STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa
Penguasaan
Penerapan
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KKM
masyarakat Arab pra Islam
Menjelaskan faktor-faktor yang mendukung jenis-
jenis mata pencaharian masyarakat Arab pra Islam
secara sederhana
1.2 Menjelaskan keadaan adat-istiadat dan kepercayaan
masyarakat Arab pra Islam
Menyebutkan kebiasaan-kebiasaan yang dilakukan
masyarakat Arab pra Islam secara umum
Membedakan kebiasaan baik dan buruk
masyarakat Mekah pra Islam
Menjelaskan cara menghindari kebiasaan buruk
masyarakat Arab pra Islam dalam bertamu dan
minum minuman keras
Menyebutkan benda-benda (berhala) yang biasa
disembah oleh masyarakat Arab pra Islam
Menunjukkan sikap menolak kebiasaan
menyembah berhala masyarakat Arab pra Islam
Menjelaskan alasan masyarakat Arab pra Islam
mengundi nasib di depan berhala secara sederhana
Mendeskripsikan kebiasaan masyarakat Arab pra
islam dalam mengundi nasib di depan berhala..
1.3 Mengambil ibrah dari sejarah masyarakat Arab Pra Islam
Menjelaskan nilai-nilai positif yang perlu
diteladani dari adat istiadat masyarakat Arab pra
Islam secara sederhana
Menjelaskan sikap negatif dari adat istiadat
masyarakat Arab pra islam yang perlu dihindari
secara sederhana.
Menjelaskan sikap buruk yang perlu dihindari dari
masyarakat Arab pra islam dalam bertuhan
KKM
Memilah kebiasaan buruk masyarakat Arab pra
islam dalam mengundi nasib
KKM SK 1
Jumlah SK 1 ( 3 KD )
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
KKM
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
KKM
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa
Penguasaan
Penerapan
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KKM
3.1. Mendeskripsikan peristiwa kerasulan Muhammad
Saw.
Menjelaskan tanda-tanda kenabian yang dimiliki
nabi Muhammad s.a.w sebelum diangkat menjadi
nabi
Menjelaskan kebiasaan Nabi Muhammad
berkholwat di Goa khiro
Menjelaskan peristiwa turunnya wahyu pertama
Menunjukkan sikap meyakini peristiwa turunnya
wahyu pertama
3.2 Mengambil ibrah dari peristiwa kerasulan
Muhammad Saw.
Menjelaskan tentang kewajiban membenahi dan
memperbaiki akhlak diri sendiri sebelum orang
lain
Menunjukkan sikap meyakini perlunya,
menghindari/menjauhi masyarakat yang
berakhlak buruk
Menggambarkan sikap meyakini Kerasulan
Muhammad SAW.
KKM SK 3
Jumlah SK 3 ( 2 KD )
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui, ………………………, 20…….
Kepala MI Guru Mata Pelajaran
KKM
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
KKM
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
KKM
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa
Penguasaan
Penerapan
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KKM
Menyebutkan isi ajaran dakwah secara jahr
Menyebutkan tanggapan masyarakat Mekah
terhadap dakwah Rasulullah Saw secara jahr
1.2 Menunjukkan contoh ketabahan Nabi Muhammad
Saw beserta para sahabatnya dalam berdakwah
Membaca cerita tentang hal-hal yang pernah
dilakukan Abu Lahab untuk menghalangi dakwah
Rasulullah Saw.
Membeca keterangan tentang hal yang dilakukan
oleh Ummu Jamil untuk menghalangi dakwah
Rasulullah Saw.
Bermain peran tentang hal-hal yang dilakukan
oleh tokoh Quraisy, untuk menghentikan dakwah
Rasulullah Saw
Sosiodrama tentang Pemboikotan yang dilakukan
kafir Quraisy terhadap Bani Hasyim dan Bani
Abdul Mutholib
Menjelaskan ketabahan Bilal bin Rabah saat
disiksa oleh Umayah bin Kholaf, majikannya.
Menceritakan siksaan kafir Quraisy terhadap
keluarga Yasir
KKM SK 2
Jumlah SK 2 ( 3 KD )
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
KKM
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
KKM
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa
Penguasaan
Penerapan
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
KKM
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
KKM
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa
Penguasaan
Penerapan
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KKM
Menceritakan 10 pemuda pilihan kafir Quraisy
mengepung rumah Nabi Muhammad Saw
Menceritakan keberanian Ali bin Abu Tholib tidur di
tempat tidur Nabi Muhammad Saw dan memakai
selimutnya
1.2 Menceritakan peristiwa hijrah Nabi Muhammad Saw ke
Yatsrib
Menjelaskan pertimbangan- petimbangan Nabi
Muhammad Saw memilih Yatsrib sebagai obyek hijrah
Menceritakan para sahabat dalam rombongan pertama
yang hijrah ke Yatsrib
Menyebutkan para sahabat yang berperan lansung dalam
peristiwa hijrah
Menceritakan perjalanan hijrah Nabi Muhammad Saw ke
Yatsrib
Menjelaskan keadaan Nabi Muhammad Saw dan Abu
Bakar bersembunyi di Goa Tsur
Menceritakan tokoh kafir Quraisy (Suroqoh bin Malik)
masuk Islam dalam perjalanan Nabi Muhammad Saw
hijrah ke Yatsrib
Menyebutkan kegiatan Nabi Muhammad Saw di Quba
Menceritakan penyambutan penduduk Yatsrib akan
datangnya Nabi Muhammad Saw
KKM SK 2
Jumlah SK 2 ( 2 KD )
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
KKM
Mengetahui, ………………………, 20…….
