SILABUS MATEMATIKA KELAS IV SEMESTER 2

TAHUN AJARAN 2019/2020

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Indikator Penilaian Alokasi Bahan Ajar

Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Waktu
Dasar
3.9 Menjelaskan Keliling dan luas  Mengidentifikasi berbagai Pengetahuan  30 JP  Buku siswa
dan menentukan 3.9.2. Menghitung keliling daerah bangun datar persegi,  Menghitung keliling  Buku guru
keliling dan luas bangun datar (persegi, persegi  Mengenal bangun persegi panjang dan bangun datar  Aplikasi
persegi, panjang, dan segitiga). datar segitiga  Memahami bilangan SCI Media
persegipanjang,  Kelilir bangun  Melakukan eksplorasi pangkat dua dan akar
dan segitiga serta 3.9.3. Memahami bilangan datar pengukuran bangun datar pangkat dua
hubungan pangkat dua dan akar pangkat  Pangkat dua dan persegi,persegi panjang,  Menghitung luas dari
pangkat dua dua akar pangkat dua dan segitiga untuk bangun datar
dengan akar  Luas bangun datar menentukan keliling dan  Menghitung luas
pangkat dua (Persegi, luas bangun datar persegi, gabungan bangun datar
3.9.4. Menghitung luas dari Persegipanjang, persegi panjang dan
bangun datar persegi, persegi Segitiga) segitiga Keterampilan
panjang, dan segitiga.  Gabungan luas  Mengenal Pangkat dua  Menyelesaikan
3.9.5. Menghitung luas bangun datar dan akar pangkat dua masalah berkaitan
gabungan bangun datar  Menggunakan rumus dengan keliling bangun
untuk menentukan datar
1
 (persegi, persegi panjang, dan keliling dan luas bangun  Menyelesaikan
segitiga). datar perhitungan pangkat
 Menyelesaikan dua dan akar pangkat
permasalahan yang dua
4.9.2. Menyelesaikan masalah melibatkan keliling dan  Menyelesaikan
berkaitan dengan keliling luas daerah (persegi, masalah berkaitan
bangun datar (persegi, persegi persegipanjang, segitiga) dengan luas bangun
panjang, dan segitiga).  Menyajikan penyelesaian datar persegi, persegi
4.9 permasalahan yang panjang, dan segitiga.
Menyelesaikan 4.9.3. Menyelesaikan melibatkan keliling dan  Menyelesaikan
masalah berkaitan perhitungan pangkat dua dan luas daerah (persegi, masalah berkaitan
dengan keliling akar pangkat dua. persegipanjang, segitiga) dengan luas gabungan
dan luas persegi, 4.9.4. Menyelesaikan masalah bangun datar
persegipanjang, berkaitan dengan luas bangun
dan segitiga datar persegi, persegi panjang,
termasuk dan segitiga.
melibatkan 4.9.5 Menyelesaikan masalah
pangkat dua berkaitan dengan luas
dengan akar gabungan bangun datar
pangkat dua (persegi, persegi panjang, dan
segitiga).
3.10 Menjelaskan 3.10.1. Menjelaskan arti garis Hubungan antar garis  Jenis-jenis hubungan garis Pengetahuan  14 JP  Buku siswa
hubungan dan jenisnya  Garis  Menggambar garis-garis  Menjelaskan  Buku guru
antar garis  Jenis garis (Garis sejajar, berpotongan, dan pengertian garis  Aplikasi
(sejajar, 3.10.2. Menjelaskan dari sejajar, Garis berhimpit  Menjelaskan dari SCI Media
berpotongan, hubungan antar garis berpotongan, Garis  Menjelaskan sifat-sifat hubungan antar garis
berhimpit) berhimpit) garis-garis sejajar, garis-  Menjelaskan sifat-sifat
menggunakan 3.10.3. Menjelaskan sifat-sifat  Sudut yang garis berpotongan dan hubungan dari antar
model konkret hubungan dari antar garis. terbentuk akibat berhimpit garis
garis sejajar yang  Menggunakan kerangka Menerangkan sudut

