Jurnal Harian

JURNAL HARIAN PJOK
SDN 29 TONASA
Kelas / semester : II / 1
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran
3.1  Menjelaskan gerak dasar Menjelaskan gerak  Rubrik Penilaian

 Siswa mengamati gambar gerak dasar
4.1 berjalan dalam permainan dasar berjalan dalam Mempraktikkan Gerak
berjalan.
sederhana dengan benar. permainan sederhana. Dasar Berjalan
 Siswa memperhatikan guru
 Melakukan gerak dasar Melakukan gerak
 memperagakan gerak dasar berjalan
berjalan dalam permainan dasar berjalan dalam (mengamati, menanya, dan menggali
sederhana dengan benar permainan sederhana. informasi).
 Menjelaskan gerakan
tersebut dengan benar.  Menjelaskangerak  Siswa mencoba memperagakan gerak
 Memperagakan gerakan dasar lokomotor. dasar berjalan.
tersebut dengan benar.  Melakukan gerakan
lokomotor dalam permainan.
Mengetahui TONASA, ...................201...

Kepala SDN 29 TONASA Guru PJOK
UMAR.L ,S.Pd MUHAMMAD RIZAL MACHMUD,S.PD

NIP.19620110 198411 1 002 NIP.
JURNAL HARIAN PJOK
SDN 29 TONASA
Dasar Pembelajaran
3.1 • Menjelaskan prosedur gerakan Menjelaska  Rubrik Melakukan

 Siswa mengamati gambar gerakan-
4.1 n gerak dasar Permainan Menjala
berlari ke berbagai arah sesuai gerakan berlari seperti gambar pada
berlari. Buku Siswa. Guru memberi contoh Ikan
dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam berbagai  Mempraktik dengan memperagakan Rubrik Melakukan
kan gerakan berlari gerakangerakan tersebut. Permainan
bentuk permaian sederhana dan
atau tradisional dengan benar. dalam permainan  Siswa melakukan permainan berlari
Menjala Ikan. berpasangan dengan rintangan. Guru
• Mempraktikkan gerak berlari ke menjelaskan aturan permainan. Siswa
 Menjelaska
berbagai arah sesuai dengan n gerak dasar berlari melakukan permainan dengan sportif.
konsep tubuh, ruang, usaha, dan ke berbagai arah.
keterhubungan dalam berbagai
 Mempraktik
bentuk permainan sederhana dan kan gerak berlari
atau tradisional dengan benar. dalam permainan
sederhana.


NIP.19620110 198411 1 002 NIP.
JURNAL HARIAN PJOK
SDN 29 TONASA
Dasar Pembelajaran
3.1 Rubrik Melakukan

 Menjelaskan prosedur gerakan  Menjelaskan gerakan  Siswa mengamati gambar gerak berlari ke
4.1 Permainan
berlari ke berbagai arah sesuai dasar berlari. segala arah. Siswa menuju lapangan untuk
dengan konsep tubuh, riang,  Mempraktikkan lari memperagakan gerakan-gerakan yang
usaha, dan keterhubungan dalam berpasangan. terdapat di Buku Siswa. Guru memberi
berbagai bentuk permainan  Menjelaskan gerak dasar contoh, kemudian siswa mengikuti gerakan
sederhana dan atau tradisional berlari ke segala arah. sesuai contoh guru.
dengan benar.  Siswa melakukan pemanasan sebelum
 Mempraktikkan gerak
 Mempraktikkan gerak berlari ke berolahraga. (Mandiri)
berlari dalam permainan
berbagai arah sesuai dengan
berpasangan.  Siswa melakukan gerakan berlari ke segala
konsep tubuh, ruang, usaha, dan
arah.
bentuk permainan sederhana
dengan benar.


