KSSR MATEMATIK TAHUN

2
 KSSR MATEMATIK TAHUN 2

MINGGU: 1-4 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:

NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 1000
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
1
1.1 Nilai Nombor. Murid boleh: Sebutkan nombor secara betul. Menyatakan sebarang
1.1.1 Menamakan nombor hingga 1000: 235 disebut sebagai ’dua ratus nombor hingga 1000.
(i) Membaca sebarang nombor yang diberi tiga puluh lima’ bukan ’dua tiga 2
dalam perkataan. lima’. Menentukan nilai nombor
(ii) Menyebut sebarang nombor yang diberi
dan menyusun nombor
dalam bentuk angka.
dalam tertib.
(iii) Memadan angka dengan namanya dalam
3
perkataan.  Menganggar dan
1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 1000: Gunakan perwakilan objek, membundar sebarang
(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang gambar, garis nombor dan nombor.
diberi. abakus 4:1.
(ii) Memadankan kumpulan objek dengan  Melengkapkan
nombor. rangkaian dan pola
(iii) Membandingkan nilai dua nombor. nombor.
(iv) Menyusun kumpulan objek mengikut tertib
menaik dan tertib menurun. 4
Menyelesaikan masalah
1.2 Menulis 1.2.1 Menulis nombor dalam angka dan perkataan. harian yang rutin
nombor. melibatkan nombor.
1.3 Rangkaian 1.3.1 Membilang nombor. Membilang satu-satu hingga 5
nombor. sepuluh-sepuluh dan seratus- Menyelesaikan masalah
1.3.2 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor.
seratus secara tertib menaik dan harian yang rutin
menurun dengan menggunakan melibatkan nombor
pelbagai objek, gambar, garis dengan pelbagai strategi.
nombor dan abakus 4:1. 6
Menyelesaikan masalah
1.4 Nilai tempat. 1.4.1 Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi Menggunakan pelbagai perwakilan harian yang bukan rutin
sebarang nombor. nilai tempat dan abakus 4:1 bagi melibatkan nombor
1.4.2 Mencerakin sebarang nombor mengikut nilai menyatakan nilai tempat dan nilai dengan kreatif dan
tempat dan nilai digit. digit. inovatif.
CUTI TAHUN BARU CINA
(KUMPULAN A: 10 - 13 FEBRUARI 2021, KUMPULAN B: 10 - 13 FEBRUARI 2021)
 KSSR MATEMATIK TAHUN 2

MINGGU: 5-6 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:

NOMBOR DAN OPERASI 1.0 NOMBOR BULAT HINGGA 1000
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN
TP TAFSIRAN

1 Menyatakan sebarang nombor

1.5 Menganggar. Murid boleh: Anggaran dibuat dengan hingga 1000. Menyatakan sebarang nombor
1.5.1 Memberi anggaran menyatakan kuantiti hingga 10 000.
bilangan objek yang berdasarkan set rujukan dan
munasabah. menggunakan perkataan ‘lebih 2 Menentukan nilai nombor dan
kurang’, ‘kurang daripada’ dan menyusun nombor dalam tertib. Menjelaskan nilai nombor hingga
‘lebih daripada’. 10 000.

3
 Menganggar dan • Menentukan nilai nombor dan
membundar sebarang menyusun nombor mengikut
tertib.
nombor. • Menganggar dan membundar
1.6 Membundarkan 1.6.1 Membundarkan nombor bulat Pembundaran boleh
nombor. hingga ratus terdekat. dilakukan dengan  Melengkapkan rangkaian sebarang nombor.
menggunakan garis • Melengkapkan rangkaian dan
dan pola nombor. pola nombor.
nombor dan pelbagai
strategi.
4 Menyelesaikan masalah harian
yang rutin melibatkan nombor. Menyelesaikan masalah harian
rutin melibatkan nombor hingga 10
000.
1.7 Pola nombor. 1.7.1 Mengenal pasti pola bagi siri Pola nombor secara tertib menaik
nombor yang diberi. dan menurun satu-satu hingga 5 Menyelesaikan masalah harian
sepuluh-sepuluh dan seratus-
1.7.2 Melengkapkan pelbagai pola yang rutin melibatkan nombor
seratus. dengan pelbagai strategi. Menyelesaikan masalah harian
nombor yang mudah.
rutin melibatkan nombor hingga 10
000 dengan pelbagai strategi.

