PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN REGULER No.

Dokumen:……
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN HANG TUAH
TANJUNGPINANG
T.A 2020/2021

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) GENAP BLENDED LEARNING

Mata Kuliah Kode Mata URL LMS: SKS Semester Tanggal Disusun:
Kuliah
Keperawatan Hiv/Aids SKPA 405 2 IV 09 Maret 2021
Dosen Yang Mengembangkan RPS Koordinator Mata Kuliah Kepala Program Studi
Otorisasi

Zakiah Rahman, S.Kep, Ns, M.Kep Zakiah Rahman, S.Kep, Ns, M.Kep Zakiah Rahman, S.Kep, Ns, M.Kep
CAPAIAN Capaian Pembelajaran Lulusan/CPL yang dibebankan ke mata kuliah Keperawatan HIV/AIDS
PEMBELAJARAN No. CPL Capaian Pembelajaran Lulusan
CPL 1 (P.01) Menguasai teori keperawatan, khususnya konseptual model dan middle range theories
CPL 2 (P.04) Penguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktik keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau
berkelompok , pada bidang keilmuan keperawatan dasar, keperawatan medikal bedah, kepeawatan anak, keperawatan maternitas,
keperawatan jiwa, keperawatan keluarga, keperawatan gerontik, dan keperawatan komunitas, keperawatan gawat darurat dan
kritis, manajemen keperawatan, serta keperawatan bencana
CPL 3 (P.05) Konsep dan teknik penegakan diagnosis asuhan keperawatan
CPL 4 (P.07) Menguasai konsep, prinsip, dan teknik penyuluhan kesehatan sebagai bagian dari upaya pencegahan penularan penyakit pada
level primer, sekunder dan tertier
CPL 5 (P.09) Menguasai konsep dan prinsip manajemen dalam pengelolaan asuhan keperawatan kepada klien di berbagai tatanan pelayanan
kesehatan
CPL 6 (KK.01) mampu memberikan asuhan keperawatan yang lengkap dan berkesinambungan yang menjamin keselamatan klien (patient safety)
sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah atau belum tersedia
CPL 7 (KK.04) Mampu memberikan (administering) obat oral, topical, nasal, parenteral, dan supositoria sesuai standar pemberian obat dan
kewenangan yang didelegasikan dengan pendekatan keluarg
CPL 8 (KK.05) Mampu menegakkan diagnosis keperawatan pada simulasi kasus dengan kedalaman dan keluasan terbatas berdasarkan analisis
 data, informasi, dan hasil kajian dari berbagai sumber untuk menetapkan prioritas asuhan keperawatan
CPL 9 (KK.09) Mampu menyusun dan mengimplementasikan perencanaan asuhan keperawatan sesuai standar asuhan keperawatan dan kode etik
perawat, yang peka budaya, menghargai keragaman etnik, agama dan faktor lain dari klien individu, keluarga dan masyarakat
Capaian Pembelajaran Lulusan/CPL yang dibebankan ke mata kuliah Keperawatan Hiv/Aids
No. CPL Capaian Pembelajaran Lulusan
CPL 1 (P.01) Menguasai teori keperawatan, khususnya konseptual model dan middle range theories
CPL 2 (P.04) Penguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktik keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau
berkelompok, pada bidang keilmuan keperawatan dasar, keperawatan medikal bedah, kepeawatan anak, keperawatan maternitas,