NIP.19620110 198411 1 002 NIP.
JURNAL HARIAN PJOK
SDN 29 TONASA
Dasar Pembelajaran
3.1 Rubrik Melakukan

o Menjelaskan prosedur gerakan  Menjelaskan gerak  Siswa mengamati gerakan melompat yang
4.1 Gerakan sesuai
melompat ke berbagai arah sesuai dasar melompat ke diperagakan oleh guru.
Instruksi
dengan konsep tubuh, riang, usaha, berbagai arah.  Guru memperagakan gerakan melompat
dan keterhubungan dalam berbagai
 Mempraktikkan sesuai yang dicontohkan guru.
bentuk permainan sederhana dan atau
gerakan melompat  Siswa melakukan permainan gerakan
tradisional dengan benar.
dalam permainan. melompat.
 Mempraktikkan gerak melompat ke
berbagai arah sesuai dengan konsep  Siswa membaca teks percakapan tentang
tubuh, ruang, usaha, dan olahraga melompat.
bentuk permainan sederhana


NIP.19620110 198411 1 002 NIP.
JURNAL HARIAN PJOK
SDN 29 TONASA
Kelas / semester : II/ 1
Hari/Tgl Ulangan Harian Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian
Pengayaan = ............. anak


NIP.19620110 198411 1 002 NIP.
JURNAL HARIAN PJOK
SDN 29 TONASA
Dasar Pembelajaran
3.2
 Menjelaskan prosedur variasi  Menjelaskan  Beberapa orang siswa diminta Melakukan permainan
4.2 prosedur variasi “Simpai”
gerakan memutar badan tanpa menceritakan kembali isi teks “Bermain
berpindah tempat dengan benar. gerakan gerakan Simpai”. ( Literasi ) Melakukan permainan
 Mempraktikkan variasi gerak memutar badan tanpa “Kepala Pundak Lutut
 Siswa mengamati gambar “Beni sedang
memutar badan tanpa berpindah berpindah tempat. Kaki”
Bermain Simpai”.
dengan benar  Mempraktikk
 Dengan mengamati guru an variasi gerakan
 Siswa mengamati gambar Beni dan
mendemonstrasikan permainan teman-teman yang sedang bermain
memutar badan tanpa
“Kepala Pundak Lutut Kaki”, siswa “Kepala Pundak Lutut Kaki”.
berpindah tempat.
dapat menjelaskan prosedur variasi
gerakan menekuk tanpa berpindah  Mempraktikk  Siswa bertanya jawab tentang gambar
an variasi gerakan dan mendengarkan guru menjelaskan
tempat dengan benar. aturan dalam bermain “Kepala Pundak
menekuk tanpa
 Dengan bimbingan guru, siswa Lutut Kaki”.
berpindah tempat.
dapat mempraktikkan variasi gerak
menekuk tanpa berpindah tempat 
benar.


NIP.19620110 198411 1 002 NIP.
JURNAL HARIAN PJOK
SDN 29 TONASA
Dasar Pembelajaran
3.2 Menjelaskan prosedur variasi gerakan  Melakukan permainan

• Menjelaskan prosedur  Siswa mengamati gambar “Cara
4.2 meliukkan badan tanpa berpindah “Lingkaran Simpai”
variasi gerakan meliukkan Memainkan Simpai dengan Gerakan
tempat dengan benar. badan tanpa berpindah Meliuk”. Melakukan permainan
• Mempraktikkan variasi gerak tempat. “Tarik-tarikan”
 Siswa di bawah bimbingan guru
meliukkan badan tanpa berpindah  Mempraktikkan variasi melakukan permainan “Lingkaran
tempat dengan benar. gerak meliukkan badan Simpai”.
• Melakukan permainan “Lingkaran tanpa berpindah tempat.
Simpai” dengan benar.  Mempraktikkan variasi  Siswa dan guru melakukan tanya
• Menjelaskan prosedur variasi gerakan gerak menarik tanpa jawab tentang pengalaman bermain
menarik tanpa berpindah tempat berpindah tempat. “Lingkaran Simpai”.
dengan benar.  Siswa mengamati gambar “Beni dan
• Mempraktikkan variasi gerak menarik Teman-teman Bermain Tarik-tarikan”.
tanpa berpindah tempat dengan benar.


