BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Untuk mewujudkan Aparatur Sipil Negara (ASN) yang akuntabel dan

berorientasi pada pelayanan publik dan mengedepankan kepentingan
Negara dan masyarakat, diperlukan ASN yang professional, bersih dari
korupsi, kolusi dan nepotisme, bebas dari intervensi politik, mampu
menyelenggarakan pelayanan publik bagi masyarakat dan mampu
menjalankan peran sebagai perekat persatuan dan kesatuan bangsa
berdasarkan Pancasila dan UUD 1945.

Maka dibentuklah peraturan tentang ASN yang tertuang dalam UU

No. 5 Tahun 2014 yang menghendaki ASN tidak hanya merujuk pada
pekerjaan tetapi juga pada sebuah profesi pelayanan publik.

Dalam bidang pendidikan pelayanan publik harus bisa menerapkan

nilai-nilai dasar ASN, yaitu nilai-nilai ANEKA dan melaksanakan kedudukan
dan peran ASN demi tercapainya tujuan pendidikan, yang tercantum dalam
UU No. 20 tahun 2003, yaitu tujuan pendidikan nasional
untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang
beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia,
sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang
demokratis serta bertanggung jawab.

Sebagaimana yang terdapat pada Peraturan Kepala LAN No.12

Tahun 2018 tentang Pedoman Penyelenggaraan Pelatihan Dasar Calon
PNS ditetapkan bahwa Calon ASN wajib mengikuti pelatihan dasar CPNS
untuk mengembangkan kompetensi CPNS yang dilakukan secara
terintegritas yaitu memiliki sikap bela negara, mengaktualisasikan nilai-nilai
dasar PNS, dan mengaktualisasikan kedudukan dan peran PNS dalam
kerangka NKRI, karena PNS yang berkedudukan sebagai sumber daya
aparatur Negara yang mempunyai peran menentukan keberhasilan
penyelenggaraan pemerintahan dan pembangunan. Selain itu Pelatihan

1
 Dasar Calon PNS ini juga bertujuan agar setiap peserta mampu
menginternalisasikan nilai-nilai dasar profesi PNS sebagai tenaga
pendidik di sekolah dan menjalankan tugas sesuai dengan tupoksi.

Sebagai tenaga pendidik, penulis harus mengaktualisasikan

nilai-nilai ANEKA dalam proses belajar mengajar, dalam hal ini penulis
mengangkat isu yang berkaitan dengan proses belajar mengajar,
khususnya dalam mata pelajaran Bahasa Inggris di SMP Negeri 3
Semendawai Barat, yaitu “Belum adanya penggunaan media dalam
proses pembelajaran bahasa Inggris untuk meningkatkan
kemampuan siswa dalam menulis teks naratif dengan
menggunakan Accordion Book” yang akan diaktualisasikan selama
masa habituasi dengan tujuan meningkatkan kemampuan, kreativitas,
dan kompetensi peserta didik melalui proses belajar yang inovatif dan
menyenangkan.

B. Tujuan dan Manfaat

1. Tujuan
Adapun tujuan Rancangan Aktualisasi dan Habituasi yang akan
dilaksanakan oleh CPNS sebagai peserta LATSAR adalah mampu
menerapkan nilai-nilai dasar Profesi ASN di SMP Negeri 3
Semendawai Barat. Tujuan-tujuannya adalah sebagai berikut:
a. Tujuan Umum
Peserta Mampu Memahami Cara Mengaktualisasikan Nilai-
Nilai Dasar PNS dalam Materi ajar ANEKA, Manajemen ASN,
Pelayanan Publik, dan Whole of Governmant kedalam kegiatan
sesuai dengan tugas dan fungsi peserta pelatihan dasar CPNS.
b. Tujuan Khusus
Adapun tujuan Rancangan Aktualisasi dan Habituasi
yang akan dilaksanakan oleh CPNS sebagai peserta LATSAR
adalah mampu menerapkan nilai-nilai dasar Profesi ASN di

