MA NU MA’arif Kudus Mapel: Kelas/Semester/Waktu: Materi/Topik: Tanggal:

Bahasa Indonesia XI/Ganjil/1 kali pertemuan Mengidentifikasi Teks

(2 x 45 menit) Ceramah
A.Tujuan Pembelajaran : Melalui pembelajaran saintifik peserta mampu menemukan informasi berupa permasalahan aktual yang disajikan
dalam ceramah, menentukan unsur-unsur ceramah dan isi informasi dan menguraikan informasi berupa permasalahan aktual yang disajikan
dalam ceramah dengan menjunjung nilai kerjasama, tanggung jawab, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi.
B.Sumber Belajar/Alat/Media: D. Kegiatan Pembelajaran:
Media : wa grup, googleform dan e Learning MA NU a. Pendahuluan
Ma’arif Guru mengucapkan salam, dan berdoa untuk memulai pembelajaran melalui web Elearning
Alat : Handphone, laptop MA NU Ma’arif Kudus. Lalu memeriksa kehadiran peserta didik menggunakan web
Sumber Belajar: Elearning dan/atau Whatsapp Group kelas dan mengaitkan materi yang akan dipelajari
Suryaman, Maman, dkk. 2017. Buku Guru Bahasa dengan pengalaman peserta didik saat mempelajari materi sebelumnya serta menyampaikan
Indonesia Kurikulum 2013 Revisi 2017 pokok-pokok materi serta tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI. Jakarta: Kemendikbud.
Internet: b. Kegiatan Inti
Contoh teks ceramah. Diakses dari 1. Peserta didik membaca teks ceramah yang ditampilkan oleh guru dengan cermat.
https://saintif.com/teks-ceramah-singkat/ pada 2 (Mengamati)
Agustus 2020. 2. Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang teks ceramah yang telah dibaca.
C.Penilaian : (menanya)
Sikap spiritual
3. Peserta didik mencari informasi untuk menemukan informasi penting teks
Teknik: Observasi
Bentuk Instrumen: Lembar observasi melalui googleform
ceramah. (mengeksplorasi)
4. Peserta didik menentukan dan menguraikan informasi berupa permasalahan aktual
Sikap sosial yang disajikan dalam ceramah sesuai LKPD. (Mengasosiasi)
Teknik: Observasi 5. Peserta didik mengirimkan hasil pekerjaannya melalui web Elearning
Bentuk Instrumen: Lembar observasi melalui googleform (mengomunikasi)

Pengetahuan: c. Kegiatan Penutup

Teknik: Tes tertulis melalui elearning atau googleform Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari dan mencermati penjelasan
Bentuk Instrumen: Uraian guru terkait rencana pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.
E.Catatan:
Peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar, mengerjakan tugas
memperbaiki mengidentifikasi informasi berupa permasalahan aktual yang disajikan dalam
ceramah.
Nama Guru Mapel:
Dewi Muthohharoh, S.Pd.
MA NU MA’arif Kudus Mapel: Kelas/Semester/Waktu: Materi/Topik: Tanggal:
Bahasa Indonesia XI/Ganjil/2 kali pertemuan Menyusun Bagian Penting
(4 x 45 menit) Teks Ceramah
A.Tujuan Pembelajaran : Melalui pembelajaran discovery learning peserta mampu menandai bagian-bagian penting dari permasalahan aktual sebagai
bahan untuk disajikan dalam ceramah, menentukan bagian-bagian penting dari permasalahan aktual sebagai bahan untuk disajikan dalam ceramah,
menyimpulkan bagian-bagian penting dari permasalahan aktual sebagai bahan untuk disajikan dalam ceramah dengan menjunjung nilai kerjasama,
tanggung jawab, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi.
