KISI –KISI NASKAH SOAL

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Wanareja Tahun Pelajaran : 2020/2021

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Alokasi Waktu : 90 menit

Kelas / semester : Xl/ 3 Penyusun : Suci Wulandari, S.Pd.

MATERI TINGKAT NOMOR

STANDAR KOMPETENSI / ASPEK
NO PEMBELAJARA INDIKATOR KESUKARAN SOAL
KOMPETENSI DASAR
N ING PEM/PEN AEK MD SD SK
3.19 Menganalisis informasi berupa
pernyataan-pernyataan umum dan tahapan- Disajikan kutipan teks prosedur, peserta
tahapan dalam teks prosedur berkaitan Teks Prosedur didik dapat Menentukan informasi berupa
1 C3 √ 1
dengan bidang pekerjaan pernyataan-pernyataan umum dan
tahapan-tahapan dalam teks prosedur

Disajikan kutipan teks prosedur, peserta

didik dapat menganalisis informasi berupa
C4 √ 2
pernyataan-pernyataan umum dan
tahapan-tahapan dalam teks prosedur
4.19 Merancang pernyataan umum dan
Disajikan kutipan teks prosedur, peserta
tahapan-tahapan dalam teks prosedur
2 Teks Prosedur didik dapat Merancang pernyataan umum C6 √ 3
berkaitan bidang pekerjaan dengan
dan tahapan-tahapan dalam teks prosedur
organisasi yang tepat secara lisan dan tulis
3.20 Menganalisis struktur dan kebahasaan Disajikan kutipan teks prosedur, peserta
3 teks prosedur berkaitan dengan bidang Teks Prosedur didik dapat Menentukan struktur dan C3 √ 4
pekerjaan kebahasaan teks prosedur
Disajikan kutipan teks prosedur, peserta
didik dapat Menganalisis struktur dan C4 √ 5
kebahasaan teks prosedur
Disajikan kutipan teks prosedur, peserta
didik dapat menyimpulkan struktur dan
C5 √ 6
kebahasaan teks prosedur
 MATERI TINGKAT NOMOR
STANDAR KOMPETENSI / ASPEK
NO PEMBELAJARA INDIKATOR KESUKARAN SOAL
KOMPETENSI DASAR
N ING PEM/PEN AEK MD SD SK
4.20 Mengembangkan teks prosedur
Disajikan kutipan teks prosedur, peserta
berkaitan bidang pekerjaan dengan
4 Teks Prosedur didik dapat Merancang isi, struktur, dan C6 √ 7
memerhatikan hasil analisis terhadap isi,
kebahasaan teks prosedur
struktur, dan kebahasaan
3.21 Menganalisis informasi (pengetahuan Disajikan kutipan teks prosedur, peserta
dan urutan kejadian) dalam teks ekplanasi didik dapat Menentukan informasi
5 Teks Eksplanasi C3 √ 8
berkaitan dengan bidang pekerjaan lisan dan (pengetahuan dan urutan kejadian) dalam
tulis teks ekplanasi
Disajikan kutipan teks prosedur, peserta
didik dapat menganalisis informasi
C4 √ 9
(pengetahuan dan urutan kejadian) dalam
teks ekplanasi
Disajikan kutipan teks prosedur, peserta
didik dapat menyimpulkan informasi
C5 √ 10
(pengetahuan dan urutan kejadian) dalam
teks ekplanasi
4.21 Mengonstruksi informasi Disajikan kutipan teks eksplanasi, peserta
(pengetahuan dan urutan kejadian) dalam didik dapat merancang informasi
6 Teks Eksplanasi C6 √ 11
teks eksplanasi berkaitan dengan bidang (pengetahuan dan urutan kejadian) dalam
pekerjaan secara lisan dan tulis teks eksplanasi
Disajikan kutipan teks eksplanasi, peserta
3.22 Menganalisis struktur dan kebahasaan
didik dapat menganalisis struktur dan
7 teks eksplanasi berkaitan dengan bidang Teks Eksplanasi C4 √ 12
kebahasaan teks eksplanasi berkaitan
pekerjaan
dengan bidang pekerjaan
Disajikan kutipan teks eksplanasi, peserta
4.22 Memproduksi teks eksplanasi
didik dapat Membuat teks eksplanasi
berkaitan dengan bidang pekerjaan secara
8 Teks Eksplanasi berkaitan dengan bidang pekerjaan secara C6 √ 13
lisan atau tulis dengan memerhatikan
lisan atau tulis dengan memerhatikan
struktur dan kebahasaan
struktur dan kebahasaan
3.23 Menganalisis informasi berupa Disajikan kutipan teks ceramah, peserta
permasalahan aktual yang disajikan dalam didik dapat menyimpulkan informasi
9 Teks Ceramah C4 √ 14
ceramah berkaitan dengan bidang berupa permasalahan aktual yang
pekerjaan disajikan dalam ceramah
10 4.23 Menyusun bagian-bagian penting dari Teks Ceramah Disajikan kutipan teks ceramah, peserta C3 √ 15
 MATERI TINGKAT NOMOR
STANDAR KOMPETENSI / ASPEK
NO PEMBELAJARA INDIKATOR KESUKARAN SOAL
KOMPETENSI DASAR
N ING PEM/PEN AEK MD SD SK
permasalahan aktual sebagai bahan untuk didik dapat mengumpulkan bagian-bagian
disajikan dalam ceramah berkaitan dengan penting dari permasalahan aktual sebagai
bidang pekerjaan bahan untuk disajikan dalam ceramah
3.24 Menganalisis isi, struktur, dan
Disajikan kutipan teks ceramah, peserta
kebahasaan dalam ceramah berkaitan dengan
11 Teks Ceramah didik dapat menentukan isi, struktur, dan C3 √ 16
bidang pekerjaan
kebahasaan dalam ceramah
Disajikan kutipan teks ceramah, peserta
didik dapat menganalisis isi, struktur, dan C4 √ 17
kebahasaan dalam ceramah
Disajikan kutipan teks ceramah, peserta
4.24 Mengonstruksi ceramah berkaitan
didik dapat mengonstruksi ceramah
bidang pekerjaan dengan memerhatikan
12 Teks Ceramah berkaitan bidang pekerjaan dengan C6 √ 18
aspek kebahasaan dan menggunakan
memerhatikan aspek kebahasaan dan
struktur yang tepat
menggunakan struktur yang tepat
3.25 Mendeskripsikan butir-butir penting
dari satu buku pengayaan (nonfiksi) Peserta didik menganalisis butir-butir
Buku Fiksi (novel)
13 berkaitan dengan bidang pekerjaan yang penting dari satu buku pengayaan C4 √ 19
dan Nonfiksi
dibaca (nonfiksi)

