Seminar Proposal Rabu, 21 April 2021

1. Nurul hilmi

Penguji pak ahmad sukri

- Dilatar belakang perlu dilakukan perbaikan. (Kenyataan dan harapan harus diperjelas lagi)

di hal: 2 bahasanya bisa lebih diatur lagi.

- rentangan skor seharusnya dicantumkan biar lebih jelas.

- populasi: jangan dibuat 25 orang,seharusnya buat: pada tahun 2021 siswa kelas 4 sd berjumlah

25 orang.

- indikator: diperjelas misalnya skor hasil tes(buat seperti itu di proposal).

- instrumen penelitian&teknik pengumpulan data seharusnya disatukan saja tidak usah dipisah-

pisah lagi.

- teknik pengumpulan data: perbaiki lagi kata-katanya.

- tekniknya: cantumkan dibab 2 bagaimana unsur2 intrinsiknya.

- teknik pengumpulan data: bagian no 4 tidak perlu dibuat.

Penguji buk beta rapita

- tanda tangan sendiri

- data terlampir mengenai unsur unsur intrinsik.

- identifikasi masalah: tambahkan.

- cari cerpen yang menarik untuk siswa.

- tinjauan pustaka: kerangka teoritis tidak perlu seperti yang di proposal

- yang tidak bersangkutan mengenai judul tidak perlu dicntumkan di proposal.

- bagan: perbaiki lagi.

- penelitian yang relevan: ditambah lagi.(berapa persen keberhasilan dalam penelitian ini).

- waktu penelitian: perbaiki lagi.

- skor penilaian: sesuaikan dengan kisi-kisi(masih rancu).

 Pembimbing buk safrida napitupulu

- perbaikan dari penguji diikuti.

2. Rika Audina

penguji pak samsul

- diskusikan lagi masalah analisis ini dengan doping.

- hal 42: tambahkan jurnal2 penelitian sebelum anelia yg dari 1-8.

- kisi-kisi angket: seharusnya sesuai dengan yang 1-8.

penguji pak umar darwis

- hipotesis: digunakan dalam penelitian kuantitatif

- instrumen penelitian: kenapa tidak dibuat?(diskusikan lagi)

3. Septiana Sitorus

penguji buk safrida

- mengenai bagan: ambil dari buku penelitian saja.

- identifikasi masalah: perbaiki lagi bahasa disetiap penulisannya.

- hal 30: kajian yang relevan diakhir kalimat tuliskan kalimat bahwasannya kamu mengerjakan

yang belum dikerjakan oleh mereka.

- angket: dengan butir-butir tidak sinkron.

penguji buk beta rapita

- masalah tekenan.

- masalah halaman perbaiki lagi.

- karakteristik peserta didik harus ada dilatar belakang jelaskan terlebih dahulu.

- masalah kompetensi pedagogik, karakteristik peserta didik cantumkan dilatar belakang.

- identifikasi sesuaikan dengan lmb.

 - penelitian yang relevan: keberhasilannya bagaimana? (tambahkan skor yang untuk umumnya).

- tambah lagi penelitian yang relevan.

- hal 33: bagannya diperbaiki lagi.

- hal 39 dan 43: jumlah soal cantumkan.

- soal jangan banyak2 diringkas saja.

pembimbing pak sujarwo

- perbaiki margin.

- ketikan: masalah titik,koma.

- penelitian yang relevan,cukup hasil dari penelitian itu lalu disimpukan.

- bab 3: kalau bicara metode ya metode yang dijelaskan kalau desain ya desain.

- rumus harus diperjelas.

4. Amru waida laila

Penguji buk sukmawarti

- teori dan deskriptor sesuai atau tidak di instrumen penelitian kamu.

- rubrik penilaian.

- lebih banyak bimbingan lagi tentang bagaimana membuat instrumen bagaimana membuat

deskriptor.

Pembimbing pak sujarwo

- referensi/kutipan yang diambil cantumkan di daftar pustaka.

- penulisan nama tidak perlu semua,cukup akhirnya saja.

- jika dijudul mengenai kemampuan guru,maka dibab 2 kamu pun jelaskan bagaimana itu

kemampuan guru.

- sesuaikan bab 2 kamu dengan judul kamu.

- pastikan dulu ini mau keterampilan mengajar atau keterampilan guru?

pembimbing buk dara

-penulisan perlu diperhatikan.

5. Leli suryani rambe

penguji buk sukmawarti

penguji buk beta rapita

- berpikir kreati cantumkan dilatar belakang masalah,kembangkan lagi.

- hal 2: masalah penulisan.

- hal 3: latar belakang diperjelas.

- hal 6: isi sesuiakan dengan judul.

pembimbing buk safrida

- diskusikan masukan dari penguji.

6. Ummi yanti

penguji buk sukmawarti

penguji buk beta rapita

- kata pengantar sesuaikan dengan buku pedoman.

- masalah tanda tangan.

- sistematika penulisan.

- lkpd: konsistennya yang mana,dibuat kepanjangannya dulu atau bagaimana.

- hal 3: saintifik(perjelas dilatar belakang).

- lampirkan lkpd.

- masukan kurikulum IPA didalam proposal.

- hal 4: permasalahan masih rancu/belum jelas.

- kata-kata diperbaiki lagi.

- judul diperbaiki lagi jangan huruf besar semua.

- identifikasi masalah: perhatikan lagi.(ditambah lagi).

- tujuan: jangan menggunakan kalimat tanya lagi.

- kajian pustaka: kerangka teoritis: tambah teori pengertian lkpd,usahakan ada 5 teori.

- hal 12: pengertian pendekatan saintifik ditambah lagi teorinya.

- hal 23: tidak usah pakai hasil belajar.

- hal 24: ambil pembelajaran IPA K13.

- gambar banjir: masukan banjir yang ada disumatera utara.

- materi yang diambil seharusnya dari buku siswa saja.

- hal 39: penelitian yang relevan diperjelas lagi dan ditambahkan lagi.

- kerangka berpikir: buatlah bagan yang bagus.

pembimbing buk hasanah

-penelitian yang relevan: masukan lampirannya.