2
 SMP Negeri 3 Semendawa Barat. Tujuan-tujuannya adalah
sebagai berikut:
1) CPNS sebagai peserta latihan dasar mampu
menerapkan nilai-nilai dasar PNS (nilai-nilai ANEKA)
sehingga memiliki tanggung jawab dan integritas
terhadap apa yang dikerjakannya di SMP Negeri 3
Semendawai Barat.
2) CPNS sebagai peserta latihan dasar mampu
menerapkan kedudukan dan peran PNS dalam NKRI
meliputi (Manajemen ASN, Whole of Goverment dan
Pelayanan Publik) di masing-masing UPT/SATKER.
3) CPNS sebagai peserta latihan dasar mampu
menerapkan sikap perilaku Bela Negara di masing-
masing UPT/SATKER
4) CPNS sebagai peserta LATSAR mampu menerapkan
kedudukan dan peran PNS dalam NKRI meliputi
(Manajemen ASN, Whole Of Goverment dan
Pelayanan Publik) di masing-masing unit pelayanan
terpadu.
2. Manfaat

Manfaat pengaktualisasian Nilai-nilai Dasar Profesi ASN yang

dikerjakan peserta LATSAR yaitu:
a. Diri sendiri, sehingga mampu menjadi ASN yang terampil dan
professional di bidangnya.
b. Pimpinan, sehingga mampu menjalankan Perintah sesuai
dengan kaidah yang berlaku dan berdaya guna.
c. Rekan-rekan kerja, sehingga mampu menciptakan lingkungan
kerja yang harmonis.
d. Peserta didik sehingga mampu memiliki kompetensi yang
sesuai dengan perkembangan zaman dan berdaya guna di
lingkungan kerja.

3
 e. Lingkungan masyarakat, sehingga mampu menciptakan
pelayanan yang prima dan berdaya guna bagi masyarakat
sekitar.
f. Negara, sehingga mampu menjadi abdi Negara yang bekerja
dengan sepenuh hati demi terciptanya NKRI yang berdaulat,
adil dan makmur.

C. Ruang lingkup
Ruang lingkup Aktualisasi Nilai-nilai Dasar Profesi PNS yang
dilakukan meliputi rancangan kegiatan aktualisasi yang menerapkan nilai-
nilai akuntabilitas, nasionalisme, etika publik, komitmen mutu, dan anti
korupsi serta menjalankan peran dan kedudukan ASN sebagai pelayan
publik dalam mengimplementasikan nilai-nilai dasar sesuai dengan tugas
pokok dan fungsi guru di SMP Negeri 3 Semendawai Barat
Pelaksanaan Pelatihan Dasar (Latsar) bagi CPNS Golongan III
Angkatan XXVIII berlangsung dari tanggal 13 Agustus 2019 – 11 Oktober
2019, dengan tahapan kegiatan sebagai berikut:
Tahapan internalisasi, dilaksanakan tanggal 13 Agustus 2019 – 2
September 2019 on campus, off campus atau tahapan Aktualisasi
dilaksanakan mulai tanggal 3 September - 8 Oktober di SMP Negeri 3
Semendawai Barat, dan Seminar Laporan Aktualisasi berlangsung dari
tanggal 9 Oktober - 11 Oktober 2019 bertempat di Badan kepegawaian
dan Pengembangan Sumber daya Manusia Kab. OKU TIMUR.
Ruang lingkup kegiatan aktualisasi (habituasi) dibatasi
dengan penerapan Accordion Book sebagai instruksional media
untuk materi menulis teks naratif di kelas VIII, SMP Negeri 3
Semendawai Barat.

4
 BAB II

RANCANGAN AKTUALISASI

A. Deskripsi Organisasi
Organisasi yang dimaksud sebagai sasaran aktualisasi habituasi adalah
SMP Negeri 3 Semendawai Barat yang berada di Desa Betung Timur, Kec.
Semendawai Barat. SMP Negeri 3 Semendawai Barat merupakan sekolah
yang beralamat di Desa Betung Timur, Kec. Semendawai Barat, Kab. OKU
Timur, Provinsi Sumatera Selatan.