6 Menyelesaikan masalah harian

1.8 Penyelesaian 1.8.1 Menyelesaikan masalah yang bukan rutin melibatkan Menyelesaikan masalah harian
masalah. yang melibatkan situasi nombor dengan kreatif dan bukan rutin melibatkan nombor
harian. inovatif. hingga 10 000 secara kreatif dan
inovatif.
MINGGU: 7-16 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
NOMBOR DAN OPERASI 2.0 OPERASI ASAS
STANDARD STANDARD CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TP TAFSIRAN

1 Membaca ayat matematik yang

2.1 Tambah dalam Murid boleh: Gunakan pelbagai strategi melibatkan operasi asas. Menyatakan sebarang nombor
lingkungan 1000. 2.1.1 Menambah dua nombor pengiraan bagi melakukan hingga 10 000.
hasil tambah dalam proses penambahan.
lingkungan 1000. 2 Menentukan dan menerangkan
2.1.2 Menambah tiga nombor ayat matematik yang melibatkan Menjelaskan nilai nombor hingga
Gunakan objek, gambar, garis
hasil tambah dalam operasi asas. 10 000.
nombor, abakus 4:1 dan pengiraan
lingkungan 1000. secara mental untuk mewakilkan
3 Menyelesaikan ayat matematik
pengiraan tambah. • Menentukan nilai nombor dan
dan menentukan kewajaran
jawapan yang melibatkan operasi menyusun nombor mengikut
2.2 Tolak dalam 2.2.1 Menolak dua nombor dalam Gunakan pelbagai strategi asas. tertib.
lingkungan 1000. lingkungan 1000. pengiraan bagi melakukan • Menganggar dan membundar
2.2.2 Menolak dua nombor dari satu proses penolakan. sebarang nombor.
nombor dalam lingkungan • Melengkapkan rangkaian dan
1000. Gunakan objek, gambar, garis pola nombor.
nombor, abakus 4:1 dan pengiraan
secara mental untuk mewakilkan 4 Menyelesaikan masalah harian
pengiraan tolak. yang rutin melibatkan operasi Menyelesaikan masalah harian
asas. rutin melibatkan nombor hingga 10
2.3 Darab dalam 2.3.1 Mendarab dalam lingkungan fakta Fakta asas melibatkan pendaraban 000.
lingkungan 1000. nombor satu digit dengan satu digit.
asas. 5 Menyelesaikan masalah harian
2.3.2 Mendarab nombor satu digit dengan Pendaraban sebagai penambahan yang rutin melibatkan operasi asas Menyelesaikan masalah harian
berulang,. dengan pelbagai strategi. rutin melibatkan nombor hingga 10
10.
000 dengan pelbagai strategi.
Gunakan pelbagai strategi bagi
membina dan menyatakan fakta 6 Menyelesaikan masalah harian Menyelesaikan masalah harian
asas darab. yang bukan rutin melibatkan bukan rutin melibatkan nombor
operasi asas secara kreatif dan hingga 10 000 secara kreatif dan
Gunakan objek, gambar, garis inovatif. inovatif.
nombor, abakus 4:1 dan pengiraan
secara mental untuk mewakilkan
pengiraan darab.

Mengaitkan hukum kalis tukar tertib: a × b

=b×a
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL (Selepas Minggu 10)
(KUMPULAN A: 26.03.2021 – 03.04.2021, KUMPULAN B: 27.03.2021 – 04.04.2021)
CUTI HARI RAYA AIDILFITRI
(KUMPULAN A: 11 - 14 MEI 2021, KUMPULAN B: 11 - 14 MEI 2021)
MINGGU: 17-20 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
NOMBOR DAN OPERASI 2.0 OPERASI ASAS
STANDARD STANDARD CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TP TAFSIRAN

