1. Gangguan Pola Tidur Setelah Identifikasi pola mengkaji perlunya
Berhubungan dengan dilakukan aktivitas dan tidur dan Faktor tindakan Identifikasi faktor mengidentifikasi gangguan kualitas dan keperawatan yang dapat intervensi yang kuantitas waktu tidur diharapkan mengganggu tidur tepat. akibat (Klien Adalah gangguan tidur (fisik/psikologis). membantu dalam Seorang Ibu dari anak tidak terjadi. Identifikasi mengidentifikasi usia toddler) oleh karena Dengan kriteria makanan dan maslah yang dapat factor dalam mengasuh hasil :Klien minuman yang mengganggu tidur. anak toddler. dapat mengganggu tidur membantu dalam tidur, nyaman (misalnya kopi, teh, peningkatan dan rileks. alkohol, makan kenyamanan tidur. mendekati waktu- penggunaan obat waktu tidur, minum tidur yang banyak air sebelum membantu pasien tidur. dalam beristirahat. Identifikasi meningkatkan penggunaan obat kenyamanan tidur istirahat serta Modifikasi dukungan lingkungan fisiologis/psikologis. (misalnya membantu dalam pencahayaan, penggunaan energi kebisingan, suhu, untuk beraktivitas. matras, dan tempat membantu tidur menginduksi tidur Batasi waktu tidur memberikan situasi siang, jika perlu kondusif untuk Bantu klien tidur membuat jadwal membantu pasien tidur dalam beristirahat Lakukan prosedur selama periode untuk transisi dari rumah meningkatkan ke lingkungan baru. kenyamanan memberikan (misalnya pijat, pemahaman pada pengaturan posisi, pasien mengenai terapi akupresur) pentingnya Bantu klien istirahat/tidur. menyesuaikan membantu dalam jadwal pemberian pengaturan obat atau tindakan penggunaan energi untuk menunjang untuk beraktivitas. siklus tidur terjaga mengurangi faktor Jelaskan pentingnya yang dapat tidur cukup selama mengganggu proses sakit istirahat/tidur. Anjurkan klien memberikan situasi untuk tidur tepat kondusif untuk waktu tidur tanpa Anjurkan penggunaan cara menghindari farmakologi makanan/minuman yang mengganggu tidur Ajarkan cara nonfarmakologi untuk mempermudah proses tidur (mendengarkan murottal. matikan lampu kamar) 2. Intoleransi aktivitas pada Setelah 1. penjelasan tentang 1. Agar klien dan Ny.H berhubungan dilakukan manfaat olahraga keluarga mampu dengan ketidakcukupan tindakan 2. Anjurkan keluarga memahami energy untuk keperawatan untuk memotivasi manfaat olahraga melakukan aktivitas mobilitas klien klien untuk bagi anggota sehari-hari akibat tidak melakukan aktivitas keluarga yang kelelahan dan tidak terhambat dan sebatasnya mengalami mampu membagi klien bisa 3. modifikasikan intoleransi aktivitas waktu istrahat Lingkungan dengan cukup. yangdapat 2. Membantu pasien Setelah 1 x 45 menunjang untuk mengurangi menit kesehatan : intoleransi aktivitas keluarga Lingkungan rumah agar tidak terlalu mampu yang nyaman kelelahan memodifikasi Hindari kebisingan lingkungan Hindari 3. meningkatkan untuk permasalahan kenyamanan menunjang yang dapat istirahat serta kesehatan meningkatkan dukungan keluarga. emosi fisiologis/psikologis Istirahat yang cukup klien Dapat mengendalikan emosi dan menikmati hidup
3. Keletihan berhubungan Tujuan : Pasien Edukasi :
dengan kondisi fisiologis tidak Identifikasi kesiapan memahami hilangnya kalori mengalami dan kemampuan kemampuan pasien secara mendadak keletihan menerima informasi dalam menerima akibat dari aktivitas setelah informasi. yang berat. Didukung dari Data subjektif : dilakukan Terapeutik: - Ny.H asuhan a) Sediakan materi mengatakan ia keperawatan dan media sering mengeluh selama 3 x 24 pengaturan lelah dalam jam. aktivitas dan mencegah kepenatan melakukan Kriteria Hasil : istirahat dan meningkatkan aktivitas sehari 1) Dapat b) Jadwalkan perasaan sehat. hari atau melakukan pemberian mencegah kepenatan mengerjakan aktivitas rutin pendidikan dalam beristirahat dan pekerjaan tanpa bantuan kesehatan meningkatkan rumah. 2) Tampak tidak sesuai pengetahuan mengenai Data objektif : lesu kesepakatan istirahat/tidur. - Tampak letih 3) Daya tahan c) Berikan mengkaji pengetahuan - Tampak lemas tubuh kesempatan pasien dan keluarga - Tampak lemah meningkat kepada pasien selama proses belajar. - Tampak kusam 4) Pasien tidak dan keluarga mengeluh lelah untuk bertanya 5) TTV dalam Edukasi batas normal a) Jelaskan mencegah kepenatan pentingnya dan meningkatkan Sistole:100- melakukan pengetahuan serta 120mmHg aktivitas fisik/ perasaan sehat. Diastole:60-90 olahraga rutin mencegah kepenatan mmHg b) Anjurkan dan meningkatkan Nadi : 60- terlibat dalam perasaan sehat. 100x/menit aktivitas RR : 16- kelompok, mengidentifikasi 20x/menit aktivitas kekuatan/kelemahan S : 36,5-37,5ᴼC bermain atau dan dapat memberikan aktivitas lainnya informasi mengenai c) Ajarkan cara pemulihan. mengidentifikasi kebutuhan istirahat (misalnya kelelahan, sesak nafas saat aktivitas)