SKENARIO PEMBELAJARAN MICRO-TEACHING

(Keterampilan Membuka-Menutup)
Guru  : “Asalamualaikum Wr.Wb”
Siswa : “Wa’alaikum salam Wr.Wb” (semua siswa serentak)
Guru  : “Selamat pagi anak-anak” (sambil meletakan buku dan alat-alat untuk mengajar
diatas meja).
Siswa : “Selamat pagi bu”
Guru  : “Bagaimana kabar kalian hari ini?”
Siswa : “Baik bu...” (semua siswa serentak)
Guru :”Kalau ibu mengatakan semangat matematika. Kalian jawab Semangat !
Siswa :”SEMANGAT MATEMATIKA THINK FAST” (serentak)
Guru :”Sebelum memulai pembelajaran, coba rapikan tempat duduknya dan keluarkan semua
alat perlengkapan belajarnya. Seperti penghapus, pensil, penggaris dan buku pastikan ada di
atas meja.
(Siswa mempersiapkan)
Guru  : “Tolong ketua kelasnya pimpin doa?”
Ketua kelas : “Baik bu, Marilah kita berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaannya
masing-masing. Berdoa di mulai.”
Seketika suasana kelas hening
Ketua kelas : “Berdoa selesai”
Guru  : “Hari ini siapa yang tidak hadir?”
Semua siswa: “ Hadir semua bu”
Guru : “Anak-anak kemarin kan kita sudah belajar mengenai bangun datar. Ada yang tau
tidak bangun datar yang sudah diajarkan kemarin apa ?”
Murni: “ Saya bu”
Guru : “ Oh ya coba Murni apa yang kemarin ibu ajarkan?”
Dinie : “ kemarin kita belajar ciri-ciri persegi panjang bu.” Ciri-ciri persegi panjang yaitu
memiliki empat sudut yang sama besar, masing-masing besarnya 90ᵒ, dan sisi yang
berhadapan sama panjang.
Guru :” Nah iya benar, selain ciri-ciri persegi panjang. Coba belajar apa lagi?”
Ena :”Saya bu, kemarin belajar menghitung luas dan keliling persegi panjang. Dengan rumus
keliling= 2(panjang+lebar) sedangkan luas = panjang x lebar.”
Guru :”Jawaban kalian berdua benar. kemarin kita telah membahas ciri-ciri bangun datar
persegi panjang serta menghitung luas dan kelilingnya. Ciri-ciri persegi panjang yaitu
memiliki empat sudut yang sama besar, masing-masing besarnya 90ᵒ, memiliki 2 pasang sisi
yang sama panjang, memiliki keliling 2(p+l) dan luas= pxl. (menggambar persegi panjang di
papan tulis). Nah, pertemuan sekarang ibu akan membahas tentang bangun datar segitiga.
Sebelum memasuki materi, ibu akan membacakan tujuan pembelajaran hari ini yaitu siswa
dapat memahami konsep segitiga, siswa dapat menjelaskan jenis-jenis segitiga ditinjau dari
sisi dan sudutnya, dan siswa dapat menghitung luas dan keliling segitiga”.
Guru : “ Ada yang tau tidak ini gambar apa?” (menunjukan gambar segitiga terbuat dari
karton)
Semua siswa: “segitiga bu”
Guru : ‘’Coba Amel, menurut amel segitiga itu apa ?”
Amelia :” Segitiga merupakan bangun datar yang memiliki 3 sisi bu”.
Guru : “Benar.. jadi Segitiga adalahbangun datar yang dibentuk oleh tiga garis lurus yang
saling berpotongan. Segitiga dibentuk oleh 3 buah titik sudut yang letaknya tidak segaris
dihubungkan. “
Guru :”Segitiga juga terbagi menjadi beberapa jenis bisa ditinjau dari sisi dan sudutnya.”
Pertama, segitiga yang ditinjau dari sisinya ada segitiga sama kaki, segitiga sama sisi, dan
segitiga sama sembarang. “
Guru :” Ada yang tahu tidak ini segitiga apa dan ciri-cirinya bagaimana ?” (sambil
menunjukkan gambar segitiga)
Iin : “Segitiga sama kaki bu, ciri-cirinya yaitu memiliki 2 sisi sama panjang”
(mengacungkan tangan)
Guru : “Ya betul.. ini merupakan segitiga sama kaki yang memiliki 2 sisi sama panjang dan
dua sudut yang sama besar (50 derajat), memiliki 1 simetri lipat.”
Guru :” Coba pepi kalau yang ini segitiga apa namanya beserta ciri-cirinya”?
Pepi :” Segitiga sama sisi bu, ciri-cirinya memiliki 3 sisi yang sama panjang’’.
Guru :” Ya.. betul ini merupakan segitiga sama sisi yang memiliki ketiga sisi sama panjang
dan besar ketiga sudutnya sama 60 derajat.”
Guru :”Nah ini segitiga terakhir yang ditinjau dari sisinya, coba dewi ini namanya segitiga
apa beserta dengan ciri-cirinya ?”
Dewi “Segitiga sembarang bu.. ciri-cirinya ketiga sisinya berbeda panjangnya.”
Guru :”Ya betul.. ini merupakan segitiga sembarang dengan ciri-ciri ketiga sisinya tidak
sama panjang, ketiga sudut besarnya berbeda, dan tidak memiliki simetri lipat.”Selanjutnya
ada segitiga ditinjau dari sudutnya... ada segitiga lancip, segitiga siku-siku, dan segitiga
tumpul. Nah, kalau segitiga lancip: jika besar setiap sudut segitiga kurang dari 90 derajat
(merupakan sudut lancip), segitiga siku-siku: jika salah satu sudut dan segitiga besarnya sama
dengan 90 derajat, dan segitiga tumpul: jika salah satu sudut segitiga besarnya lebih besar
dari 90 derajat.”
Guru ;”Anak-anak apakah sudah mengerti tentang sifat-sifat segitiga?”
Semua siswa :”Sudah bu”.
Guru :”Nah kalau kalian sudah mengerti dan paham tentang sifat-sifat segitiga sekarang ibu
akan membahas tentang mencari luas dan keliling segitiga.” Sebelumnya ada yang tahu tidak
bagaimana rumus luas segitiga?”
Oktaviani:” Saya bu.. Rumus luas segitiga yaitu Luas=1/2 x alas x tinggi bu”.
Guru :” Jawaban okta betul,, jadi rumus luas segitiga itu 1/2 x alas x tinggi. Asal rumus ini
dari bangun datar persegi panjang yang dibelah menjadi 2 bagian.

