Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Basa Sunda

Kelas/Semester : 3 (tiga) / II (dua)
Pertemuan Ke :1
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

 Standar Kompetensi : Mampu membaca memahami serta menanggapi berbagai

bentuk dan jenis wacana tulis (teks) dengan membaca intensif, membaca nyaring, dan
membaca puisi.

I. Kompetensi Dasar : Membaca nyaring (maca bedas)

II. Indikator :
Maca bedas kalawan jentre’ tur merenah lentongna.
Nyangkeum eusi wacana.
Ngajawab kalimah pananya anu patali jeung eusi wacana.
III. Tujuan Pembelajaran : Siswa bisa maca bedas kalawan jentre’.
IV. Materi Ajar : Wacana/lancaran
Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan,
VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :
Kegiatan Awal
Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu
lagu pupuh.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca wacana.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa maca bedas kalawan jentre’ tur merenah lentongna dina jero kagiatan ceramah
jeung latihan.
Siswa nyangkeum eusi wacana dina jero kagiatan latihan jeung panugasan.
Siswa ngajawab kalimah pananya anu patali jeung eusi wacana dina jero kagiatan tanya
jawab jeung latihan.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk membaca wacana lain sebagai tindak lanjut kegiatan.

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda Kelas 3, Piwulang Basa, Wacana,
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.

VIII. Penilaian
Teknik
tes dan non-tes

Bentuk
pilihan ganda, isian, dan essay

Instrumen
Coba baca bacaan sing bedas kalawan jentre’ tur merenah lentongna !
Coba ncangkeumkeun eusi wacana !
Jawab kalimah pananya anu patali jeung eusi wacana !

1
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Basa Sunda
Kelas/ Semester : 3 (tiga) / II (dua)
Pertemuan Ke :2
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit
 Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara
tertulis dengan menulis kalimat berita, kalimat tanya, kalimat perintah, kalimat luas, dan
menulis paragraf dengan memperhatikan ejaan dan tanda baca.
I. Kompetensi Dasar : Menulis kalimat perintah (kalimah parentah)
II. Indikator :
Ngalengkepan kalimah ku kecap pangajak.
Ngalengkepan kalimah ku kecap panyambung.
Ngalengkepan kalimah ku kecap panyeluk.
Ngalengkepan kalimah ku kecap ragam loma jeung hormat.
III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menulis kalimat perintah (kalimah parentah).
IV. Materi Ajar : Ragam kalimat perintah.
V. Metode Pembelajaran : tanya jawab, latihan, penugasan, demontrasi
VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :
Kegiatan Awal
Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu
lagu pupuh.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca contoh-contoh kalimat.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran
Kegiatan Inti
Siswa ngalengkepan kalimah ku kecap pangajak dina jero kagiatan latihan jeung
penugasan.
Siswa ngalengkepan kalimah ku kecap panyambung dina jero kagiatan tanya jawab
jeung latihan.
Siswa ngalengkepan kalimah ku kecap panyeluk dina jero kagoatan latihan jeung
panugasan.
Siswa ngalengkepan kalimah ku kecap ragam loma jeung hormat.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk membuat macam-macam kalimat perintah sebagai tindak
lanjut.
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda Kelas 3, Piwulang Basa,
Wacana, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.

VIII. Penilaian
Teknik
tes dan non-tes

Bentuk
pilihan ganda, isian, dan essay

Instrumen
Lengkepan kalimah ku kecap pangajak !
Coba tulis kalimah make kecap panyambung !
Lengkepan kalimah make kecap panyeluk !
Lengkepan kalimah ku kecap ragam loma jeung hormat !

2
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Basa Sunda

Kelas/ Semester : 3 (tiga) / II (dua)
Pertemuan Ke :3
Alokasi Waktu : 1 X 35 menit

 Standar Kompetensi : Menyimak, memahami, serta menanggapi berbagai jenis

wacana lisan tentang bahasan kesehatan dan kebersihan, cerita binatang, dan kakawihan.