SMP Negeri 3 Semendawai Barat berdiri di atas lahan seluas 7.500

m. Sekolah ini memiliki 3 ruang kelas, 1 ruang kepala sekolah, 1 ruang
guru dan 1 WC guru, 1 ruang perpustakaan, 1 ruang laboratorium, dan 2
toilet siswa. Saat ini SMP Negeri 3 Semendawai Barat memiliki 18 orang
pegawai yang terdiri dari 5 orang PNS, 3 orang guru TKS, 5 guru honorer, 1
orang operator, 3 orang Tata Usaha (TU). Jumlah siswa di sekolah ini
sebanyak 84 orang dengan rincian kelas VII 33 siswa, kelas VIII 18 siswa,
dan kelas IX 33 siswa.

1. Profil Organisasi
1. Identitas Sekolah
1) Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Semendawai Barat
2) NPSN/NSS : 10646487/201110846487
3) Jenjang Pendidikan : SMP
4) Status Sekolah : Negeri
5) Alamat Sekolah : Jl. Desa Betung Timur
RT/RW : 01/01
Kode Pos : 32184
Kelurahan : Betung Timur
Kecamatan : Semendawai Barat
Kabupaten : OKU Timur
Provinsi : Sumatera Selatan
Negara : Indonesia

5
 6) Posisi Geografis
Lintang : -3.8691
Bujur : 104.7087
2. Data Pelengkap
7) SK Pendirian Sekolah :
8) Tanggal SK Pendirian :
9) Status Kepemilikian : Pemerintah Daerah
10) SK Izin Operasional :
11) Tanggal SK Izin Operasional : 23 Mei 2008
12) Kebutuhan Khusus Dilayani : Tidak Ada
13) Nomor Rekening Sekolah : 153-302-0-776
14) Nama Bank : Bank SumSel Babel
15) Cabang KCP/Unit : Kantor Cabang Pembantu
Belitang
16) Rekening Atas Nama : SMP N 3 Semendawai Barat
17) MBS : Ya
18) Luas Tanah Milik (m2) : 6750
19) Luas Tanah Bukan Milik (m2): 0
20) Nama Wajib Pajak : SMP N 3 Semendawai Barat
21) NPWP : 00.723.656.5-302.000
3. Kontak Sekolah
22)Nomor Telepon :-
23) Nomor Fax :-
24) Email : smpn3sb@gmail.com
25) Website :-
4. Data Periodik
26) Waktu Penyelenggaraan : Pagi
27) Bersedia Menerima BOS? : Bersedia Menerima
28) Sertifikasi ISO : Belum Bersetifikat
29) Sumber Listirk : PLN
30) Daya Listrik (Watt) : 900

6
 31) Akses Internet : TSel Flash
5. Data Lainnya
32) Kepala Sekolah : Sahat M.H. Tobing, S.Pd
33) Operator Sekolah : Marno, S.Pd
34) Akreditasi :B
35) Kurikulum : Kurikulum 2013
 Keadaan Guru dan Pegawai
Daftar Guru dan pegawai SMP Negeri 3 Semendawai Barat
adalah sebagai berikut:

7
8
 Tabel 1. Daftar Guru dan Pegawai

Nama J Tempat Tanggal Status Jurusan/

No Jabatan Gelar Tugas
NIP K Lahir Lahir Kepegawaian Prodi

Sahat M.H. Tobing Kepala Pendidikan Bahasa

1 L Palembang 08/09/1969 PNS S.Pd Kepala Sekolah
196909081992031003 Sekolah Inggris
Marno Kaur Pend. Bahasa Guru Mapel Bahasa
2 L Sidoharjo 02/18/1980 PNS S.Pd
198102182009041002 Kurikulum Indonesia Indonesia
Muhammad Nasikhin Pend.
3 L Sriwangi 11/10/1986 Kaur Humas CPNS S.Pd Guru Mapel PKn
198611102019031004 Kewarganegaraan
Wiwik Kusrini Kepala Pend. Bahasa Guru Mapel Bahasa
4 P Kebumen 03/23/1991 CPNS S.Pd
199103232019032004 Perpustakaan Inggris Inggris
Antonius Joko W. Kaur Guru Mapel IPS
5 L Tirtonadi CPNS S.Pd. Pend. IPS
199608252019031003 Kesiswaan Terpadu
Tanjung Pembina Pend. Bahasa Guru Mapel Bahasa
7 Citra Dewi P 03/13/1984 TKS S.Pd
Kukuh Pramuka Inggris Inggris
Menanga Guru Mapel IPA
8 Anisa P 03/29/1989 TKS S.Pd Pend. Fisika
Besar Terpadu
Campang Pend. Bahasa
10 Meriyalis P 05/21/1988 Honorer S.Pd Guru Prakarya
Tiga Inggris
Campang
11 Yulius Andi Saputra L 09/24/1987 Honorer S.Pd Pend. Olah Raga Guru Penjasorkes
Tiga
Ulak S.Pd.
12 Lili Darmalia P 12/03/1991 Honorer Pend. Agama Islam Guru PAI
Kembahang I
Tanjung
13 Puspa Sari P 12/11/1993 Kaur Sarpras Honorer S.Pd Pend. Matematika Guru Mapel Matematika
Kukuh
Menanga Bimbingan
14 Ayika P 03/21/1993 Honorer S.Pd Guru BK
Besar Konseling
Bambang Puji
15 L Betung 04/20/1985 Kepala TU TKS S.E TU
Siswanto
Staff TU
07/ 02/-
16 Susilawati P Tanjung Sari Koord. - Amd. Perbankan Syariah TU
1987
Perpus
Lampung
17 Zahra Audina P 03/13/1998 Staff TU - - IPS TU
Timur

9
 Gambar 1. Struktur Organisasi SMP Negeri 3 Semendawai Barat

KOMITE KEPALA
KEPALA SEKOLAH
SEKOLAH
KOMITE SEKOLAH
SEKOLAH
DANIAL SAHAT
SAHAT M.H.
M.H. TOBING,
TOBING, S.Pd
S.Pd
DANIAL TANHA
TANHA (Ketua
(Ketua Komite)
Komite)
PARLIN
PARLIN HADI
HADI KUSUMA
KUSUMA (Sekretaris)
(Sekretaris)
ELIYA
ELIYA IZZAH
IZZAH FATHIMAH
FATHIMAH (Bendahara)
(Bendahara)
NURHADI
NURHADI (Anggota)
(Anggota) WAKIL
WAKIL KEPALA
KEPALA SEKOLAH
SEKOLAH
5.
5. RUSLI
RUSLI (Anggota)
(Anggota) MARNO,
MARNO, S.Pd
S.Pd

KEPALA
KEPALA PERPUSTAKAAN
PERPUSTAKAAN KEPALA
KEPALA LABORATORIUM
LABORATORIUM IPAIPA PEMBINA
PEMBINA KONSELING TATA
KONSELING TATA USAHA
USAHA
WIWIK
WIWIK KUSRINI,
KUSRINI, S.Pd
S.Pd MUHAMMAD
MUHAMMAD NASIKHIN,
NASIKHIN, S.Pd
S.Pd AYIKA,
AYIKA, S.Pd
S.Pd BAMBANG
BAMBANG PUJI
PUJI SISWANTO,
SISWANTO, S.E
S.E
SUSILAWATI,
SUSILAWATI, A.Md
A.Md
ZAHRA
ZAHRA AUDINA
AUDINA
KOORDINATOR
KOORDINATOR LABORATORIUM
LABORATORIUM IPA
IPA
KOORDINATOR
KOORDINATOR PERPUSTAKAAN
PERPUSTAKAAN ANISA,
ANISA, S.Pd
S.Pd
SUSILAWATI,
SUSILAWATI, A.Md
A.Md

KAUR
KAUR KURIKULUM
KURIKULUM KAUR
KAUR KESISWAAN KAUR
KESISWAAN KAUR SARANA
SARANA PRASARANA
PRASARANA
MARNO,
MARNO, S.Pd
S.Pd ANTONIUS
ANTONIUS JOKO
JOKO WARDOYO,
WARDOYO, S.Pd PUSPA
S.Pd PUSPA SARI,
SARI, S.Pd
S.Pd