keperawatan jiwa, keperawatan keluarga, keperawatan gerontik, dan keperawatan komunitas, keperawatan gawat darurat dan
kritis, manajemen keperawatan, serta keperawatan bencana
CPL 3 (P.05) Konsep dan teknik penegakan diagnosis asuhan keperawatan
CPL 4 (P.07) Menguasai konsep, prinsip, dan teknik penyuluhan kesehatan sebagai bagian dari upaya pencegahan penularan penyakit pada
level primer, sekunder dan tertier
CPL 5 (P.09) Menguasai konsep dan prinsip manajemen dalam pengelolaan asuhan keperawatan kepada klien di berbagai tatanan pelayanan
kesehatan
CPL 6 (KK.01) mampu memberikan asuhan keperawatan yang lengkap dan berkesinambungan yang menjamin keselamatan klien (patient safety)
sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah atau belum tersedia
CPL 7 (KK.04) Mampu memberikan (administering) obat oral, topical, nasal, parenteral, dan supositoria sesuai standar pemberian obat dan
kewenangan yang didelegasikan dengan pendekatan keluarg
CPL 8 (KK.05) Mampu menegakkan diagnosis keperawatan pada simulasi kasus dengan kedalaman dan keluasan terbatas berdasarkan analisis
data, informasi, dan hasil kajian dari berbagai sumber untuk menetapkan prioritas asuhan keperawatan
CPL 9 (KK.09) Mampu menyusun dan mengimplementasikan perencanaan asuhan keperawatan sesuai standar asuhan keperawatan dan kode etik
perawat, yang peka budaya, menghargai keragaman etnik, agama dan faktor lain dari klien individu, keluarga dan masyarakat
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah/CPMK
No.CPMK Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
CPMK 1 Mampu Melakukan asuhan keperawatan pada kasus dengan HIV/AIDS dan penyalahgunaan NAPZA
CPMK 2 Mampu Melakukan simulasi pendidikan kesehatan pada kasus dengan HIV/AIDS dan penyalahgunaan
NAPZA
CPMK 3 Mampu Mengintegrasikan hasil penelitian yang berhubungan dengan kasus HIV/AIDS dan penyalahgunaan NAPZA
CPMK 4 Mampu Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada kasus dengan HIV/AIDS dan Penyalahgunaan NAPZA
CPMK 5 Mampu Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada pada kasus dengan HIV AIDS dan penyalahgunaan NAPZA
Sub-Capaian Pembelajaran Mata Kuliah/Sub-CPMK
No. Sub CPMK Sub-capaian pembelajaran mata kuliah
Sub CPMK 1 Mahasiwa mampu memahami Epidemiologi global dan lokal Kecenderungan HIV/AIDS, dan Aspek psiko, sosio, kultural, dan
 spiritual klien HIV/AIDS.
Sub CPMK 2 Mahasiswa mampu melakukan simulasi Pemeriksaan fisik dan diagnostik pada klien dengan HIV/AIDS, dan memahami
Patofisiologi HIV/AIDS Diagnosis HIV/AIDS Penatalksanaan HIV/AIDS.
Sub CPMK 3 Mahasiswa mampu memahami Stigma pada ODHA
Sub CPMK 4 Mahasiswa mampu memahami Perilaku beresiko
a. Seks bebas
b. Penyalahgunaan NAPZA
Sub CPMK 5 Mahasiswa mampu melakukan simulasi Askep penatalaksaan pasien dgn ARV, termasuk peran perawatan dalam meningkatkan
adherence
Sub CPMK 6 Mahasiswa mampu memahami dan melakukan simulasi Kewaspadaan universal precaution
Sub CPMK 7 Mahasiswa mampu memahami dan melakukan simulasi VCT dan dasar-dasar konseling bagi pasien dengan HIV AIDS
