LK 1: Lembar Kerja Belajar Mandiri

Judul Modul MODUL 2 PERAN GURU DALAM

PEMBELAJARAN ABAD 21
Judul Kegiatan Belajar (KB) 1. Karakteristik pembelajaran abad 21
2. Profil dan kompetensi guru abad 21
3. Tugas pokok dan fungsi guru abad 21
4. Strategi pengembangan keprofesian
berkelanjutan
No Butir Refleksi Respon/Jawaban
1 Daftar peta konsep KB 1. Karakteristik pembelajaran abad 21
(istilah dan definisi) 1. Big data merupakan kumpulan data dalam skala
di modul ini besar dan kompleks yang dapat menjadi sumber
belajar potensial.
2. Massive open online course (MOOC) yaitu suatu
sistem pembelajaran yang diselenggarakan secara
online, ditawarkan secara besar-besaran dan
terbuka.
3. Berpikir kritis merupakan keterampilan untuk
berpikir analitis, membandingkan berbagai kondisi,
dan menarik kesimpulan untuk dapat
menyelesaikan masalah.
4. Generasi z adalah generasi yang berada pada
rntang kelahiran setelah 1995 yang lebih banyak
menghabiskan waktu berinteraksi dengan media
genre baru seperti komputer, internet dan video
games
5. Literasi TIK mengandung kemampuan untuk
memformulasikan pengetahuan, mengekpresikan
diri secara kreatif dan tepat, serta menciptakan dan
menghasilkan informasi bukan sekedar memahami
informasi
6. Discovery learning adalah belajar melalui
penelusuran, penelitian, penemuan, dan
pembuktian.
7. TPACK merupakan kerangka pengintegrasian
teknologi ke dalam proses pembelajaran yang
melibatkan paket-paket pengatahuan tentang
teknologi, materi, dan proses atau strategi
pembelajaran.

KB 2. Profil dan kompetensi guru abad 21

1. Guru superior adalah guru yang dapat membuat
suasana kelas menjadi lebih interaktif dan kreatif,
semua peserta didik memiliki kesempatan yang
sama untuk menyampaikan pendapat
2. Kompetensi dapat diartikan kewenangan dan
kecakapan atau kemampuan seseorang dalam
melaksanakan tugas atau pekerjaan sesuai dengan
 jabatan yang disandangnya.
3. Kompetensi pedagogik merupakan kemampuan
guru yang berkenaan dengan pemahaman
terhadap peserta didik dan pengelolaan
pembelajaran mulai dari merencanakan,
melaksanakan sampai dengan mengevaluasi.
4. Kompetensi kepribadian merupakan personal
yang mencerminkan kepribadian yang mantap,
stabil, dewasa, arif dan berwibawa menjadi teladan
bagi peserta didik dan berakhak mulia
5. Kompetensi sosial berkenaan dengan
kemampuan pendidik sebagai bagian dari
masyarakat untuk berkomunikasi dan bergaul
secara efektif dengan peserta didik, sesama
pendidik, tenaga kependidian, orang tua peserta
didik, dan masyarakat sekitar

KB 3. Tugas pokok dan fungsi guru abad 21

1. Tenaga kependidikan adalah anggota masyarakat
yang mengabdikan diri dan diangkat untuk
menunjang penyelenggaraan pendidikan
2. Guru merupakan tenaga kependidikan yang
terlibat langsung dengan proses pendidikan karena
tugas utamanya sebagai pendidik atau mengemban
tugas dan berprofesi sebagai pendidik.
3. Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu
dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu
yang mencakup standar kompetensi, kompetensi
dasar, materi pokok/pembelajaran, kegiatan
pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi
untuk penilaian, penilaian, alokasi waktu, dan
sumber belajar (Kunandar, 2011).
4. E-portfolio adalah rekaman elektronik atau digital
yang disusun oleh pengguna dan biasanya
disimpan di internet untuk menunjukkan
kemampuan, pencapaian dan pertumbuhan di
satu atau lebih area.
5. Self motivated learning yaitu adanya niat
menguasai kompetensi, adanya motivasi, mau
mengalokasikan sumber daya, dan kontruktivistik.
6. KKM adalah kriteria ketuntasan belajar yang
ditentukan oleh satuan pendidikan dengan
mengacu pada standar kompetensi lulusan,
mempertimbangkan karakteristik peserta didik,
karakteristik mata pelajaran, dan kondisi satuan
pendidikan.
 KB 4. Strategi pengembangan keprofesian
berkelanjutan
1. Refleksi adalah proses berpikir mendalam tentang
suatu aktifitas dan berupaka menemukan strategi
penyelesaian masalahnya
2. Assessment as learning, yaitu penilaian yang
ditujukan agar yang bersangkutan bisa belajar dari
pengalaman sebelumnya dan melakukan
perbaikan berkelanjutan.
3. Belajar mandiri (selfmotivated learning)
merupakan niat untuk menguasai kompetensi
tertentu yang diikuti oleh aktifitas atau perilaku
mengidentifikasi dan mencari informasi serta
secara sadar menerima tanggungjawab dalam
membuat keputusan atas tujuan, usaha-usaha
dan perannya sebagai agen perubahan terhadap
dirinya sendiri.
4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan adalah
pengembangan kompetensi guru yang
dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, bertahap
dan berkelanjutan untuk meningkatkan
profesionalitasnya.
5. PTK merupakan kajian sosial secara sistematis
oleh para pelaksana program dengan
mengumpulkan data pelaksanaan kegiatan
(keberhasilan dan hambatan), menyusun rencana
tindakan guna meningkatkan kualitas tindakan
sebagai proses menciptakan hubungan antara
evaluasi dan peningkatan profesionalisme.
6. ISSN adalah salah satu indikator bahwa suatu
jurnal atau terbitan berkala tersebut kredibel.

2 Daftar materi yang 1. Umpan balik mengenai dampak pembelajaran dan

sulit dipahami di umpan balik strategi pembelajaran
modul ini 2. Fenomena pembelajaran abad 21 yang
menyebabkan era disrupsi pendidikan
3. Strategi Pengembangan Profesi Guru Abad 21
3 Daftar materi yang 1. Kompetensi pedagogik dengan kompetensi
sering mengalami profesional.
miskonsepsi 2. Cara pandang guru abad 21 terhadap pembelajaran
abad 21