PEMBINA
PEMBINA OSIS
OSIS PEMBINA
PEMBINA PRAMUKA
PRAMUKA
YULIUS
YULIUS ANDI
ANDI SAPUTRA,
SAPUTRA, ANTONIUS
ANTONIUS JOKO
JOKO WARDOYO,
WARDOYO, S.Pd
S.Pd
S.Pd
S.Pd CITRA
CITRA DEWI,
DEWI, S.Pd
S.Pd

WALI
WALI KELAS
KELAS VII
VII WALI
WALI KELAS
KELAS VIII
VIII WALI
WALI KELAS
KELAS IX
IX
MUHAMMAD
MUHAMMAD NASIKHIN,
NASIKHIN, S.Pd
S.Pd WIWIK
WIWIK KUSRINI,
KUSRINI, S.Pd
S.Pd ANTONIUS
ANTONIUS JOKO
JOKO WARDOYO,
WARDOYO, S.Pd
S.Pd

GURU
GURU

SISWA
SISWA

10
2. Visi, Misi, dan Nilai-nilai Organisasi
a. Visi SMP Negeri 3 Semendawai Barat
”Berprestasi dan berbudaya berdasarkan iman dan taqwa”

b. Misi SMP Negeri 3 Semendawai Barat

1. IKHLAS belajar serta beramal, hormat dan patuh terhadap orangtua
dan guru
2. MAMPU bersaing mencapai prestasi
3. AMANAH dalam menjalankan tugas dan kewajiban
4. NASIHAT menasihati antar teman dan sahabat
c. Nilai – Nilai Organisasi
Mengutip dari kementrian pendidikan dan kebudayaan nilai-nilai
organisasi sekolah adalah sebagai berikut:
1. Memiliki Integritas yakni keselarasan antara pikiran,
perkataan dan perbuatan.
2. Kreatif dan inovatif yakni memiliki daya cipta, memiliki
kemampuan untuk menciptakan hal baru yang berbeda dari
yang sudah ada atau yang sudah dikenal sebelumnya
(gagasan, metode, atau alat).
3. Inisiatif yaitu kemampuan seseorang untuk bertindak
melebihi yang dibutuhkan atau yang dituntut dari pekerjaan.
4. Pembelajar yaitu selalu berusaha untuk mengembangkan
kompetensi dan profesionalisme.
5. Menjunjung meritrokasi yaitu menjunjung tinggi keadilan
dalam pemberian penghargaan bagi karyawan yang
kompeten.
6. Terlibat aktif yakni senantiasa berpartisipasi dalam setiap
kegiatan.
7. Tanpa pamrih yakni bekerja dengan tulus, ikhlas dan penuh
dedikasi.

11
3. Tupoksi Guru
Adapun Tugas Pokok dan fungsi guru adalah sebagai berikut:
1. Membuat perangkat pembelajaran;
2. Melaksanakan kegiatan pembelajaran yang sesuai;
3. Melaksanakan kegiatan penilaian belajar, ulangan harian (UH),
ulangan tengah semester (UTS) dan ulangan akhir semester
(UAS);
4. Melakukan analisis hasil ulangan harian;
5. Menyusun dan melaksanakan program remidial dan pengayaan
(tindak lanjut analisis ulangan harian);
6. Mengisisi daftar nilai peserta didik;
7. Melaksanakan kegiatan membimbing guru dalam kegiatan
pembelajaran sesuai dengan kompetensi;
8. Membuat alat peraga ataupun bahan ajar;
9. Menciptakan karya seni;
10. Mengikuti kegiatan pengembangan kurikulum;
11. Melaksanakan tugas tertentu di sekolah sesuai dengan pembagian
tugas;
12. Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar peserta didik;
13. Mengisi daftar hadir peserta didik sebelum memulai pembelajaran;
14. Mengatur kebersihan ruang kelas dan ruangan lainnya serta
lingkungan sekolah;
15. Mengisi buku harian/kemajuan kelas; dan
16. Memperhatikan kedisiplinan, kerapian dan ketertiban peserta didik.