Sub CPMK 8 Mahasiswa mampu memahami dan melakukan simulasi Askep pada Ibu Hamil dengan HIV AIDS
Sub CPMK 9 Askep pada anak dan remaja dengan HIV/AIDS
Sub CPMK 10 Askep pada klien dengan penyalahgunaan NAPZA
Sub CPMK 11 Mahasiswa mampu memahami dan melakukan simulasi Pencegahan Primer, Sekunder, Tersier klien dengan HIV/AIDS
Pencegahan Primer, Sekunder, Tersier klien dengan
penyalahgunaan NAPZA
Sub CPMK 12 Mahasiswa mampu memahami dan melakukan Telaah Jurnal, Trend dan Issue HIV/AIDS, Family centered pada ODHA dan
penyalahgunaan NAPZA
Sub CPMK 13 Mahasiswa mampu memahami dan melakukan simulasi Manajemen kasus pada klien dengan HIV/AIDS Manajemen kasus pada
klien dengan penyalahgunaan NAPZA
Sub CPMK 14 Mahasiswa mampu memahami dan melakukan simulasi Prinsip komunikasi konseling pada klien dengan HIV/AIDS dan
Penyalahgunaan NAPZA Konseling pada klien dengan HIV/AIDS dan penyalahgunaan NAPZA
Mata kuliah ini mempelajari tentang trend issue dan perilaku yang berisiko tertular/menularkan HIV AIDS (termasuk pengguna
Deskripsi Mata NAPZA), pengkajian bio, psiko, sosial spiritual dan kultural, pemeriksaan fisik dan diagnostik, tanda dan gejala, dan penatalaksanaan
Kuliah pasien dengan HIV/AIDS, prinsip hidup klien dengan ODHA, family centered pada ODHA dan stigma pada ODHA, prinsip
komunikasi konseling pada klien dengan HIV/AIDS, konseling pada klien dengan HIV/AIDS, prinsip perawatan pada bayi dan anak
penderita HIV /AIDS atau dengan orang tua HIV/AIDS
1. Epidemiologi global dan lokal Kecenderungan HIV/AIDS
2. Aspek psiko, sosio, kultural, dan spiritual klien HIV/AIDS
Bahan Kajian 3. Pemeriksaan fisik dan diagnostik pada klien dengan HIV/AIDS
4. Patofisiologi HIV/AIDS Diagnosis HIV/AIDS Penatalksanaan HIV/AIDS
5. Stigma pada ODHA
6. Perilaku beresiko
 7. Seks bebas
8. Penyalahgunaan NAPZA
9. Askep penatalaksaan pasien dgn ARV, termasuk peran perawatan dalam meningkatkan adherence
10. Kewaspadaan universal precaution
11. VCT dan dasar-dasar konseling bagi pasien dengan HIV AIDS
12. Askep pada Ibu Hamil dengan HIV AIDS
13. Askep pada anak dan remaja dengan HIV/AIDS
14. Askep pada klien dengan penyalahgunaan NAPZa
15. Pencegahan Primer, Sekunder, Tersier klien dengan HIV/AIDS Pencegahan Primer, Sekunder, Tersier klien dengan
penyalahgunaan NAPZA
16. Trend dan Issue HIV/AIDS Family centered pada ODHA dan penyalahgunaan NAPZA
17. Manajemen kasus pada klien dengan HIV/AIDS Manajemen kasus pada klien dengan penyalahgunaan NAPZA
18. Prinsip komunikasi konseling pada klien dengan HIV/AIDS dan Penyalahgunaan NAPZA Konseling pada klien dengan HIV/AIDS
dan penyalahgunaan NAPZA
Referensi 1. Flaskerud, JH, Ungvarski, PJ. HIV/AIDS: a guide to nursing care. 3rd ed. WB Saunders, Philadelphia; 1995.
2. Herdman, T. Heather. Nursing Diagnoses: Definitions & Classification 2012-2014. 2011
3. Jemmott, JB III, Jemmott, LS. Interventions for adolescents in community settings. in: DiClemente R, Peterson J (Eds.) Preventing
AIDS: theory and practice of behavioral interventions. Plenum, New York; 1994.