NIP.19620110 198411 1 002 NIP.
JURNAL HARIAN PJOK
SDN 29 TONASA
Kompetensi
Hari/Tgl Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Dasar
3.2 • Mempraktikkan variasi gerak Mempraktikkan variasi

 Mengamati gambar anak  Siswa mengamati gambar anak
4.2 mendorong tanpa berpindah tempat gerak mendorong tanpa
bermain saling dorong bola. bermain saling dorong bola
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, berpindah tempat sesuai
(mengamati).
 Siswa mengidentifikasi dengan konsep tubuh,
usaha dan keterhubungan dalam
gerakan permainan saling  Siswa bertanya tentang gambar ruang, usaha dan
berbagai bentuk permainan dorong bola. anak bermain saling dorong bola keterhubungan dalam
sederhana dan atau tradisional (menanya). berbagai bentuk permainan
 Berlatih cara memainkan
dengan bekerja sama sederhana dan atau
permainan saling dorong bola  Siswa bertanya tentang variasi
• Menjelaskan prosedur variasi dengan bimbingan guru. gerakan mendorong (menanya). tradisional
gerakan mendorong tanpa 
 Menulis kembali langkah- Siswa mengidentifikasi prosedur
berpindah tempat sesuai dengan langkah bermain saling dorong variasi gerakan memutar badan
konsep tubuh, ruang, usaha dan bola. tanpa berpindah tempat ( Critical
keterhubungan dalam berbagai Thinking and Problem Solving )
bentuk permainan sederhana dan  Siswa mengamati gambar Beni
atau tradisional dengan percaya melakukan gerak dasar (gerak
diri• memutar badan) bermain estafet
bola (mengamati).


NIP.19620110 198411 1 002 NIP.
JURNAL HARIAN PJOK
SDN 29 TONASA
Dasar Pembelajaran
3.2  Dengan membaca teks tentang “Bermain   Siswa membaca teks “Bermain Domba Rubrik unjuk kerja:
Menjelaskan
4.2 Domba Serigala”, siswa dapat Serigala” (mengamati). Melakukan
prosedur variasi
menjelaskan variasi gerakan menekuk gerakan menekuk  Siswa menjelaskan prosedur variasi permainan “Domba
tanpa berpindah tempat sesuai dengan tanpa berpindah gerakan menekuk tanpa berpindah tempat Serigala”.
konsep tubuh, ruang, usaha dan tempat. sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha
keterhubungan dalam berbagai bentuk dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
 Mempraktikkan
permainan domba serigala dengan permainan domba serigala
variasi gerak
cermat. (mengomunikasikan).
menekuk tanpa
 Dengan menjelaskan aturan bermain berpindah tempat.  Siswa menjelaskan aturan dalam bermain
domba serigala, siswa dapat domba serigala (mengomunikasikan).
mempraktikkan variasi gerak menekuk 
tanpa berpindah tempat sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan domba serigala dengan
disiplin.


NIP.19620110 198411 1 002 NIP.
JURNAL HARIAN PJOK
SDN 29 TONASA
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian


NIP.19620110 198411 1 002 NIP.
JURNAL HARIAN PJOK
SDN 29 TONASA
Kompetensi
Dasar
3.3  Memahami gerakan  Memahami  Siswa mengamati gambar berbagai Melakukan gerakan
4.3 melempar, memukul, dan gerakan melempar, gerakan melempar (mengamati). melempar dan memukul
melempar bola dengan cermat. memukul, dan melempar  Melakukan gerakan
Siswa mengamati gambar gerakan
bola menendang dan
 Melakukan gerakan memukul (mengamati). menggiring bola
melempar, memukul, dan  Melakukan  Gerakan Menendang Bola Guru
melempar bola. gerakan melempar,
membimbing siswa melakukan
 memahami gerakan memukul, dan melempar
bola. gerakan menendang bola secara
menendang dan menggiring
berpasangan dengan melakukan
bola.  Memahami
gerakan menendang dan pengamatan pada gambar dan
 melakukan gerakan
menendang dan menggiring menggiring bola. penjelasan guru
bola.  Melakukan
gerakan menendang dan
menggiring bola.