B. Deskripsi Isu
SMP Negeri 3 Semendawai Barat adalah sekolah yang terletak
di Desa Betung Timur, Kecamatan Semendawai Barat. Sekolah ini
berdiri pada tahun 2008 dan terletak di tengah-tengah pemukiman
penduduk dengan jumlah Peserta Didik 84 orang dan terdapat
berbagai macam permasalahan yang membutuhkan pemecahan

12
 persoalan. Oleh karena itu, penulis berusaha mengumpulkan berbagai
isu yang ada di SMP Negeri 3 Semendawai Barat.
Fokus utama isu-isu yang diangkat di SMP Negeri 3
Semendawai Barat adalah hal – hal yang terkait dengan nilai ANEKA
(Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti
Korupsi) serta nilai kedudukan dan peran ASN,dalam NKRI yaitu
manajemen ASN, pelayanan publik dan Whole of Government.
Adapun kelima isu – isu yang terkait, adalah:
1. Belum adanya penggunaan media dalam proses pembelajaran
bahasa Inggris untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam
menulis teks naratif dengan menggunakan Accordion Book.
2. Kurangnya pengembangan model pengajaran dalam kelas.
3. Persepsi negatif peserta didik terhadap mata pelajaran Bahasa
Inggris.
4. Kurangnya motivasi siswa dalam belajar Bahasa Inggris.
5. Kurang optimalnya pengembangan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Bahasa Inggris.

Tabel 2. Identifikasi Isu Berdasarkan pada Kedudukan dan Peran PNS

dalam NKRI di SMP Negeri 3 Semendawai Barat
No. Isu
1 Belum adanya penggunaan
media dalam proses
pembelajaran bahasa
Inggris untuk meningkatkan
kemampuan siswa dalam
menulis teks naratif dengan
menggunakan Accordion
Book.
2 Kurangnya pengembangan
model pengajaran dalam
kelas.
3 Persepsi negatif peserta
didik terhadap bahasa
Inggris.
4 Kurangnya motivasi siswa
Keterkaitan
Kondisi yang
dengan Agenda
Diharapkan
3
Meningkatnya kemampuan
siswa dalam menulis teks
naratif sederhana dengan
membuat Accordion Book.
Manajemen ASN
Meningkatnya
penggunaan dan
Manajemen ASN
pengembangan model
pengajaran dalam kelas.
Berkurangnya persepsi
negative siswa terhada
Pelayanan Publik
mata pelajaran bahasa
Inggris.
Pelayanan Publik Meningkatnya motivasi

13
 Keterkaitan
Kondisi yang
No. Isu dengan Agenda
Diharapkan
3
dalam belajar bahasa belajar siswa dalam
Inggris. belajar bahasa Inggris.
5 Kurang optimalnya Optimalnya
pengembangan Rencana pengembangan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran Manajemen ASN Pelaksanaan
(RPP) mata pelajaran Pembelajaran (RPP) mata
Bahasa Inggris. pelajaran bahasa Inggris.

C. Analisis Isu
Setelah dideskripsikan pada bagian sebelumnya, diperlukan
analisis lanjutan dari isu-isu tersebut. Analisis ini dilakukan untuk
mendapatkan kualitas isu tertinggi. Disamping itu tidak semua isu bisa
dikategorikan menjadi isu aktual, oleh karena itu perlu dilakukan analisis
kriteria isu. Isu dianalisis menggunakan AKPK
Untuk membantu menentukan isu utama yang akan dibahas, maka
digunakan alat bantu penetapan kriteria kualitas isu melalui pendekatan
AKPK, yaitu:
1. Aktual : Benar-benar terjadi, sedang hangat
dibicarakan di masyarakat.
2. Kekhalayakan : Isu menyangkut hajat hidup orang banyak
3. Problematika : Isu memiliki dimensi masalah yang kompleks
sehingga perlu dicarikan solusinya
sesegera mungkin.
4. Kelayakan : masuk akal, realisitis, relevan untuk
dimunculkan inisiatif pemecahan masalahnya.

