Kompetnsi inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, esni budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
ASPEK RANAH
3.1 Mengidentifikasi teks laporan hasil observasi 3.1.1. Menentukan isi pokok dalam teks laporan hasil observasi.
yang dipresentasikan dengan lisan dan tulis.
3.1.2. Menentukan hal-hal yang dilaporkan dalam teks laporan hasil observasi.
3.1.3. Menentukan ciri kebahasaan dalam teks laporan hasil observasi.
3.1.4. Menafsirkan teks laporan hasil observasi berdasarkan struktur laporan hasil
1. observasi.
3.1.5. Menafsirkan teks laporan hasil observasi berdasarkan ciri kebahasaan laporan hasil
observasi.
3.1.6. Menafsirkan teks laporan hasil observasi berdasarkan isi teks laporan hasil
observasi.
4.1 Menginterpretasi isi teks laporan hasil 4.1.1 Mempresentasikan teks laporan hasil observasi
2. observasi berdasarkan interpretasi baik
secara lisan maupun tulis. 4.1.2 Menanggapi teks laporan hasil observasi
3. 3.2. Mengonstruksi teks laporan hasil 3.2.1. Mengidentifikasi isi dalam teks laporan hasil observasi.
observasidengan memerhatikan isi dan aspek 3.2.2. Mengidentifikasi struktur dalam teks laporan hasil observasi.
kebahasaan baik lisan maupun tulis 3.2.3. Mengidentifikasi ciri kebahasaan dalam teks laporan hasil observasi.
3.2.4. Menyusun kembali teks laporan hasil observasi yang dibaca dengan memerhatikan
isi..
3.2.5. Menyusun kembali teks laporan hasil observasi yang dibaca dengan memerhatikan
ASPEK RANAH
struktur
3.2.6. Menyusun kembali teks laporan hasil observasi yang dibaca dengan memerhatikan
ciri kebahasaan
4.2 Mengidentifikasi (permasalahan, 4.2.1 Mempresentasikan teks laporan hasil observasi yang telah disusun.
argumentasi, pengetahuan, dan 4.2.2 Menanggapi teks laporan hasil observasi yang telah disusun.
4.
rekomendasi), teks eksposisi yang didengar 4.2.3 Merevisi teks laporan hasil observasi yang telah disusun.
dan atau dibaca
3.3. Menganalisis struktur, isi (permasalahan, 3.3.1. Menggali struktur (permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi)
argumentasi, pengetahuan, dan dalam teks eksposisi yang didengar dan atau dibaca.
rekomendasi), kebahasaan teks eksposisi 3.3.2. Menggali isi (permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi) dalam
yang didengar dan atau dibaca teks eksposisi yang didengar dan atau dibaca.
3.3.3. Menggali kebahasaan (permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi)
dalam teks eksposisi yang didengar dan atau dibaca.
5.
3.3.4. Menyusun teks eksposisi dengan memerhatikan struktur dari suatu permasalahan
argumentasi, pengetahuan, rekomendasi.
3.3.5. Menyusun teks eksposisi dengan memerhatikan isi dari suatu permasalahan,
argumentasi, pengetahuan, rekomendasi
3.3.6. Menyusun teks eksposisi dengan memerhatikan kebahasaan dari suatu
permasalahan, argumentasi, pengetahuan, rekomendasi
4.3 Mengembangkan isi (permasalahan, 4.3.1 Mempresentasikan teks eksposisi yang telah disusun.
6. argumen, pengetahuan, dan rekomendasi) 4.3.2 Mengomentari teks eksposisi yang telah disusun.
teks eksposisi secara lisan dan / tulis. 4.3.3 Merevisi teks eksposisi yang telah disusun.
3.4. Menganalisis struktur dan kebahasaan teks 3.4.1. Menggali struktur kebahasaan dalamt eks eksposisi yang dibaca.
eksposisi. 3.4.2. Menggali aspek kebahasaan dalamt eks eksposisi yang dibaca.
3.4.3. Menyusun kembali teks eksposisi dengan memerhatikan isi (permasalahan,
7.
argumen, pengetahuan, dan rekomendasi)
3.4.4. Menyusun kembali teks eksposisi dengan memerhatikan struktur
3.4.5. Menyusun kembali teks eksposisi dengan memerhatikan kebahasaan.
ASPEK RANAH
4.4 Mengonstruksikan teks eksposisi dengan 4.4.1 Mempresentasikan teks eksposisi yang telah disusun.
memerhatikan isi (permasalahan, argumen, 4.4.2 Menanggapi teks eksposisi yang telah disusun.