I. Kompetensi Dasar : Menyimak bahasan tentang kesehatan dan makanan.

II. Indikator :
Nyebutkeun sasaruaan kecap anu dicutat tina wacana.
Nerangkeun sawatara istilah dina kasehatan.

III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyimak bahasan tentang kesehatan

IV. Materi Ajar : Istilah dalam kesehatan

V. Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan,

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal
Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan pupuh
Dangdang Gula.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa memperhatikan gambar yang
berhubungan dengan kesehatan dan makanan.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa nyebutkeun sasaruaan kecap anu dicutat tina wacana dina jero kagiatan tanya
jawab jeung latihan.
Siswa nerangkeun sawatara istilah dina kasehatan dina jero kagiatan ceramah jeung
panugasan
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk membuat kalimat dengan menggunakan istilah kesehatan.

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda Kelas 3, Piwulang Basa,

Wacana, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.
VIII. Penilaian
Teknik
tes dan non-tes
Bentuk
pilihan ganda, isian, dan essay

Instrumen
Coba sebutkeun sasaruaan kecap anu dicutat tina wacana !
Coba terangkeun sawatara istilah dina kasehatan !.

3
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Basa Sunda

Kelas/ Semester : 3 (tiga) / II (dua)
Pertemuan Ke :3
Alokasi Waktu : 1 X 35 menit
 Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan
dalam menyapa, menceritakan gambar berseri, bercakap-cakap, dan meyakinkan teman.

I. Kompetensi Dasar : Menceritakan gambar

II. Indikator :
Ngedalkeun kalimah
Nyaritakeun adegan dina gambar.

III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menceritakan gambar secara lisan.

VI. Materi Ajar : Dramatisasi

V. Metode Pembelajaran : ceramah, latihan, penugasan, demontrasi

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal
Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan lagu pupuh
Wirangrong..
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa memperhatikan gambar.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.

Kegiatan Inti
Siswa ngedalkeun kalimah dina jero caramah jeung latihan.
Siswa nyaritakeun adegan dina gambar dina jero kagiatan panugasan dan demontrasi.

Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk mempragakan dari gambar yang lain.

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda Kelas 3, Piwulang Basa,

Wacana, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.

VIII. Penilaian
Teknik
tes dan non-tes

Bentuk
pilihan ganda, isian, dan essay
Instrumen
Coba kedalkeun kalimah sing bentes !
Caritakeun adegan dina gambar sing runtut !

4
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Basa Sunda
Kelas/ Semester : 3 (tiga) / II (dua)
Pertemuan Ke :4
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

 Standar Kompetensi : Mampu membaca memahami serta menanggapi berbagai

bentuk dan jenis wacana tulis (teks) dengan membaca intensif, membaca nyaring, dan
membaca puisi.

I. Kompetensi Dasar : Membaca nyaring cerita

II. Indikator :
Maca bedas kalawan jentre’ merenah lentongna.
Nerangkeun eusi wacana.
Ngajawab pananya anu patali jeung eusi wacana.

III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membaca nyaring cerita atau dongeng

IV. Materi Ajar : Dongen Prabu Geusan Ulun

V. Metode Pembelajaran : ceramah, latihan, penugasan, demontrasi

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal
Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu
lagu pupuh.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa memperhatikan dongeng.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa maca bedas kalawan jentre’ merenah lentongna.
Siswa nerangkeun eusi wacana.
Siswa ngajawab pananya anu patali jeung eusi wacana
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk membaca cerita atau dongeng yang lain.
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda Kelas 3, Piwulang Basa,
Wacana, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.
VIII. Penilaian
Teknik
tes dan non-tes

Bentuk
pilihan ganda, isian, dan essay

Instrumen
Coba baca sing bedas kalawan jentre’ merenah lentongna !
Coba terangkeun eusi wacana !
Jawab pananya anu patali jeung eusi wacana !

5
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Basa Sunda
Kelas/ Semester : 3 (tiga) / II (dua)
Pertemuan Ke :5
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

 Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan

dalam menyapa, menceritakan gambar berseri, bercakap-cakap, dan meyakinkan teman.
I. Kompetensi Dasar : Menceritakan gambar berseri
II. Indikator :
Nyaritakeun adegan-adegan dina gambar anu geus disadiakeun.
Nyebutkeun kecap dina widang kaagamaan.
Nyangkeum eusi dongeng
Nyebutkeun sasaruaan kecap anu dicutat tina wacana.

III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menceritakan gambar berseri.