14
Tabel 3. Penetapan Kualitas Isu dengan Menggunakan Kriteria Kualitas Isu
AKPK
A K P K
No Isu Skor Ranking

Belum adanya penggunaan

media dalam proses
pembelajaran bahasa
Inggris untuk meningkatkan
1 5 5 4 5 19 1
kemampuan siswa dalam
menulis teks naratif dengan
menggunakan Accordion
Book.
Kurangnya pengembangan
2 model pengajaran dalam 4 5 4 5 18 2
kelas.
Persepsi negatif peserta
3 didik terhadap bahasa 3 3 4 4 14 5
Inggris.
Kurangnya motivasi siswa
4 dalam belajar bahasa 4 4 4 3 15 4
Inggris.
Kurang optimalnya
pengembangan Rencana
5 Pelaksanaan Pembelajaran 5 3 4 4 16 3
(RPP) mata pelajaran
Bahasa Inggris.

Tabel 4. Bobot Penetapan Kriteria Kualitas Isu AKPK

Bobot Keterangan
5 Sangat kuat pengaruhnya
4 Kuat pengaruhnya
3 Sedang pengaruhnya
2 Kurang pengaruhnya
1 Sangat kurang pengaruhnya

Berdasarkan penentuan kualitas isu dengan AKPK maka tergambar

ranking tertinggi yang merupakan isu final yang perlu dicarikan
pemecahan masalahnya yaitu “Belum adanya penggunaan media
dalam proses pembelajaran bahasa Inggris untuk meningkatkan
kemampuan siswa dalam menulis teks naratif dengan menggunakan
Accordion Book.”.

15
 D. Argumentasi Terhadap Core Issue
Dari analisis AKPK yang telah dilakukan, maka core issue yang terpilih
adalah “Belum adanya penggunaan media dalam proses pembelajaran
bahasa Inggris untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis
teks naratif dengan menggunakan Accordion Book.” Dari isu terpilih,
penulis membuat judul aktualisasi “Meningkatkan Kemampuan Siswa
Kelas VIII dalam Menulis Teks Naratif dengan Membuat Accordion
Book di SMPN 3 Semendawai Barat”
Setelah mendapatkan isu pokok, maka peserta akan membuat
suatu rangkaian kegiatan yang akan menyelesaikan isu tersebut. Untuk
lebih lengkapnya, peserta akan menguraikan kegiatan-kegiatan yang telah
dituangkan dalam bentuk matrik pada bagian F dalam rancangan ini. Di
dalam matrik tersebut dikaitkan dengan nilai-nilai ANEKA yang telah
dipelajari sebelumnya.
Peserta mengangkat isu ini karena rendahnya capaian belajar
siswa dalam materi narrative writing. Hal ini disebabkan karena system
belajar yang monoton dan tidak inovatif. Maka dari itu, peserta
beranggapan bahwa perlu melakukan kegiatan pembelajaran menulis teks
naratif yang bisa membuat peserta didik menikmati proses pembelajaran
sekaligus mendapat pengalaman belajar yang menyenangkan untuk
memecahkan isu tersebut. Peserta berharap dan yakin akan ada
perubahan yang positif setelah diaktualisasikannya kegiatan pembelajaran
tersebut.

E. Nilai-Nilai Dasar Profesi PNS

Dalam merancang kegiatan aktualisasi ini ada lima nilai dasar
atau indikator profesi ASN yakni: Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika
Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi yang disingkat menjadi ANEKA
yang menjadi acuan. Sehingga setiap kegiatan memiliki nilai - nilai dalam
ANEKA. Berikut ini penjelasan umum dari setiap nilai dasar dan indikator-
indikator nilai yang terkandung pada nilai dasar tersebut.

16
Nilai – nilai dasar profesi PNS, yaitu:
1. Akuntabilitas
Akuntabilitas merujuk pada kewajiban setiap individu,
kelompok atau institusi untuk memenuhi tanggung jawab yang
menjadi amanahnya. Amanah seorang PNS adalah menjamin
terwujudnya nilai-nilai publik.
Nilai-nilai dasar akuntabilitas tersebut antara lain adalah:
a. Kepemimpinan
b. Transparansi
c. Integritas
d. Tanggung jawab (Responsibilitas)
e. Keadilan
f. Kepercayaan
g. Keseimbangan
h. Kejelasan
i. Konsistensi