NIP.19620110 198411 1 002 NIP.
JURNAL HARIAN PJOK
SDN 29 TONASA
Dasar Pembelajaran
3.3  Memahami gerakan  Memahami  Siswa melakukan gerakan melempar a. Melakukan

4.3 melempar dan menangkap bola. gerakan melempar dan dan menangkap bola. gerakan melempar
menangkap bola. dan menangkap
 Melakukan gerakan  Siswa melakukan permainan Kendhi bola.
melempar dan menangkap bola.  Melakukan Gerl. b. Melakukan
 Memahami gerakan gerakan melempar dan
 Setelah semua siswa dapat gerakan
menendang, menggiring, dan menangkap bola.
melakukan gerakan melempar dan menendang dan
menangkap bola.  Memahami menggiring bola
menangkap dengan benar, siswa
Melakukan gerakan gerakan menendang,
 melakukan permainan bola Kendhi Gerl.
menendang, menggiring, dan menggiring, dan
menangkap bola menangkap bola.
 Melakukan
gerakan menendang,
menggiring, dan
menangkap bola.


NIP.19620110 198411 1 002 NIP.
JURNAL HARIAN PJOK
SDN 29 TONASA
Kompetensi
Dasar
3.3  Memahami gerakan  Memahami  Siswa melakukan gerakan melempar  Melakukan gerakan
4.3 melempar dan menangkap gerakan melempar dan menangkap bola. melempar dan menangkap
bola. dan menangkap  Siswa melakukan permainan bola bola.
 Melakukan gerakan bola. tangan.  Melakukan gerakan
melempar dan menangkap  Memahami  Guru membimbing siswa melakukan melempar, memukul, dan
bola. gerakan melempar, gerakan melempar dan menangkap menangkap bola
 Memahami gerakan menangkap, dan bola secara berpasangan dengan
melempar, menangkap, dan memukul bola. benar.
memukul bola.  Guru membimbing siswa gerakan
 Melakukan gerakan melempar dan memukul bola dengan
melempar, menangkap, dan benar.
memukul bola.


NIP.19620110 198411 1 002 NIP.
JURNAL HARIAN PJOK
SDN 29 TONASA
Dasar Pembelajaran
3.3  Memahami gerakan  Memahami  Siswa melakukan gerakan  Melakukan gerakan

4.3 menendang, melempar, dan gerakan menendang, melempar-menangkap bola secara melempar dan
menangkap bola. melempar, dan berpasangan. (Mandiri) menangkap bola.
 Melakukan gerakan menangkap bola.  Siswa melakukan gerakan prmainan
menendang, melempar, dan  Melakukan bola tangan, guru mengamati  Melakukan gerakan
menangkap bola. gerakan menendang, kegiatan siswa dengan menggunakan melempar bola
 Memahami gerakan melempar, dan lembar pengamatan.
melempar dan menangkap bola. menangkap bola.  Guru membimbing siswa untuk
 Melakukan gerakan  Memahami mengamati gambar (mengamati).
melempar dan menangkap bola. gerakan melempar dan
menangkap bola.
Melakukan gerakan
melempar dan
menangkap bola


NIP.19620110 198411 1 002 NIP.
JURNAL HARIAN PJOK
SDN 29 TONASA
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian


NIP.19620110 198411 1 002 NIP.
JURNAL HARIAN PJOK
SDN 29 TONASA
Dasar Pembelajaran
3.4  Menjelaskan prosedur bergerak Mempraktikkan gerak  Siswa mengamati gambar latihan keseimbangan • Mempraktikkan
4.4 secara seimbang dominan statis secara seimbang tubuh dalam posisi diam, yaitu berjinjit sambil gerak secara
dalam rangka pengembangan dominan statis dalam bertolak pinggang, mengangkat satu kaki lurus seimbang dominan
kebugaran jasmani melalui rangka pengembangan ke depan, berdiri menyerupai huruf T, dan sikap statis dalam rangka
permainan sederhana dan atau kebugaran jasmani kapal terbang. ( Creativity and Innovation ) pengembangan
tradisional secara benar.  Bertanya jawab tentang prosedur melakukan kebugaran jasmani
dalam permainan.
 Mempraktikkan gerak secara gerakan seimbang dalam posisi diam seperti dalam permainan
seimbang dominan statis dalam gambar.
rangka pengembangan
 Siswa berlatih keseimbangan tubuh dalam
kebugaran jasmani melalui
permainan sederhana dan atau posisi diam seperti gambar secara
tradisional secara benar berkelompok.