IV. Materi Ajar : Nyarita

V. Metode Pembelajaran : tanya jawab, latihan, penugasan, demontrasi

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal
Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu
lagu pupuh.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa memperhatikan gambar berseri.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa nyaritakeun adegan-adegan dina gambar anu geus disadiakeun dina jero kagiatan
panugasan jeung demontrasi.
Siswa nyebutkeun kecap dina widang kaagamaan dina jero kagiatan tanya jawab jeung
latihan.
Siswa nyangkeum eusi dongeng kalawan jentre
Siswa nyebutkeun sasaruaan kecap anu dicutat tina wacana.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk menceritakan gambar berseri yang lain.

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda Kelas 3, Piwulang Basa,

Wacana, Gambar, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa
Daerah.
VIII. Penilaian
Teknik
tes dan non-tes
Bentuk
pilihan ganda, isian, dan essay
Instrumen
Caritakeun adegan-adegan dina gambar anu geus disadiakeun !
Sebutkeun kecap dina widang kaagamaan !
Coba cangkeumkeun eusi dongeng !
Sebutkeun sasaruaan kecap anu dicutat tina wacana !

6
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Basa Sunda

Kelas/ Semester : 3 (tiga) / II (dua)
Pertemuan Ke :6
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

 Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara

tertulis dengan menulis kalimat berita, kalimat tanya, kalimat perintah, kalimat luas, dan
menulis paragraf dengan memperhatikan ejaan dan tanda baca.

I. Kompetensi Dasar : Menulis kalimat luas (kalimah jembar)

II. Indikator :
Ngalengkeupan kubabasan atawa paribasa anu disadiakeun.
Ngalengkeupan kalimah
Nyusun kalimah pananya.
III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menulis kalimat luas (kalimah jembar).
IV. Materi Ajar : Paribasa/Babasan
V. Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan
VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :
Kegiatan Awal
Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu
lagu pupuh.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.

Kegiatan Inti
Siswa ngalengkeupan kubabasan atawa paribasa anu disadiakeun dina jero kagiatan
ceramah, tanya jawab, jeung latihan.
Siswa ngalengkeupan kalimah dina jero kagiatan latihan jeung panugasan.
Siswa nyusun kalimah pananya dina jero kagiatan tanya jawab jeung panugasan.

Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk membuat kalimat dengan menggunakan peribahasa atau
paribasa.

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda Kelas 3, Piwulang Basa,

Wacana, Gambar, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa
Daerah.
VIII. Penilaian
Teknik
tes dan non-tes

Bentuk
pilihan ganda, isian, dan essay

Instrumen
Coba lengkeupan kalimah kubabasan atawa paribasa anu disadiakeun !
Lengkeupan kalimah sing sampurna !
Coba susun kalimah pananya !

7
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Basa Sunda

Kelas/ Semester : 3 (tiga) / II (dua)
Pertemuan Ke :7
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

 Standar Kompetensi : Mampu membaca memahami serta menanggapi berbagai

bentuk dan jenis wacana tulis (teks) dengan membaca intensif, membaca nyaring, dan
membaca puisi.

I. Kompetensi Dasar : Membaca dalam hati (intensif)

II. Indikator :
Maca dina jero hate.
Ngahartikeun kecap-kecap penting tina bacaan.
Ngajawab pananya ngenaan eusi bacaan
Nyindekeun eusi bacaan
Ngaringkas eusi bacaan.
III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membaca intensif.
IV. Materi Ajar : Membaca dalam hati (maca jero hate)
V. Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan
VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :
Kegiatan Awal
Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu
lagu pupuh Wirangrong.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca bacaan.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.
Kegiatan Inti
Maca dina jero hate.
Ngahartikeun kecap-kecap penting tina bacaan.
Ngajawab pananya ngenaan eusi bacaan
Nyindekeun eusi bacaan
Ngaringkas eusi bacaan.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk berlatih membaca dalam hati dari bacaan yang lain.
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda Kelas 3, Piwulang Basa,
Wacana, Gambar, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa
Daerah.
VIII. Penilaian
Teknik
tes dan non-tes
Bentuk
pilihan ganda, isian, dan essay

Instrumen
Coba baca bacaan dina jero hate !
Hartikeun kecap-kecap penting anu aya dina bacaan !
Jawab pananya ngenaan eusi bacaan !
Coba nyindekeun eusi bacaan !