Kepala MI Guru Mata Pelajaran
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
KKM
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
KKM
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa
Penguasaan
Penerapan
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KKM
Mencontoh sifat pemaaf Nabi Muhammad Saw dalam
peristiwa Fathul Mekah
Mencontoh sifat kasih sayang Nabi Muhammad Saw
dalam peristiwa Fathul Makkah
Menunjukkan hikmah terjadinya Fathul Mekah bagi
masyarakat dunia
KKM SK 3
Jumlah SK 3 ( 3 KD )
4. Mengidentifikasi peristiwa akhir hayat Rasulullah Saw
4.1 Menceritakan peristiwa-peristiwa di akhir hayat Rasulullah
Saw
Menjelaskan latar belakang pelaksanaan haji Wada’
Menyebutkan isi khutbah wada’ terkait dengan
berakhirnya tugas kenabian
Menjelaskan kesempurnaan agama Islam sebagai isyarat
berakhirnya tugas kenabian yang tertuang dalam wahyu
terakhir Qs. Al-Maidah 3
Menyebutkan kegiatan-kegiatan lain yang dilakukan
Nabi Muhammad Saw saat haji Wada
Menyampaikan permintaan maaf Nabi Muhammad Saw
kepada kaum muslimin menjelang akhir hayatnya
Menjelaskan salah satu pesan penting menjelang akhir
hayat Nabi Muhammad Saw
Melaporkan hasil kerja siswa tentang kondisi kesehatan
Nabi Muhammad Saw hingga wafat
Menyebutkan tanggal, bulan dan tahun Rasulullah Saw
Wafat (Masehi/Hijriah)
Menanggapi reaksi kaum muslimin yang menolak atas
wafatnya Nabi Muhammad Saw
Menceritakan upaya Abu Bakar dalam menyadarkan
KKM
para sahabat yang menolak atas wafatnya Nabi
Muhammad Saw
4.2 Mengambil hikmah dari peristiwa akhir hayat
Rasulullah Saw
Menjelaskan bahwa setiap yang bernyawa (termasuk
Nabi Muhammad Saw) itu akan kembali ke hadirat Allah
(mati)
Menentukan penerus perjuangan rasul dalam
menyampaikan kebenaran (agama) adalah para ulama
Menunjukkan perilaku untuk berpegang teguh pada
kitabullah dan sunnah nabi agar selamat di dunia dan di
akhirat
KKM SK 4
Jumlah SK 4 ( 2 KD )
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
KKM
Mengetahui, ………………………, 20…….
Kepala MI Guru Mata Pelajaran
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
KKM
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
KKM
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa
Penguasaan
Penerapan
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KKM
bin Khottob
Menjelaskan kedudukan Umar bin Khottob dalam
masyarakat kafir Quraisy
Menceritakan kisah masuk Islamnya Umar bin Khottob
Menceritakan perjuangan Umar bin Khattab setelah
masuk Islam, yaitu menjadi pembela nabi/ pembela kaum
yang tertindas
Menunjukkan sikap/ perilaku membela aqidah Islam
dengan berani dan tegas
2.2 Menunjukkan contoh-contoh nilai-nilai positif dari kholifah
Umar bin Khottob.
