Anda di halaman 1dari 7

Tugas 01-IST1.

Membentuk karakter Positif Calon Kepala Sekolah

1. Menerapkan Inkuiri Apresiatif Pada Kasus Yang Ditentukan 

Sekolah Bunda Pertiwi berlokasi di dekat pusat ibu kota kabupaten. Letaknya strategis dan
mudah diakses. Sekolah ini merupakan sekolah rintisan yang pertama di kabupaten itu, berdiri
sejak 1951. Sekolah Bunda Pertiwi sudah meluluskan lebih dari 57 angkatan. Per tahun sekolah
ini meluluskan rata rata 350 alumni. Beberapa alumninya bahkan sudah menjadi pejabat di baik
tingkat nasional, provinsi maupun kabupaten, di berbagai lembaga pemerintahan,
kemasyarakatan dan sosial. Berbagai prestasi sudah pernah diraih oleh sekolah ini di masa
lampau, tergambar dari banyaknya tropi, piala, piagam dan foto yang menghiasi di beberapa
sudut dinding sekolah itu.
Saat ini, sekolah Bunda Pertiwi mengalami pasang surut yang jauh berbeda dengan masa masa
keemasan mereka dulu. Fasilitas sekolah sudah tertinggal jauh, laboratorium komputer dan
akses internet untuk menunjang proses pembelajaran guru tidak ada. Guru-gurunya pun jumlah
semakin berkurang karena banyak yang pindah mutasi dengan berbagai alasan. Memang guru
baru banyak yang datang, tapi untuk beberapa tahun kemudian banyak yang pindah ke
kabupaten lain. Itulah makanya banyak guru honorer yang mengajar di sekolah Bunda Pertiwi.
Prestasi akademik sekolah Bunda Pertiwi jauh menurun dari tahun ke tahun. Berbagai persoalan
internal banyak terjadi, mulai dari penyalahgunaan keuangan, konflik pribadi dan rumah tangga
guru, permusuhan antar guru senior, dan saling curiga, tidak saling menghormati dan saling
menyalakan antar guru tampak dari suasana pertemuan di saat rapat internal sekolah. Beberapa
guru muda berusaha untuk mendamaikan namun sering kali juga harus berakhir dengan memilih
untuk diam. Suasana pembelajaran di kelas diwarnai dengan pola mengajar guru yang monoton,
guru berceramah dan siswa mencatat, siswa pasif, tingkat ketidak-hadiran siswa tinggi. Orang
tua mengeluh penilaian guru tidak sesuai dengan harapan anak-anak mereka. Satu satunya
kegiatan yang masih menjadi andalan di sekolah itu adalah pembinaan kesiswaan yang bagus
sehingga kepramukaan, palang merah remaja, pecinta alam, kesenian berjalan dengan
pembinaan yang baik. Sekolah Bunda Pertiwi mendapatkan dukungan animo masyarakat dari
berbagai kegiatan sosial mereka yang bagus di mata masyarakat sekitarnya. Komite sekolah
yang kebanyakan alumni dari sekolah tersebut dan juga tokoh masyarakat banyak membantu
sekolah mengelola dan mengatasi berbagai permasalahan yang terjadi di sekolah tersebut.