8
 Coba ringkas eusi bacaan !

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Basa Sunda
Kelas/ Semester : 3 (tiga) / II (dua)
Pertemuan Ke :8
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit
 Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara
tertulis dengan menulis kalimat berita, kalimat tanya, kalimat perintah, kalimat luas, dan
menulis paragraf dengan memperhatikan ejaan dan tanda baca.
I. Kompetensi Dasar : Menulis kalimat luas (kalimah jembar)
II. Indikator :
Ngalengkeupan kalimah ku frasa pagawean.
Ngalengkeupan kalimah ngant’et sumeler ku frasa nu geus disadiakeun.
Ngalengkeupan kalimah ku sasaruaan kecap
Ngawangun kecap rundayan make rarangken gabung ka-an jeung pa-an.
III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menulis kalimat luas (kalimah jembar).
IV. Materi Ajar : Kalimat pekerjaan (kalimah pagawean)
V. Metode Pembelajaran : tanya jawab, latihan, penugasan
VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :
Kegiatan Awal
Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu
lagu pupuh.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca wacana yang berisi kalimat-
kalimat luas.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa ngalengkeupan kalimah ku frasa pagawean dina jero kagiatan tanya jawab jeung
latihan.
Siswa ngalengkeupan kalimah ngant’et sumeler ku frasa nu geus disadiakeun dina jero
kagiatan latihan jeung panugasan.
Siswa ngalengkeupan kalimah ku sasaruaan kecap dina jero kagiatan tanya jawab jeung
panugasan.
Siswa ngawangun kecap rundayan make rarangken gabung ka-an jeung pa-an dina jero
kagiatan tanya jawab jeung panugasan.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk membuat macam-macam kalimat luas yang lain.
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda Kelas 3, Piwulang Basa,
Wacana, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.
VIII. Penilaian
Teknik
tes dan non-tes
Bentuk
pilihan ganda, isian, dan essay
Instrumen
Lengkeupan kalimah ku frasa pagawean !
Coba lengkeupan kalimah ngant’et sumeler ku frasa nu geus disadiakeun !
Lengkeupan kalimah ku sasaruaan kecap !
Wangun kecap rundayan make rarangken gabung ka-an jeung pa-an !

9
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Basa Sunda

Kelas/ Semester : 3 (tiga) / II (dua)
Pertemuan Ke :9
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

 Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan

dalam menyapa, menceritakan gambar berseri, bercakap-cakap, dan meyakinkan teman

I. Kompetensi Dasar : Bercakap-cakap tentang jenis –jenis binatang.

II. Indikator :
Nguningakeun deui sisindiran anu dibandungannana.
Ngalisankeun kalimah

III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan bercakap-cakap dengan baik dan
benar.

IV. Materi Ajar : Bercakap-cakap

V. Metode Pembelajaran : ceramah, penugasan, demontrasi

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal
Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan lagu Manuk
Dadali bersama-sama.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa memperhatikan teks percakapan
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa nguningakeun deui sisindiran anu dibandungannana dina jero kagiatan ceramah
jeung panugasan.
Siswa ngalisankeun kalimah dina jero kagiatan panugasan jeung demontrasi
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk mencari sisindiran yang lain.
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda Kelas 3, Piwulang Basa,
Wacana sisindiran, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa
Daerah.
VIII. Penilaian
Teknik
tes dan non-tes
Bentuk
pilihan ganda, isian, dan essay
Instrumen
Cobi uningakeun deui sisindiran anu tadi dibandungan !
Lisankeun kalimah kalawan bener !

10
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Basa Sunda

Kelas/ Semester : 3 (tiga) / II (dua)
Pertemuan Ke : 10
Alokasi Waktu : 1 X 35 menit

 Standar Kompetensi : Mampu membaca memahami serta menanggapi berbagai

bentuk dan jenis wacana tulis (teks) dengan membaca intensif, membaca nyaring, dan
membaca puisi.

I. Kompetensi Dasar : Membaca nyaring (maca bedas)

II. Indikator :
Maca bedas kalawan jentre tur merenah lentongna.
Nyangkeum eusi bacaan.
Ngajawab pananya anu patali jeung eusi bacaan.
III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membaca nyaring (maca bedas).