B.Sumber Belajar/Alat/Media: D. Kegiatan Pembelajaran:
Media : wa grup, googleform dan e Learning MA NU a. Pendahuluan
Ma’arif Guru mengucapkan salam, dan berdoa untuk memulai pembelajaran melalui web
Alat : Handphone, laptop Elearning MA NU Ma’arif Kudus. Lalu memeriksa kehadiran peserta didik menggunakan
Sumber Belajar: web Elearning dan/atau Whatsapp Group kelas dan mengaitkan materi yang akan
Suryaman, Maman, dkk. 2017. Buku Guru Bahasa dipelajari dengan pengalaman peserta didik saat mempelajari materi sebelumnya serta
Indonesia Kurikulum 2013 Revisi 2017 menyampaikan pokok-pokok materi serta tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI. Jakarta: Kemendikbud. b. Kegiatan Inti
Contoh Teks ceramah. Diakses dari https://saintif.com/teks- 1. Peserta didik mengamati video teks ceramah yang dibagikan oleh guru. (stimulasi)
ceramah-singkat/ pada 2 Agustus 2020. 2. Peserta didik mengumpulkan pertanyaan mengenai bagian-bagian penting dalam video
C.Penilaian : ceramah. (identifikasi masalah)
Sikap spiritual 3. Peserta didik mengumpulkan informasi terkait dalam menentukan bagian-bagian
Teknik: Observasi penting dari permasalahan aktual sebagai bahan untuk disajikan dalam ceramah.
Bentuk Instrumen: Lembar observasi melalui googleform (pengumpulan data)
4. Peserta didik secara individu menandai, menentukan, dan menyimpulkan bagian-
Sikap sosial bagian penting dari permasalahan aktual sebagai bahan untuk disajikan dalam
Teknik: Observasi ceramah. (pengolahan data)
Bentuk Instrumen: Lembar observasi melalui googleform 5. Peserta didik mengirimkan hasil pekerjaannya melalui web Elearning.(verifikasi)
6. Peserta didik menyimpulkan hasil analisis bagian-bagian penting dari permasalahan
Pengetahuan: aktual sebagai bahan untuk disajikan dalam ceramah.(generalisasi)
Teknik: Tes tertulis melalui elearning atau googleform c. Kegiatan Penutup
Bentuk Instrumen: Uraian Peserta didik bersama guru merefleksi hasil pembelajaran dan menyampaikan rencana
pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.
E.Catatan:
Peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar mengerjakan tugas memperbaiki
menyusun bagian-bagian penting dari permasalahan aktual sebagai bahan untuk disajikan
dalam ceramah.
Nama Guru Mapel:
Dewi Muthohharoh, S.Pd.
MA NU MA’arif Kudus Mapel: Kelas/Semester/Waktu: Materi/Topik: Tanggal:
Bahasa Indonesia XI/Ganjil/1 kali pertemuan Struktur dan Kebahasaan
(2JP x 45 menit) Teks Ceramah
A.Tujuan Pembelajaran : Melalui pembelajaran discovery learning peserta mampu menemukan isi, struktur, dan kebahasaan dalam
ceramah, menentukan isi, struktur, dan kebahasaan dalam ceramah dan menyimpulkan isi, struktur, dan kebahasaan dalam ceramah.dengan
menjunjung nilai kerjasama, tanggung jawab, menghargai pendapat orang lain, proaktif.
B.Sumber Belajar/Alat/Media: D. Kegiatan Pembelajaran:
Media : wa grup, googleform dan e Learning MA NU 1. Pendahuluan
Ma’arif Guru mengucapkan salam, dan berdoa untuk memulai pembelajaran melalui web Elearning
Alat : Handphone, laptop MA NU Ma’arif Kudus. Lalu memeriksa kehadiran peserta didik menggunakan web Elearning
Sumber Belajar: dan/atau Whatsapp Group kelas dan mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan
Suryaman, Maman, dkk. 2017. Buku Guru Bahasa pengalaman peserta didik saat mempelajari materi sebelumnya serta menyampaikan pokok-
Indonesia Kurikulum 2013 Revisi 2017 pokok materi serta tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI. Jakarta: 2. Kegiatan Inti
Kemendikbud. 1. Peserta didik mengamati video ceramah yang disajikan dan mencoba
menginterprestasikannya. (Stimulasi)
Menganalisis isi, struktur, dan kebahasaan teks 2. Peserta didik mengumpulkan pertanyaan mengenai video yang disajikan. (Identifikasi
ceramah. Diakses dari masalah)
https://www.kelaspintar.id/blog/tips- 3. Peserta didik mengumpulkan informasi terkait untuk menemukan, menentukan dan
pintar/menganalisis-isi-struktur-dan-kebahasaan- menyimpulkan struktur dan kebahasaan teks ceramah. (Pengumpulan data)
dalam-teks-ceramah-3754/ pada 2 Agustus 2020. 4. Peserta didik menemukan, menentukan dan menyimpulkan struktur dan kebahasaan teks
C.Penilaian : ceramah pada lembar kerja peserta didik. (Pengolahan data)
Sikap spiritual 5. Peserta didik menyampaikan hasilnya dan peserta didik lain mengomentari sesuai lembar
Teknik: Observasi kerja peserta didik melalui wa grup. (Verifikasi)
Bentuk Instrumen: Lembar observasi melalui 6. Peserta didik menyimpulkan hasil analisis struktur dan kebahasaan teks ceramah.