Peserta didik menampilkan butir-butir

penting dari satu buku pengayaan C4 √ 20
(nonfiksi)
4.25 Menyajikan butir-butir penting dari Peserta didik menampilkan butir-butir
Buku Fiksi (novel)
14 satu buku pengayaan (nonfiksi) berkaitan penting dari satu buku pengayaan C4 √ 21
dan Nonfiksi
dengan bidang pekerjaan (nonfiksi)
3.26 Menemukan butir-butir penting dari
dua buku pengayaan berkaitan dengan Buku Fiksi (novel) Peserta didik menemukan butir-butir
15 C3 √ 22
bidang pekerjaan (nonfiksi) yang dibaca dan Nonfiksi penting dari dua buku pengayaan

4.26 Menyajikan persamaan dan perbedaan

Buku Fiksi (novel) Peserta didik membuat persamaan dan
16 isi dua buku pengayaan berkaitan dengan C4 √ 23
dan Nonfiksi perbedaan isi dua buku pengayaan.
bidang pekerjaan (nonfiksi) yang dibaca
17 3.27 Menganalisis pesan dari satu buku fiksi Ulasan Buku Peserta didik menyimpulkan pesan dari C4 √ 24
 MATERI TINGKAT NOMOR
STANDAR KOMPETENSI / ASPEK
NO PEMBELAJARA INDIKATOR KESUKARAN SOAL
KOMPETENSI DASAR
N ING PEM/PEN AEK MD SD SK
yang dibaca satu buku fiksi
4.27 Menyusun ulasan terhadap pesan dari Peserta didik merancang ulasan terhadap
18 Ulasan Buku C6 √ 25
satu buku fiksi yang dibaca pesan dari satu buku fiksi

Wanareja, 10 November 2020

Penyusun,

Suci Wulandari, S.Pd.

NIP.-
 KARTU SOAL

PROGRAM KEAHLIAN :Semua Program Keahlian MATA PELAJARAN / KOMPETENSI : Bahasa Indonesia/
KOMPETENSI KEAHLIAN :Semua Kompetensi Keahlian KELAS / SEMESTER : XI/3
TAHUN PELAJARAN :2020/2021 WAKTU : 90 Menit

NO BUTIR SOAL NO SOAL BENTUK SOAL KUNCI JAWABAN KET

Cermatilah teks berikut.        

Untuk mematikan komputer, Anda dapat mengeklik tombol start.