4. Nursing Diagnosis: Definition and ClassificationNorth American Nursing Diagnosis Association. 2010
5. Paul A. Volberding, , Merle A. Sande, , Joep Lange, Warner C. Greene, PhD and Joel E. Gallant, Global HIV/AIDS Medicine. WB
Saunders, 2008
Dosen Pengasuh 1. Zakiah Rahman, S.Kep, Ns, M.Kep (ZR)
2. Yusnaini Siagian, S.Kep, Ns, M.Kep (YS)

Bentuk Pembelajaran: Bobot

Penilaian ,Metode Pembelajaran, dan Penugasan Reference Penilaian
Dosen Mahaiswa (%)
 Minggu [Estimasi Waktu)]
Ke Sub-CPMK Indikator Kriteria dan Luring Daring Media
Bentuk Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1 ZR Epidemiologi Ketepatan Pedoman  Kuliah Google Flaskerud, JH, 5
Rabu, 24 global dan lokal menguraikan penilaia  Diskusi Classroom/ Ungvarski, PJ.
Maret 2021 Kecenderungan tentang Tehnik non test 1X(2x50 zoom meet HIV/AIDS: a
Jam 10.00 HIV/AIDS, dan Epidemiologi : menit) guide to nursing
s.d 10.40 Aspek psiko, global dan lokal 1. Resume Tugas Klp 1 : care. 3rd ed. WB
WIB sosio, kultural, Kecenderungan 2. Kuis Menyusun Saunders,
dan spiritual HIV/AIDS, dan makalah Philadelphia;
klien Aspek psiko, sosio, tentang 1995. DATA
HIV/AIDS. kultural, dan Epidemiologi RISKESDA, Data
spiritual klien global dan WHO. Jurnal
HIV/AIDS. lokal
Kecenderung
an
HIV/AIDS,
dan Aspek
psiko, sosio,
kultural, dan
spiritual klien
HIV/AIDS.
2 ZR Pemeriksaan Ketepatan Pedoman  Kuliah Google Jemmott, JB III, 5
Rabu, 31 fisik dan menguraikan penilaian  Diskusi Classroom/ Jemmott, LS.
Maret 2021 diagnostik pada tentang 1X(2x50 zoom meet Interventions for
Jam 10.00 klien dengan Pemeriksaan fisik Tehnik non test menit) adolescents in
s.d 10.40 HIV/AIDS, dan dan diagnostik pada : Tugas Klp 2 : community
WIB memahami klien dengan 1.Resume Menyusun settings. in:
Patofisiologi HIV/AIDS, dan 2.Kuis makalah DiClemente R,
HIV/AIDS memahami tentang Peterson J (Eds.)
Diagnosis Patofisiologi Pemeriksaan Preventing AIDS:
HIV/AIDS HIV/AIDS fisik dan theory and
Penatalksanaan Diagnosis diagnostik practice of
HIV/AIDS. pada klien behavioral
 HIV/AIDS dengan interventions.
Penatalksanaan HIV/AIDS, Plenum, New
HIV/AIDS dan York; 1994.
memahami 1. Nursing
Patofisiologi Diagnosis:
HIV/AIDS Definition and
Diagnosis ClassificationN
HIV/AIDS orth American
Penatalksana Nursing
an Diagnosis
HIV/AIDS Association.
3 ZR Stigma pada Ketepatan Pedoman  Kuliah Google 2010 5
Rabu, 07 ODHA menguraikan penilaian  Diskusi Classroom/ 2. Paul A.
Maret 2021 tentang Stigma 1X(2x50 zoom meet Volberding, ,
Jam 10.00 pada ODHA Tehnik non test menit) Merle A.
s.d 10.40 : Tugas Klp 3 : Sande, , Joep
WIB 1. Resume Menyusun Lange, Warner
2. Kuis makalah C. Greene, PhD
tentang and Joel E.