2
 3.10.4. Memahami sudut yang
terbentuk akibat garis sejajar
yang dipotong sebuah garis
4.10.1. Mengidentifikasi dan
mengimplentasikan berbagai
jenis garis
4.10.2. Mengidentifikasi dari
hubungan antar garis (sejajar,
berpotongan, berhimpit)
menggunakan model konkret.
4.10 4.10.3. Mengemukakan sifat-
Mengidentifi sifat hubungan dari antar garis.
kasi
hubungan 4.10.4. Menjelaskan Sudut
antar garis yang terbentuk akibat garis
(sejajar, sejajar yang dipotong sebuah
berpotongan, garis
berhimpit)
menggunaka
n model
konkret
dipotong sebuah kubus atau balok, untuk yang terbentuk akibat
garis mengidentifikasi rusuk- garis sejajar yang
rusuk sejajar, rusuk-rusuk dipotong sebuah garis
yang berpotongan dan 
berhimpit
 Menyelesaikan Keterampilan
permasalahan yang  Menjelaskan sifat-sifat
melibatkan hubungan hubungan dari antar
antar garis (sejajar, garis
berpotongan, dan  Menerangkan sudut
berhimpit) yang terbentuk akibat
 Menyajikan penyelesaian garis sejajar yang
permasalahan yang dipotong sebuah garis
melibatkan hubungan
antar garis (sejajar,
berpotongan, dan
berhimpit)
 Sudut yang terbentuk dari
dua garis sejajar yang
dipotong

3.11 Menjelaskan 3.11.1. memahami pengertian Data  Mengenal arti data dan Pengetahuan  22 JP  Buku siswa
data diri data. Membaca data diagram  Membaca dan  Buku guru
peserta didik 3.11.3. Memahami cara Menafsirkan diagram  Membaca data menafsirkan data  Aplikasi
dan membaca dan menafsirkan batang  Menafsirkan data yang dalam bentuk SCI Media
lingkunganny data dalam bentuk diagram Membuat diagram disajikan dalam bentuk diagram batang
a yang batang batang diagram batang  menyajikan/memb
3
 disajikan 3.11.4. Memahami cara Mengumpulkan data  Membuat diagram batang uat diagram batang
dalam bentuk menyajikan/membuat diagram dari sekumpulan data
diagram batang. yang berbeda dari data Keterampilan
batang sebelumnya  Membaca dan
 Mengumpulkan data menafsirkan data
4.11 siswa dalam bentuk
Mengumpulk 4.11.1. Menjelaskan makna  Menggunakan konsep diagram batang
an data diri data. diagram batang untuk  Membuat diagram
peserta didik 4.11.3. Membaca dan menyelesaikan masalah batang
dan menafsirkan data dalam dalam kehidupan sehari-
lingkunganny bentuk diagram batang hari
a dan 4.11.4. Mempraktekkan  Menyajikan penyelesaian
menyajikan penyajian data dalam bentuk masalah yang berkaitan
dalam bentuk diagram Batang. dengan data dan
diagram pengukuran
batang

3.12 Menjelaskan 3.12.1. Memahami pengertian Sudut  Menentukan satuan baku Pengetahuan  14 JP  Buku siswa
dan dari sudut. Jenis jenis sudut pengukuran sudut  Memahami  Buku guru
menentukan 3.12.2. Memaham jenis-jenis Mengukur sudut  Menentukan alat pengertian dari  Aplikasi
ukuran sudut sudut Mengukur sudur pengukur sudut yang sudut SCI Media
pada bangun 3.12.3. Memahami alat ukur bangun datar sesuai untuk mengukur  Memaham jenis-
datar dalam dan pengukuran sudut pada berbagai macam bentuk jenis sudut
satuan baku bangun datar dalam sutuan sudut yang berbeda pada  Menentukan
dengan baku dengan menggunakan bangun datar ukuran sudut pada
menggunaka busur derajat  Menggunakan bussur bangun datar segi
n busur 3.12.4. Menentukan ukuran derajat untuk mengukur tiga, segi emapat
derajat sudut pada bangun datar segi sudut pada bidang datar dan segi banyak
tiga dalam sutuan baku dengan  Memprediksi ukuran 
menggunakan busur derajat. suatu sudut dan
4

4.12 Mengukur
sudut pada
bangun datar 4.12.1. Menjelaskan
dalam satuan pengertian dari sudut.
baku dengan 4.12.2. Menyebutkan jenis-
menggunaka jenis sudut.
n busur 4.12.3. Mengunakan alat ukur
derajat dan mengukur sudut pada
bangun datar dalam satuan
baku dengan menggunakan
busur derajat.
4.12.4. Memprediksi sudut
pada bangun datar segi tiga
dalam satuan baku dengan
menggunakan busur derajat.
Mengetahui
Kepala SD Nurul Huda Islamic School
KUSWINARTI, S.Pd. I.
memeriksa ketepatan hasil Keterampilan
prediksi dengan  Mengukur sudut
melakukan pengukuran  menjelaskan
 Menggunakan ukuran sudut pada
pengukuran sudut dengan bangun datar segi
busur derajat untuk tiga, segi emapat
menyelsaikan masalah dan segi banyak
 Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan
dengan pengukuran sudut
dengan busur derajat
Metro, Juli 2019
Guru Kelas IV
DARA SARTIKA, S.Pd
5
NPNH. 20160713001 NPNH 20180716013