8.
pengetahuan, dan rekomendasi), struktur dan 4.4.3 Merevisi teks eksposisi yang telah disusun.
kebahasaan.
3.5. Mengevaluasi teks anekdot dari aspek makna 3.5.1. Menilai isi makna tersirat dalam teks anekdot
tersirat. 3.5.2. Menilai aspek makna tersirat dalam teks anekdot
9.
3.5.3. Menyusun kembali teks anekdot dengan memerhatikan makna tersirat dalam teks
anekdot yang dibaca
4.5 Mengonstruksi makna tersirat dalam sebuah 4.5.1 Mempresentasikan eks anekdot yang telah disusun.
10
teks anekdot baik lisan maupun tulis 4.5.2 Mengomentari teks anekdot yang telah disusun.
.
4.5.3 Merevisi teks anekdot yang telah disusun.
3.6. Menganalisis struktur dan kebahasaan teks 3.6.1. Mengidentifikasi struktur (bagian-bagian teks) anekdot
11 anekdot. 3.6.2. Mengidentifikasi kebahasaan anekdot
. 3.6.3. Menyusun kembali teks anekdot dengan memerhatikan struktur.
3.6.4. Menyusun kembali teks anekdot dengan memerhatikan kebahasaan.
4.6 Menciptakan kembali teks anekdot dengan 4.6.1 Mempresentasikan teks anekdot yang telah disusun.
12
memerhatikan struktur, dan kebahasaan baik 4.6.2 Menanggapi teks anekdot yang telah disusun.
.
lisan maupun tulis 4.6.3 Merevisi teks anekdot yang telah disusun.
3.7. Mengidentifikasi nilai-nilai dan isi yang 3.7.1. Mendata pokok-pokok isi dalam hikayat.
terkandung dalam cerita rakyat (hikayat) 3.7.2. Mendata karakteristik dalam hikayat.
13
baik lisan maupun tulis. 3.7.3. Mendata nilai-nilai dalam hikayat.
.
3.7.4. Menyusun teks eksposisi berdasarkan pokok-pokok is dalam hikayat.
3.7.5. Menyusun teks eksposisi berdasarkan pokok-pokok nilai-nilai dalam hikayat.
4.7 Menceritakan kembali isi cerita rakyat 4.7.1 Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi, teks eksposisi yang telah disusun
14
(hikayat) yang didengar dan dibaca. 4.7.2 Menanggapi teks eksposisi yang telah disusun
.
4.7.3 Merevisi teks eksposisi yang telah disusun\
15 3.8. Membandingkan nilai-nilai dan kebahasaan 3.8.1. Menjelaskan perbedaan isi dalam cerpen dan cerita rakyat.
. cerita rakyat dan cerpen.
ASPEK RANAH
4.8 Mengembangkan cerita rakyat (hikayat) ke 4.8.1 Mempresesntasikan teks cerpen yang disusun.
16
dalam bentuk cerpen dengan memerhatikan 4.8.2 Menanggapi teks cerpen yang disusun.
.
isi dan nilai-nilai. 4.8.3 Merevisi teks cerpen yang disusun.
3.9. Mengidentifikasi butir-butir penting dari dua 3.9.1. Mebuat ikhtisar isi buku yang dibaca
17 buku nonfiksi (buku pengayaan) dan satu 3.9.2. Melaporkan isi buku yang dibaca dalam bentuk ikhtisar.
. novel yang dibacakan nilai-nilai dan
kebahasaan cerita rakyat dan cerpen.
4.9 Menyusun ikhtisar dari dua buku nonfiksi 4.9.1 Mempresentasikan ikhtisar yang dilaporkan.
18
(buku pengayaan) dan ringkasan dari satu 4.9.2 Mengomentari ikhtisar yang dilaporkan.
.
novel yang dibaca. 4.9.3 Merevisi ikhtisar yang dilaporkan.
3.10. Mengevaluasi pengajuan, penawaran dan 3.10.1. Menilai masalah, bagaimana cara menyampaikan pengajuan dalam bernegosiasi.