Menjelaskan latar belakang dibentuknya lembaga negara
Menyebutkan lembaga-lembaga Negara yang dibentuk
khalifah Umar bin Khattab
Menyebutkan fungsi-fungsi lembaga Negara yang
dibentuk kholifah Umar bin Khottob
Menjelaskan latar belakang ditetapkan kalender Islam
Menjelaskan alasan-alasan hijrah nabi ke Yatsrib
dijadikan sebagai dasar penghitungan kalender Islam
Menyebutkan sahabat yang mengusulkan hijrah nabi ke
Yatsrib ditetapkan sebagai awal penghitungan kalender
Islam
Menceritakan kepedulian khalifah Umar bin Khottob
kepada rakyatnya
Menjelaskan sikap khalifah Umar bin Khottob membela
kaum lemah
Menunjukkan sikap/ perilaku peduli terhadap sesama,
terutama pada kaum lemah
Memberi contoh ketegasan Umar dalam berdakwah
Memberi contoh keberanian khalifah Umar dalam
memberantas kebatilan terhadap siapapun
KKM
Menunjukkan sikap/ perilaku keberanian menyampaikan
hal yang benar sekalipun terasa pahit/ menyedihkan
Menyebutkan nama-nama sahabat yang yang ditugaskan
berdakwah di Persia
Menceritakan peristiwa terjadinya Fathul Futuh
(kemenangan terbesar) dalam berdakwah di Persia
2.3 Meneladani nilai-nilai positif dari kekholifahan Umar bin
Khottob
Meneladani sifat keberanian khalifah Umar bin Khottob
dalam memberantas kebatilan
Menunjukkan sikap/ perilaku sederhana (wara’) dalam
kehidupan sehari-hari
KKM SK 2
Jumlah SK 2 ( 3 KD )
3. Mengenal sejarah khalifah Utsman bin Affan
3.1 Menceritakan silsilah, kepribadian Utsman bin Affan dan
perjuangannya dalam dakwah Islam.
Menyebutkan nama ayah dan ibu Utsman bin Affan
Menyebutkan asal suku/ klan/ bani Utsman bin Affan
Menentukan pertemuan nasab Utsman bin Affan dengan
Nabi Muhammad Saw
Menyebutkan karakter sifat Utsman bin Affan
Menyebutkan kelebihan-kelebihan yang dimiliki Utsman
bin Affan
Menjelaskan kedudukan Utsman bin Affan dalam
masyarakat kafir Quraisy
Menceritakan Utsman bin Affan menerima Islam
Menceritakan penderitaan Utsman disiksa pamannya
(Hakam bin Ash) mempertahankan aqidah Islam
Menceritakan pengorbanan Utsman bin Affan dalam
KKM
dakwah Islam
3.2 Menunjukkan contoh-contoh nilai-nilai positif dari kholifah
Utsman bin Affan.
Menceritakan kedermawanan Utsman bin Affan dalam
mendukung dakwah Islam
Menyebutkan contoh-contoh kedermawanan
Menjelaskan latar belakang dibentuknya armada laut
Islam
Menyebutkan sahabat yang mengusulkan pembentukan
armada laut Islam
Menjelaskan latar belakang dakwah Islam di Eropa (Pulau
Cyprus)
Menceritakan pelaksanaan dakwah di Eropa (Pulau
Cyprus)
Menjelaskan kebijakan khalifah Utsman bin Affan dalam
membangun gedung peradilan
Menyebutkan nama-nama sahabat yang bertindak sebagai
mufti (hakim)
Menjelaskan latar belakang dilakukan penyempurnaan/
penggandaan mushaf al-Qur’an
Menyebutkan para sahabat yang berperan dalam
penyempurnaan/ penggandaan mushaf al-Qur’an
Melaporkan hasil kerja panitia penyempurnaan dan
penggandaan mushaf al-Qur’an dan pendistribusiannya ke
kota-kota besar
3.3 Meneladani nilai-nilai positif dari kekholifahan Utsman bin
Affan
Meneladani sifat kedermawanan khalifah Utsman bin
Affan dalam kehidupan sehari-hari
Menunjukkan sikap/ berlaku derma dalam berbagai
KKM
bentuk/ keadaan
KKM SK 3
Jumlah SK 3 ( 3 KD )
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
KKM
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM
STANDAR KOMPETENSI
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake Siswa
Penguasaan
Penerapan
Konsep
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KKM
Menyebutkan tokoh-tokoh pembawa agama Islam di
Tanah Jawa
Menyebutkan tokoh-tokoh pembawa agama Islam Jawa
Timur
5.2 Menceritakan sejarah perjuangan tokoh agama Islam di
daerah masing-masing
Menceriterakan perjuangan tokoh agama Sunan Ampel
pembawa agama Islam di Jawa Timur
Menyebutkan cara-cara efektif berdakwah
(menyampaikan kebenaran) yang dilakukan Sunan
Ampel
Menceriterakan perjuangan tokoh agama Sunan Giri
pembawa agama Islam di Jawa Timur
Menyebutkan cara-cara efektif berdakwah
(menyampaikan kebenaran) yang dilakukan Sunan Giri
5.3 Meneladani perjuangan tokoh agama Islam di daerah
masing-masing
Meniru cara berdakwah (menyampaikan kebenaran)
yang dilakukan Sunan Ampel
Meneladani sifat-sifat luhur yang menonjol dari Sunan
Ampel
Meniru cara berdakwah (menyampaikan kebenaran)
yang dilakukan Sunan Giri
Meneladani sifat-sifat luhur yang menonjol dari Sunan
Giri
KKM SK 5
Jumlah SK 5 ( 3 KD )
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
KKM
Mengetahui, ………………………, 20…….
Kepala MI Guru Mata Pelajaran
………………………….. ……………………………
NIP. NIP.
KKM