googleform (Generalisasi)
Sikap sosial 3. Kegiatan Penutup
Teknik: Observasi Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari dan mencermati penjelasan guru
Bentuk Instrumen: Lembar observasi melalui terkait rencana pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.
googleform E.Catatan:
Pengetahuan: Peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar mengerjakan tugas memperbaiki
Teknik: Tes tertulis melalui elearning atau googleform menganalisis isi, struktur, dan kebahasaan dalam ceramah.
Bentuk Instrumen: Uraian
Nama Guru Mapel:
Dewi Muthohharoh, S.Pd.
MA NU MA’arif Kudus Mapel: Kelas/Semester/Waktu: Materi/Topik: Tanggal:
Bahasa Indonesia XI/Ganjil/1 kali pertemuan Mengonstruksi Teks
(4JP x 45 menit) Ceramah
A.Tujuan Pembelajaran : Melalui pembelajaran saintifik peserta mampu menentukan topik ceramah tentang permasalahan aktual dengan
memerhatikan aspek kebahasaan dan menggunakan struktur yang tepat, merancang kerangka ceramah dengan memerhatikan isi, tujuan,
kebahasaan, tema, dan struktur dan menyusun ceramah berdasarkan kerangka dengan memerhatikan isi, tujuan, kebahasaan, tema, dan
struktur. dengan menjunjung nilai kerjasama, tanggung jawab, menghargai pendapat orang lain, proaktif.
B.Sumber Belajar/Alat/Media: D. Kegiatan Pembelajaran:
Media : wa grup, googleform dan e Learning MA NU 1. Pendahuluan
Ma’arif Guru mengucapkan salam, dan berdoa untuk memulai pembelajaran melalui web Elearning
Alat : Handphone, laptop MA NU Ma’arif Kudus. Lalu memeriksa kehadiran peserta didik menggunakan web Elearning
Sumber Belajar: dan/atau Whatsapp Group kelas dan mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan
Suryaman, Maman, dkk. 2017. Buku Guru Bahasa pengalaman peserta didik saat mempelajari materi sebelumnya serta menyampaikan pokok-
Indonesia Kurikulum 2013 Revisi 2017 pokok materi serta tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI. Jakarta:
Kemendikbud. 2. Kegiatan Inti
1. Peserta didik membaca teks ceramah yang ditampilkan oleh guru dengan cermat.
Tips menyusun teks ceramah. Diakses dari (mengamati)
https://www.zenius.net/blog/23160/membuat-contoh- 2. Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang teks ceramah yang telah dibaca. (menanya)
teks-naskah-ceramah pada 2 Agustus 2020. 3. Peserta didik mengumpulkan bahan-bahan untuk menyusun teks ceramah. (mengeksplorasi)
C.Penilaian : 4. Peserta didik secara individu menentukan topik, merancang kerangka dan menyusun teks
Sikap spiritual ceramah berdasarkan struktur dan kebahasaan sesuai LKPD. (mengasosiasi)
Teknik: Observasi 5. Peserta didik mempresentasikan hasilnya secara bergantian, sedangkan peserta didik lain
Bentuk Instrumen: Lembar observasi melalui menanggapi melalui wa grup. (mengomunikasikan)
googleform
3. Kegiatan Penutup
Sikap sosial Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari dan mencermati penjelasan guru
Teknik: Observasi terkait rencana pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.
Bentuk Instrumen: Lembar observasi melalui
googleform E.Catatan:
Peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar mengerjakan tugas memperbaiki hasil
Pengetahuan: mengkonstruksi ceramah tentang permasalahan aktual dengan memerhatikan aspek kebahasaan
Teknik: Tes tertulis melalui elearning atau googleform dan menggunakan struktur yang tepat.
Bentuk Instrumen: Uraian
Nama Guru Mapel:
Dewi Muthohharoh, S.Pd.