IV. Materi Ajar : Membaca nyaring (maca bedas)

V. Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal
Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu
lagu pupuh.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca bacaan.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa maca bedas kalawan jentre tur merenah lentongna dina jero kagiatan latihan jeung
panugasan.
Siswa nyangkeum eusi bacaan dina jero kagiatan ceramah jeung tanya jawab.
Siswa ngajawab pananya anu patali jeung eusi bacaan dina jero kagiatan tanya jawab
jeung panugasan.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk berlatih membaca nyaring di rumah masing-masing.
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda Kelas 3, Piwulang Basa,
Wacana/Bacaan, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa
Daerah.
VIII. Penilaian
Teknik
tes dan non-tes
Bentuk
pilihan ganda, isian, dan essay
Instrumen
Coba baca sing bedas kalawan jentre tur merenah lentongna !
Coba cangkeum eusi bacaan !

11
 Jawab pananya anu patali jeung eusi bacaan !

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Basa Sunda
Kelas/ Semester : 3 (tiga) / II (dua)
Pertemuan Ke : 11
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

 Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan

dalam menyapa, menceritakan gambar berseri, bercakap-cakap, dan meyakinkan teman
I. Kompetensi Dasar : Menyatakan atau menyapa dengan benar

II. Indikator :
Ngalengkeupan kalimah ku kecap rajekan trilingga anu geus disadiakeun.
Ngauningakeun kalimah anu make kecap trilingga.
III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyatakan atau menyapa
IV. Materi Ajar : Trilingga
V. Metode Pembelajaran : ceramah, latihan, penugasan, demontrasi
VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :
Kegiatan Awal
Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan lpupuh
Wirangrong.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa memberi contoh kalimat yang
menggunakan rajekan trilingga.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.

Kegiatan Inti
Siswa ngalengkeupan kalimah ku kecap rajekan trilingga anu geus disadiakeun dina jero
kagiatan ceramah jeung latihan.
Siswa ngauningakeun kalimah anu make kecap trilingga dina jero kagiatan panugasan
jeung demontrasi.

Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk berlatih meningkatkan membuat kalimat yang menggunakan
rajekan trilingga.

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda Kelas 3, Piwulang Basa, Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.

VIII. Penilaian
Teknik
tes dan non-tes

Bentuk
pilihan ganda, isian, dan essay

Instrumen
Lengkeupan kalimah ku kecap rajekan trilingga anu geus disadiakeun !
Cobi uningakeun kalimah anu make kecap trilingga !

12
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Basa Sunda
Kelas/ Semester : 3 (tiga) / II (dua)
Pertemuan Ke : 12
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

 Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara

tertulis dengan menulis kalimat berita, kalimat tanya, kalimat perintah, kalimat luas, dan
menulis paragraf dengan memperhatikan ejaan dan tanda baca.

I. Kompetensi Dasar : Menulis paragraf pendek dengan menggunakan ejaan yang

tepat.

II. Indikator :
Ngelengkeupan kalimah ku kecap rundayan anu geus disadiakeun.
Ngalengkeupan kalimah ku kecap panyambung anu geus disadiakeun.
Nyebutkeun harti babasan.
III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menulis paragraf dengan menggunakan
ejaan yang tepat.
IV. Materi Ajar : Melengkapi kalimat (ngalengkeupan kalimah)
V. Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan
VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :
Kegiatan Awal
Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu
lagu pupuh.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa menyiapkan diri untuk belajar ke materi
utama.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa ngelengkeupan kalimah ku kecap rundayan anu geus disadiakeun dina jero
kagiatan latihan jeung panugasan.
Siswa ngalengkeupan kalimah ku kecap panyambung anu geus disadiakeun dina jero
kagiatan tanya jawab jeung latihan.
Siswa nyebutkeun harti babasan dina jero kagiatan ceramah jeung tanya jawab..
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk mengartikan babasan yang lain.

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda Kelas 3, Piwulang Basa,

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.

VIII. Penilaian
Teknik
tes dan non-tes
Bentuk
pilihan ganda, isian, dan essay

Instrumen
Lengkeupan kalimah ku kecap rundayan anu geus disadiakeun !
Lengkeupan kalimah ku kecap panyambung anu geus disadiakeun !

13
 Sebutkeun harti babasan anu geus disadiakeun !

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Basa Sunda
Kelas/ Semester : 3 (tiga) / 1I (dua)
Pertemuan Ke : 13
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

 Standar Kompetensi : Menyimak, memahami, serta menanggapi berbagai jenis

wacana lisan tentang bahasan, cerita binatang (dongeng sato) dan kakawihan.
I. Kompetensi Dasar : Menyimak bahasan (ngaregepkeun)

II. Indikator :
Nyebutkeun sasaruaan kecap anu anu dicutat tina wacana anu dilisankeun.
Nerangkeun harti sawatara istilah patukangan

III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyimak tentang wacana yang

disampaikan.