NIP.19620110 198411 1 002 NIP.
JURNAL HARIAN PJOK
SDN 29 TONASA
Dasar Pembelajaran
3.4  Menjelaskan prosedur  Mempraktikkan gerak secara  Siswa mempraktikkan gerakan Mempraktikkan gerak
4.4 bergerak secara seimbang dominan seimbang dominan statis keseimbangan berbaring telentang, secara seimbang
statis dalam rangka pengembangan dalam rangka pengembangan berbaring miring, dan berbaring dominan statis dalam
kebugaran jasmani melalui kebugaran jasmani melalui telungkup di bawah bimbingan rangka pengembangan
permainan sederhana dan atau permainan. guru kebugaran jasmani
tradisional dengan benar.  Siswa menghubungkan latihan melalui permainan.
 Mempraktikkan gerak
kelenturan tubuh dengan permainan
 Mempraktikkan gerak kelenturan tubuh dominan yang dapat dilakukan untuk melatih
secara seimbang dominan statis bagian atas dalam rangka kelenturan tubuh, misalnya
dalam rangka pengembangan
pengembangan kebugaran permainan meliukkan bola sambil
kebugaran jasmani melalui
jasmani melalui permainan. memegang bola.
permainan sederhana dan atau
tradisional dengan benar.


NIP.19620110 198411 1 002 NIP.
JURNAL HARIAN PJOK
SDN 29 TONASA
Dasar Pembelajaran
3.4  Menjelaskan prosedur gerak  Membuat laporan sederhana  Siswa mengamati gambar permainan Mempraktikkan
4.4 kelenturan tubuh dominan bagian tentang lingkungan sehat di dalam melatih kelenturan tubuh gerak kelenturan
atas dalam rangka pengembangan tempat bermain. menggunakan bola, yaitu permainan tubuh dominan
kebugaran jasmani melalui  meliukkan badan sambil memegang bagian atas dalam
Mempraktikkan gerak
permainan sederhana dan atau bola. rangka
kelenturan tubuh dominan
tradisional dengan benar. pengembangan
bagian atas dalam rangka  Membimbing siswa melakukan
kebugaran jasmani
 Mempraktikkan gerak kelenturan pengembangan kebugaran permainan meliukkan badan sambil melalui permainan.
tubuh dominan bagian atas dalam jasmani melalui permainan. memegang bola.
rangka pengembangan kebugaran  
Mempraktikkan gerak  Siswa mengamati gambar permainan
jasmani melalui permainan kelenturan tubuh dominan mengoper bola dari depan ke
sederhana dan atau tradisional
bagian atas dalam rangka belakang.
dengan benar.
pengembangan kebugaran
jasmani melalui permainan.


NIP.19620110 198411 1 002 NIP.
JURNAL HARIAN PJOK
SDN 29 TONASA
Dasar Pembelajaran
3.4  Menjelaskan prosedur bergerak  Mempraktikkan  Siswa mengamati gambar aktivitas bergerak Mempraktikkan gerak
4.4 secara kuat dalam rangka gerak secara kuat secara kuat, misalnya sit-up tepuk tangan dan secara kuat dalam
pengembangan kebugaran jasmani dalam rangka sit-up tepuk lutut. ( Critical Thinking and rangka pengembangan
melalui permainan sederhanadan pengembangan Problem Solving ) kebugaran jasmani
atau tradisional secara benar. kebugaran jasmani  Bertanya jawab tentang cara melakukan sit-up melalui permainan.
 Mempraktikkan gerak secara kuat melalui tepuk tangan dan sit-up tepuk lutut.
dalam rangka pengembangan permainan.
 Siswa melakukan gerakan sit-up tepuk tangan
kebugaran jasmani melalui dan sit-up tepuk lutut.
permainan sederhana dan atau
tradisional secara benar


NIP.19620110 198411 1 002 NIP.
JURNAL HARIAN PJOK
SDN 29 TONASA
Pilihan ganda
Rata-rata =...................
Isian
Remidi = ................... anak
Uraian


NIP.19620110 198411 1 002 NIP.

