Anda di halaman 1dari 13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP N 2 Mlati


Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : VIII / 1
Alokasi Waktu : 1 x 40 menit

A. Standar Kompetensi
1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia
B. Kompetensi Dasar
1.1 Menganalisis pentingnya pertumbuhan dan perkembangan makhluk
hidup
C. Indikator
1.1.1 Menjelaskan pengertian metagenesis
1.1.2 Mengurutkan tahapan metagenesis tumbuhan lumut
1.1.3 Mengurutkan tahapan metagenesis tumbuhan paku
1.1.4 Membedakan metagenesis tumbuhan lumut dan tumbuhan paku
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan diskusi dan pengamatan terhadap video, siswa dapat
menjelaskan proses metagenesis pada makhluk hidup.
E. Materi Pembelajaran
Pada tumbuhan tidak berbiji termasuk lumut dan paku,
perkembangbiakan berlangsung dengan pembentukan gamet maupun degan
pembentukan spora. Perkembangbiakan dengan gamet maupun sora dapat
berlangsung secara bergiliran dalam satu siklus hidup atau disebut pergiliran
keturunan gametofit dan sporofit. Pergiliran keturunan antara fase gametofit
dan sporofit disebut metagenesis. Gametofit adalah fase tumbuhan
menghasilkan gamet. Sporofit adalah fase tumbuhan menghasilkan spora.

Gambar Tahapan metagenesis Gambar Tahapan metagenesis


tumbuhan lumut tumbuhan paku
F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
Keterampilan Proses Sains
2. Model
Cooperative Learning
3. Metode
Diskusi dan Ceramah
G. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi Nilai
Sintak Kegiatan Pembelajaran Karakter
Waktu

Tahap 1 : Pendahuluan

Salam Pembuka a. Mengucap salam, 5 menit Disiplin dan


menanyakan kabar religius
dan berdoa sebelum
dilaksanakan
pembelajaran
b. Guru menanyakan
kehadiran peserta
didik
Apersepsi, Motivasi, Eksplorasi 7 menit Percaya diri,
Penyampaian Tujuan a. Guru memberikan Kritis,
apersepsi peserta Kreatif,
didik dengan cara
menunjukkan
tanaman lumut dan
paku
b. Guru memotivasi
peserta didik dengan
menanyakan proses
pertumbuhan dan
perkembangan apa
yang dialami oleh
kedua tanaman
tersebut?
c. Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran
yang akan dipelajari
pada pertemuan ini
yaitu Melalui
kegiatan pengamatan
terhadap video,
siswa dapat
menjelaskan proses
metagenesis pada
makhluk hidup.
Tahap 2 : Kegiatan Inti
Mengorganisasikan Elaborasi 3 menit Kerja sama
Peserta Didik Dalam a. Guru Rasa ingin
Kelompok-Kelompok mengorganisasikan tahu
belajar peserta didik ke Kreatif
dalam kelompok
secara heterogen
yang tiap kelompok
masing-masing
beranggotakan 4-5
orang.
b. Guru memberikan
penjelasan singkat
mengenai kegiatan
yang akan dilakukan
Membagikan lembar a. Guru memberikan 12 menit Kerja sama
kerja peserta didik LKPD 3 kepada Menghargai
masing-msing orang lain,
kelompok cermat dan
b. Guru memberikan hati-hati
kesempatan kepada
siswa untuk bertanya
hal-hal yang belum
dimengerti mengenai
kegiatan yang akan
dilakukan
c. Guru menampilkan
video metagenesis
d. Guru membimbing
siswa melakukan
diskusi
e. Peserta didik
melakukan diskusi
dan mencatat data
hasil diskusi tersebut.
Menganalisis Hasil Konfirmasi 8 menit Jujur, kerja
Diskusi a. Guru membimbing sama, kritis,
siswa dalam mandiri,
menganalisis dan sikap rasa
menafsirkan hasil ingin tahu
diskusi yang telah
dilakukan
b. Peserta didik
membuat kesimpulan
dan menjawab
pertanyaan dalam
LKPD
c. Peserta didik dari
masing-masing
kelompok
mempresentasikan
hasil diskusinya ke
depan kelas, dan
teman-teman yang
lain menanggapi.
d. Guru
mengkonfirmasi
jawaban dan hasil
diskusi peserta didik
Tahap 3 : Penutup

a. Peserta didik dan 5 menit Kritis


guru mereview hasil
kegiatan
pembelajaran dan
memberi penjelasan
b. Guru memberikan
penghargaan
(misalnya pujian atau
bentuk penghargaan
lain yang relevan)
kepada kelompok
yang berkinerja baik
a. Guru memberikan
informasi kepada
peserta didik bahwa
pertemuan
selanjutnya diadakan
ulangan harian
mengenai
pertumbuhan dan
perkembangan
makhluk hidup.
Mengucap salam