Kemudian pilih shutdown. Dengan menekan shutdown, komputer
akan mati secara otomatis. Setelah program komputer hilang,
tekanlah tombol power pada layar monitor dan stabilizer saluran
listrik. Cabutlah steker listrik ke komputer untuk mengakhiri
1 proses operasi komputer. 1 Pilihan Ganda E
Kutipan paragraf di atas merupakan struktur isi prosedur kompleks
yang disebut . . . .
A. judul                                                                           
B. abstrak                     
C. ciri bahasa 
D. daftar isi    
E. tahapan
2 Perhatikan wacana berikut dengan cermat! 2 Pilihan Ganda E
Di Indonesia banyak pengendara kendaraan bermotor. Jika
pengendara melakukan pelanggaran, tentu pihak berwajib akan
menilangnya. Pengendara kendaraan bermotor perlu mengetahui
prosedur penilangan. Berikut ini hal yang harus Anda perhatikan
ketika dikenakan surat bukti pelanggaran, Anda tidak akan
dirugikan dan akan mendapat sanksi sesuai dengan peraturan.
Kalimat yang menyatakan tujuan terdapat dalam kalimat berikut
NO BUTIR SOAL NO SOAL BENTUK SOAL KUNCI JAWABAN KET
….
A. Di Indonesia banyak pengendara kendaraan bermotor.
B. Jika pengendara melakukan pelanggaran, tentu pihak
berwajib akan menilangnya.
C. Pengendara kendaraan bermotor perlu mengetahui
prosedur penilangan.
D. Berikut ini hal yang harus Anda perhatikan ketika
dikenakan surat bukti pelanggaran.
E. Anda tidak akan dirugikan dan akan mendapat sanksi
sesuai dengan peraturan.

Cermatilah kalimat-kalimat berikut.     

(1) Selain itu, keyboard ini dapat juga digunakan untuk

desktop PC (personal computer) atau  laptop.
(2) Dengan menggunakan teknologi sinar laser dan infra
merah, keyboard ini sangat berguna bagi setiap pengguna PDA.
3
(3) Sekarang telah lahir Virtual Laser Keyboard, keyboard
3 Pilihan Ganda C
canggih yang telah lama ditunggu-tunggu.   
Urutan yang tepat paragraf prosedur  di atas adalah . . . .
A. 1 – 2 – 3
B. 2 – 1 – 3                                                          
C. 3 – 2 – 1                                                         
D. 3 – 1- 2
E. 2 – 3 – 1
4 4 Pilihan Ganda A
Simaklah teks prosedur berikut dengan cermat! 

Ketiga, pastikan tuduhan pelanggaran. Pengendara sudah

selayaknya mengecek tuduhan pelanggaran polisi tersebut, benar
atau tidak. Jika polisi menyatakan Anda dilarang belok ke kiri
karena ada tanda dilarang belok ke kiri, Anda harus yakin bahwa
tanda tersebut benar-benar ada.
NO BUTIR SOAL NO SOAL BENTUK SOAL KUNCI JAWABAN KET
Ketiga, pastikan tuduhan pelanggaran.  Pernyataan  tersebut
merupakan kalimat ….
A.      Imperatif
B.      Interogatif
C.      Deklaratif
D.      Berita
E.      Jawaban
Jika pengendara melakukan pelanggaran, tentu pihak berwajib
akan menilangnya.

Partisipan dalam kalimat tersebut adalah ….

A. Melakukan pelanggaran
5 5 Pilihan Ganda B
B. Pengendara, pihak berwajib
C. Akan menilangnya
D. Tentu pihak berwajib
E. Pengendara melakukan

6 6 Pilihan Ganda B
Perhatikan  prosedur berikut dengan cermat!

Langkah-langkah membuat hiasan bordir pakaian.

(1) Tentukan motif sebagai model
(2) Tentukan bagian pakaian yang akan dibordir.
(3) Buatlah gambar model pada bagian pakaian yang akan
dibordir.
(4) Tentukan kombinasi warna benang bordir agar terlihat
lebih indah
(5) Bordirlah bagian tersebut setelah pakaian jadi.
Perbaikan prosedur kerja yang tidak logis yang tepat adalah . . . .
A. Jadikan pakaian terlebih dahulu agar rapi.
B. Bordirlah bagian tersebut sebelum pakaian jadi.
C. Kombinasi hiasan bordir siap dikerjakan.
NO BUTIR SOAL NO SOAL BENTUK SOAL KUNCI JAWABAN KET
D. Model ditentukan setelah membuat pola pakaian.
E. Penentuan kombinasi warna bersamaan saat membuat motif.
Bacalah dengan saksama kalimat-kalimat berikut ini!

