RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PEMBELAJARAN FIQIH MI (Syahadat, Sholat dan Puasa)

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Pembelajaran Fiqih Dosen

Pengampu:

Mukhammad Zainul Muttaqin, M.H

Oleh:
NURUL AENI

Disusun Oleh:

Adentia Arifka (12205183292/42)

PGMI 5D

PRODI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI

TULUNGAGUNG
NOVEMBER 2020
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MI AL-AZHAR

Mata Pelajaran : FIQIH

Kelas/Semester : 1 / I (Ganjil)

Alokasi Waktu : 1 × 25 menit (1 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang diaturnya

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan masyarakat
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat,
menanya, berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, mahluk ciptaan tuhan dan
kegiatannya serta benda benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menunjukkan pengetahuan agama yang dianutnya dalam gerakan yang
mencerminkan anak yang beriman dan berakhlak.

B. Kompetensi Dasar

3.1 Menjelaskan lima rukun islam

3.2 Menyebutkan bacaan syahadat

3.3 Menyebutkan macam-macam sholat

4.1 Melafalkan niat Zakat wajib

 C. Indikator Pembelajaran

3.1.1 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian rukun islam

3.1.2 Peserta didik dapat menyebutkan bacaan syahadat

3.1.3 Peserta didik dapat mengetahui macam-macam sholat

4.1.1 Peserta didik dapat mempraktikkan niat zakat fitrah

D. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan mendengarkan penjelesan guru peserta didik dapat menjelaskan

pengertian rukun islam
2. Dengan mendengarkan penjelasan guru peserta didik dapat mengetahui
bacaan syahadat
3. Dengan mendengarkan penjelasan guru peserta didik dapat mengetahui
macam-macam sholat
4. Dengan mendengarkan penjelasan guru peserta didik dapat mengetahui zakat
wajib
5. Dengan mendengarkan penjelasan guru peserta didik dapat mengetahui niat
zakat fitrah
E. Materi

Rukun Islam (bahasa Arab: ‫أركان اإلسالم‬, translit. arkān al-Islām) adalah lima tindakan
dasar dalam Islam, dianggap sebagai pondasi wajib bagi orang-orang beriman dan merupakan
dasar dari kehidupan Muslim. Kesemua rukun-rukun itu terdapat pada hadits Jibril.

Rukun Islam terdiri daripada lima perkara, yaitu:

• Syahadat
• Shalat
• Zakat
• Puasa
• Haji
F. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

a. Pendekatan: Theacer Center

b. Model: Inquiry

c. Metode: Ceramah, Tanya Jawab, Inquiry

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Guru S wa Waktu
is
Pendahulua 1. Guru memberi salam 1 Siswa menjawab 5 menit
n .
dan bertanya kabar salam dan
siswa menjawab
2. Guru mengajak siswa pertanyaan dari
untuk berdoa guru.
Siswa berdoa
3. Guru menyampaikan 2
bersama-sama
.
tujuan pembelajaran
hari ini Siswa
memperhatikan
3 apa yang
. disampaikan
guru.

Inti 1. Guru bertanya 1 Siswa menjawab 15 menit

.
apakah ada yang pertanyaan dari
sudah tahu tentang guru. Siswa
2
rukun islam mendengarkan dan
.
2. Guru memperhatikan
menyebutkan apa yang
lima rukun islam dijelaskan oleh
3. Guru mengajak guru.
3
siswa untuk . Siswa mengikuti
mengulang macam- ucapan dari guru.
macam rukun 4 Siswa
. mendengarkan
islam
bersama mengenai
4. Guru menjelaskan bacaan syahadat
Siswa menirukan
mengenai bacaan
5
syahadat .
5. Guru memberikan guru dalam
contoh mengenai pembacaan syahadat
bacaan syahadat

. 6. Siswa
6. Guru menjelaskan mendengarkan dan
macam-macam sholat penjelasan guru.
7. Siswa menjawab
7. Guru mengajak siswa pertanyaan dari
untuk berlatih dalam guru.
tanya jawab. 8. Siswa
8. Guru menjelaskan mendengarkan
mengenai zakat wajib penjelasan guru.
9. Guru mengajak siswa 9. Siswa
untuk menghafal niat menghafal niat
zakat fitrah zakat fitrah.
10. Guru mengajak siswa 10. Siswa ikut
lagu rukun islam menyanyu lagu
rukun islam
 Penutup 1. Guru memberikan 1. Siswa 5 menit
penguatan dan mendengarkan dan
kesimpulan dari memperhatikan
materi yang sudah kesimpulan dari
diberikan. guru.
2. Guru mengingatkan 2. Siswa
siswa untuk selalu memperhatikan dan
belajar. mendengarkan
3. Guru menutup nasihat dari guru
pelajaran dan
mengucapkan salam 3. Siswa menjawab
penutup. salam dari guru.

H. Sumber, Media, dan Alat

1. Sumber

a. Buku Siswa Fikih, Jakarta: Kementerian Agama Republik Indonesia, 2014

hlm. 1-12

b. Buku Guru Fikih, Jakarta: Kementerian Agama Republik Indonesia, 2014

hlm. 1-12

2. Media

a. Gambar

3. Alat dan Bahan

a. Kertas manila

b. Spidol
I. Penilaian

1. Bentuk Penilaian

a. Penilaian Sikap

b. Penilaian Pengetahuan

c. Penilaian Keterampilan

2. Rubrik Penilaian

a. Penilaian Sikap

No Nama Tanggung Jawab Teliti

SB B CB KB SB B CB KB
1 ....
.
2. ....
3. ....
4. ....
5. ....

Ket: SB : Sangat Baik

B : Baik
CB : Cukup Baik
KB : Kurang Baik
b. Penilaian Pengetahuan
No Nama Mampu menjawab Kurang mampu menjawab
pertanyaan dari guru pertanyaan dari guru
tentang terkait rukun tentang terkait rukun
islam. islam.
1. ....
2. ....
3. ....
4. ....
5. ....
 No Nama Mampu mengidentifikasi Kurang mampu
bacaan syahadat mengidentifikasi bacaan
No Nama Menerapkan Niat Zakat Wajib syahadat
Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang
1. .... Baik
1. 2. .... ....
2. ....
3. 3. .... ....
4. 4. .... ....
5. ....
5. ....

c. Penilaian Keterampilan

No Nama Mempraktikkan Niat Zakat Wajib

Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang
Baik
1. ....
2. ....
3. ....
4. ....
5. ....

Keterangan (Skor) : Sangat Baik :4

Baik :3
Cukup Baik :2
Kurang Baik :1
skor yang diperoleh
Perhitungan total skor = x 100
skor maksimal

Tulungagung, 4 November 2020

Mengetahui:

Guru Kelas 1 Kepala Sekolah MI AL-AZHAR

Adentia Arifka. Mukhammad Zainul Muttaqin, M.H

Nim. 12205183292