H. Sumber Pembelajaran
1. Guru :
a. Champbell, Neil A, dkk. 2004. Biologi. Jakarta : Erlangga
b. Widodo, Tri., dkk. 2009. IPA Terpadu Kelas VIII. Jakarta: Pusat
Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional
2. Peserta didik :
a. Karim, Saeful., dkk. 2008. Belajar IPA Membuka Cakrawala Alam
Sekitar. Jakarta: Pusat Perbukuan Depatemen Pendidikan Nasional
b. LKPD
3. Media Belajar yang digunakan berupa :
a. Slide PPT
b. Video metagenesis
c. Tumbuhan lumut
d. Tumbuhan paku

I. Penilaian, Remedial, dan Pengayaan

No. Aspek Teknik Jenis Instrument

1. Kognitif Test Soal Uraian Lampiran 01

2. Afektif Non – test Lembar Observasi Lampiran 02

Mlati, 22 Juli 2016


Guru Pembimbing Mahasiswa PPL

Suwarni, S.Pd Nurlina Rafidah


NIP. 19600922 198302 2 001 NIM. 13312241058
Lampiran 01-Penilaian Aspek Kognitif
Kisi – kisi dan Kriteria / Rubrik Penilaian
a. Teknik Penilaian : Test
b. Bentuk Instrument : Soal Uraian
c. Kisi – kisi :
Jumlah Nomor
No. Indikator
Butir Soal Butir Soal

1. Menjelaskan pengertian 1 11
metagenesis
2. Mengurutkan tahap metagenesis 1 1
tumbuhan lumut

3. Mengurutkan tahap metagenesis 1 2


tumbuhan paku

4. Membedakan metagenesis 1 3
tumbuhan lumut dan tumbuhan
paku

d. Kriteria / Rubrik :
Skor
No. Jawaban
Maksimal

1. Metagenesis adalah pergiliran keturanan dari fase 10


gametofit ke fase sporofit

2. 15
3. 15

4. Tumbuhan lumut dewasa berada pada fase 10


gametofit, sedagkan tumbuhan paku dewasa berada
pada fase sporofit
Tes Tulis Uraian
Kognitif
Petunjuk : Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan jelas dan benar!
1. Jelaskan pengertian metagenesis !
Jawab :
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
2. Tuliskan tahap metagenesis tumbuhan lumut !
Jawab :
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
3. Tuliskan tahap metagenesis tumbuhan paku !
Jawab:...........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
4. Jelaskan perbedaan metagenesis tumbuhan lumut dengan tumbuhan paku!
Jawab:...........................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

Skor = Nomor 1 = 10
Nomor 2 = 15
Nomor 3 = 15
Nomor 4 = 10

Nilai = Skor x 2 = 100


Lampiran 02-Penilaian Aspek Afektif
Kisi – kisi dan Kriteria / Rubrik Penilaian
a. Teknik Penilaian : Non – test
b. Bentuk Instrument : Lembar Observasi Guru
c. Kisi – kisi :
Butir
No. Sikap / Nilai
Instrument

1. Religius dalam memulai dan mengakhiri kegiatan 1


pembelajaran

2. Disiplin dalam menjaga ketertiban kelas 1

3. Kritis pada hal – hal baru yang dijumpai 1

d. Kriteria / Rubrik :
Penilaian
Aspek Yang
No. Sangat
Dinilai Kurang Cukup Baik
Baik

1. Religius dalam Tidak ikut Tidak ikut Sering Selalu


memulai dan berdo’a berdo’a ikut ikut
mengakhiri diawal diawal, berdo’a berdo’a
kegiatan dan tetapi diawal, diawal
pembelajaran diakhir sering tetapi dan
pembe- ikut tidak ikut diakhir
lajaran berdo’a berdo’a pembe-
diakhir diakhir lajaran
pembe- pembe-
lajaran lajaran

2. Disiplin dalam Tidak Sering Duduk Duduk


menjaga duduk duduk dengan dengan
ketertiban dengan dengan rapi, rapi dan
kelas rapi dan rapi, sering datang
tidak datang datang tepat
datang tepat tepat waktu
waktu waktu
tepat
waktu

3. Kritis pada hal Tidak Kurang Antusias Sangat


– hal baru antusias antusias untuk antusias
yang dijumpai untuk untuk menang- untuk
menang- menang- gapi hasil menang-
gapi hasil gapi hasil percobaan gapi hasil
percobaan percobaan teman, percobaan
teman dan teman, menjawab teman dan
tidak menjawab pertanya- sering
menjawab pertanya- an menjawab
pertanya- an pertanya-
an an
Lembar Observasi
Afektif
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII
Semester : Gasal
Tahun Pelajaran : 2016/2017
No. Nama Peserta Didik Religius Disiplin Kritis

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

dst.
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 5

Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan

Tujuan :
Melalui kegiatan pengamatan terhadap video, siswa dapat menjelaskan proses
metagenesis pada makhluk hidup.

Diskusikan dengan teman kelompokmu!


1. Tahap metagenesis pada tumbuhan lumut yaitu :

2. Tahap metagenesis pada tumbuhan paku, yaitu :

 Selamat Bekerja 

Anda mungkin juga menyukai