(1) Siapkan tiga pot plastik yang masing-masing diisi dengan

pasir (A), kerikil (B), humus (C).
(2) Siapkan tiga wadah larutan pupuk organik masing-masing
1 liter dosis yang sama. Satu wadah (pot B) di masukkan ke ember
yang berisi larutan pupuk organik hingga akarnya terendam.
(3) Lakukan penyiraman dua kali dalam seminggu selama
empat minggu.
(4) Tanamlah bibit tomat atau cabai yang sudah disediakan di
ketiga pot tersebut.
7
(5) Pengembangan tanaman secara hidroponik dapat
7 Pilihan Ganda A
dilakukan dengan cara Berikut.
(6) Ambil tiga bibit pupuk organik dari dua wadah yang
tersisa ke dalam media pot A dan C.
(7) Siramkan larutan pupuk organik dari dua wadah yang
tersisa ke dalam media pot A dan C.
Urutan kalimat yang benar agar menjadi prosedur sederhana
adalah….
A. 5, 1, 6, 4, 2, 7, dan 3
B. 5, 1, 6, 4, 7, 2, dan 3
C. 5, 2, 1, 6, 4, 7, dan 3
D. 5, 6, 1, 3, 4, 2, dan 7
E. 5, 6, 4, 1, 2, 7, dan 3
8 Bacalah kutipan teks eksplanasi berikut! 8 Pilihan Ganda C
Akhir-akhir ini, istilah gempa bumi sering dibicarakan oleh banyak
orang. Sepanjang abad 20 dan 2, gempa telah mengakibatkan
banyak kematian dan kerugian material yang sangat besar. Oleh
karena itu, dapat dikatakan bahwa tak pernah ada peristiwa alam
lain dalam sejarah yang berpengaruh langsung pada manusia,
NO BUTIR SOAL NO SOAL BENTUK SOAL KUNCI JAWABAN KET
selain gempa bumi. Bencana gempa bumi telah menjadi peristiwa
yang sangat ditakuti.
Berdasarkan strukturnya, teks eksplanasi di atas merupakan
bagian….
A. kronologis (urutan peristiwa)
B. penyebab maupun akibat
C. pengenalan objek
D. asal usul peristiwa
E. Kesimpulan
Bacalah kutipan teks eksplanasi berikut!
Akhir-akhir ini, istilah gempa bumi sering dibicarakan oleh banyak
orang. Sepanjang abad 20 dan 2, gempa telah mengakibatkan
banyak kematian dan kerugian material yang sangat besar. Oleh
karena itu, dapat dikatakan bahwa tak pernah ada peristiwa alam
lain dalam sejarah yang berpengaruh langsung pada manusia,
selain gempa bumi. Bencana gempa bumi telah menjadi peristiwa
yang sangat ditakuti.
Pernyataan yang tidak sesuai dengan teks di atas adalah . . . .
9 9 Pilihan Ganda B
a. Gempa bumi adalah peristiwa alam yang berpengaruh langsung
pada manusia
b. Gempa bumi di dasar laut bisa menyebabkan tsunami
c. Bencana gempa bumi telah menjadi peristiwa yang sangat
ditakuti
d. Sepanjang abad 20 dan 21, gempa telah mengakibatkan banyak
kematian
e. akhir-akhir ini, istilah gempa bumi sering dibicarakan oleh
banyak orang
10 Bioteknologi berasal dari istilah latin bio (hidup), teknos 10 Pilihan Ganda C
(teknologi, pencapaian), dan logos (ilmu). Bioteknologi kemudian
diartikan sebagai ilmu terapan yang menerapkan prinsip-prinsip
sains dan teknologi terhadap serangkaian proses biologis
untukmenghasilkan barang dan jasa. Dewasa ini, perkembangan
bioteknologi tidak hanya didasari pada biologi, tetapi juga pada
ilmu-ilmu terapan dan murni lain, seperti biokimia, komputer,
biologi, molekuler, mikrobiologis, genetika, kimia, matematika,
dan lainnya.
NO BUTIR SOAL NO SOAL BENTUK SOAL KUNCI JAWABAN KET

Pernyataan yang sesuai dengan teks di atas adalah ….

