CRITICAL BOOK REPORT

PENDIDIKAN FILSAFAT

DOSEN PENGAMPUH :

ZAHARA AFIFAH SIREGAR

4181141024

BIOLOGI DIK A 2018

PENDIDIKAN FISIKA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2018
 KATA PENGANTAR

Pujian dan Syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah memudahkan saya dalam
membuat laporan CRITICAL BOOK REVIEW dan memberikan saya kesehatan sehingga
saya bisa menyelesaikan laporan tepat waktu, dan sebagai pemenuhan tugas dalam mengikuti
perkuliahan pada mata kuliah “filsafat pendidikan”

Saya juga ingin berterima kasih kepada bapak dosen pengampuh, bapak Dra.
MastaGinting M.Pd. yang telah memberikan bimbingannya.Saya sadar bahwa tugas ini
memiliki banyak kekurangan. Oleh karena itu, saya minta maaf jika ada kekurangan dan
kesalahan dalam penulisan. Saya mengharapkan kritik dan saran dalam tugas ini agar dilain
waktu saya bisa membuat tugas dengan lebih baik lagi.

Akhir kata saya ucapkan terima kasih, semoga apa yang saya kerjakan bisa
bermanfaat bagi orang lain.

Medan, ... ................. 2018

Penyusun
 DAFTAR ISI

Kata Pengantar.........................................................................................................ii

Daftar Isi.................................................................................................................iii

BAB I PENDAHULUAN........................................................................................1

1.1.Latar Belakang..........................................................................................1

1.2.Tujuan.......................................................................................................1

1.3.Manfaat.....................................................................................................1

BAB II PEMBAHASAN.........................................................................................2

2.1 Identitas Pada Buku Utama.......................................................................2

2.2 Identitas Pada Buku Pembanding..............................................................2
2.3 Ringkasan Pada Buku Utama...................................................................12
2.4 Ringkasan Pada Buku Pembanding..........................................................23

BAB III KRITISI BUKU.......................................................................................24

3.1 Perbandingan Kedua Buku.......................................................................24

3.2 Kelebihan Kedua Buku............................................................................24

3.3 Kekukarangan Kedua Buku.....................................................................24

BAB IV PENUTUP...............................................................................................25

4.1 Kesimpulan..............................................................................................25

4.2 Saran.........................................................................................................25

DAFTAR PUSTAKA............................................................................................26
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 LATAR BELAKANG

Filsafat adalah cara pandang dan perspektif atas kenyataan apa yang dipahami sebagai
hakikat, pernyataan, kebenaran, kebaikan dan keindahan. Filsafat menangani keseluruhan
pengalaman manusia meliputi seluruh aspek kehidupan manusia dan kenyataan dengan
mengajukan pertanyaan dan berusaha memberikan jawaban yang akan menciptakan
kebermaknaan hidup seseorang. Maka filsafat disini memberikan seseorang kemampuan
untuk menjaga berbagai masalah yang muncul dari seluruh proses pendidikan .

Pendidikan adalah produk dari sistem sosial masyarakat yang menjadi unsur kebudayaan.
Karna itu,bagaimanapun rangkaian perjalanan waktu pada usia kanak-kanak dari seseorang
belajar menguasai pengetahuan & keterampilan dan diperlukan untuk mempertahankan
hidup .

Pendidikan sebagai proses atau upaya memanusiakan manusia pada dasarnya adalah upaya
mengembangkan kemampuan potensi individu sehingga bisa hidup optimal baik sebagai
pribadi maupun anggota masyarakat serta memiliki nilai nilai moral dan sosial sebagai
pedoman hidupnya, dengan renungan sederhana dan pengamatan sepintas dengan
menguasai filsafat tersebut diharapkan para ahli dan praktisi pendidikan akan sukses dalam
menjalankan tanggung jawab dan profesi pendidikan.

1.2 TUJUAN

 melatih diri untuk berfikir kritis dalam mencapai informasi yang diberikan setiap
bab dari sebuah buku
 Untuk memenuhi tugas Critical Book Report khusus matakuliah Filsafat
Pendidikan
 Membandingkan isi buku pada keadaan nyata

1.3 MANFAAT
 Terpenuhnya tugas CBR pada mata kuliah filsafat pendidikan
 Untuk memahami tentang filsafat pendidikan dalam pengembangan partisipasi
masyarakat dalam pendidikan sekolah dasar