Silabus Kelas Bhwa

SILABUS TEMATIK KELAS II
Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan

Subtema 1 : Hewan di Sekitarku
KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Indikator Pendidikan
Mata Materi Penguatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
PPKn 1.2 Menunjukkan 1.2.1 Tata Tertib  Mengisi tabel tentang  Religius Sikap: 28 JP  Buku
sikap patuh Menunjukkan dan aturan aturan yang berlaku di  Nasionalis Guru
aturan agama sikap patuh di sekolah. sekolah.  Mandiri  Jujur  Buku
yang dianut
aturan agama  Gotong Royong  Disiplin Siswa
dalam  Berdiskusi tentang  Integritas  Tanggung  Aplikasi
kehidupan yang dianut aturan yang harus Jawab Media SCI
sehari-hari. dalam dipatuhi di sekolah  Santun  Internet
2.2 Melaksanakan kehidupan  Peduli  Lingkunga
aturan yang sehari-hari  Mendengarkan teks
 Percaya diri n
berlaku di yang dibacakan guru
dengan benar.  Kerja Sama
rumah dan
 Membaca dan menulis
tata tertib yang 1.2.2 Membuktikan Jurnal:
teks yang ditulis
berlaku di sikap patuh dengan huruf tegak
sekolah. aturan agama  Catatan
-1 -
3.2 yang dianut bersambung pendidik

Mengidentifika dalam tentang sikap
si aturan dan  Mengukur berat benda peserta didik
kehidupan
tata tertib yang dengan alat timbang saat di
sehari-hari
berlaku di sekolah
sekolah. dengan benar.  Memasangkan gambar maupun
4.2 Menceritakan dengan berat benda informasi
2.2.1 Mematuhi
kegiatan sesuai dari orang
aturan yang  Menyanyikan lagu
aturan dan lain
berlaku di anak dengan
tata tertib yang
memperhatikan
berlaku di rumah dan Penilaian Diri:
panjang pendek bunyi
sekolah. tata tertib
yang berlaku  Mempraktikkan gerak  Peserta didik
di sekolah. berjalan diiringi music mengisi
daftar cek
2.2.2 Menerapkan  Bercerita tentang tentang sikap
pengalaman saat peserta didik
aturan yang
mengikutipelajaran saat di
berlaku di rumah, dan
olahraga
rumah dan di sekolah
tata tertib
yang berlaku Tes tertulis
di sekolah.  Menjelaskan
aturan yang
3.2.1 Memahami berlaku di
aturan dan sekolah
tata tertib
 Penggunaan
yang berlaku huruf kapital
di sekolah dalam
dengan benar. kalimat yang
-2 -
3.2.2 Menjelaskan ditulis

aturan dan dengan
tata tertib huruf tegak
bersambung
yang berlaku
di sekolah  Menjelaskan
dengan benar. satuan baku
untuk
4.2.1 Menyebutkan ukuran berat
kegiatan yang
sesuai aturan  Pemahaman
pola irama
dan tata tertib
sederhana
yang berlaku (panjang
di sekolah pendek
dengan tepat. bunyi)
4.2.2  Menjelaskan
Mempresentas variasi gerak
ikan hasil jalan
identifikasi berirama
kegiatan
sesuai aturan
dan tata tertib Praktik/Kinerja
yang berlaku  Menceritak
di sekolah an kegiatan
dengan tepat. sesuai
aturan di
Bahasa 3.7. Mencermati 3.7.1  Teks sekolah
Indonesia tulisan tegak Mengidentifika bacaan.
bersambung  Teks
-3 -
dalam cerita si tulisan dengan  Menulis

dengan tegak huruf tegak dan mebaca
memperhatika bersambung bersambun teks cerita
n penggunaan g.
dengan menggunak
huruf kapital
(awal kalimat, memperhatika an huruf
nama bulan n penggunaan tegak
dan hari, nama huruf kapital bersambun
orang) serta pada awal g
mengenal kalimat serta
tanda titik mengenal  Mengukur
pada kalimat berat benda
tanda titik
berita dan dengan alat
tanda tanya pada kalimat
berita dan ukur yang
pada kalimat
tanya. tanda tanya sesuai
4.7. Menulis pada kalimat dengan
dengan tulisan tanya dengan benda yang
tegak tepat. akan
bersambung diukur
menggunakan 3.7.2 Memahami
huruf kapital  Memainkan
tulisan tegak
(awal kalimat, panjang
bersambung
nama bulan,
dengan pendek
hari, dan nama
diri) serta memperhatika bunyi pada
tanda titik n penggunaan lagu anak
pada kalimat huruf kapital
berita dan  Mempraktik
pada awal
tanda tanya kan variasi
kalimat serta
pada kalimat gerak
mengenal
-4 -
tanya tanda titik berjalan