Stigma pada Gallant, Global
ODHA HIV/AIDS
4 ZR Perilaku Ketepatan Pedoman  Kuliah Google Medicine. WB 5
Rabu, 14 beresiko menguraikan penilaian  Diskusi Classroom/ Saunders, 2008
Maret 2021 c. Seks bebas tentang Perilaku 1X(2x50 zoom meet
Jam 10.00 d. Penyalahgu beresiko Tehnik non test menit)
s.d 10.40 naan c. Seks bebas : Tugas Klp 4 :
WIB NAPZA d. 1. Resume Menyusun
2. Kuis makalah
Penyalahgunaan tentang
NAPZA Stigma pada
ODHA
5 YS Penatalaksaan Ketepatan Pedoman  Kuliah Google 5
Rabu, 21 pasien dgn menguraikan penilaian  Diskusi Classroom/
Maret 2021 ARV, termasuk tentang Askep 1X(2x50 zoom meet
Jam 10.00 peran penatalaksaan Tehnik non test menit)
 s.d 10.40 perawatan pasien dgn ARV, : Tugas Klp 5 :
WIB dalam termasuk peran 1. Resume Menyusun
meningkatkan perawatan dalam 2. Kuis makalah
adherence meningkatkan tentang
adherence Askep
penatalaksaa
n pasien dgn
ARV,
termasuk
peran
perawatan
dalam
meningkatka
n adherence
6 ZR Kewaspadaan Ketepatan Pedoman  Kuliah Google 5
Rabu, 28 universal menguraikan penilaian  Diskusi Classroom/
Maret 2021 precaution tentang 1X(2x50 zoom meet
Jam 10.00 Kewaspadaan Tehnik non test menit)
s.d 10.40 universal : Tugas Klp 6 :
WIB precaution 1. Resume Menyusun
2. Kuis makalah
tentang
Kewaspad
aan
universal
precaution
7 ZR VCT dan Ketepatan Pedoman  Kuliah Google 5
Rabu, 02 dasar-dasar menguraikan penilaian  Diskusi Classroom/
Juni 2021 konseling bagi tentang VCT dan 1X(2x50 zoom meet
Jam 10.00 pasien dengan dasar-dasar Tehnik non test menit)
s.d 10.40 HIV AIDS konseling bagi : Tugas 7 :
WIB pasien dengan HIV 1. Resume Menyusun
AIDS 2. Kuis makalah
tentang VCT
dan dasar-
 dasar
konseling
bagi pasien
dengan HIV
AIDS
8. UTS/Evaluasi Tengah Semester: Melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya
Rabu, 09 Jam 10.00 s.d 10.40 WIB
Juni 2021

9 YS Askep pada Ibu Ketepatan Pedoman  Kuliah Google 1. Jemmott, JB 5

Rabu, Hamil dengan menguraikan penilaian  Diskusi Classroom/ III, Jemmott,
16 Juni HIV AIDS tentang Askep pada 1X(2x50 zoom meet LS.
2021 Ibu Hamil dengan Tehnik non test menit) Interventions
Jam 10.00 HIV AIDS : Tugas Klp 8 : for adolescents
s.d 10.40 1. Resume Menyusun in community
WIB 2. Kuis makalah settings. in:
tentang DiClemente R,
Askep pada Peterson J
Ibu Hamil (Eds.)
dengan HIV Preventing
AIDS AIDS: theory
and practice of
behavioral
10 YS Askep pada Ketepatan Pedoman  Kuliah Google interventions. 5
Rabu, anak dan menguraikan penilaian  Diskusi Classroom/ Plenum, New
16 Juni remaja dengan tentang Askep pada 1X(2x50 zoom meet York; 1994.
2021 HIV/AIDS anak dan remaja Tehnik non test menit) 2. Nursing
Jam 13.00 dengan HIV/AIDS : Tugas Klp 9 : Diagnosis:
s.d 14.40 1.Resume Menyusun Definition and
WIB 2.Kuis makalah ClassificationN
tentang orth American
Askep pada Nursing
anak dan Diagnosis
remaja Association.
dengan
 HIV/AIDS 2010
11 YS Askep pada Ketepatan Pedoman  Kuliah Google 3. Paul A. 5
Rabu, 23 klien dengan menguraikan penilaian  Diskusi Classroom/ Volberding, ,
Juni 2021 penyalahgunaa tentang Askep pada 1X(2x50 zoom meet Merle A.
