SILABUS

1. MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN ANTIKORUPSI

2. KELAS/SEMESTER : X (SEPULUH)

KOMPETENSI INTI

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural, pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
 KOMPETENSI ALOKASI SUMBER
MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR WAKTU BELAJAR
1. Mengidentifikasikan Pengertian jujur dan Kegiatan pembelajaran tema a) Penilaian pengetahuan 4 x 45 menit a) KPK.
karakter jujur pada kepribadian jujur menggunakan model dilakukan dengan tes Memahami untuk
orang lain dan diri  Definisi Jujur pembelajaran : tertulis Membasmi Buku
sendiri  Pembagian sifat jujur 1. Ceramah singkat dan b) Penilaian keterampilan
Saku untuk
2. Membangun karakter  Teori Kepribadian visualisasi dilakukan dengan melihat
jujur pada diri sendiri 2. Tanya jawab kemampuan peserta didik Memahami
 Faktor dan tahap-
dan orang lain 3. Show bazaar (model ke dalam membangun Tindak Korupsi
tahap pembentuk
3. Menampilkan jujur kepribadian 70) karakter diri
dalam kehidupan 4. Bercerita (story telling) c) Penilaian sikap dilakukan b)KPK. Pahami
dengan observasi selama Dulu Baru Lawan
proses pembelajaran
berlangsung c) KPK.Cerita
dari Peternakan
1. Mengidentifikasi Pengertian disiplin Kegiatan pembelajaran tema a) Penilaian pengetahuan 3 x 45 menit Kakek Tulus
karakter disiplin sebagai kunci sukses disiplin menggunakan model dilakukan dengan tes
sebagai kunci sukses pemimpin pembelajaran : tertulis d) KPK.
2. Membangun disiplin  Pengertian dan tujuan 1. Ceramah singkat dan b) Penilaian keterampilan Terajana.
sebagai karakter disiplin visualisasi dilakukan dengan melihat
utama  Jenis-jenis disiplin 2. Bermain peran (role play) kemampuan peserta didik e)KPK. PDKT
3. Mematuhi disiplin  Faktor-faktor yang 3. Kreasi lagu dalam membangun Pilih Diri,
pada diri sendiri mempengaruhi karakter diri Komitmen, dan
disiplin c) Penilaian sikap dilakukan tanggungjawab
dengan observasi selama Kita.
proses pembelajaran
berlangsung f) Peserta Teacher
Superchamp
2015. Kumpulan
Cerpen, Esai,
Naskah, Drama,
1. Menjelaskan Pengertian tanggung Kegiatan pembelajaran tema a) Penilaian pengetahuan 3 x 45 menit Puisi dan Komik
pentingnya karakter jawab tanggung jawab dilakukan dengan tes Strip Antikorupsi
tangung jawab  Aspek-aspek menggunakan model tertulis
2. Melaksanakan sikap tanggung jawab pembelajaran : b) Penilaian keterampilan g) Rustika
tanggung jawab  Jenis-jenis tanggung 1. Ceramah singkat dan dilakukan dengan melihat Tamrin. Modul
sebagai bentuk jawab visualisasi kemampuan peserta didik Pendidikan
karakter  Ciri-ciri dan Faktor- 2. Meta plan dalam membangun
Antikorupsi
3. Menerima tanggung faktor yang 3. Pemutaran video karakter diri
jawab dalam c) Penilaian sikap dilakukan Tingkat
mempengaruhi
kehidupan tanggung jawab dengan observasi selama SLTAMA
proses pembelajaran
berlangsung h) Sonny
Wibisono&
1. Menunjukkan Pola hidup sederhana Kegiatan pembelajaran tema a) Penilaian pengetahuan 3 x 45 menit Dhian Prasetya.
karakter hidup  Pengertian hidup sederhana menggunakan dilakukan dengan tes Pahami Dulu,
sederhana sederhana model pembelajaran : tertulis Baru Lawan.
2. Melaksanakan  Selalu bersyukur dan 1. Ceramah singkat dan b) Penilaian keterampilan
kegiatan yang mampu membedakan visualisasi dilakukan dengan melihat i) Sonny
mencerminkan pola keinginan dan 2. Meta plan kemampuan peserta didik Wibisono&
hidup sederhana kemauan 3. Pemutaran video dalam membangun Dhian Prasetya.
3. Mendukung pola  Tidak memaksakan karakter diri
Kisah Kasus di
hidup sederhana diri menjadi orang c) Penilaian sikap dilakukan
sebagai karakter diri dengan observasi selama Sekolah.
lain
proses pembelajaran
j) Tim Media
berlangsung
Inovasi Global.
99 Model
Pembelajaran
Antikorupsi
1. Membaca pentingnya Pengertian kerja keras Kegiatan pembelajaran tema a) Penilaian pengetahuan 3 x 45 menit
berkepribadian ulet  Pengertian sikap kerja keras menggunakan dilakukan dengan tes
2. Membangun sikap kerja keras model pembelajaran : tertulis
kerjakeras dalam  Kenali diri sendiri 1. Ceramah singkat an b) Penilaian keterampilan
mencapai tujuan  Sikap etos kerja visualisasi dilakukan dengan melihat
4. Menyenangi kerja dengan 2. Pemutaran video kemampuan peserta didik
keras dalam menumbuhkan sikap 3. Bermain peran dalam membangun
kehidupan kerja keras karakter diri
c) Penilaian sikap dilakukan
dengan observasi selama
proses pembelajaran
berlangsung

1. Membaca pentingnya Pengertian mandiri Kegiatan pembelajaran tema a) Penilaian pengetahuan 4 x 45 menit
berkepribadian ulet  Pengertian serta kerja keras menggunakan dilakukan dengan tes
2. Membangun sikap aspek kemandirian model pembelajaran : tertulis
kerja keras dalam  Faktor-faktor aspek 1. Ceramah singkat dan b) Penilaian keterampilan
mencapai tujuan mandiri visualisasi dilakukan dengan melihat
3. Menyenangi kerja  Ciri-ciri mandiri 2. Pemutaran video kemampuan peserta didik
keras dalam 3. Bermain peran dalam membangun
kehidupan karakter diri
c) Penilaian sikap dilakukan
dengan observasi selama
proses pembelajaran
berlangsung
1. Menjelaskan Pengertian adil Kegiatan pembelajaran tema a) Penilaian pengetahuan 4 x 45 menit
pentingnya berlaku  Beberapa penting adil menggunakan model dilakukan dengan tes
adil sikap adil pembelajaran : tertulis
2. Melakukan sikap adil  Implementasi sikap 1. Ceramah singkat dan b) Penilaian keterampilan
dalam kehidupan adil visualisasi dilakukan dengan melihat
3. Menampilkan sikap  Karakteristik sikap 2. Show bazaar kemampuan peserta didik
adil yang akan adil 3. Bercerita (story telling dalam membangun
membawa pada  Nilai positif sikap kode 72) karakter diri
kebaikan adil c) Penilaian sikap dilakukan
dengan observasi selama
proses pembelajaran
berlangsung

1. Mengidentifikasi Pengertian peduli Kegiatan pembelajaran tema a) Penilaian pengetahuan 4 x 45 menit

perilaku peduli  Definisi peduli peduli menggunakan model dilakukan dengan tes
terhadap aturan yang  Dimensi kepedulian pembelajaran : tertulis
berlaku  Tujuan kepedulian 1. Ceramah singkat dan b) Penilaian keterampilan
2. Membangun perilaku visualisasi dilakukan dengan melihat
peduli pada orang 2. Visualisasi kemampuan peserta didik
lain dan diri sendiri 3. Bermain peran (role play) dalam membangun
3. Menampilkan 4. Bermain peran (role play) karakter diri
kepedulian terhadap c) Penilaian sikap dilakukan
kebaikan sesuai dengan observasi selama
aturan yang berlaku proses pembelajaran
berlangsung
1. Membaca pentingnya Pengertian berani Kegiatan pembelajaran tema a) Penilaian pengetahuan 3 x 45 menit
bertindak berani  Definisi berani berani menggunakan model dilakukan dengan tes
dalam menegakkan  Padamkan ego besar pembelajaran : tertulis
kebenaran agar berani 1. Ceramah singkat dan b) Penilaian keterampilan
2. Membangun tindakan  Mulai dari hal yang visualisasi dilakukan dengan melihat
berani dalam kecil dan sederhana 2. Shaking game kemampuan peserta didik
menegakkan untuk berani (kode 73) dalam membangun
kebenaran 3. Bermain peran (role play) karakter diri
3. Menampilkan c) Penilaian sikap dilakukan
tindakan berani dengan observasi selama
dalam kebenaran proses pembelajaran
berlangsung