MENYIAPKAN ANAK USIA DINI

UNTUK MENERAPKAN PROTOKOL

KESEHATAN
Dr. Weni Endahing Warni., M.Psi., Psikolog
Disampaikan pada
Hari Anak Balita Nasional
KEMENKES
Selasa, 14 April 2021
ANAK USIA DINI DAN KEUNIKANNYA
 • Usia Dini = Usia Emas (Golden Age), perkembangan
terpesat dalam berbagai aspek.
• Adaptasi Anak Usia Dini tergantung pada perkembangan
kognitif, emosi, sosial, motorik, dan kemampuan untuk
menggunakan daya imajinasi dari orang yang dipercayai
Anak.
• Periode pondasi perkembangan dan pertumbuhan
terbentuk, terutama kecerdasan.
MENYIAPKAN ANAK = PAHAMI DULU

01 02
PAHAMI TAHAP PAHAMI
PERKEMBANGAN KARAKTERISTIK/
ANAK KEPRIBADIAN/
TEMPERAMEN
ANAK

03 04
PAHAMI CARA PAHAMI
BERKOMUNIKASI LINGKUNGAN
DAN BAHASA ANAK
ANAK
 01
PAHAMI TAHAP
PERKEMBANGAN ANAK
Fase Pra operasional (PIAGET)
Usia 2 – 6/7 Tahun
1. Pertumbuhan Fisik
(Motorik)
2. Perkembangan Kognitif
dan Bahasa
3. Perkembangan Sosial
dan Emosi
 02
KARAKTERISTIK
ANAK USIA DINI
 KARAKTERISTIK ANAK USIA DINI
(1)
1. Berpikir Konkrit Dari 2. Perkembangan 3. Masa Belajar yang
Yang Dilihat Dan Kognitif Pesat, Potensial, Namun
Diketahui (Contoh) Semangat Belajar Konsentrasi Pendek
Tinggi

4. Rasa Ingin Tahu/ 5. Emosi 6. Bersifat Egosentris,

Penasaran Yang Fluktuatif sulit menerima
Besar Sehingga Banyak Sehingga Mudah pendapat orang lain
Bertanya Frustasi
 KARAKTERISTIK ANAK USIA DINI
(2)
7. Cenderung 9. Masa Belajar Sosial
Ceroboh dan Kurang 8. Bersifat
Spontan, Aktif, (Berteman, Berkerumun,
Perhitungan Berkelompok)
dan Energik

10. Senang 11. Ingin Punya 12. Berjiwa

Berimajinasi Peran, Terlibat, Petualang
dan Bertanggung atau Senang
Jawab dalam Mempelajari
Kegiatan Hal Baru
 TIGA TIPE TEMPERAMEN
ANAK USIA DINI
1 2 3

Anak yang mudah diatur, mudah
beradaptasi dengan pengalaman baru,
senang bermain dengan mainan baru,
tidur dan makan secara teratur dan
dapat meyesuaikan diri dengan
perubahan di sekitarnya.
Anak yang sulit diatur seperti
sering menolak rutinitas
sehari- hari, sering menangis,
butuh waktu lama untuk
menghabiskan makanan dan
gelisah saat tidur.
Anak yang membutuhkan waktu
pemanasan yang lama,
umumnya terlihat agak malas
dan pasif, jarang berpartisipasi
secara aktif dan seringkali
menunggu semua hal
diserahkan kepadanya.
 03
PAHAMI CARA BERKOMUNIKASI
DENGAN BAHASA ANAK
 TEKNIK BERKOMUNIKASI DENGAN ANAK
Mendengarkan bukan Memberikan kesempatan Orangtua Menggunakan
langsung Menilai pada anak menyampaikan Bahasa Anak yang Mudah
salah/ benar atau gagasan/ide = menambah Dipahami dan disertai
Menasehati/ Memarahi kosa kata Canda
1 2 3

4 5 6
Memuji Anak ketika Berkomunikasi dengan Tidak
melakukan perilaku Menatap Mata, Badan Sejajar, membandingkan Anak
yang baik dan Intonasi yang Stabil dengan Anak lainnya
 MENGAPA AKU
HARUS MEMAKAI
MASKER ?
(PANAS)
• Cari infonya melalui tayangan video yang
memudahkan anak untuk memahami.
Diskusikan dengan anak dan ajak anak
“ngobrol santai”

