Ummi yanti harahap (03)

Laporan Observasi

a. Nama Sekolah : UPT SLB E Negeri 1 Subulussalam

b. Alamat Sekolah : Jl. Cut NyakdieN No. 3 Subulussalam,
Kec. Simpang kiri,. Kota Subulussalam, Aceh Barat.

Yang akan Di Observasi :

1. Biodata Anak yang bersangkutan
2. Profil Sekolah
3. Jenis-Jenis Ketunaan yang ada di UPT SLB E Negeri 1 Subulussalam Media/
Metode Pembelajaran yang digunakan oleh guru pada sekolah tersebut
4. Bagaimana peran orang tua dalam mendidik anak tersebut?
5. Kendala yang dihadapi oleh guru dalam menghadapi anak berkebutuhan
khusus?
1. Nama : Usman Arifin

Kelas : II SD

Umur : 9 tahun

Jenis kelamin : laki laki

2. Profil sekolah

Alamat : Jl. Cut NyakdieN No. 3 Subulussalam, Kec. Simpang kiri,. Kota
Subulussalam, Aceh Barat

Jengjang tingkat : TKLB Dasar SDLB lanjutkan SMPLB dan SMALB

Ruangan : perpustakaan, aula, asrama, mushola, ruang usaha kesehatan

sekolah, ruang keterampilan tata boga, ruang keterampilan tata busana, bengkel
otomotif dan las, ruang music, laboratorium ICTkomputer, ruang kecantikan,
lahan pertanian dan kolam ikan serta lapangan olahraga dan lain-lain.

Jumlah rombongan belajar : 45

Jumlah guru : 60

Status sekolah : Negeri

Luas tanah 3,5 H

3. Jenis ketunaan yang ada di sekolah : yaitu tunagrahita dengan memberikan
layanan pendidikan yang relevan dengan kebutuhannya serta mengembangkan
kreativitas anak" berkebutuhan khusus

4. Media/moetode yg digunaka : Anak berkelainan mental atau tunagrahita

merupakan anak yang diidentifikasi memiliki tingkat kecerdasan yang sedemikian
rendahnya (dibawah normal) sehingga dalam melaksanakan tugas memerlukan
bantuan secara khusus, dengan begitu guru harus menyediakan Metode
argumentasi suatu metode pembelajaran dengan menggunakan peralatan atau cara
khusus. Teman sebaya disini dapat berupa peserta didik drngan peserta didik yang
sama yaitu tunagrahita ataupun peserta didik yang normal.

5. peran org tua dalam mendidik anak tersebut : yaitu dengan membangun
kemandirian anak tunagrahita antara lain memberi cinta dan kasih sayang,
merawat, melindungi dan menjaga, serta mendidik dan melatih. Orang tua perlu
belajar menerapkan pola pengasuhan yang positif pada anak tunagrahita agar
dapat membentuk karakter positif di masa depan. Memberikan contoh yang baik
pada anak serta kerja sama antara ayah dan ibu merupakan bagian yang penting,
terutama dalam mengajarkan kedisiplinan dan norma-norma kehidupan.

6. Kendalan guru dalam menghadapi anak tersebut : guuru sulit berkomunikasi

dengan anak tersebut ,pembelajaran yang kurang tidak bisa dijadikan sebagai
pedoman, kecemburuan sosial antar siswa, orang tua yang kurang mendukung
proses pembelajaran yang disebabkan oleh orang tua siswa yang juga memiliki
penyandang tunagrahita, guru sulit memunculkan alat paraga yang sesuai dengan
materi, karakter dan intelektual anak yang berbeda-beda sehingga guru sulit
menerapkan prinsip rehabilitasi.