Jam 10.00 n NAPZA klien dengan Tehnik non test menit) Sande, , Joep
s.d 14.40 penyalahgunaan : Tugas Klp 10 Lange, Warner
WIB NAPZA 1. Resume : Menyusun C. Greene, PhD
2. Kuis makalah and Joel E.
tentang Gallant, Global
Askep pada HIV/AIDS
klien dengan Medicine. WB
penyalahguna Saunders, 2008
an NAPZA
12 YS Pencegahan Ketepatan Pedoman  Kuliah Google 5
Rabu, 23 Primer, menguraikan penilaian  Diskusi Classroom/
Juni 2021 Sekunder, tentang Pencegahan 1X(2x50 zoom meet
Jam 13.00 Tersier klien Primer, Sekunder, Tehnik non test menit)
s.d 14.40 dengan Tersier klien : Tugas Klp 11
WIB HIV/AIDS dengan HIV/AIDS 1. Resume : Menyusun
Pencegahan Pencegahan Primer, 2. Kuis makalah
Primer, Sekunder, Tersier tentang
Sekunder, klien dengan Pencegahan
Tersier klien penyalahgunaan Primer,
dengan NAPZA Sekunder,
penyalahgunaa Tersier klien
n NAPZA dengan
HIV/AIDS
Pencegahan
Primer,
Sekunder,
Tersier klien
dengan
penyalahguna
an NAPZA
13 ZR Telaah Jurnal, Ketepatan Pedoman  Kuliah Google 5
 Rabu, 30 Trend dan menguraikan penilaian  Diskusi Classroom/
Juni 2021 Issue tentang Telaah 1X(2x50 zoom meet
Jam 10.00 HIV/AIDS, Jurnal, Trend dan Tehnik non test menit)
s.d 10.40 Family Issue HIV/AIDS, : Tugas Klp 12
WIB centered pada Family centered 1. Resume : Menyusun
ODHA dan pada ODHA dan 2. Kuis Telaah
penyalahgunaa penyalahgunaan Jurnal,
n NAPZA NAPZA Trend dan
Issue
HIV/AIDS,
Family
centered
pada ODHA
dan
penyalahguna
an NAPZA
14 YS Manajemen Ketepatan Pedoman  Kuliah Google 5
Rabu, 30 kasus pada menguraikan penilaian  Diskusi Classroom/
Juni 2021 klien dengan tentang Manajemen 1X(2x50 zoom meet
Jam 13.00 HIV/AIDS kasus pada klien Tehnik non menit)
s.d 13.40 Manajemen dengan HIV/AIDS test : Tugas 13 :
WIB kasus pada Manajemen kasus 1. Resume Menyusun
klien dengan pada klien dengan 2. Kuis makalah
penyalahgunaa penyalahgunaan tentang
n NAPZA NAPZA Manajemen
kasus pada
klien dengan
HIV/AIDS
Manajemen
kasus pada
klien dengan
penyalahguna
an NAPZA
15 YS Prinsip Ketepatan Pedoman  Kuliah Google 5
Rabu, 14 komunikasi menguraikan penilaian Diskusi Classroom/
 Juli 2021 konseling pada tentang Prinsip 1X(2x50 zoom meet
Jam 10.00 klien dengan komunikasi Tehnik non test menit)
s.d 11.40 HIV/AIDS dan konseling pada : Tugas 14 :
WIB Penyalahgunaa klien dengan 1. Resume Menyusun
n NAPZA HIV/AIDS dan 2. Kuis makalah
Konseling pada Penyalahgunaan tentang
klien dengan NAPZA, Konseling Prinsip
HIV/AIDS dan pada klien dengan komunikasi
penyalahgunaa HIV/AIDS dan konseling
n NAPZA penyalahgunaan pada klien
NAPZA dengan
HIV/AIDS
dan
Penyalahgun
aan NAPZA
Konseling
pada klien
dengan
HIV/AIDS
dan
penyalahguna
an NAPZA
16 Tanggal 16 -21 Agustus 2021
UAS / Evaluasi Akhir Semester: Melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa