TPACK I II III IV V

(0-59) (60-69) (70-79) (80-89) (90-100)

CK 80
PK 75
TK 90
PCK 75
TCK 70
TPK 82
Aprilia Dwy Hastuti (1805085024)
MICROTEACHING A 2018

PAIR : Nurhidayaty (1805085017) https://youtu.be/4Omuqk4XcOw

CK (content knowledge)
Berdasarkan Abdul Rosyid pada artikel yang berjudul “TECHNOLOGICAL
PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE: SEBUAH KERANGKA PENGETAHUAN
BAGI GURU INDONESIA DI ERA MEA”, pengertian Content Knowledge (CK) adalah
sesuatu yang mengarah kepada pengetahuan atau kekhususan disiplin ilmu atau materi
pelajaran. Di video kali ini, gur membawakan materi yang berjudul Thanking and
apologizing. Topik ini ditujukan untuk siswa kelas 7, Sekolah Menengah Pertama
(SMP). Menurut saya topik yang dibawakan oleh guru sudah sesuai untuk kelas 7 SMP.
Dimana, siswa diharapkan dapat mengungkapkan rasa terimakasih dan rasa bersalah
serta meresponnya dengan baik.
Menurut saya, saya menyukai ide guru untuk mengemas materinya dalam
bentuk video sangatlah menarik. Didalam video tersebut dibuat seperti ada dua orang
yang sedang bercakap-cakap sambal menggunakan ungkapan terimakasih (thanking)
dan permintaan maaf (apologizing). Uniknya, dua orang tersebut adalah orang yang
sama yaitu si guru. Menurut saya murid akan sangat tertarik dan akan memperhatikan
video tersebut dengan baik. Namun saya menyarankan agar background music yang
digunakan sebaiknya volumenya sedikit diturunkan agar suara pembicara dengan suara
background music tidak tumpang tindih. Saya piker untuk signaling yang ada divideo
tersebut dapat dibuat lebih mencolok lagi seperti dengan menambahkan panah atau
lingkaran atau animasi. Tetapi selebihnya saya menyukai isi video yang disajikan guru,
sangat simple dan mudah dimengerti.
Kemudian, guru juga menyajikan materi yang lain menggunakan multimedia
yang lain yaitu Powerpoint. Menurut saya isi dari powerpoint tersebut masih bisa
dikembangkan lagi. Saya menyarankan untuk membuat powerpoint berdasarkan 12
Principles of multimedia. Saran saya, guru dapat menambahkan gambar, video atau
visualisasi yang lain dalam menerangkan setiap contoh ungkapannya. Karena
berdasarkan Richard E. Mayer, dalam multimedia principle, orang akan belajar lebih
baik dengan menggunakan gambar dan kata-kata daripada hanya kata-kata itu sendiri.
Saya memberi nilai 80 untuk CK nurhidayaty karena menurut saya content yang ia
sajikan sudah cukup baik dan mudah dipahami oleh siswa. Hal ini berbanding lurus
dengan pengertian content knowledge itu sendiri.

PK (Pedagogical Knowledge)
Pada bagian Pedagogical Knowledge (PK) ini, saya akan menilai dan
berkomentar tentang video ini berdasarkan pengertian Pedagogical Knowledge oleh
Irvan Aviyanti dalam Skrispsinya yang berjudul “Penerapan TPACK dalam
Pembelajaran Ditinjau dari Status Sertifikasi, Lama Mengajar, dan Bidang Studi Guru”.
Dimana ia menjabarkan bahwa Pedagogical Knowledge (PK), adalah pengetahuan
mengenai praktik dan teori belajar mengajar yaitu terdiri dari proses, tujuan, strategi dan
metode pembelajaran, penilaian dan lainnya. Selain itu juga terdiri dari pengetahuan
untuk mengelola kelas, mengenali atau mengetahui karakteristik peserta didik, dan
pembangunan RPP.
Menurut saya, divideo ini guru menggunakan metode pembelajaran student-
centered hal ini terlihat Ketika guru selalu mengikutsertakan murid dalam kegiatan
belajar-mengajar. Tujuan pembelajarannya sudah jelas dan menurut saya sudah
tersampaikan dengan baik diawal sebelum kelas dimulai. Tapi, menurut saya dalam
menjelaskan materi sebaiknya guru harus mempersiapkan segalanya dengan matang.
Menurut saya, guru perlu mengembangkan skill komunikasi dalam berbahasa
inggrisnya sehingga inti pelajaran dapat tersampaikan dengan baik tanpa mengurangi
tujuan dasar mengajar Bahasa Inggris yaitu untuk dapat menggunakan Bahasa inggris
dengan baik. Untuk penilaiannya saya rasa cukup menarik karena guru mengemas
assessment ini seperti game sehingga murid dapat merasa senang Ketika mengerjakan
tugas.
Selain itu, guru cukup baik dalam mengelola kelas. Guru sering mengajak murid-
murid berinteraksi sehingga tercipta suasana belajar yang aktif atau interaktif. Karna
didalam video tersebut tidak diperlihatkan murid-muridnya, jadi saya rasa dalam hal
mengetahui karakteristik peserta didik saya hanya bisa memberi pesan/saran untuk
mengenali mereka agar tahu metode apa yang cocok digunakan di dalam kelas itu.
Saya memberi nilai 75 untuk PK karena menurut saya guru memiliki kemampuan
pedagogi yang lumayan baik namun memang harus ada yang dikembangkan lagi.
TK (Technological Knowledge)
Dalam video ini guru menggunakan Laptop, Speaker dan LCD Proyektor sebagai
alat untuk membantu dia dalam melaksanakan kegiatan belajar dan mengajar. Didalam
video tersebut saya dapat melihat bahwa alat-alat tersebut sangat membantu. Laptop
dan LCD Proyektor membuat guru menjadi lebih mudah menyampaikan materi
sedangkan Speaker dapat membantu guru dalam memutar video yang telah ia siapkan
sehingga seluruh siswa dapat mendengar isi video tersebut.
Kemampuan guru dalam mengoperasikan alat-alat tersebut menurut saya sudah
sangat baik. Karena semuanya dapat digunakan dengan maksimal sesuai dengan
tujuan dan kebutuhannya di dalam kelas. Menurut saya guru hanya perlu mengadaptasi
konten atau materinya untuk nantinya dijadikan lebih menarik lagi dengan software lain
seperti menggunakan prezi dan lain-lain. Selebihnya, guru terlihat menguasai teknologi
yang ia gunakan.
Berdasarkan Imam Fitri Rahmadi tahun 2019, pengertian Technological
Knowledge (TK) adalah pengetahuan tentang berbagai jenis teknologi sebagai alat,
proses, maupun sumber. Sehingga, dalam hal ini saya akan memberikan nilai 90
karena menurut saya guru sudah memiliki pengetahuan tentang teknologi yang ia
gunakan dalam kegiatan belajar dan mengajar.
PCK (Pedagogical Content Knowledge)
Pedagogical Content Knowledge (PCK) mengacu pada pernyataan Shulman
(1986) yaitu oengajaran yang efektif memerlukan lebih dari sekedar pemisahan
pemahaman konten dan pedagogi. Pedagogical Content Knowledge juga mengakui
kenyataan bahwa konten yang berbeda akan cocok dengan metode mengajar yang
berbeda pula. Didalam video ini, guru menggunakan metode mengajar student-
centered dengan topik Thanking and Apologizing untuk siswa kelas 7 SMP.
Menurut saya, metode yang digunakan oleh guru dalam mengajar sudah tepat.
Berdasarkan kurikulum 2013, siswa dituntut untuk dapat mengkesplor tentang apa yang
mereka pelajari. Cara guru menyampaikan materi kepada siswa sudah cukup baik.
Namun, menurut saya guru harus lebih percaya diri lagi di dalam kelas sehingga tidak
terlihat kaku dan siswa pun menjadi nyaman belajar dengan guru.
Selain itu, menurut saya konten yang dibawakan seharusnya bisa dieksplor lebih
lagi sehingga metode student-centered tadi dapat digunakan secara maksimal.
Contohnya, guru dapat menambah kegiatan seperti diskusi Bersama teman,
roleplaying, dan lain-lain. Saya memberi nilai 75 untuk PCK karena menurut saya guru
sudah cukup baik dalam memahami dan menyampaikan materinya kepada siswa.
TCK (Technological Content Knowledge)
Menurut pengertiannya oleh Abdul Rosyid, Technological Content Knowledge
mendeskripsikan pengetahuan dari hubungan timbal balik antara teknologi dan konten
(materi). Berdasarkan pengertian tersebut, saya dapat mengatakan bahwa guru masih
perlu banyak mengembangkan kemampuan dalam TCK nya. Saya yakin masih banyak
hal yang dapat dikembangkan untuk menyampaikan materi thanking and apologizing
ini.
Menurut saya, dalam penggunaan video dan powerpoint sebagai multimedia
atau alat ajar dapat dimaksimalkan dengan 12 Principles of Multimedia. Saya pikir apa
yang ditampilkan oleh guru sudah cukup baik namun saya memiliki beberapa saran
untuk ditambahkan.
Berdasarkan 12 principles of multimedia oleh Richard E. Mayer, poin pertama
adalah Coherence Principle. Dimana sebaiknya pada bagian slide Expression of
Thanking , gif tidak perlu disertakan dan juga pada bagian Video contoh, sebaiknya
background music tidak perlu dimasukkan. Poin kedua adalah Signaling principle,
menurut saya pada video contoh sebaiknya membuat signaling lebih jelas dan menarik
lagi. Poin selanjutnya, redundancy principle dimana menurut saya sebaiknya guru perlu
menambhkan narasi dan gambar sehingga lebih mudah dimengerti. Multimedia
principle dimana sebaiknya guru menambahkan foto, video, sound atau animasi untuk
menyertakan contoh dari cara mengekspresikan thanking and apologizing dan juga
meresponnya. Untuk principles yang lain, menurut saya guru sudah cukup baik dalam
memaksimalkannya di dalam powerpoint dan video yang ia sajikan. Saya memberi nilai
70 dikarenakan guru masih dapat mengeksplor banyak hal untuk konten atau materi
yang dia gunakan menggunakan software atau media yang lain.

TPK (Technological Pedagogical Knowledge)

Menurut saya, didalam kegiatan belajar dan mengajar ini teknologi merupakan
hal utama yang dibutuhkan oleh guru. Teknologi sangat membantu guru dalam
menyampaikan materinya dan membuat suasana belajar menjadi jauh lebih menarik
dibanding dengan kelas tradisional. Dengan adanya teknologi seperti laptop, lcd
proyektor dan speaker, siswa diharapkan jadi lebih mudah dalam memahami materi
yang disampaikan oleh guru. Namun, hal ini memerlukan pengetahuan pedagogic guru
dalam menyesuaikan teknologi yang dia pakai dengan cara mengajarnya.
Berdasarkan video tersebut, menurut saya guru sudah memaksimalkan
penggunaan teknologinya dalam proses mengajar. Metode dan pendekatan yang ia
gunakan juga sudah tepat. Hal ini dikarenakan, dengan menyajikan slide-slide
powerpoint, guru meminta siswa untuk membacanya bersama-sama berdasarkan apa
yang ditulis di slide. Siswa menjadi lebih aktif dalam memperhatikan materi yang
disampaikan guru karena mereka menjadi lebih sadar akan pentingnya memperhatikan
penjelasan guru.
Berdasarkan Irna Aviyanti (2020), Technological Pedagogical Knowledge (TPK),
merupakan suatu pengetahuan tentang bagaimana pembelajaran dan pengajaran bisa
berubah Ketika dalam pembelajaran menggunakan teknologi tertentu. TPK termasuk
pemahaman guru tentang pemahaman guru tentang kemampuan pedagogis dan
keterbatasan alat teknologi supaya guru bisa memadukan teknologi dengan strategi
dan design pembelajaran yang tepat. Dalam hal ini, saya memberi nilai 82 karena
menurut saya guru sudah memaksimalkan penggunaan teknologi dengan cara
mengajarnya. Namun tetap saja masih ada beberapa hal yang harus diimprove seperti
cara berbicara, cara menyampaikan materi agar tidak kaku, Bahasa inggris yang perlu
ditingkatkan lagi, menganalisa kelas termasuk pendekatan mengenai karakter masing-
masing siswa.
Selebihnya, saya menyukai cara mengajar Nurhidayaty yang singkat namun tetap dapat
dipahami.