PRAKARSA Sekolah Bunda Pertiwi yang berpihak pada murid dan


PERUBAHAN dinantikan oleh seluruh warga sekolah
Daftar tindakan yang perlu dilakukan untuk
TAHAPAN Pertanyaan
menjawab pertanyaan
Buat pertanyaan Bagaimana Menganalisis semua masalah yag terjadi pada
meningkatkan sekolah bunda pertiwi
(Define)
prestasi sekolah Menemukan akar masalah
bunda pertiwi Kepala sekolah menyusun program perbaikan
yang menurun proses pembelajaran
dari tahun ke Kepala sekolah menciptakan iklim kerja yang
tahun? kondusif untuk para guru
Sekolah melengkapi fasilitas dan sarpras sekolah
A-mbil pelajaran Apa program Kegiatan pembinaan kesiswaan yang bagus.
yang telah Sekolah Bunda Pertiwi mendapatkan dukungan
(Discover)
dilaksanakan animo masyarakat dari berbagai kegiatan social
dan mereka yang bagus di mata masyarakat
berjalandengan sekitarnya.
baik di sekolah Komite sekolah yang kebanyakan alumni dari
bunda pertiwi sekolah tersebut dan juga tokoh masyarakat
banyak membantu sekolah mengelola dan
mengatasi berbagai permasalahan yang terjadi di
sekolah
G-ali mimpi (Dream) Apa yang akan Dalam tiga tahun kedepan iklim kerja sekolah
dicapai sekolah bunda pertiwi sangat kondusif
bunda pertiwi? Pembelajaran interaktif dan berpusat pada siswa
Sarana TIK dan jaringan internet terpenuhi
Prestasi akademik meningkat
J-abarkan rencana langkah apa Melakukan evaluasi diri sekolah berdasarkan hasil
yang dilakukan raport mutu sekolah,
(Design)
kepala sekolah Memperbaiki proses pembelajaran dengan IHT
untuk peningkatan kompetensi guru
mewujudkan Memenuhi kelengkapan fasilitas sekolah dengan
kejayaan menggandeng alumni sekolah
sekolah bunda
pertiwi?
A-tur eksekusi Siapa saja yang Kepala sekolah mengadakan rapat memotivasi
terlibat dalam semua guru dan karyawan di sekolah untuk
(Deliver)
mewujudkan meningkatkan mutu sekolah.
rencana Melakukan supervisi akademik dan supervisi guru
tersebut? untuk mengkomunikasikan semua kendala yang
Bagaimana dihadapi masing-masing individu di sekolah.
mengkomunkasi Kepala sekolah mendelegasikan guru senior untuk
kan dan membantu melaksanakan supervisi akademik dan
melaporkan melaporkan hasil supervisi sebagai bahan kepala
kemajuan? sekolah membuat tindak lanjut
Kepada siapa? Kepala sekolah membentuk Tim Penjamin Mutu
Siapa yang Sekolah untuk bertanggung jawab menganalisis
bertangung kebutuhan dan pemenuhan mutu berdasarkan 8
jawab, SNP melaporkan hasil pemenuhan mutu pada
menindaklanjuti akhir tahun untuk direfleksi bersama dengan
dan kepala sekolah sabagai bahan kepala sekolah
memberikan memberikan umpan balik laporan.
umpan balik
pada laporan Kepala sekolah melibatkan komite sekolah
kegiatan? mengadakan MOU dengan ikatan alumni untuk
membantu melengkapi fasilitas sekolah.
Kepala sekolah bertanggung jawab untuk
pelaksanaan bantuan SPI dari Komite dan ikatan
alumni, melaporkan kepada komite dan ikatan
alumni secara periodik, komite dan ikatan alumni
mengevaluasi laporan dan memberikan umpan
balik keterlaksanaan program kepada kepala
sekolah.

Sekolah Bunda Pertiwi saat ini Sekolah Bunda Pertiwi versi baru
Sekolah bunda pertiwi secara bertahap mulai
Prestasi akademik sekolah Bunda Pertiwi meningkat prestasi akademik dan non
jauh menurun dari tahun ke tahun. akademik. Melalui perbaikan diri di berbagai
bidang
Fasilitassekolahsudahtertinggaljauh, Dari segi fasilitas yang menunjang kebutuhan
laboratoriumkomputerdanakses internet sekolah dalam proses KBM mulai dilengkapi
untukmenunjang proses pembelajaran guru seperti komputer dan jaringan internet.
tidakada.
Pengajar senior banyak yang mutasi, kompetensi guru semakin meningkat minat
banyak diisi dari tenaga honorer. Dalam belajar siswa tinggi prestasi dan kejuaraan
KBM pengunaan metode, model dan media banyak diperoleh
pembelajaran tidak tepat, siswapasif,
tingkatketidak-hadiransiswatinggi.Penilaian
guru tidaksesuai
Persoalan internal banyakterjadi, Iklim kerja di sekolah semakin kondusif
mulaidaripenyalahgunaankeuangan, transparans, sikap saling percaya diri rukun
konflikpribadidanrumahtangga guru, dan harmonis.
permusuhanantar guru senior,
dansalingcuriga, tidaksalingmenghormati
2. Profil Pelajar Pancasila