a. Gambardisampingadalahgambarsebuahbangundatarpersegipanjang.Perhatikan
psebagaipanjangdanlsebagailebar.
b. Lalukitapotongpersegipanjangtersebutsecara diagonal (mengikutigarisputus-putus).
p = apanjangsebagai alas
l = tlebarsebagaitinggi
L=pxt
c. Setelahdipotongakanmembentukbangundatarsegitiga.
a = alas
t = tinggi

Guru :” Anak-anak kalian semua mengerti ?”

Semua siswa :” Mengerti bu”

Guru : “Baiklah ibu akan memberikan contoh soal tentang luas segitiga”. Jika diketahui
panjang sisi a = 6 cm, sisi b= 7 cm, sisi c = 8 cm dan tinggi segitiga = 5 cm. tentukan luas !

Jawab :
Luas = 1/2 x a x t
Luas = 1/2 x 6 cm x 5 cm
Luas = 15 cm2

Nah anak-anak apakah bisa dipahami contohnya ?

Semua siswa :”bisa bu”
Guru :” Sekarang ibu akan memberikan soal pada kalian. Disini ibu memegang bola yang
terbuat dari kertas. Dalam kertas ini terdapat satu soal yang harus dikerjakan. Sistem
permainannya anak-anak mengestafetkan bola ini sambil menyanyikan lagu potong bebek
angsa. Jika bola itu berhenti disalah satu temen kalian, maka dia harus maju ke depan dan
mengerjakan soal yang ada didalam bola itu.
(Bola dimulai dari arah kanan sambil menyanyi potong bebek angsa)
(Bola berhenti)
Guru :” Coba kamu maju ke depan dan kerjakan soalnya dipapan tulis”.
(siswa maju ke depan dan mengerjakan soal)

Siswa : “Jika diketahui panjang sisi a = 8 cm, sisi b= 7 cm, sisi c = 6 cm dan tinggi segitiga =
5 cm. tentukan luas segitiga tersebut !

Jawab :
Luas = 1/2 x a x t
Luas = 1/2 x 8 cm x 5 cm
Luas = 20 cm2

Guru :”Ya kamu benar”. Karena jawaban seorang siswa benar ibu memberikan reward.
(Kemudian guru menjelaskan soal yang telah dikerjakan).

Guru :”Anak-anak kan tadi sudah belajar mencari luas segitiga, sekarang kita akan belajar
tentang keliling segitiga”. Ada yang tau tidak rumus keliling segitiga ?