Jurnal Harian

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Harian

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL HARIAN PJOK

Tahun Pelajaran : 2017/2018

3.1  Menjelaskan gerak dasar Menjelaskan gerak  Rubrik Penilaian

Mengetahui TONASA, ...................201...

UMAR.L ,S.Pd MUHAMMAD RIZAL MACHMUD,S.PD

Tahun Pelajaran : 2017/2018

3.1 • Menjelaskan prosedur gerakan Menjelaska  Rubrik Melakukan

Mengetahui TONASA, ...................201...

UMAR.L ,S.Pd MUHAMMAD RIZAL MACHMUD,S.PD

Tahun Pelajaran : 2017/2018

3.1 Rubrik Melakukan

Mengetahui TONASA, ...................201...

UMAR.L ,S.Pd MUHAMMAD RIZAL MACHMUD,S.PD

Tahun Pelajaran : 2017/2018

3.1 Rubrik Melakukan

Mengetahui TONASA, ...................201...

UMAR.L ,S.Pd MUHAMMAD RIZAL MACHMUD,S.PD

Kelas / semester : II/ 1

Tahun Pelajaran : 2017/2018

Mengetahui TONASA, ...................201...

UMAR.L ,S.Pd MUHAMMAD RIZAL MACHMUD,S.PD

Tahun Pelajaran : 2017/2018

Mengetahui TONASA, ...................201...

UMAR.L ,S.Pd MUHAMMAD RIZAL MACHMUD,S.PD

Tahun Pelajaran : 2017/2018

3.2 Menjelaskan prosedur variasi gerakan  Melakukan permainan

Mengetahui TONASA, ...................201...

UMAR.L ,S.Pd MUHAMMAD RIZAL MACHMUD,S.PD

Tahun Pelajaran : 2017/2018

3.2 • Mempraktikkan variasi gerak Mempraktikkan variasi

Mengetahui TONASA, ...................201...

UMAR.L ,S.Pd MUHAMMAD RIZAL MACHMUD,S.PD

Tahun Pelajaran : 2017/2018

Mengetahui TONASA, ...................201...

UMAR.L ,S.Pd MUHAMMAD RIZAL MACHMUD,S.PD

Kelas / semester : II/ 1

Tahun Pelajaran : 2017/2018

Mengetahui TONASA, ...................201...

UMAR.L ,S.Pd MUHAMMAD RIZAL MACHMUD,S.PD

Tahun Pelajaran : 2017/2018

Mengetahui TONASA, ...................201...

UMAR.L ,S.Pd MUHAMMAD RIZAL MACHMUD,S.PD

Tahun Pelajaran : 2017/2018

3.3  Memahami gerakan  Memahami  Siswa melakukan gerakan melempar a. Melakukan

Mengetahui TONASA, ...................201...

UMAR.L ,S.Pd MUHAMMAD RIZAL MACHMUD,S.PD

Tahun Pelajaran : 2017/2018

Mengetahui TONASA, ...................201...

UMAR.L ,S.Pd MUHAMMAD RIZAL MACHMUD,S.PD

Tahun Pelajaran : 2017/2018

3.3  Memahami gerakan  Memahami  Siswa melakukan gerakan  Melakukan gerakan

Mengetahui TONASA, ...................201...

UMAR.L ,S.Pd MUHAMMAD RIZAL MACHMUD,S.PD

Kelas / semester : II/ 1

Tahun Pelajaran : 2017/2018

Mengetahui TONASA, ...................201...

UMAR.L ,S.Pd MUHAMMAD RIZAL MACHMUD,S.PD

Tahun Pelajaran : 2017/2018

Mengetahui TONASA, ...................201...

UMAR.L ,S.Pd MUHAMMAD RIZAL MACHMUD,S.PD

Tahun Pelajaran : 2017/2018

Mengetahui TONASA, ...................201...

UMAR.L ,S.Pd MUHAMMAD RIZAL MACHMUD,S.PD