik pada

perubahan arus, tegangan, tahanan dan waktu

hubungan dengan perubahan arus, tegang­ secara parsial maupun total dalam suatu fungsi sistem elektronika. .
'
an, tahanan dan waktu secara parsial mau­ listrik diterministik pada sistem elektronika.

pun total dalam suatu fungsi listrik ditermi­

nistik pada sistem elektronika.

 4. Mengecek pemahaman dan memberikan Menjawab pertanyaan dan bertanya tentang

umpan balik yang belum jelas.

Penutup 5. Memberikan kesempatan untuk pelatihan Mengerjakan tugas yang berkaitan dengan

lanjutan danpenerapan materi pembelajaran dan menyerahkannya

6. Memberikan kesempatan untuk pelatihan Mengerjakan yang

0gas berkaitan dengan

lanjutan aan penerapan materi pembelayaran an menyerahkannya

Rubrik Penilaian

Kognitif

Skor
No. Pertanyaan
1 2 3 4
• -
1
Daya P didisipasikan dalam suatu resistor diberikan oleh hubungan P ?' R . Jika E= 200volt dan
---
R - 8 Q , tentukan secara tertulis

perubahan P yang terjadi akibat penurunan E sebesar Soll dan kenaikan R sebesar 0.20

I 2 Diketahui rangkaian istrik sistem jembatan berada alam keseimoangan engan formula iberikan oleh persamaan R, =k · R , I R , . Jika

, R, dan memiliki toleransi secara berturut-turut sebesar i % , ±y% dan ±%. Tentukan secara tertulis persentase kesalahan

maksimum yang dinyatakan dalam x , y dan .

I

Sikap

Indikator Sikap

·c.
, cu
c
c c
No. % 0o rt C
0o
r
Nama Peserta Didik
0
c E (
• o Total Nilai

3 >
2
.
£
�
5i 5 >
c
3
co
c
r
c
0
88 8 a U
• ct
·
a-
rt
c
8 c L E £ t
6 a
3 ·
a q q
%
•
0 0 0 0
£ a. .... .,:
d h � a 0 co E 2

Daftar Pustaka

Attenborough, Mary. 2003. Mathematics for Electrical Engineering and Computing. Oxford: Newnes

K.A. Stroud. 2001. Engineering Mathematics, Fifth Edition. New York: Industrial Press, INC.

Polyanin dan Manzhirov. 2007. Handbook of Mathematics for engineering and scientists. USA: Chapman & Hall/CRC

Sofyan, 1994 Analisis Jaringan Listrik. Jakarta : Erlangga