Murid boleh: Fakta asas bahagi melibatkan 1 Membaca ayat matematik yang
2.4 Bahagi tanpa baki dan berbaki. melibatkan operasi asas. Menyatakan sebarang nombor
dalam 2.4.1 Membahagi dalam lingkungan hingga 10 000.
lingkun fakta asas. Membahagi dengan nombor satu digit
gan dan 10. 2 Menentukan dan menerangkan
2.4.2 Membahagi sebarang nombor
1000. ayat matematik yang melibatkan Menjelaskan nilai nombor hingga
dua digit dengan 10. Pembahagian sebagai
operasi asas. 10 000.
pengongsian,
pengumpulan, tolak 3 Menyelesaikan ayat matematik • Menentukan nilai nombor dan
berturut-turut dan dan menentukan kewajaran menyusun nombor mengikut
songsangan darab. jawapan yang melibatkan operasi tertib.
Gunakan pelbagai strategi bagi asas. • Menganggar dan membundar
membina dan menyatakan fakta sebarang nombor.
asas bahagi. • Melengkapkan rangkaian dan
pola nombor.
Gunakan objek, gambar, garis 4 Menyelesaikan masalah harian
nombor, abakus 4:1 dan pengiraan yang rutin melibatkan operasi Menyelesaikan masalah harian
secara mental untuk mewakilkan asas. rutin melibatkan nombor hingga 10
pengiraan bahagi 000.
Menyelesaikan masalah harian yang
2.5 Penyelesaian 2.5.1 Mereka cerita masalah melibatkan dua nombor. 5 Menyelesaikan masalah harian
Menggunakan langkah- yang rutin melibatkan operasi asas Menyelesaikan masalah harian
masalah. tambah, tolak, darab dan
langkahpenyelesaian masalah seperti dengan pelbagai strategi. rutin melibatkan nombor hingga 10
bahagi dalam lingkungan
berikut: 000 dengan pelbagai strategi.
1000.
2.5.2 Menyelesaikan masalah  Memahami masalah. 6 Menyelesaikan masalah harian
tambah, tolak, darab dan Menyelesaikan masalah harian
 Merancang strategi yang bukan rutin melibatkan
bahagi yang melibatkan bukan rutin melibatkan nombor
operasi asas secara kreatif dan
situasi harian. penyelesaian. hingga 10 000 secara kreatif dan
inovatif.
 Melaksanakan strategi. inovatif.
 Menyemak jawapan.

Gunakan simulasi atau model situasi.

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

(KUMPULAN A: 28.05.2021 – 12.06.2021, KUMPULAN B: 29.05.2021 – 13.06.2021)
MINGGU: 21-22 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN DAN PERPULUHAN
STANDARD STANDARD CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
Murid boleh:
3.1 Pecahan wajar. 3.1.1 Mengenal pasti dan menyebut Gunakan bahan konkrit, gambar dan lipatan 1 Menyatakan pecahan
pecahan wajar yang kertas bagi menerangkan konsep pecahan. wajar dan perpuluhan.
pengangkanya 1 dan penyebutnya Menentukan pecahan wajar daripada satu
hingga 10. objek.  Menulis pecahan wajar
2 dan perpuluhan.
3.1.2 Menamakan pecahan wajar yang
pengangkanya hingga 9 dan Mewakilkan boleh dilaksanakan antaranya Mewakilkan gambar rajah
penyebutnya hingga 10. dengan cara melukis, melorek, menampal bagi pecahan wajar dan
3.1.3 Mewakilkan gambar rajah mengikut dan mewarna. perpuluhan yang diberi.
pecahan yang diberi. Membandingkan dua nilai
3.1.4 Menulis pecahan wajar yang diberi. Menulis pecahan wajar apabila disebut pecahan wajar, dua nilai
3
3.1.5 Membanding nilai dua dan mengikut lorekan gambar rajah yang perpuluhan dan nilai
pecahan wajar yang diberi. diberi. pecahan dengan nilai
perpuluhan yang diberi.
Membanding berpandukan lipatan kertas,
papan pecahan dan gambar rajah. 4 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
3.2 Perpuluhan. 3.2.1 Menukar pecahan persepuluh kepada Gunakan gambar rajah dan garis nombor melibatkan pecahan dan
bagi menjelaskan konsep perpuluhan. perpuluhan.
perpuluhan.
3.2.2 Menyebut perpuluhan sifar
perpuluhan satu hingga sifar 5 Menyelesaikan masalah
perpuluhan sembilan. harian yang rutin
melibatkan pecahan dan
3.2.3 Menunjuk nombor perpuluhan 0.1
Menulis perpuluhan apabila disebut, perpuluhan dengan
hingga 0.9.
mengikut lorekan pada gambar rajah dan pelbagai strategi.
3.2.4 Mewakilkan gambar rajah pada garis nombor. Menyelesaikan masalah
mengikut perpuluhan diberi. Membanding berpandukan lipatan kertas, harian yang bukan rutin
3.2.5 Menulis perpuluhan yang diberi. 6
garis nombor dan gambar rajah. melibatkan pecahan dan
3.2.6 Membanding nilai dua perpuluhan perpuluhan secara kreatif
yang diberi. dan inovatif.
MINGGU: 23 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
NOMBOR DAN OPERASI 3.0 PECAHAN DAN PERPULUHAN
STANDARD STANDARD CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN

3.3 Pecahan dan Murid boleh: Perbandingan berpandukan bahan konkrit dan, Menyatakan pecahan
3.3.1 Membanding nilai pecahan dan 1
Perpuluhan. gambar rajah. wajar dan perpuluhan.
nilai perpuluhan yang diberi.
 Menulis pecahan wajar
2 dan perpuluhan.
Mewakilkan gambar rajah
bagi pecahan wajar dan
perpuluhan yang diberi.
Membandingkan dua nilai
pecahan wajar, dua nilai
3
perpuluhan dan nilai
pecahan dengan nilai
perpuluhan yang diberi.

3.4 Penyelesaian 3.2.7 3.4.1 Menyelesaikan masalah yang 4 Menyelesaikan masalah

masalah. melibatkan situasi harian. harian yang rutin
melibatkan pecahan dan
perpuluhan.

5 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan pecahan dan
perpuluhan dengan
pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
6
melibatkan pecahan dan
perpuluhan secara kreatif
dan inovatif.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
(KUMPULAN A: 16.07.2021 – 24.07.2021, KUMPULAN B: 17.07.2021 – 25.07.2021)
MINGGU: 24-25 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN

Murid boleh:
4.1 Wang kertas Menggunakan wang dalam situasi 1 Menyatakan wang hingga
4. 1.1 Mengenal pasti mata wang Malaysia hingga RM100.
dan duit syiling. harian. RM100.
4.1.2 Menentukan nilai wang hingga RM100.
Mewakilkan nilai wang dengan
2 Menentukan nilai wang
menggunakan abakus 4:1.
hingga RM100.
Menggunakan gabungan wang
dalam duit syiling dan wang kertas.  Menentukan
3 kewajaran jawapan
bagi penyelesaian
4.2 Tambah 4.2.1 Menambah dua nilai wang hasil tambahnya ayat matematik
wang. hingga RM100. melibatkan wang.
Menambah tiga nilai wang hasil tambahnya hingga Menjelaskan pengurusan
RM100. kewangan yang efektif.

4 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
4.3 Tolak wang 4.3.1 Menolak dua nilai wang dalam lingkungan
melibatkan wang.
RM100.
1.7.3 Menolak dua nilai wang dari satu nilai wang
5 Menyelesaikan masalah
dalam lingkungan RM100.
harian yang rutin
melibatkan wang dengan
pelbagai strategi.

4.4 Darab wang 4.4.1 Mendarab nilai wang dan hasil darabnya Mendarab dan membahagi nilai Menyelesaikan masalah
hingga RM100. wang.dengan nombor satu digit dan 10 6
harian yang bukan rutin
melibatkan wang secara
kreatif dan inovatif.
MINGGU: 26-27 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
NOMBOR DAN OPERASI 4.0 WANG
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
Murid boleh:
4.5 Bahagi wang 4.5.1 Membahagi nilai wang dalam lingkungan 1 Menyatakan wang hingga
RM100. RM100.

2 Menentukan nilai wang

hingga RM100.
 Menentukan
3 kewajaran jawapan
bagi penyelesaian
4.6 Simpanan Murid boleh: Menggunakan situasi yang ayat matematik
dan pelaburan. 4.6.1 Menguruskan kewangan secara efektif sesuai bagi menjelaskan melibatkan wang.
sebagai asas kepada simpanan dan berkaitan pengurusan Menjelaskan pengurusan
perbelanjaan. kewangan dalam lingkungan kewangan yang efektif.
RM1000.
4 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan wang.
Murid boleh:
5 Menyelesaikan masalah
4.7 4.7.1 Menyelesaikan masalah harian yang
harian yang rutin
Penyelesaian melibatkan situasi harian.
melibatkan wang dengan
masalah.
pelbagai strategi.