a. Bioteknologi merupakan cabang ilmu biologi
b. Bioteknologi bertujuan untuk mencari keuntungan
c. Bioteknologi merupakan penerapan teknologi terhadap proses
biologis
d. Perkembangan bioteknologi selalu didasari oleh peristiwa
biologis
e. Bioteknologi bukan ilmu murni
Perhatikan kerangka teks eksplanasi berikut!
(1) Proses terjadinya gempa bumi
(2)  Penyebab terjadinya gempa bumi
(3) Definisi gempa bumi
(4) Akibat gempa bumi
(5) Simpulan gempa bumi
Jika dikembangkan menjadi sebuah teks eksplanasi, urutan
11 11 Pilihan Ganda A
kerangka yang tepat adalah ….
a. (3), (1), (2), (4), (5)
b. (1), (2), (3), (4), (5)
c. (3), (4), (1), (5), (2)
d. (2), (4), (5), (1), (3)
e. (3), (2), (1), (4), (5)

12 Bacalah teks eksplanasi berikut! 12 Pilihan Ganda A

(1) Dengan tenaga yang besar dalam gelombang air tersebut,
sangat wajib kita bangunan di daratan bisa tersapu dengan mudah.
(2) Gelombang tsunami ini merambat dengan kecepatan yang tak
terbayangkan.
(3) Gelombang tersebut bisa mencapai 500 sampai 30 kilometer
per jam dilautan.
(4) Pada saat mencapai bibir pantai, kecepatannya tersebut sudah
bisa menyebabkan kerusakan yang parah.
Kalimat yang merupakan pendapat dinyatakan pada nomor ….
a. (1) dan (2)
b. (2) dan (3)
c. (3) dan (4)
NO BUTIR SOAL NO SOAL BENTUK SOAL KUNCI JAWABAN KET
d. (4) dan (5)
e. (1) dan (5)

Bacalah teks eksplanasi berikut!

(1) Agar selalu terhindar dari bencana alam gempa bumi
(2) Penduduk dekat gunung berapi harus selalu waspada
(3) Gempa bumi sering terjadi di daerah gunung yang berapi
(4) Gempa bumi adalah getaran yang terjadi karena pergerakan
lapisan bumi
13 Urutan kalimat tersebut agar menjadi teks eksplanasiyang padu 13 Pilihan Ganda A
adalah ….
a. (4), (3), (2), (1)
b. (3), (2), (4), (1)
c. (1), (3), (2), (4)
d. (1), (2), (3), (4)
e. (2), (1), (3), (4)

Bacalah kutipan teks ceramah berikut!

Hadirin sekalian yang berbahagia!
Teramat pentingnya jiwa sosial untuk diterapkan di lingkungan
keluarga, sanak saudara, bahkan juga di masyarakat luas. Karena
dengan jiwa sosial, maka terjalinlah diantara kita saling tolong-
menolong, dan kasih sayang. Sehngga orang-orang yang butuh
akan pertolongan kita, akan mendapatkan haq-Nya.
14 14 Pilihan Ganda A
Tema kutipan teks tersebut adalah ….
a. jiwa sosial
b. orang tua
c. kasih sayang
d. keadilan
e. keburukan

15 Segala puji kita panjatkan kehadirat Allah swt. Atas segala nikmat- 15 Pilihan Ganda C
Nya yang telah diberikan kepada kita semua. Nikmat sehat, nikmat
taufik hidayah inayah, dan nikmat yang paling besar adalah nikmat
iman dan islam. Salawat serta salam tak lupa kita sanjungkan
NO BUTIR SOAL NO SOAL BENTUK SOAL KUNCI JAWABAN KET
keharibaan nabi besar Muhammad saw.
Teks di atas termasuk pendahuluan yang berupa . . . .
a. salam pembuka
b. sapa
c. puji syukur
d. tema
e. pengenalan topik