19 persetujuan dalam teks negosiasi lisan 3.10.2. Menilai masalah, bagaimana cara menyampaikan penawaran dalam bernegosiasi.
. maupun tertulis. 3.10.3. Menilai masalah, bagaimana cara menyampaikan pencapaian persetujuan dalam
bernegosiasi.
20 4.10 Menyampaikan pengajuan, penawaran, 4.10.1 Mengungkapkan cara pengajuan dalam bernegosiasi.
. persetujuan dan penutup dalam teks 4.10.2 Mengungkapkan cara penawaran dalam bernegosiasi.
negosiasi secara lisan atau tulis. 4.10.3 Mengungkapkan cara pencapaian persetujuan dalam bernegosiasi.
4.10.4 Memberikan tanggapan hasil kerja teman atau kelompok lain secara lisan berupa
kekurangan dan kelebihan dilihat dari kejelasan isi
4.10.5 Memberikan tanggapan hasil kerja teman atau kelompok lain secara lisan berupa
kekurangan dan kelebihan dilihat dari kejelasan kelengkapan data
4.10.6 Memberikan tanggapan hasil kerja teman atau kelompok lain secara lisan berupa
kekurangan dan kelebihan dilihat dari kejelasan EYD
ASPEK RANAH
4.10.7 Memberikan tanggapan hasil kerja teman atau kelompok lain secara lisan berupa
kekurangan dan kelebihan dilihat dari kejelasan penggunaan kalimat
3.11. Menganalisis isi, struktur (orientasi, 3.11.1. Menentukan struktur: orientasi (pengajuan, penawaran, dan persetujuan),
pengajuan, penawaran, persetujuan, 3.11.2. Menentukan struktur: permasalahan (pengajuan, penawaran, dan persetujuan),
21 penutup) dan kebahasaan teks negosiasi. 3.11.3. Menentukan cirri kebahasaan (pasangan tuturan dan kesantunan) dalam teks
. negosiasi.
3.11.4. Menyusun teks negosiasi dengan memerhatikan struktur teks.
3.11.5. Menyusun teks negosiasi dengan memerhatikan aspek kebahasaan.
4.11 Mengkonstruksikan teks negosiasi dengan 4.11.1 Mempresentasikan teks negosiasi yang telah disusun.
22 memerhatikan isi, struktur (orientasi, 4.11.2 Mengomentari teks negosiasi yang telah disusun.
. pengajuan, penawaran, persetujuan, 4.11.3 Merevisi teks negosiasi yang telah disusun.
penutup) dan kebahasaan.
3.12. Menghubungkan permasalahan/ isu, sudut 3.12.1. Mengidentifikasi permasalahan dari simulasi debat yang menimbulkan pro dan
pandang dan argumen beberapa pihak dan kontra yang diperankan oleh peserta didik.
simpulan dari debat untuk menemukan 3.12.2. Mengidentifikasi sudut pandang dari simulasi debat yang menimbulkan pro dan
esensi dari debat. kontra yang diperankan oleh peserta didik.
3.12.3. Mengidentifikasi argumen dari simulasi debat yang menimbulkan pro dan kontra
yang diperankan oleh peserta didik.
3.12.4. Mengidentifikasi pemeran dari simulasi debat yang menimbulkan pro dan kontra
23
yang diperankan oleh peserta didik.
.
3.12.5. Mengidentifikasi sikap dari simulasi debat yang menimbulkan pro dan kontra
yang diperankan oleh peserta didik.
3.12.6. Mengidentifikasi pemilihan topik dari simulasi debat yang menimbulkan pro dan
kontra yang diperankan oleh peserta didik.
3.12.7. Mengidentifikasi simpulan dari simulasi debat yang menimbulkan pro dan kontra
yang diperankan oleh peserta didik.
3.12.8. Melaksanakan debat.
3.13. Menganalisis isi debat (permasalahan/ isu, 3.13.1. Mengidentifikasi isi debat (permasalahan/ isu, sudut pandang dan argumen
sudut pandang dan argumen beberapa pihak, beberapa pihak, dan simpulan).
25
dan simpulan). 3.13.2. Memberikan tanggapan (kelebihan dan kekurangan) terhadap pihak-pihak pelaku
.
debat.
3.13.3. Melaksanakan debat.
27 3.14. Menilai hal yang dapat diteladani dari teks 3.14.1. Mengidentifikasi peristiwa (antara lain: perjalanan pendidikan, karier,
. biografi perjuangan) dalam biografi tokoh.