Menyelesaikan masalah
6
harian yang bukan rutin
melibatkan wang secara
kreatif dan inovatif.
MINGGU: 28-29 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
SUKATAN DAN GEOMETRI 5.0 MASA DAN WAKTU
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
Menyatakan tanda
Murid boleh:
5.1 Waktu dalam Mengenal tanda senggatan dan 1 senggatan lima minit pada
5.1.1 Mengenal tanda senggatan minit pada muka
jam dan minit. angka yang menandakan muka jam dan boleh
jam. gandaan lima minit pada jam menyatakan waktu dalam
analog. jam dan minit.
5.1.2 Menyatakan dan menunjukkan waktu dalam Waktu dalam jam dan Menukar waktu dalam jam
jam dan minit. gandaan lima minit dan minit daripada
5.1.3 Menukar waktu dalam jam dan minit daripada 2
diperkenalkan dahulu. perkataan dan angka dan
perkataan kepada angka dan sebaliknya. Perkenalkan juga setengah sebaliknya serta
dan suku jam. menyatakan hari dengan
Jam analog dan jam digital jam dan jam dengan minit.
Merekod waktu dalam jam dan minit. boleh digunakan untuk Merekodkan waktu dalam
mengenal jam dan minit. jam dan minit serta
3
menentukan kewajaran
Merekod termasuk aktiviti harian jawapannya.
mengikut waktu dalam jam dan Menyelesaikan masalah
minit. harian yang rutin
4
melibatkan masa dan
5.2 Perkaitan 5.2.1 Menyatakan perkaitan hari dengan jam dan jam waktu.
dalam waktu. dengan minit. Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
5
melibatkan masa dan
5.3 5.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan waktu dengan pelbagai
Penyelesaian situasi harian. strategi.
masalah. Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
6
melibatkan masa dan
waktu secara kreatif dan
inovatif.
MINGGU: 30-31
BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 UKURAN DAN SUKATAN
STANDARD STANDARD CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
Mengenal unit sentimeter dan meter dengan memerhati Mengenal ukuran dan
6.1 Panjang Murid boleh: senggatan pada pembaris dan pita ukuran. sukatan dalam sentimeter,
6.1.1 Mengenal unit panjang. 1
Menulis ukuran panjang yang diberi dalam sentimeter meter, gram, kilogram,
dan meter dengan menggunakan simbol cm dan m. mililiter dan liter.
6.1.2 Mengukur panjang. Mengukur panjang,
Mengukur dan menandakan jarak dalam unit cm dan m. menimbang berat dan
Mengukur dan merekod ukuran panjang objek dalam 2
menyukat isi padu cecair.
6.1.3 Menganggar panjang. unit cm dan m.
Melakar dan melukis garis lurus mengikut ukuran yang Menganggar dan
diberi dalam unit cm dan m. membanding ukuran dan
3
sukatan dan menentukan
Menganggar panjang objek dalam unit sentimeter dan kewajaran jawapan.
meter dan bandingkan anggaran dengan ukuran Menyelesaikan masalah
sebenar. harian yang rutin
4
melibatkan ukuran dan
6.2 Jisim 6.2.1 Mengenal unit jisim. Mengenal unit kilogram dan unit gram dengan sukatan.
memerhati senggatan pada alat penimbang. Menyelesaikan masalah
Mengenal jisim dalam unit gram dan kilogram. harian yang rutin
6.2.2 Menimbang objek. Menulis jisim yang diberi dalam gram dan kilogram 5
melibatkan ukuran dan
dengan menggunakan simbol g dan kg. sukatan dengan pelbagai
6.2.3 Menganggar jisim. strategi.
Menimbang dan merekod objek yang jisimnya dalam
gram dan kilogram. Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
6
Menganggar jisim sesuatu objek dalam unit gram melibatkan ukuran dan
dan kilogram dan bandingkan anggaran dengan sukatan secara kreatif dan
timbangan sebenar. inovatif.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
(KUMPULAN A: 10.09.2021 - 18.09.2021, KUMPULAN B: 10.09.2021 - 18.09.2021)
MINGGU: 32-33
BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 UKURAN DAN SUKATAN
STANDARD STANDARD CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
Murid boleh: Mengenal ukuran dan
6.3 Isi padu 6.3.1 Mengenal unit isi padu cecair. Mengenal unit militer dan liter dengan 1 sukatan dalam sentimeter,
cecair. memerhati senggatan pada silinder penyukat. meter, gram, kilogram,
Mengenal isi padu cecair dalam unit militer dan mililiter dan liter.
6.3.2 Menyukat isi padu cecair. liter. Menulis isi padu cecair yang diberi dalam Mengukur panjang,
mililiter dengan menggunakan simbol mℓ dan liter menimbang berat dan
dengan menggunakan simbol ℓ. 2
menyukat isi padu cecair.
6.3.3 Menganggar isi padu cecair.
Menyukat, menanda dan merekodkan isi padu Menganggar dan
cecair yang ditentukan dalam mililiter dan liter. membanding ukuran dan
3
sukatan dan menentukan
Menganggar isi padu cecair dalam unit mililiter dan liter kewajaran jawapan.
dan bandingkan dengan sukatan sebenar. Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
4
melibatkan ukuran dan
sukatan.
Menyelesaikan masalah
6.4 6.4.1 Menyelesaikan masalah yang harian yang rutin
Penyelesaian melibatkan situasi harian. 5
melibatkan ukuran dan
masalah. sukatan dengan pelbagai
strategi.
Menyelesaikan masalah
harian yang bukan rutin
6
melibatkan ukuran dan
sukatan secara kreatif dan
inovatif.
MINGGU: 34-35 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
SUKATAN DAN GEOMETRI 7.0 RUANG
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
Murid boleh: Memperihalkan bentuk dua
7.1 Bentuk tiga 7.1.1 Mengenal pasti bentuk tiga dimensi Bentuk tiga dimensi melibatkan 1 dimensi dan tiga dimensi.
dimensi. berdasarkan huraian ciri-cirinya. kubus, kuboid, piramid tapak segi
Mengenal pasti bentuk
empat sama, silinder dan kon.
7.1.2 Mengenal pasti bentuk asas bagi bentuk tiga asas dua dimensi dan tiga
2
dimensi. dimensi.
 Menentukan bentuk
Mengenal pasti pelbagai bentangan bentuk tiga 3
dimensi. tiga dimensi
berdasarkan
bentangan.
 Melukis bentuk asas
7.2 Bentuk dua 7.2.1 Mengenal pasti bentuk dua dimensi Bentuk dua dimensi dua dimensi.
dimensi. berdasarkan huraian ciri-cirinya. melibatkan segi empat sama, menentukan kewajaran
segi empat tepat, segi tiga jawapan.
Melukis bentuk asas bagi bentuk dua dimensi. dan bulatan. Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
4
melibatkan ruang.
Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
5
melibatkan ruang dengan
7.3 7.3.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan pelbagai strategi.
Penyelesaian situasi harian.
Menyelesaikan masalah
masalah.
harian yang bukan rutin
6
melibatkan ruang secara
kreatif dan inovatif.
MINGGU: 36-38 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK:
STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN 8.0 PENGURUSAN DATA
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN TP TAFSIRAN