Iin :”saya bu. Rumus keliling yaitu K= a+b+c”

Guru :” Iya betul iin, rumus keliling segitiga itu K= sisi+sisi+sisi. jadi
sisinya kita beri nama a, b, dan, c (K=a+b+c). Keliling segitiga itu jumlah panjang ketiga
sisinya atau lintasan dari a ke b dan terakhir ke c. “ Ibu akan memberi contoh terkait mencari
keliling segitiga. Jika diketahui panjang sisi a = 6 cm, sisi b= 7 cm, sisi c = 8 cm dan tinggi
segitiga = 5 cm. Tentukan keliling segitiga tersebut !
Keliling = sisi a + sisi b + sisi c
keliling = 6 cm + 7 cm + 8 cm
keliling = 21 cm

Guru :”Anak-anak kalian mengerti tidak?”

Semua siswa:”Mengerti bu”

Guru :”Sekarang ibu minta kalian dibagi kedalam 3 kelompok, dan kelompoknya perjajar.
Disini ibu membawa 3 potongan segitiga, kemudian kalian ukur ketiga panjang sisi segitiga
menggunakan penggaris setelah itu kalian cari kelilingnya. Dari ketiga kelompok yang
selesainya lebih dulu wajib mempresentasikan hasil diskusinya. Jadi, ibu akan memberikan
reward kepada kelompok tercepat yang mengerjakan soal. Ibu kasih waktu 2 menit untuk
diskusi”.

(Guru memberikan potongan segitiga perkelompok)

(Diskusi selama 2 menit)

(Guru memperhatikan diskusi siswa dengan bergerak bebas ke depan dan belakang)

Guru :”anak-anak apakah ada kelompok yang sudah selesai ?”

Siswa :”Kelompok saya bu” (Kelompok 1)

Guru: “Silahkan perwakilan dari kelompok 1 kedepan untuk mempresentasikan hasil

diskusinya”.

Siswa :” mempresentasikan hasil diskusi” (menuliskan dipapan tulis)

Guru:”Yee,, anak-anak kita beri tepuk tangan. Karena jawabannya benar dan kelompok
tercepat dalam mengerjakan soal ibu akan kasih kelompok 1 reward. (Guru memberikan
reward”.

Guru :” Nah anak-anak tadi kita sudah belajar pengertian segitiga, jenis-jenis segitiga,
mencari luas dan keliling segitiga. Sekarang ada yang bisa menyimpulkan tidak dari
keseluruhan materi hari ini ?”.

Pepi :”Saya bu.. segitiga itu bentuk bangun datar yang memiliki 3 sisi. Jenis segitiga dilihat
dari sisinya ada segitiga sama kaki, sama sisi, dan sembarang. Jenis segitiga dilihat dari
sudutnya yaitu segitiga lancip, siku-siku dan tumpul. Untuk rumus luas segitiga ½ x alas x
tinggi dan kelilingnya = sisi + sisi+sisi.”

Guru :” Iya pepi kamu benar jadi hari ini kita sudah belajar pengertian segitiga. Segitiga itu
merupakan suatu bangun datar dibuat oleh 3 sisi yang berupa garis lurus dan tiga sudut. Jenis
segitiga yang ditinjau dari sisinya ada segitiga sama kaki (memiliki 2 sisi sama panjang dan 2
sudut sama besar 50 derajat), segitiga sama sisi (ketiga sisinya sama panjang dan ketiga
sudutnya sama besar 60 derajat), dan segitiga sembarang (memiliki 3 sisi yang berbeda serta
3 sudut berbeda). Jenis segitiga dilihat dari sudutnya ada segitiga lancip (besar sudutny
kurang dari 90 derajat), segitiga siku-siku (jumlah salah satu sudutnya 90 derajat), dan
segitiga tumpul (jumlah salah satu sudutnya lebih dari 90 derajat). Untuk rumus luas segitiga
yaitu ½ x alas x tinggi sedangkan kelilingnya yaitu jumlah dari ketiga panjang sisinya atau
K= sisi+sisi+sisi.”

Guru: “ Anak-anak sekarang ibu akan memberikan PR untuk kalian dikerjakan dirumah. Ibu
akan bagikan soalnya ya. (Ibu membagikan soal)

Guru:” Anak-anak berhubung waktunya sudah habis, ibu akan mengakhiri kegiatan
pembelajaran hari ini dengan mengucapkan hamdalah”.

Semua siswa :” alhamdulilah”

Guru :”Sekian materi pembelajaran yang bisa ibu sampaikan hari ini, sampai ketemu minggu
depan. Dan jangan lupa kalian membaca materi dirumah untuk pertemuan selanjutnya.
Wassalamualaikum.wr.wb