IV. Materi Ajar : Menyimak (ngaregepkeun)

V. Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal
Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu
lagu pupuh.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa menyiapkan diri untuk memperhatikan
materi yang akan disampaidenah.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.

Kegiatan Inti
Siswa nyebutkeun sasaruaan kecap anu anu dicutat tina wacana anu dilisankeun dina
jero kagiatan ceramah jeung tanya jawab.
Siswa nerangkeun harti sawatara istilah patukangan dina jero kagiatan ceramah, latihan,
jeung panugasan.

Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk istilah patukangan yang lainnya.

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda Kelas 3, Piwulang Basa,

Kumpulan istilah patukangan, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai
Pengembangan Bahasa Daerah.
VIII. Penilaian
Teknik
tes dan non-tes
Bentuk
pilihan ganda, isian, dan essay
Instrumen
Sebutkeun sasaruaan kecap anu anu dicutat tina wacana anu dilisankeun !

14
 Coba terangkeun harti sawatara istilah patukangan !

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Basa Sunda
Kelas/ Semester : 3 (tiga) / II (dua)
Pertemuan Ke : 14
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

 Standar Kompetensi : Mampu membaca memahami serta menanggapi berbagai

bentuk dan jenis wacana tulis (teks) dengan membaca intensif, membaca nyaring, dan
membaca puisi.

I. Kompetensi Dasar : Membaca nyaring (maca bedas)

II. Indikator :
Maca bedas kalawan jentre tur merenah lentongna.
Nyangkeum eusi bacaan.
Ngajawab pananya anu patali jeung eusi bacaan.

III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membaca nyaring (maca bedas).

IV. Materi Ajar : Membaca nyaring (maca bedas)

V. Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal
Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu
lagu pupuh.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca bacaan.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa maca bedas kalawan jentre tur merenah lentongna dina jero kagiatan latihan jeung
panugasan.
Siswa nyangkeum eusi bacaan dina jero kagiatan ceramah jeung tanya jawab.
Siswa ngajawab pananya anu patali jeung eusi bacaan dina jero kagiatan tanya jawab
jeung panugasan.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk berlatih membaca nyaring di rumah masing-masing.
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda Kelas 3, Piwulang Basa,
Wacana/Bacaan, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa
Daerah.
VIII. Penilaian
Teknik
tes dan non-tes
Bentuk
pilihan ganda, isian, dan essay
Instrumen
Coba baca sing bedas kalawan jentre tur merenah lentongna !
Coba cangkeum eusi bacaan !

15
 Jawab pananya anu patali jeung eusi bacaan !

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Basa Sunda
Kelas/ Semester : 3 (tiga) / II (dua)
Pertemuan Ke : 15
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit
 Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan
dalam menyapa, menceritakan gambar berseri, bercakap-cakap, dan meyakinkan teman
I. Kompetensi Dasar : Meyakinkan teman

II. Indikator :
Molahkeun paguneuman malem lebaran.
Nyusun kalimah resifroaktif.

III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyampaikan sesuatu secara meyakinkan.

IV. Materi Ajar : Teks Pengalaman malam lebaran (pengalaman malam lebaran)

V. Metode Pembelajaran : latihan, penugasan, demontrasi

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal
Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan lagu Manuk
Dadali.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa memperhatikan penjelasan singkat
tentang materi pelajaran.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.

Kegiatan Inti
Siswa molahkeun paguneuman malem lebaran dina jero kagiatan panugasan jeung
demontrasi..
Siswa nyusun kalimah resifroaktif dina jero kagiatan latihan jeung panugasan.

Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk menyusun kalimat resiproaktif serta latihan mempragakan teks
percakapan yang lain.

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda Kelas 3, Piwulang Basa, Teks
percakapan, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa
Daerah.

VIII. Penilaian
Teknik
tes dan non-tes

Bentuk
pilihan ganda, isian, dan essay
Instrumen
Polahkeun paguneuman malem lebaran di hareup kelas !