Saudara diminta menuliskan program pengembangan karakter yang sesuai dengan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila dengan disertai
contoh penerapannya menggunakan format di bawah ini:

No. Profil Pelajar Penerapan di Sekolah Kendala Solusi Capaian yang diharapkan
Pancasila

Siswa di sekolah harus Masih adanya Guru selalu Diharapkan semua siswa di
memiliki akhlak yang mulia siswa di sekolah memberikan sekolah Beriman, bertakwa
dalam hubungannya berakhlak tidak pemahaman kepada
1. Beriman, bertakwa Tuhan Yang MahaEsa, dan
denganTuhan Yang MahaEsa. sesuai dengan tentang pentingnya
kepada Tuhan Yang profil pelajar bertaqwa kepada berakhlak mulia
Maha Esa, dan pancasila Tuhan Yang
berakhlak mulia MahaEsa
Siswa di sekolah Adanya rasa Perlu adanya Diharapkan siswa di sekolah
berbangga diri komunikasi agar memiliki rasa menghormati
mempertahankan budaya Bahwa budaya dari siswa di sekolah terhadap keanekaragaman
2. Berkebhinekaan luhur, lokalitas dan daerahnya sendiri mau budaya
global identitasnya, dan tetap yang merupakan memperhatikan,
berpikiran terbuka dalam budaya yang paling memahami
berinteraksi dengan budaya bagus ,menerima
lain, sehingga menumbuhkan keberadaan dan
menghargai
rasa saling menghargai dan
keunikan masing-
kemungkinan terbentuknya masing budaya
budaya baru yang positif dan sebagai sebuah
tidak bertentangan dengan kekayaaan
budaya luhur bangsa. perspektif sehingga
terbangun
kesalingpahaman
dan empati
terhadap sesama
Siswa di sekolahmemilikikemampuanMelaksanakan kegiatan gotong- Terkadang Mampu menjalani
Bekerja
royong secara bersama- menyerahkan kehidupan bersama yang
bersamadengan
3. Gotong royong sama dengan sukarela agar tanggungjawab mengedepankan
orang lain
kegiatan yang dikerjakan tersebut kepada penggunaan bersama
disertai perasaan
dapat berjalan lancar, kelompok tertentu sumber daya dan ruang
senang ketika
mudah dan ringan. untuk yang ada di masyarakat
berada bersama
melaksanakan secara sehat.
dengan orang
gotong royong
lain dan
menunjukkan
sikap positif
terhadap orang
lain.
Pelajar yang bertanggungjawab Masih banyak Perlunya Jadilah pelajar yang
atas proses dan hasil pelajar yang belum kesadaranakan diri bertanggungjawab atas proses
belajarnya. mampu mengatur dan situasi yang dan hasil belajarnya
4. Mandiri pikiran , perasaan dihadapi untuk
dan perilaku dirinya melakukan refleksi
untuk mencapai terhadap kondisi
tujuan belajarnya dirinya dan situasi
yang dihadapi
Mengambil keputusan Tidak semua Melakukan refleksi Milikilah rasa keingintahuan,
menggunakan nalarnya sesuai pelajar bernalar terhadap berpikir mengajukan pertanyaan yang
dengan kaidah sains kritis itu sendiri relevan , mengidentifikasi dan
5. Bernalar kritis (metakognisi) dan mengklarifikasi gagasan dan
berpikir mengenai informasi yang diperoleh
bagaimana
jalannya proses
berpikir tersebut
sehingga ia sampai
pada suatu
simpulan
Mampu memodifikasi dan Tidak semua Bimbinglah pelajar Hasilkanlah suatu karya yang
menghasilkan sesuatu yang pelajar mampu agar mampu orisinal, bermakna dan
orisinal, bermakna, bermanfaat menghasilkan mengekspresikan bermanfaat
6. Kreatif dan berdampak. sebuah karya dan pikiran dan
tindakan yang perasaannya untuk
orisinil membuat suatu
gagasan yang
kompleks yang
menghasilkan
suatu karya