• Guru memberikan pembelajaran dengan

bermain peran tentang manfaat masker.
 MENGAPA HARUS
MENJAGA JARAK ?
(INGIN BERMAIN)
• Orang tua menjelaskan bagaimana
penularan virus, dan dampak terkena
virus (bisa melalui video atau gambar-
gambar yang mudah dimengerti anak.
• Guru menyiapkan lingkungan belajar
yang sehat, berkelompok, memungkinkan
anak berdiskusi namun tetap jaga jarak.
BANYAK PERTANYAAN ANAK YANG
HARUS DIJAWAB ORANG TUA DAN
GURU DALAM BAHASA ANAK,
JANGAN DIABAIKAN ATAU
JANGAN DITAKUT-TAKUTI
 04
PAHAMI LINGKUNGAN ANAK
 ADAPTASI BAGI ANAK ADALAH PROSES BELAJAR YANG
BERULANG-ULANG DAN BERGANTUNG PADA LINGKUNGANNYA

1. SIAPA ORANG 4. SIAPA YANG LEBIH

TERDEKAT ANAK ? MUDAH DIDENGARKAN
ANAK ?

2. SIAPA YANG DIPERCAYA 5. SIAPA DAN APA YANG

ANAK ? DISUKAI ANAK ?

3. SIAPA YANG
SERING DI TIRU
ANAK ?
 CARA YANG DAPAT DILAKUKAN

ORANG TUA KOMUNIKASI

KONSISTEN YANG BAIK
MENERAPKAN ANTARA ORANG
ATURAN TUA DAN GURU

AKTIF MENCARI INFORMASI

YANG DAPAT DIMENGERTI
UNTUK ANAK USIA DINI
 MENGAPA PERLU MEMAHAMI KONDISI
PSIKOLOGIS ANAK DALAM BERADAPTASI ?
1. Anak memiliki karakteristik yang berbeda-beda sehingga proses adaptasi juga berbeda
2. Usia Dini merupakan masa anak membangun trust terhadap dunia.
3. Bila anak dikekang, terlalu banyak dilarang dan diperlakukan kasar, dikurung karena dianggap
anak nakal sehingga ruang geraknya terbatas maka akan timbul rasa ragu-ragu dan malu yang
mendasar serta banyak diam atau takut berbuat sesuatu.
4. Dampak perlakuan pada masa anak akan berpengaruh pada masa remaja dan dewasa.
• Trauma
• Pencemas
• Rendah Diri
• Dll
5. Di masa balita (usia dini), anak memperoleh banyak pengalaman baru tentang apapun yang
tertanam kuat pada alam bawah sadarnya dan diingat sampai dewasa.
 Jangan Jadikan Anak Sebagai
Obyek Peraturan
Tetapi Sebagai Subyek Yang
Bersama Keluarga dan Guru
Menghadapi Masa Pandemik dan
Post-Pandemik.
 CATATAN PENTING
• Anak Usia Dini: 2 - 6 Tahun.
• Anak-anak di tahap ini sangat ingin bertanggung jawab, bersikap
tegas dan suka mengambil peran serta inisiatif.
• Anak mulai bisa diajarkan perilaku sehat.
• Berikan kesempatan untuk anak mengambil peran dan inisiatif.
• Misalnya: Menyimpan masker utk keluarga, mengingatkan cuci
tangan.
• Biarkan untuk berimajinasi, bagaimana berteman di sekolah
(PAUD), tanpa berkerumun.
• Guru menyiapkan lingkungan belajar yang sehat .
Terima Kasih
Diskusi diluar Forum
WA : 0811344550
IG : @weniewarni
FB : Weni Endahing Warni
Email : weniwarni@gmail.com

CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo,

including icons by Flaticon, infographics & images by Freepik
● Dosen Fakultas Psikologi Universitas
Hang Tuah Surabaya
● Pengurus Ikatan Psikologi
Perkembangan Indonesia (IPPI PUSAT)
● Pengurus HIMPSI Wilayah Jatim
● Konselor Masalah Karakter Anak, Pola
Asuh Orangtua, dan Psikologi Olahraga.

Dr. Weni Endahing Warni., M.Psi., Psikolog