Assalamu’alaikum Wr. Wb
Yang saya hormati bapak dan ibu serta hadirirn sekalian yang
berbahagia.
Puji syukur kita sanjungkan kehadirat Allah swt, karena dengan
limpahan dan karunia-Nya kita bisa berkumpul di sini. Salawat
serta salam semoga tetap tercurahkan kepada junjungan Nabi besar
Muhammad saw, karena beliau menyiarkan agama yang haq,
yakni agama islam, agama yang diridai oleh Allah swt. Semoga
16 16 Pilihan Ganda A
kita sekalian termasuk ke dalam umat-Nya yang diberkahi. Amin
ya rabbal alamin.
Kutipan teks tersebut termasuk struktur bagian ….
a. pembukaan
b. isi
c. penutup
d. interpretasi
e. orientasi
Berikut ungkapan penutup dalam teks ceramah yang tepat adalah
….
a. Wasalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
b. Selamat pagi, audiens yang saya hormati dan saya cintai.
c. Demikian ceramah ini saya akhiri. Kurang lebihnya mohon
17 maaf. Kesempurnaan milik Allah, kesalahan milik saya. 17 Pilihan Ganda C
d. Dalam ayat tersebut Allah menjelaskan kepada orang-orang
yang beriman bahwa Allah akan selalu beserta mereka yang
menjadikan sabar dan shalat sebagai penolong.
e. Segala puji kita panjatkan kehadirat Allah swt. Atas segala
nikmatnya yang telah diberikan kepada kita semua.
NO BUTIR SOAL NO SOAL BENTUK SOAL KUNCI JAWABAN KET
Bacalah teks pidato rumpang berikut!
Hadirin yang saya hormati,
Menurut catatan Bank Dunia 2020, laju urbanisasi di Indonesia
lebih cepat daripada Cina dan India. Laju urbanisasi di Indonesia
merupakan yang tercepat di Asia. Hal ini dapat dilihat dari total
kenaikan populasi perkotaan dengan persentase yang fantastis,
yakni mencapai 4,4%. Ini menunjukkan bahwa kota-kota di
Indonesia masih menjadi impian besar bagi generasi muda untuk
memperbaiki kehidupan ekonomi. Padahal, angka urbanisasi yang
begitu besar akan berdampak negative seperti kemacetan,
pengangguran, kriminalitas, dan kesenjangan ekonomi. (….)
Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks pidato rumpang di atas
adalah….
18 A. Akibatnya, urbanisasi tetap diharapkan menjadi solusi atas 18 Pilihan Ganda E
kesulitan ekonomi yang dihadapi generasi muda desa yang
ingin hidup lebih layak di kota.
B. Akibatnya, meski kehidupan di kota memperburuk
perekonomian individu, daerah, maupun nasional, pemuda
tetap melakukan urbanisasi ke kota.
C. Akibatnya, generasi muda yang melakukan urbanisasi hidup
miskin karena kehidupan di kota tidak ramah terhadap orang
desa.
D. Akibatnya, pemuda desa setelah lulus sekolah mengadu nasib
ke perusahaan di kota.
E. Akibatnya, urbanisasi yang awalnya menjadi solusi kesulitan
ekonomi, justru berbalik memperburuk perekonomian individu,
daerah, maupun nasional
19 Perhatikan penggalan berikut! 19 Pilihan Ganda D
Judul buku : Tips & Trik Jago Main Rubik
Penulis : Wicaksono Hadi
Penerbit Buku : Gradien Mediatama
Cetakan : 1, 2009
Tebal Buku : 184 halaman
Penggalan buku tersebut termasuk....
A. Subbab buku
B. Daftar isi buku
NO BUTIR SOAL NO SOAL BENTUK SOAL KUNCI JAWABAN KET
C. Sampul buku
D. Identitas buku
E. Isi buku

Berikut ini ialah pola komentar kasatmata berkaitan dengan

tampilan fisik buku adalah...
A. Buku ini mempunyai warna menyala, akan tetapi gambaran
yang dipakai tidak sesuai dengan isi dan tema besar buku.
B. Buku ini sangat manis dan pastinya berisi aliran kasatmata
yang sanggup bermanfaat bagi para pembaca. Khususnya bagi
bawah umur yang masih dalam tahap belajar.
C. Buku ini mempunyai berbagai kelebihan. Baik dari segi fisik,
20 isi, maupun dari gaya penyampaian penulis yang ringan tapi 20 Pilihan Ganda D
elegan.
D. Buku ini dicetak dalam kertas putih dengan kualitas cetakan
yang baik sehingga sanggup dibaca dengan gampang tanpa ada
kepingan yang memudar.
E. Buku ini ditulis dengan bahasa yang sangat ringan sehingga
mudah dipahami isinya. Sehingga buku ini cocok untuk dibaca
oleh berbagai kalangan

Berikut ini butir-butir penting dalam buku nonfiksi adalah ....

A. Identitas buku, subjektivitas buku, manfaat buku, pengarang
buku, penerbit buku, kelebihan dan kekurangan buku
B. Identitas buku, format buku, bahasa yang digunakan, manfaat
materi buku, penyajian materi buku, dan kelebihan buku
C. Identitas buku, format buku, bahasa yang digunakan, manfaat
21 21 Pilihan Ganda B
buku, keunikan buku, permasalahan buku
D. Identitas buku, cover atau sampul buku, pengarang buku,
penerbit buku, kelebihan dan kekurangan buku
E. Identitas buku, manfaat buku, keberagaman buku, sampul
buku, pengantar buku, dan penerbit buku

22 Perhatikan paragraf berikut! 22 Pilihan Ganda A

Dari judulnya saja buku ini sudah mengundang selera untuk
membaca. Pemberian judul “ Karena Buku Senikmat Madu”
NO BUTIR SOAL NO SOAL BENTUK SOAL KUNCI JAWABAN KET
benar-benar unik. Penulis ingin menawarkan bahwa aktivitas
membaca sanggup setara dengan kenikmatan minum madu.
Buku ini ditulis dengan sistematika yang runtut sehingga
sangat gampang dipahami.
Tentukan hal yang dikomentari dalam paragraf tersebut!
A. Kelebihan buku
B. Kekurangan buku
C. Kenikmatan madu
D. Resensi buku
E. Sinopsis buku
Perhatikan ciri teks fiksi dan nonfiksi berikut ini !
1. Ditulis berdasarkan imajinasi pengarang
2. Dibuat berdasarkan fakta
3. Dipengaruhi subjektivitas pengarang
4. Ditulis berdasarkan objektivitas penulis
5. Menggugah nalar (pikiran) pembaca.
23 23 Pilihan Ganda B
Yang termasuk ciri-ciri teks nonfiksi adalah….
A. 2,3,5
B. 2,4,5
C. 1,2,3
D. 2,3,4
E. 3,4,5
"Kamu mengapa, Du?" tanya kakek dengan sedih. "Maafkan
Badu, Kek. Tadi Badu makan mangga yang masih kecil-kecil
dan akhirnya Badu sakit perut," kata Badu sambil terisak.
"Sudahlah, Du, lain kali tunggulah sampai mangga itu ranum,
baru Badu boleh memetiknya."
24 24 Pilihan Ganda B
Amanat penggalan cerpen tersebut adalah...
A. Jangan melawan kepada orang tua.
B. Kita harus menuruti nasihat orang tua.
C. Kita harus makan mangga yang matang.
D. Janganlah memetik mangga sembarangan.
E. Janganlah makan mangga yang masih kecil.
25 Perhatikan data buku berikut! 25 Pilihan Ganda D
NO BUTIR SOAL NO SOAL BENTUK SOAL KUNCI JAWABAN KET
Judul Buku : Mawar Cintaku
Penulis : Adiffa
Penerbit : PT Angkasa
Tahun : 2009
Keunggulan: Isi buku menarik Bahasa komunikatif

Kelemahan : Ilustrasi gambar kurang

Teks ulasan yang tepat berdasarkan ilustrasi data buku

tersebut adalah….
A. Buku ini isinya sangat menarik. Selain itu bahasanya
komunikatif. Hanya sayang, kertas yang digunakan terlalu tipis.
B. Buku ini isinya sangat menarik dan bahasanya komunikatif.
Selain itu, dilengkapi dengan ilustrasi gambar yang dapat
menunjang isi buku.
C. Cover buku sangat menarik. Selain itu bahasanya komunikatif.
Hanya sayang, kurang dilengkapi dengan ilustrasi gambar yang
dapat menunjang isi buku.
D. Buku ini isinya sangat menarik. Selain itu bahasanya
komunikatif. Hanya sayang, kurang dilengkapi dengan ilustrasi
gambar yang dapat menunjang isi buku.
E. Cover buku sangat menarik. Selain itu bahasanya komunikatif.
Selain itu, dilengkapi dengan ilustrasi gambar yang dapat
menunjang isi buku.

Wanareja, 10 November 2020

Penyusun,

Suci Wulandari, S.Pd.

NIP.-
 ASPEK KOGNITIF
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS / SEMESTER : XI / 3
KOMPETENSI KEAHLIAN : Semua Kompetensi Keahlian
WAKTU : 90 Menit
ASPEK JUMLAH SOAL TOTAL %
JENJANG KOGNITIF /KOMPETENSI PEMA
NO INGA PENER ANAL EVALU
DASARA HAMA KREASI MD SD SKR
TAN APAN ISIS ASI
N

1 MD 1 1 2 8%
3.19 Menganalisis informasi berupa
pernyataan-pernyataan umum dan tahapan- SD 2 1
tahapan dalam teks prosedur berkaitan dengan
bidang pekerjaan SKR

2 4.19 Merancang pernyataan umum dan MD 1 4%

tahapan-tahapan dalam teks prosedur berkaitan
SD
bidang pekerjaan dengan organisasi yang tepat
secara lisan dan tulis SKR 3 1

3 3.20 Menganalisis struktur dan kebahasaan MD 4 1 3 12%

teks prosedur berkaitan dengan bidang
SD 5 1
pekerjaan
SKR 6 1

4 MD 1 4%
4.20 Mengembangkan teks prosedur berkaitan
bidang pekerjaan dengan memerhatikan hasil SD
analisis terhadap isi, struktur, dan kebahasaan
SKR 7 1

5 3.21 Menganalisis informasi (pengetahuan dan MD 8 1 3 12%

urutan kejadian) dalam teks ekplanasi
SD
berkaitan dengan bidang pekerjaan lisan dan
tulis SKR 9 10 2
 ASPEK JUMLAH SOAL TOTAL %
JENJANG KOGNITIF /KOMPETENSI PEMA
NO INGA PENER ANAL EVALU
DASARA HAMA KREASI MD SD SKR
TAN APAN ISIS ASI
N

6 4.21 Mengonstruksi informasi (pengetahuan MD 1 4%

dan urutan kejadian) dalam teks eksplanasi
SD
berkaitan dengan bidang pekerjaan secara lisan
dan tulis SKR 11 1

7 MD 1 4%
3.22 Menganalisis struktur dan kebahasaan
teks eksplanasi berkaitan dengan bidang SD 12 1
pekerjaan
SKR

8 MD 1 4%
4.22 Memproduksi teks eksplanasi berkaitan
dengan bidang pekerjaan secara lisan atau tulis SD
dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan
SKR 13 1

9 MD 14 1 1 4%
3.23 Menganalisis informasi berupa
permasalahan aktual yang disajikan dalam SD
ceramah berkaitan dengan bidang pekerjaan SKR
4.23 Menyusun bagian-bagian penting dari MD 15 1 1 4%
permasalahan aktual sebagai bahan untuk
SD
disajikan dalam ceramah berkaitan dengan
bidang pekerjaan SKR
3.24 Menganalisis isi, struktur, dan MD 16 1 2 8%
kebahasaan dalam ceramah berkaitan dengan
SD 17 1
bidang pekerjaan
SKR
4.24 Mengonstruksi ceramah berkaitan bidang MD 1 4%
pekerjaan dengan memerhatikan aspek
SD
kebahasaan dan menggunakan struktur yang
tepat SKR 18 1
 ASPEK JUMLAH SOAL TOTAL %
JENJANG KOGNITIF /KOMPETENSI PEMA
NO INGA PENER ANAL EVALU
DASARA HAMA KREASI MD SD SKR
TAN APAN ISIS ASI
N
3.25 Mendeskripsikan butir-butir penting dari MD 19 1 2 8%
satu buku pengayaan (nonfiksi) berkaitan
SD 20 1
dengan bidang pekerjaan yang dibaca
SKR
MD 1 4%
4.25 Menyajikan butir-butir penting dari satu
buku pengayaan (nonfiksi) berkaitan dengan SD 21 1
bidang pekerjaan
SKR
3.26 Menemukan butir-butir penting dari dua MD 1 4%
buku pengayaan berkaitan dengan bidang
SD 22 1
pekerjaan (nonfiksi) yang dibaca
SKR
4.26 Menyajikan persamaan dan perbedaan isi MD 1 4%
dua buku pengayaan berkaitan dengan bidang
SD 23 1
pekerjaan (nonfiksi) yang dibaca
SKR
3.27 Menganalisis pesan dari satu buku fiksi MD 1 4%
yang dibaca
SD 24 1
SKR
MD 1 4%
4.27 Menyusun ulasan terhadap pesan dari satu
SD 1
buku fiksi yang dibaca
SKR 25
Wanareja, 10 November 2020
Penyusun,

Suci Wulandari, S.Pd.

NIP.-
 VERIFIKASI

KRITERIA
KLASIFIKASI DIPAKAI BUKTI
NO SOAL SESUAI DENGAN KOMPETENSI /
KOMPETENSI DASAR
YA TIDAK MUDAH SEDANG SUKAR YA TIDAK

1 √ √ √

2 √ √ √

3 √ √ √

4 √ √ √

5 √ √ √

6 √ √ √

7 √ √ √

8 √ √ √

9 √ √ √

10 √ √ √

11 √ √ √

12 √ √ √

13 √ √ √

14 √ √ √

15 √ √ √

16 √ √ √

17 √ √ √

18 √ √ √

19 √ √ √
 KRITERIA
KLASIFIKASI DIPAKAI BUKTI
NO SOAL SESUAI DENGAN KOMPETENSI /
KOMPETENSI DASAR
YA TIDAK MUDAH SEDANG SUKAR YA TIDAK

20 √ √ √

21 √ √ √

22 √ √ √

23 √ √ √

24 √ √ √

25 √ √ √

Validator Penyusun Soal

Guru Yang Sejenis Guru Mata Pelajaran

Rina Eliana, S.Pd. Suci, Wulandari, S.Pd.

NIP. 196506281989032005 NIP.-