16
 Coba susun kalimah resifroaktif !

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Basa Sunda
Kelas/ Semester : 3 (tiga) / II (dua)
Pertemuan Ke : 16
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit
 Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara
tertulis dengan menulis kalimat berita, kalimat tanya, kalimat perintah, kalimat luas, dan
menulis paragraf dengan memperhatikan ejaan dan tanda baca.

I. Kompetensi Dasar : Melengkapi kalimat dengan ejaan dan tanda baca yang tepat.
II. Indikator :
Nataan sawatara istilah keagamaan.
Nyebutkeun ngaran babagian wawangunan
Ngalengkeupan kalimah ku kecap anu geus disadiakeun.
Nyusun kalimah resiproaktif.
Nembangkeun pupuh gambuh.
Nyangkeum eusi pupuh gambuh.
III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membuat kalimat dengan ejaan dan tanda
baca yang tepat dan menembangkan pupuh gambuh.
IV. Materi Ajar : Kalimat dan Pupuh Gambuh
V. Metode Pembelajaran : ceramah, latihan, penugasan, demontrasi
VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :
Kegiatan Awal
Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan lagu pupuh
Kinanti.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa memperhatikan penjelasan singkat
mengenai materi yang akan disampaikan.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.
Kegiatan Inti
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk berlatih kembali tentang membuat kalimat dan menembangkan
pupuh.
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda Kelas 3, Piwulang Basa, Teks
percakapan, Syair pupuh, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan
Bahasa Daerah.
VIII. Penilaian
Teknik
tes dan non-tes
Bentuk
pilihan ganda, isian, dan essay

Instrumen
Coba tata sawatara istilah keagamaan !
Sebutkeun ngaran babagian wawangunan !
Lengkeupan kalimah ku kecap anu geus disadiakeun !
Nyusun kalimah resiproaktif.
Tembangkeun pupuh gambuh !
Coba cangkeum eusi pupuh gambuh !

17
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Basa Sunda
Kelas/ Semester : 3 (tiga) / II (dua)
Pertemuan Ke : 17
Alokasi Waktu : 1 X 35 menit

 Standar Kompetensi : Mampu membaca memahami serta menanggapi berbagai

bentuk dan jenis wacana tulis (teks) dengan membaca intensif, membaca nyaring, dan
membaca puisi.
I. Kompetensi Dasar : Membaca nyaring (maca carita)
II. Indikator :
Maca bedas kalawan jentre tur merenah lentongna.
Nyangkeum eusi bacaan.
Ngajawab pananya anu patali jeung eusi bacaan.
III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat membaca nyaring (maca bedas).
IV. Materi Ajar : Membaca nyaring (maca bedas)
V. Metode Pembelajaran : ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal
Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu
lagu pupuh.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca bacaan.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.

Kegiatan Inti
Siswa maca bedas kalawan jentre tur merenah lentongna dina jero kagiatan latihan
jeung panugasan.
Siswa nyangkeum eusi bacaan dina jero kagiatan ceramah jeung tanya jawab.
Siswa ngajawab pananya anu patali jeung eusi bacaan dina jero kagiatan tanya jawab
jeung panugasan.

Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk berlatih membaca nyaring di rumah masing-masing.

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda Kelas 3, Piwulang Basa,

Wacana/Bacaan, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa
Daerah.
VIII. Penilaian
Teknik
tes dan non-tes

Bentuk
pilihan ganda, isian, dan essay

Instrumen
Coba baca sing bedas kalawan jentre tur merenah lentongna !
Coba cangkeum eusi bacaan !
Jawab pananya anu patali jeung eusi bacaan !

18
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Basa Sunda
Kelas/ Semester : 3 (tiga) / II (dua)
Pertemuan Ke : 17
Alokasi Waktu : 1 X 35 menit

 Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan

dalam menyapa, menceritakan gambar berseri, bercakap-cakap, dan meyakinkan teman
I. Kompetensi Dasar : Meyakinkan teman
II. Indikator :
Molahkeun paguneuman.
Nyebutkeun harti paribasa.
Nyebutkeun sasaruaan kecap anu dicutat tina wacana.
Nataan sawatara kasenian Sunda.
III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyampaikan sesuatu secara meyakinkan.
IV. Materi Ajar : Paguneuman
V. Metode Pembelajaran : latihan, penugasan, demontrasi
VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :
Kegiatan Awal
Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan lagu Manuk
Dadali.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa memperhatikan penjelasan singkat
tentang materi pelajaran.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa molahkeun paguneuman dina jero kagiatan penugasan jeung demontrasi.
Siswa nyebutkeun harti paribasa di jero kagiatan latihan jeung panugasan..
Siswa nyebutkeun sasaruaan kecap anu dicutat tina wacana dina jero kagiatan latihan.
Siswa nataan sawatara kesenian Sunda dina jero kagiatan latihan jeung panugasan.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk menyusun kalimat resiproaktif serta latihan mempragakan teks
percakapan yang lain.
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda Kelas 3, Piwulang Basa, Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah.
VIII. Penilaian
Teknik
tes dan non-tes
Bentuk
pilihan ganda, isian, dan essay

Instrumen
Coba polahkeun paguneuman !
Sebutkeun harti paribasa !
Sebutkeun sasaruaan kecap anu dicutat tina wacana !
Coba tataan sawatara kesenian Sunda !

19
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Basa Sunda

Kelas/ Semester : 3 (tiga) / II (dua)
Pertemuan Ke : 18
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit
 Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara
tertulis dengan menulis kalimat berita, kalimat tanya, kalimat perintah, kalimat luas, dan
menulis paragraf dengan memperhatikan ejaan dan tanda baca.

I. Kompetensi Dasar : Menulis kalimat perintah (kalimah parentah)

II. Indikator :
Ngalengkeupan kalimah ku kecap anu disadiakeun.
Nyusun kalimah parentah

III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menulis kalimat perintah (kalimah parentah).

IV. Materi Ajar : Ragam kalimat perintah.

V. Metode Pembelajaran : tanya jawab, latihan, penugasan

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal
Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan salah satu
lagu pupuh.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca contoh-contoh kalimat.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran

Kegiatan Inti
Siswa ngalengkeupan kalimah ku kecap anu disadiakeun dina jero kagiatan tanya jawab
jeung latihan.
Siswa nyusun kalimah parentah dina jero kagiatan latihan jeung panugasan
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk membuat macam-macam kalimat perintah sebagai tindak
lanjut.
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : Buku basa Sunda Kelas 3, Piwulang Basa,
Maceum-maceum kalimat parentah, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai
Pengembangan Bahasa Daerah.

VIII. Penilaian
Teknik
tes dan non-tes
Bentuk
pilihan ganda, isian, dan essay
Instrumen
Lengkeupan kalimah ku kecap anu disadiakeun !
Coba susun kalimah parentah !

20
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mata Pelajaran : Basa Sunda
Kelas/ Semester : 3 (tiga) / II (dua)
Pertemuan Ke : 19
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

 Standar Kompetensi : Menyimak, memahami, serta menanggapi berbagai jenis

wacana lisan tentang bahasan kesehatan dan kebersihan, cerita binatang, dan kakawihan.

I. Kompetensi Dasar : Menyimak penuturan atau pembawaan dongeng

II. Indikator :
Nyangkeumkeun carita wayang anu digalantangkeun.
Ngajawab pananya anu patali jeung eusi carita wayang

III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyimak dan menjelaskan tentang cerita

IV. Materi Ajar : Dongeng

V. Metode Pembelajaran : ceramah,tanya jawab, latihan, penugasan

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal
Mengadakan apersepsi dengan mengabsen siswa, kemudian menyanyikan pupuh
Asmarandana.
Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa memperhatikan cerita dongeng
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi pembelajaran.
Kegiatan Inti
Siswa nyangkeumkeun carita wayang anu digalantangkeun dina jero kagiatan ceramah
jeung latihan.
Siswa ngajawab pananya anu patali jeung eusi carita wayang dina jero kagiatan tanya
jawab jeung panugasan.
Kegiatan Akhir
Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
Siswa diberi tugas untuk mendengarkan cerita dongeng yang lain.
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : : Buku basa Sunda Kelas 3, Piwulang Basa, Cerita
dongeng, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Balai Pengembangan Bahasa Daerah

VIII. Penilaian
Teknik
tes dan non-tes

Bentuk
pilihan ganda, isian, dan essay

Instrumen
Catatlah isi petunjuk denah sesuai dengan yang didengar !
Buatlah petunjuk denah/sketsa sesuai dengan yang didengar !
Coba jelaskan kembali isi petunjuk denah !

21