8.1 Mengumpul, Murid boleh: Gunakan pelbagai cara bagi 1 Membaca maklumat dari
mengelas dan 8.1.1 Mengumpul data berdasarkan situasi menyusun data. carta palang.
menyusun data. harian.

2 Mengumpul data dari

situasi harian.

3 Menentukan kewajaran
jawapan bagi maklumat
yang diberi pada carta
palang.

8.2 Carta 8.2.1 Membaca dan mendapatkan maklumat dari Mulakan satu senggatan Menyelesaikan masalah
palang. carta palang. pada paksi mengufuk (paksi- 4
harian yang rutin
x) dan paksi mencancang melibatkan carta palang.
(paksi-y) mewakili satu unit.
5 Menyelesaikan masalah
harian yang rutin
melibatkan carta palang
dengan pelbagai strategi.
8.3 8.3.1 Menyelesaikan masalah melibatkan situasi Gunakan perbendaharaan kata
Penyelesaian harian. yang mudah bagi menjelaskan tajuk, 6 Menyelesaikan masalah
masalah. petunjuk, paksi mengufuk dan paksi harian yang bukan rutin
mencancang pada carta palang. melibatkan carta palang
secara kreatif dan inovatif.
CUTI DEEPAVALI
(KUMPULAN A: 03 - 06 NOVEMBER 2021, KUMPULAN B: 03 - 06 NOVEMBER 2021)
 39 ULANGKAJI
40 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

41-42 PENGURUSAN AKHIR TAHUN

CUTI AKHIR TAHUN

(KUMPULAN A: 10.12.2021 – 31.12.2021, KUMPULAN B: 10.12.2021 – 31.12.2021)
KSSR MATEMATIK TAHUN
2