4.14 Mengungkapkan kembali hal-hal yang dapat 4.14.1 Menyampaikan kembali hal-hal yang dapat diteladani dari peristiwa yang tertuang
diteladani dari tokoh yang terdapat dalam dalam dalam teks biografi
28 teks biografi yang dibaca secara tertulis. 4.14.2 Memberikan komentar secara lisan terhadap hasil kerja teman atau kelompok lain.
. 4.14.3 Memberikan komentar secara tertulis terhadap hasil kerja teman atau kelompok
lain.
3.15. Menganalisis aspek makna dan kebahasaan 3.15.1. Mendata pokok-pokok isi biografi dalam teks biografi.
29 dalam teks biografi. 3.15.2. Mendata ciri kebahasaan dalam teks biografi.
. 3.15.3. Menulis teks biografi tokoh dengan memerhatikan isi (antara lain: perjalanan,
pendidikan, karier, perjuangan)
30 4.15 Menceritakan kembali isi teks biografi baik 4.15.1 Memberikan tanggapan secara lisan terhadap isi teks (biografi) yang ditulis teman
. lisan maupun tulis
3.16. Mengidentifikasi suasana, tema, dan makna 3.16.1. Mendata suasana dalam puisi yang didengar dan atau dibaca.
31 beberapa puisi yang terkandung dalam 3.16.2. Mendata tema dalam puisi yang didengar dan atau dibaca.
. antologi puisi yang diperdengarkan atau 3.16.3. Mendata makna dalam puisi yang didengar dan atau dibaca.
dibaca.
ASPEK RANAH
4.16 Mendemonstrasikan (membacakan atau 4.16.1 Memusikalisasikan dan menanggapi salah satu puisi dari antologi puisi atau
memusikalisasikan) satu puisi dari antologi kumpulan puisi dengan memerhatikan vokal
puisi atau kumpulan puisi dengan 4.16.2 Memusikalisasikan dan menanggapi salah satu puisi dari antologi puisi atau
32
memerhatikan vokal, ekspresi, dan intonasi kumpulan puisi dengan memerhatikan ekspresi
.
(tekanan dinamik dan tekanan tempo) 4.16.3 Memusikalisasikan dan menanggapi salah satu puisi dari antologi puisi atau
kumpulan puisi dengan memerhatikan intonasi (tekanan dinamik dan tekanan
tempo).
3.17. Menganalisis unsur pembangun puisi. 3.17.1. Mendata kata-kata yang menunjukkan diksi, imaji, diksi, kata konkret, gaya
bahasa, rima/irama, tipografi, tema/makna (sense); dalam puisi.
3.17.2. Mendata kata-kata yang menunjukkan rasa (feeling), dalam puisi.
3.17.3. Mendata kata-kata yang menunjukkan nada (tone), dalam puisi.
3.17.4. Mendata kata-kata yang menunjukkan amanat/tujuan/maksud (itention). dalam
33
puisi.
.
3.17.5. Menulis puisi dengan memerhatikan diksi, imaji, diksi, kata konkret, gaya bahasa,
rima/irama, tipografi, tema/makna (sense).
3.17.6. Menulis puisi dengan memerhatikan rasa (feeling)
3.17.7. Menulis puisi dengan memerhatikan nada (tone)
3.17.8. Menulis puisi dengan memerhatikan amanat/tujuan/maksud (itention).
4.17 Menulis puisi dengan memerhatikan unsur 4.17.1 Mempresentasikan puisi yang telah ditulis
34
pembangunnya (tema, diksi, gaya bahasa, 4.17.2 Menanggapi puisi yang telah ditulis
.
imaji, struktur, perwajahan) 4.17.3 Merevisi puisi yang telah ditulis
3.18. Menganalisis isi dari minimal satu buku fiksi 3.18.1. Menganalisis kelebihan dan kekurangan buku yang dibaca
35
dan satu buku nonfiksi yang sudah dibaca. 3.18.2. Menyusun resensi buku nonfiksi yang dibaca.dengan memerhatikan unsur-unsur
.
resensi
36 4.18 Mempresentasikan replikasi isi buku ilmiah 4.18.1 Mempresentasikan dan menanggapiresensi yang ditulis
. yang dibaca dalam bentuk resensi.