denganbenar. pada kalimat sesui irama
berita dan
tanda tanya Portofolio
pada kalimat
 Menilai
tanya dengan hasil
tepat. belajar
peserta
4.7.1 didik pada
Mencontohka aspek
n tulisan tertentu
tegak dari tahap
bersambung awal
sampai
dengan
tahap akhir
memperhatika dalam
n penggunaan memahami
huruf kapital materi atau
pada awal praktik
kalimat serta yang terkait
mengenal sub tema
tanda titik
pada kalimat
berita dan
tanda tanya
pada kalimat
tanya dengan
tepat.
-5 -
4.7.1 Mengulang
menulis
tulisan tegak
bersambung
dengan
memperhatika
n penggunaan
huruf kapital
pada awal
kalimat serta
mengenal
tanda titik
pada kalimat
berita dan
tanda tanya
pada kalimat
tanya dengan
tepat.
Matemati- 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan Alat ukur

ka dan panjang benda
menentukan (termasuk ( timbangaan
panjang )
jarak), berat,
(termasuk
jarak), berat, dan waktu
dan waktu dalam satuan
dalam satuan baku, yang
baku, yang berkaitan
berkaitan dengan
-6 -
dengan kehidupan
kehidupan sehari-hari
sehari-hari. degan benar.
4.6. Melakukan
pengukuran 3.6.2 Menjelaskan
panjang panjang
(termasuk
(termasuk
jarak), berat,
dan waktu jarak), berat,
dalam satuan dan waktu
baku, yang dalam satuan
berkaitan baku, yang
dengan berkaitan
kehidupan dengan
sehari-hari.
kehidupan.
4.6.1
Mempraktikka
n pengukuran
panjang
(termasuk
jarak), berat,
dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari
-7 -
dengan tepat.
4.6.2
Mempresentas
ikan hasil
identifikasi
pengukuran
panjang
(termasuk
jarak), berat,
dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
Seni 3.2 Mengenal pola 3.2.1 Mengetahui  Lagu

Budaya irama pola irama anak-
dan sederhana dalam teks anak.
Prakarya melalui lagu
lagu.  Pola
anak-anak
4.2 Menampilkan
irama.
3.2.2 Menjelaskan
pola irama
pola irama
sederhana
melalui lagu dalam teks
anak-anak lagu dengan
-8 -
tepat.
4.2.1 Menentukan
pola irama
dalam teks
lagu dengan
tepat.
4.2.2 Memainkan
pola irama
sederhana
melalui teks
lagu “Bunda
Piara”
Pendidika 3.6. Memahami 3.6.1  Variasi

n penggunaan Mengidentifikas gerak
Jasmani, variasi gerak i prosedur jalan
Olahraga, dasar mengguna
penggunaan
dan lokomotor dan
variasi gerak kan
Kesehatan non-lokomotor
sesuai dengan berjalan sesuai irama.
irama dengan irama
(ketukan) (ketukan)
tanpa/dengan tanpa/dengan
musik dalam iringan musik
aktivitas gerak
dalam aktivitas
berirama.
4.6. gerak berirama
Mempraktikka dengan tepat.
-9 -
n penggunaan 3.6.2 Menjelaskan

variasi gerak prosedur
dasar penggunaan
lokomotor dan
variasi gerak
non-lokomotor
sesuai dengan berjalan sesuai
irama dengan irama
(ketukan) (ketukan)
tanpa/dengan tanpa / dengan
aktivitas gerak dalam aktivitas
berirama
gerak berirama
dengan tepat.
4.6.1 Melatih
penggunaan
variasi gerak
berjalan sesuai
dengan irama
(ketukan)
tanpa / dengan
iringan musik
dalam aktivitas
gerak berirama
dengan tepat.
4.6.2
Mempraktikka
n penggunaan
-10 -
variasi gerak
berjalan sesuai
dengan irama
(ketukan)
tanpa / dengan
iringan musik
dalam aktivitas
gerak berirama
dengan tepat.
Mengetahui, Cigudeg, Januari 2021

Kepala SDN Cipangaur Guru Kelas
YUNITA SARI
NIP
ENCEP SUPARDI, S.Pd
NIP. 196510251986031010

Subtema 2 : Merawat Hewan di Sekitarku
KOMPETENSI INTI
-11 -
tetangganya
PPKn 1.2 Menunjukkan 1.2.1 Menunjukkan Tata tertib  Mengelompokkan  Religius Sikap: 28 JP  Buku
sikap patuh sikap patuh dan aturan aturan yang harus  Nasionalis Guru
aturan agama aturan agama di sekolah dipatuhi ketika  Mandiri  Jujur  Buku
yang dianut
yang dianut  Gotong  Disiplin Siswa
mengikuti pelajaran di
dalam Royong  Tanggung Jawa  Aplikasi
kehidupan dalam sekolah
 Integritas  Santun Media SCI
sehari-hari. kehidupan
 Peduli  Internet
2.2 Melaksanakan sehari-hari  Berdiskusi tentang
 Percaya diri  Lingkunga
aturan yang dengan benar. aturan yang berlaku di
 Kerja Sama n
berlaku di perpustakaan sekolah
rumah dan tata 1.2.2 Membuktikan Jurnal:
tertib yang sikap patuh  Berdiskusi tentang
berlaku di aturan agama aturan yang berlaku  Catatan
sekolah. yang dianut ketika bermain di pendidik
3.2 sekolah tentang sikap
dalam
Mengidentifikasi peserta didik
aturan dan tata kehidupan
 Melingkari huruf kapital saat di sekolah
tertib yang sehari-hari
yang digunakan pada maupun
berlaku di dengan benar. informasi dari
sekolah. teks huruf tegak
orang lain
4.2 Menceritakan 2.2.1 Mematuhi bersambung
kegiatan sesuai aturan yang
-12 -
aturan dan tata berlaku di  Menuliskan pertanyaan Penilaian Diri:

tertib yang rumah dan tata dengan huruf tegak
berlaku di tertib yang bersambung  Peserta didik
sekolah. mengisi daftar
berlaku di
 Menulis dan berdiskusi cek tentang
sekolah. sikap peserta
tentang penggunaan
didik saat di
2.2.2 Menerapkan huruf kapitalpada rumah, dan di
aturan yang nama-nama hari dan sekolah
berlaku di nama-nama bulan.
rumah dan tata Tes tertulis
tertib yang  Menyunting  Menjelaskan
berlaku di menggunaan huruf aturan/tata
sekolah. kapital pada teks yang tertib yang
ditulis dengan huruf berlaku di
3.2.1 Mengetahui tegak bersambung sekolah
aturan dan tata
tertib yang  Berdiskusi tentang  Menjelaskan
berlaku di penggunaan huruf aturan/tata
sekolah . kapital tertib yang
berlaku di
3.2.2 Menjelaskan  pada teks yang ditulis
perpustakaan
aturan dan tata dengan huruf tegak
sekolah
tertib yang bersambung
berlaku di  Menjelaskan
sekolah dengan  Membaca berat benda
penggunaan
benar. pada alat timbangan
huruf kapital
 Memperkirakan berat dalam teks
4.2.1 Menyebutkan yang ditulis
kegiatan yang benda
-13 -
sesuai aturan  Berdiskusi tentang alat dengan huruf

dan tata tertib timbangan yang sesuai tegak
yang berlaku di dengan benda yang bersambung
sekolah dengan diukur
tepat.  Menjelaskan
 Memasangkan benda gerak
4.2.2 dengan beratnya keseharian
Mempresentasik yangsesuai dan alam
an hasil dalam tari
identifikasi  Menirukan gerakan
kegiatan sesuai ayam dan kelinci  Menjelaskan
aturan dan tata satuan baku
 Bermain menirukan untuk ukuran
tertib yang
gerakan burung dan berat
berlaku di
ayam
sekolah dengan
 Menjelaskan
tepat.  Mempraktikkan gerak variasi gerak
keseharian dalam tarian berlari sesuai
Bahasa 3.7. Mencermati 3.7.1 Mengidentifikasi  Pengguna irama
 Mempraktikan gerakan
Indonesia tulisan tegak tulisan tegak an huruf
bersambung berlari sesuai pola arah Praktik/Kinerja
bersambung kapital
dalam cerita pada teks  Menceritakan
dengan
dengan  Teks pengalaman
memperhatikan memperhatikan
huruf melakukan
penggunaan penggunaan tegak kegiatan
huruf kapital huruf kapital bersambu sesuai aturan
(awal kalimat, pada awal ng
nama bulan dan tata tertib
kalimat serta
dan hari, nama di sekolah
mengenal tanda
-14 -
orang) serta titik pada  Menulis

mengenal tanda kalimat berita dengan
titik pada dan tanda tanya tulisan huruf
kalimat berita
pada kalimat. tegakbersamb
dan tanda tanya
pada kalimat ung dengan
3.7.2 Memahami
tanya. memperhatika
tulisan tegak
4.7. Menulis dengan n
tulisan tegak bersambung
bersambung dengan  Penggunaan
menggunakan memperhatikan huruf Kapital
huruf kapital penggunaan
(awal kalimat, huruf kapital  Menyunting
nama bulan, pada awal teks cerita
hari, dan nama yang telah
kalimat serta
diri) serta tanda
mengenal tanda ditulis dengan
titik pada
kalimat berita titik pada huruf tegak
dan tanda tanya kalimat berita bersambung
pada kalimat dan tanda tanya
tanya  Mengukur
pada kalimat
denganbenar. berat benda
tanya.
dengan alat
4.7.1 Mencontohkan timbang dan
tulisan tegak memilih alat
bersambung ukur yang
dengan sesuai untuk
memperhatikan
 Meragakan
penggunaan
gerak
huruf kapital
-15 -
pada awal keseharian

kalimat serta dan alam
mengenal tanda dalam tari
titik pada
kalimat berita  Mempraktikka
dan tanda tanya n gerak
pada kalimat keseharian
tanya dengan dalam tari
tepat.
 Mempraktikka
4.7.1 Mengulang n variasi gerak
menulis tulisan berlari sesuai
tegak irama
bersambung
Portofolio
dengan
memperhatikan  Menilai hasil
penggunaan belajar peserta
huruf kapital didik pada
pada awal aspek tertentu
kalimat serta dari tahap
mengenal tanda awal sampai
titik pada tahap akhir
kalimat berita dalam
dan tanda tanya memahami
pada kalimat materi atau
tanya dengan praktik yang
tepat. terkait sub
-16 -
tema
Matemati- 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan Alat ukur
ka dan panjang benda
menentukan (termasuk jarak),
panjang
berat, dan waktu
(termasuk
jarak), berat, dalam satuan
dan waktu baku, yang
dalam satuan berkaitan
baku, yang dengan
berkaitan kehidupan
dengan sehari-hari
kehidupan
degan benar.
sehari-hari.
4.6. Melakukan 3.6.2 Menjelaskan
pengukuran
panjang
panjang
(termasuk (termasuk jarak),
jarak), berat, berat, dan waktu
berkaitan dengan
dengan
kehidupan
kehidupan
sehari-hari. sehari-hari
degan benar.
4.6.1 Mempraktikkan
pengukuran
panjang
-17 -
(termasuk jarak),
berat, dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
4.6.2
Mempresentasik
an hasil
identifikasi
pengukuran
panjang
(termasuk jarak),
berat, dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
Seni 3.3 Mengenal gerak 3.3.1 Mengetahui  Gerakan

Budaya keseharian dan gerak keseharian sehari-
-18 -
dan alam dalam tari. dalam tari hari yang

Prakarya dengan ada
mengikuti dalam
4.2 Meragakan
gerakan hewan tarian
gerak
keseharian dan dengan tepat.  Pola
alam dalam tari. irama
3.3.2 Menjelaskan sederhan
gerak keseharian a
dalam tari  Gerakan
dengan hewan
mengikuti dalam
gerakan hewan tarian.
dengan tepat.
4.3.1 Berlatih gerak

keseharian
dalam tari
dengan
mengikuti
gerakan ayam
(arah gerak
kepala, tangan,
kaki) dengan
tepat.
4.3.2 Menampilkan
gerak keseharian
dalam tari
-19 -
dengan
mengikuti
gerakan ayam
(arah gerak
kepala, tangan,
kaki) dengan
tepat.
Pendidika 3.6. Memahami 3.6.1 Mengidentifikasi  Gerakan

n penggunaan prosedur lokomoto
Jasmani, variasi gerak penggunaan r
Olahraga, dasar lokomotor
variasi gerak  Variasi
dan dan non-
Kesehatan lokomotor berjalan sesuai gerak
sesuai dengan dengan irama berlari.
irama (ketukan) (ketukan)
tanpa/dengan tanpa/dengan
aktivitas gerak dalam aktivitas
berirama.
gerak berirama
4.6. Mempraktikkan
penggunaan dengan tepat.
variasi gerak
3.6.2 Mengetahui
dasar lokomotor
dan non- prosedur
lokomotor penggunaan
sesuai dengan variasi gerak
irama (ketukan) berjalan sesuai
tanpa/dengan dengan irama
-20 -
musik dalam (ketukan) tanpa /

aktivitas gerak dengan iringan
berirama musik dalam
aktivitas gerak
berirama.
4.6.1 Melatih
penggunaan
variasi gerak
berjalan sesuai
dengan irama
(ketukan) tanpa /
dengan iringan
musik dalam
aktivitas gerak
berirama dengan
tepat.
4.6.2 Mempraktikkan
penggunaan
variasi gerak
berjalan sesuai
dengan irama
(ketukan) tanpa /
dengan iringan
musik dalam
aktivitas gerak
berirama dengan
-21 -
tepat.

YUNITA SARI
NIP
ENCEP SUPARDI, S.Pd
NIP. 196510251986031010

Subtema 3 : Tumbuhan di Sekitarku
KOMPETENSI INTI
tetangganya
-22 -
PPKn 1.2 Menunjukkan 1.2.1 Menunjukkan  Menceritakan  Religius Sikap: 28 JP  Buku

sikap patuh sikap patuh pengalaman ketika  Nasionalis Guru
aturan agama aturan agama bertugas piket kelas  Mandiri  Jujur  Buku
yang dianut
yang dianut  Gotong Royong  Disiplin Siswa
dalam  Berdiskusi tentang  Integritas  Tanggung Jawa  Aplikasi
kehidupan dalam kehidupan
aturan bermain di  Santun Media
 Peduli SCI
2.2 Melaksanakan dengan benar. sekolah
 Percaya diri  Internet
aturan yang  Kerja Sama  Lingkun
berlaku di 1.2.2 Membuktikan  Bermain peran
gan
rumah dan sikap patuh tentang mematuhi
Jurnal:
tata tertib yang aturan agama tata tertib piket
berlaku di yang dianut kelas dan tentang  Catatan
sekolah. dalam kehidupan aturan di sekolah pendidik
3.2 tentang sikap
sehari-hari
Mengidentifika  Penggunaan huruf peserta didik
si aturan dan dengan benar.
besar saat di sekolah
tata tertib yang maupun
berlaku di 2.2.1 Mematuhi
 Menyunting teks informasi dari
sekolah. aturan yang
dengan orang lain
4.2 Menceritakan berlaku di rumah
kegiatan sesuai memeperhatikan
dan tata tertib Penilaian Diri:
aturan dan yang berlaku di  Menuliskan teks
tata tertib yang sekolah.  Peserta didik
berlaku di yang sudah
mengisi daftar
sekolah. 2.2.2 Menerapkan disunting dengan cek tentang
-23 -
aturan yang tulisan huruf tegak sikap peserta

berlaku di rumah bersambung didik saat di
dan tata tertib rumah, dan di
 Menulis karangan sekolah
yang berlaku di
sekolah. singkat tentang
merawat tanaman di Tes tertulis
 Menjelaskan
3.2.1 Memahami sekolah dengan
aturan/tata
aturan dan tata memperhatikan
tertib yang
tertib yang penggunaan huruf
berlaku di
berlaku di capital
sekolah
sekolah dengan
benar.  Menuliskan
 Menjelelaskan
pengalaman
3.2.2 Menjelaskan penggunaan
merawat tanaman di
aturan dan tata huruf kapital
sekolah dengan
tertib yang dalam teks
tulisan huruf tegak
berlaku di yang ditulis
bersambung
sekolah dengan dengan huruf
benar.  Membuat buku tegak
ringakasan tentang bersambung
4.2.1 Menyebutkan tanaman di sekolah
kegiatan sesuai  Menjelaskan
aturan dan tata  Berdiskusi tentang satuan baku
tertib yang kesetaraan untuk ukuran
berlaku di bendasesuai berat
sekolah dengan aturanpengukuran
 Menjelaskan
tepat. berat
dan
-24 -
4.2.2  Mengubah suatu menunjukkan

Mempresentasika ukuran berat karya
n hasil menjadi ukuran imajinatif tiga
identifikasi tertentu. dimensi
kegiatan sesuai
aturan dan tata  Berlatih soal  Menjelaskan
tertib yang kesetaraan berat ( 1 variasi
berlaku di Kg = 10 ons) gerakan
sekolah dengan melompat
 Membuat kreasi sesuai irama
tepat.
karya tiga dimensi
Bahasa 3.7. Mencermati 3.7.1 Mengidentifikasi dari plastisin
Indonesia tulisan tegak tulisan tegak Praktik/Kinerja
bersambung  Bermain sesuai  Menceritakan
bersambung
dalam cerita aturan permainan pengalaman
dengan
dengan mematuhi
memperhatika memperhatikan  Melakukan gerakan aturan/tata
n penggunaan penggunaan melompat sesuai tertib di
huruf kapital huruf kapital irama
(awal kalimat, sekolah
pada awal
nama bulan kalimat serta  Melakukan variasi  Menulis teks
dan hari, nama mengenal tanda gerakan melompat
orang) serta dengan
titik pada kalimat tulisan huruf
mengenal
tanda titik berita dan tanda tegak
pada kalimat tanya pada bersambung
berita dan kalimat tanya dengan
tanda tanya dengan tepat. memperhatika
pada kalimat
tanya. 3.7.2 Memahami n penggunaan
-25 -
4.7. Menulis tulisan tegak huruf capital

dengan tulisan bersambung
tegak dengan  Melakukan
bersambung pengukuran
memperhatikan
menggunakan berat dengan
huruf kapital penggunaan
huruf kapital satuan baku
(awal kalimat,
nama bulan, pada awal
 Membuat
hari, dan nama kalimat serta
karya
diri) serta mengenal tanda
tanda titik imajinatif tiga
titik pada kalimat
pada kalimat dimensi
berita dan tanda
berita dan
tanda tanya tanya pada  Mempraktikka
pada kalimat kalimat tanya. n gerakan
tanya melompat
denganbenar. 4.7.1 Mencontohkan
sesuai irama
tulisan tegak
bersambung
dengan Portofolio
memperhatikan  Menilai hasil
penggunaan belajar peserta
huruf kapital didik pada
aspek tertentu
pada awal
dari tahap
kalimat serta awal sampai
mengenal tanda tahap akhir
titik pada kalimat dalam
berita dan tanda memahami
tanya pada materi atau
kalimat tanya praktik yang
-26 -
dengan tepat. terkait sub

tema
4.7.1 Mengulang
menulis tulisan
tegak
bersambung
dengan
memperhatikan
penggunaan
huruf kapital
pada awal
kalimat serta
mengenal tanda
titik pada kalimat
berita dan tanda
tanya pada
kalimat tanya
dengan tepat.
Matemati- 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan

ka dan panjang
menentukan (termasuk jarak),
panjang
berat, dan waktu
(termasuk
dalam satuan berkaitan dengan
baku, yang kehidupan
berkaitan sehari-hari degan
-27 -
dengan benar.
kehidupan
sehari-hari. 3.6.2 Menjelaskan
4.6. Melakukan panjang
pengukuran (termasuk jarak),
panjang berat, dan waktu
(termasuk
dalam satuan
jarak), berat,
dalam satuan berkaitan dengan
baku, yang kehidupan
berkaitan sehari-hari degan
dengan benar.
kehidupan
sehari-hari. 4.6.1 Mempraktikkan
pengukuran
panjang
(termasuk jarak),
berat, dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
4.6.2
Mempresentasika
n hasil
-28 -
identifikasi
pengukuran
panjang
(termasuk jarak),
berat, dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
Seni 3.1.Mengenal 3.1.1 Mengetahui ciri-

Budaya karya ciri, bahan alami
dan imajinatif dua karya imajinatif
Prakarya dan tiga
dua dan tiga
dimensi.
4.1.Membuat karya dimensi dengan
imajinatif dua benar.
dan tiga
dimensi. 3.1.2 Menjelaskan ciri-
ciri, bahan alami
karya imajinatif
dua dan tiga
dimensi dengan
benar.
4.1.1 Membuat karya

patung imajinatif
-29 -
dari bahan alami

dengan benar.
4.1.2Mendemonstrasik
an hasil karya
patung imajinatif
dari bahan alami
dengan benar.
Pendidika 3.6. Memahami 3.6.1 Mengidentifikasi

n penggunaan prosedur
Jasmani, variasi gerak penggunaan
Olahraga, dasar
variasi gerak
dan lokomotor dan
Kesehatan non-lokomotor melompat sesuai
sesuai dengan dengan irama
irama (ketukan)
(ketukan) tanpa/dengan
tanpa/dengan iringan musik
musik dalam dalam aktivitas
aktivitas gerak
gerak berirama
berirama.
4.6. dengan tepat.
Mempraktikka
3.6.2 Menjelaskan
n penggunaan
variasi gerak prosedur
dasar penggunaan
lokomotor dan variasi gerak
non-lokomotor melompat sesuai
irama
-30 -
(ketukan) (ketukan) tanpa /

tanpa/dengan dengan iringan
musik dalam musik dalam
aktivitas gerak
aktivitas gerak
berirama
berirama dengan
tepat.
4.6.1 Melatih
penggunaan
variasi gerak
melompat sesuai
dengan irama
(ketukan) tanpa /
dengan iringan
musik dalam
aktivitas gerak
berirama dengan
tepat.
4.6.2 Mempraktikkan
penggunaan
variasi gerak
melompat sesuai
dengan irama
(ketukan) tanpa /
dengan iringan
musik dalam
aktivitas gerak
-31 -
berirama dengan
tepat

YUNITA SARI
NIP
ENCEP SUPARDI, S.Pd
NIP. 196510251986031010

Subtema 4 : Merawat Tumbuhan
KOMPETENSI INTI
tetangganya
-32 -
PPKn 1.2 Menunjukkan 1.2.1 Menunjukkan  Tata tertib  Bercerita tentang  Religius Sikap: 28 JP  Buku Guru
sikap patuh sikap patuh dan aturan pengalaman  Nasionalis  Buku Siswa
aturan agama aturan agama di sekolah melakukanpiket kelas  Mandiri  Jujur  Aplikasi
yang dianut
yang dianut  Gotong Royong  Disiplin Media SCI
dalam  Berdiskusi tentang  Integritas  Tanggung  Internet
kehidupan dalam
mematuhi aturan Jawa  Lingkungan
sehari-hari. kehidupan  Santun
2.2 sehari-hari yang berlaku di
 Peduli
Melaksanakan dengan benar. sekolah
 Percaya
aturan yang diri
berlaku di 1.2.2 Membuktikan  Berdiskusi tentang
 Kerja
rumah dan sikap patuh bagaimana agar tugas Sama
tata tertib aturan agama ekolah dapat
yang berlaku yang dianut diselesaikan dengan Tes tertulis
di sekolah. baik  Menjelask
dalam
3.2
kehidupan an
Mengidentifika  Bermain peran dalam
si aturan dan sehari-hari aturan/ta
mematuhi aturan di ta tertib
tata tertib dengan benar.
yang berlaku sekolah yang
di sekolah. 2.2.1 Mematuhi berlaku di
4.2 Menceritakan  Membaca percakapan
aturan yang sekolah
kegiatan tentang menanam
berlaku di
sesuai aturan pohon di sekolah  Menjelask
rumah dan tata
dan tata tertib an
tertib yang  Berdiskusi tentang
yang berlaku
berlaku di pengguna
di sekolah. merawat tanaman di
sekolah. an huruf
sekolah
kapital
2.2.2 Menerapkan
-33 -
aturan yang  Berdiskusi tentang dalam

berlaku di ketentuan membuat kalimat
rumah dan tata kalimat tanya tanya
tertib yang yang
berlaku di  Berlatih membuat ditulis
sekolah. kalimat tanya dengan
tulisan
3.2.1 Mengetahui  Membaca kalimat
huruf
aturan dan tata tanya dengan intonasi
tegak
tertib yang yang tepat
bersambu
berlaku di ng
 Membaca teks
sekolah.
percakapan yang
 Menjelask
3.2.2 Menjelaskan ditulis dengan huruf
an satuan
aturan dan tata tegak bersambung
baku
tertib yang
 Berdiskusi untuk untuk
berlaku di
menemukan kalimat ukuran
sekolah dengan
tanya dalam teks berat
benar.
 Berlatih  Menjelask
4.2.1 Mengidentifikasi
membandingkan an
kegiatan yang
berat benda pembuata
sesuai aturan
n kreasi
dan tata tertib  Berkreasi membuat hiasan
yang berlaku di hiasan dari bahan dari
sekolah dengan buatan bahan
tepat.
buatan
-34 -
4.2.2  Membuat kreasi  Menjelask

Mempresentasik hiasan dari bahan an variasi
an hasil buatan gerakan
identifikasi menekuk
kegiatan sesuai  Berlatih sesuai
aturan dan tata keseimbangan irama
tertib yang
 Melakukan gerakan  Menjelask
berlaku di
meliukkan tubuh an
sekolah dengan
tepat. gerakan
meliukka
Bahasa 3.7. Mencermati 3.7.1 Mengidentifikasi  Penggunaa n tubuh
Indonesia tulisan tegak tulisan tegak n kalimat
bersambung bersambung tanya
dalam cerita  Teks
dengan
dengan percakapan Praktik/Kinerj
memperhatika memperhatikan
a
n penggunaan penggunaan
 Mencerita
huruf kapital huruf kapital
kan
(awal kalimat, pada awal
pengalam
nama bulan kalimat, nama
dan hari, an
bulan dan hari,
nama orang) mematuhi
nama orang
serta aturan/ta
mengenal serta mengenal
ta tertib
tanda titik tanda titik pada
di sekolah
pada kalimat kalimat berita
berita dan dan tanda tanya  Menulis
tanda tanya pada kalimat kalimat
pada kalimat tanya dengan
-35 -
tanya. tepat. tanya

4.7. Menulis yang
dengan 3.7.2 Memahami ditulis
tulisan tegak tulisan tegak dengan
bersambung bersambung
menggunakan huruf
dengan tegak
huruf kapital
memperhatikan bersambu
(awal kalimat,
nama bulan, penggunaan ng
hari, dan huruf kapital dengan
nama diri) pada awal memperh
serta tanda kalimat, nama atikan
titik pada bulan dan hari,
kalimat berita pengguna
nama orang an huruf
dan tanda
serta mengenal kapital
tanya pada
kalimat tanya tanda titik pada
denganbenar. kalimat berita  Memband
dan tanda tanya ingkan
pada kalimat berat
tanya. benda
yang
4.7.1 Mencontohkan diukur
tulisan tegak dengan
bersambung satuan
dengan baku
memperhatikan
penggunaan  berkreasi
huruf kapital membuat
pada awal
-36 -
kalimat, nama hiasan

bulan dan hari, dari
nama orang bahan
serta mengenal buatan
tanda titik pada
kalimat berita  Memprak
dan tanda tanya tikkan
pada kalimat gerakan
tanya dengan meliukka
tepat. n tubuh.
4.7.1 Mengulang
Portofolio
menulis tulisan
tegak  Menilai
bersambung hasil
dengan belajar
memperhatikan peserta
penggunaan didik
huruf kapital pada
aspek
pada awal
tertentu
kalimat, nama dari
bulan dan hari, tahap
nama orang awal
serta mengenal sampai
tanda titik pada tahap
kalimat berita akhir
dalam
dan tanda tanya
memaha
pada kalimat
-37 -
tanya dengan mi materi

tepat. atau
praktik
Matemati- 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan  Pengukura yang
ka dan panjang n Panjang terkait
menentukan (termasuk jarak), benda sub tema
panjang
berat, dan waktu  Alat ukur
(termasuk Panjang
benda
dalam satuan berkaitan
baku, yang dengan
berkaitan kehidupan
dengan sehari-hari
kehidupan
degan benar.
sehari-hari.
4.6. Melakukan 3.6.2 Menjelaskan
pengukuran
panjang
panjang
(termasuk (termasuk jarak),
jarak), berat, berat, dan waktu
berkaitan dengan
dengan
kehidupan
kehidupan
degan benar.
4.6.1 Mempraktikkan
-38 -
pengukuran
panjang
(termasuk jarak),
berat, dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
4.6.2
Mempresentasik
an hasil
identifikasi
pengukuran
panjang
(termasuk jarak),
berat, dan waktu
dalam satuan
baku, yang
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari-hari
dengan tepat.
-39 -
Seni 3.4 Mengenal 3.4.1 Mengetahui  Hiasan dari

