UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 1

1. DATOS GENERALES
 Órgano intermedio : GRLL
 IE : IEP “Roceed Nobel”
 Modalidad : EBR. Educación Secundaria
 Ciclo : VI
 Grado : 1°
 Año Académico : 2010
 Horas semanales : 3h.
 Turno : Mañana
 Docente : Javier Alexander Gómez Ramos

2. NOMBRE DE LA UNIDAD:
EL MUNDO DE LA HISTORIA

3. FUNDAMENTACIÓN:
El desarrollo del área promueve el acceso a conocimientos sobre los procesos históricos,
sociales, económicos y políticos del Perú y del mundo, y enriquece la percepción de los
estudiantes, al proporcionarle referencias personales y espaciales. Esto contribuye al
desarrollo del pensamiento crítico y de las habilidades de observación, análisis, síntesis,
evaluación, representación e interpretación del medio natural. Permite comprender lo que es
universal y por ende, lo esencial de todas las culturas, así como el espacio donde se
desarrolla la vida en sociedad.

4. TEMA TRANSVERSAL:
Educación para la paz, la convivencia y la ciudadanía

5. VALORES Y ACTITUDES
ACTITUDES
VALORES
Ante el área Comportamiento
 Reconoce la
 Busca formas pacíficas de solucionar
Paz importancia de la
conflictos
armonía y la paz
 Diferencia lo justo de lo  Cumple con sus tareas y hace respetar
Justicia
injusto sus derechos.
 6. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

MES CONTENIDOS CAPACIDADES ACTITUDES INDICADORES DE HRS.

LOGRO
Historia e Identifica información Valora los aprendizajes Identifica y diferencia 3
Historiografía. sobre los procesos desarrollados en el área las fuentes y ciencias
Fuentes de la históricos, sus fuentes y como parte de su proceso auxiliares de la historia
Historia ciencias auxiliares formativo
Tiempo Identifica información Valora los logros Debate sobre el tema 3
Cronológico y sobre los procesos alcanzados por los de interés relacionados
tiempo histórico. históricos desde el peruanos en la historia del con los acontecimientos
Hechos, desarrollo de las Perú en el contexto históricos
procesos, primeras sociedades mundial
coyunturas y hasta la actualidad
M acontecimientos
A históricos
R Historia personal, Formula puntos de vista Valora su pertenencia a Argumento sobre la 3
Z familiar y su entorno a los hechos y una comunidad local, importancia del
O relación con su procesos históricos más regional y nacional conocimiento de su
historia local, significativos de su historia personal, local
regional y del familia, local, regional, y nacional
país nacional y mundial.
Vida cotidiana en Valora los logros Argumenta sobre la 3
la historia Infiere explicaciones alcanzados por los vida de la sociedad
peruana sobre el desarrollo de la peruanos en la historia del peruana a través de su
historia peruana en Perú en el contexto historias
relación con los pueblos mundial
originarios y nativos

7. EVALUACIÓN

CAPACIDADES EVALUACIÓN
DE ÁREA INDICADORES DE EVALUACIÓN
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Identifica información sobre los procesos  Pruebas
históricos, sus fuentes. orales
MANEJO DE Prueba  Exposición de
INFORMACIÓN Escrita un tema
 Trabajo
practico
Identifica información sobre los procesos  Resumen
COMPRENSIÓN
históricos desde el desarrollo de las Prueba  Debate
ESPACIO
primeras sociedades hasta la actualidad Escrita  Exposición de
TEMPORAL
un tema
 Pruebas
Formula puntos de vista entorno a los orales
hechos y procesos históricos más Prueba  Exposición de
JUICIO CRÍTICO
significativos de su familia, local, regional, Escrita un tema
nacional y mundial.  Trabajo
practico

PROFESOR DEL ÁREA

Trujillo 05 de abril del 2010