Budaya pengolahan bahan buatan bahan
dan bahan alam dan alat untuk buatan
Prakarya dan buatan  Langkah-
membuat karya
dalam langkah
berkarya. hiasan dengan
membuat
4.4 Membuat baik. kreasi
hiasan dari hiasan dari
bahan alam 3.4.2 Menjelaskan
bahan
dan buatan. bahan buatan buatan
dan alat untuk
membuat karya
hiasan dengan
baik.
4.4.1 Membuat karya

hiasan dari
bahan buatan
dengan benar.
4.4.2
Mendemonstrasi
kan hasil karya
hiasan buatan
dengan benar.
Pendidika 3.6. Memahami 3.6.1 Mengidentifikasi  Gerakan

n penggunaan prosedur lokomotor
Jasmani, variasi gerak penggunaan  Variasi
-40 -
Olahraga, dasar variasi gerak gerakan

dan lokomotor dan menekuk sesuai meliukkan
Kesehatan non-lokomotor dengan irama tubuh.
sesuai dengan
(ketukan)
irama
(ketukan) tanpa/dengan
tanpa/dengan iringan musik
musik dalam dalam aktivitas
aktivitas gerak gerak berirama
berirama. dengan tepat.
4.6.
Mempraktikka 3.6.2 Menjelaskan
n penggunaan prosedur
variasi gerak penggunaan
dasar
variasi gerak
lokomotor dan
non-lokomotor menekuk sesuai
irama (ketukan) tanpa /
(ketukan) dengan iringan
tanpa/dengan musik dalam
musik dalam aktivitas gerak
aktivitas gerak
berirama dengan
berirama
tepat.
4.6.1 Melatih
penggunaan
variasi gerak
menekuk sesuai
dengan irama
-41 -
(ketukan) tanpa /
dengan iringan
musik dalam
aktivitas gerak
berirama dengan
tepat.
4.6.2 Mempraktikkan
penggunaan
variasi gerak
menekuk sesuai
dengan irama
(ketukan) tanpa /
dengan iringan
musik dalam
aktivitas gerak
berirama dengan
tepat.

YUNITA SARI
NIP
ENCEP SUPARDI, S.Pd
NIP. 196510251986031010
-42 -

Silabus Kelas Bhwa

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Kelas Bhwa

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS TEMATIK KELAS II

Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan

3.2 yang dianut bersambung pendidik

3.2.2 Menjelaskan ditulis

dalam cerita si tulisan dengan  Menulis

tanya tanda titik berjalan

Matemati- 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan Alat ukur

Seni 3.2 Mengenal pola 3.2.1 Mengetahui  Lagu

Pendidika 3.6. Memahami 3.6.1  Variasi

n penggunaan 3.6.2 Menjelaskan

Mengetahui, Cigudeg, Januari 2021

Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan

aturan dan tata berlaku di  Menuliskan pertanyaan Penilaian Diri:

sesuai aturan  Berdiskusi tentang alat dengan huruf

orang) serta titik pada  Menulis

pada awal keseharian

Seni 3.3 Mengenal gerak 3.3.1 Mengetahui  Gerakan

dan alam dalam tari. dalam tari hari yang

4.3.1 Berlatih gerak

Pendidika 3.6. Memahami 3.6.1 Mengidentifikasi  Gerakan

musik dalam (ketukan) tanpa /

Mengetahui, Cigudeg, Januari 2021

Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan

PPKn 1.2 Menunjukkan 1.2.1 Menunjukkan  Menceritakan  Religius Sikap: 28 JP  Buku

aturan yang tulisan huruf tegak sikap peserta

4.2.2  Mengubah suatu menunjukkan

4.7. Menulis tulisan tegak huruf capital

dengan tepat. terkait sub

Matemati- 3.6. Menjelaskan 3.6.1 Menentukan

Seni 3.1.Mengenal 3.1.1 Mengetahui ciri-

4.1.1 Membuat karya

dari bahan alami

Pendidika 3.6. Memahami 3.6.1 Mengidentifikasi

(ketukan) (ketukan) tanpa /

Mengetahui, Cigudeg, Januari 2021

Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan

aturan yang  Berdiskusi tentang dalam

4.2.2  Membuat kreasi  Menjelask

tanya. tepat. tanya

kalimat, nama hiasan

tanya dengan mi materi

Seni 3.4 Mengenal 3.4.1 Mengetahui  Hiasan dari

4.4.1 Membuat karya

Pendidika 3.6. Memahami 3.6.1 Mengidentifikasi  Gerakan

Olahraga, dasar variasi gerak gerakan

Mengetahui, Cigudeg, Januari 2021

Anda mungkin juga menyukai