2. Nasionalisme
Nasionalisme adalah pondasi bagi Aparatur Sipil Negara
untuk mengaktualisasikan dalam menjalankan fungsi dan tugasnya
dengan orientasi mementingkan kepentingan publik, bangsa dan
negara. Atau sering juga diartikan sebagai paham kebangsaan.
Nilai – nilai dasar nasionalisme, yaitu:
a. Ketuhanan : religius. toleran, etos kerja, transparan,
amanah, percaya diri, tangggungjawab, jujur
b. Kemanusiaan : humanis, tenggang rasa, persamaan derajat,
saling menghormati, tidak diskriminatif
c. Persatuan : cinta tanah air, rela berkorban, menjaga
ketertiban, mengutamakan kepentingan
publik, gotong – royong
d. Kesatuan : musyawarah mufakat, kekeluargaan,

17
 menghargai pendapat, bijaksana
e. Keadilan : bersikap adil, tidak serakah, tolong-menolong,
kerja sama, sederhana
3. Etika Publik
Etika publik merupakan refleksi atas standar/norma yang
menentukan baik/buruk, benar/salah tindakan keputusan, perilaku
untuk mengarahkan kebijakan publik dalam rangka menjalankan
tanggung jawab pelayanan publik.
Nilai – nilai dasar etika publik, yaitu:
a. Jujur
b. Bertanggungjawab
c. Integritas tinggi
d. Cermat
e. Disiplin
f. Hormat
g. Sopan
h. Taat pasa peraturan
i. Taat perintah
j. Menjaga rahasia

4. Komitmen Mutu
Komitmen mutu merupakan pelaksanaan pelayanan publik
dengan berorientasi pada kualitas hasil. Adapun nilai-nilai komitmen
mutu antara lain: mengedepankan komitmen terhadap kepuasan dan
memberikan layanan yang menyentuh hati, untuk menjaga dan
memelihara.
Nilai – nilai dasar komitmen mutu, yaitu:
a. Efektif
b. Efisien
c. Inovatif
d. Berorientasi mutu

18
5. Anti Korupsi
Anti korupsi adalah tindakan atau gerakan yang dilakukan
untuk memberantas segala tingkah laku atau tindakan yang melawan
norma-norma dengan tujuan memperoleh keuntungan pribadi,
merugikan negara atau masyarakat baik secara langsung maupun
tidak.
Nilai – nilai dasar anti korupsi, yaitu:
a. Jujur
b. Peduli
c. Mandiri
d. Disiplin
e. Tanggungjawab
f. Kerja keras
g. Sederhana
h. Berani
i. Adi

19
 F. Matrik Rancangan
Tabel 5. Matrik Rancangan Aktualisasi Isu di SMP Negeri 3 Semendawai B arat
No Tahapan Keterkaitan Substansi Mata Kontribusi Terhadap Penguatan Nilai
Kegiatan Output/Hasil
. Kegiatan Pelatihan Visi-Misi Organisasi Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
1 Melakukan a. Melakukan 1. Dokumentasi Keterkaitan dengan Agenda Penerapan nilai-nilai Aktualisasi nilai
konsultasi konsultasi berupa foto Peran dan Kedudukan PNS dasar ASN dalam dasar ANEKA saat
dan dengan 2. Surat adalah: kegiatan berkonsultasi melaksanakan
koordinasi Mentor terkait persetujuan Manajemen ASN: dengan Kepala konsultasi dengan
dengan gagasan mentor Melaksanakan tugas dan Sekolah mengenai Kepala Sekolah
Mentor. pemecahan 3. Rancangan fungsi secara profesional, rancangan aktualisasi mengenai
isu yang telah gagasan bertanggung jawab, integritas sesuai dengan visi rancangan kegiatan
ditetapkan. pemecahan dalam menyampaikan ide. dan misi SMPN 3 aktualisasi yang
b. Mengkoordin masalah yang Semendawai Barat dilaksanakan di
asikan baik. Keterkaitan dengan agenda yaitu: SMP Negeri 3
tahahapan ANEKA adalah: Nasihat menasihati Semendawai Barat
kegiatan Akuntabilitas: antar teman dan ini memberikan
pemecahan Tanggungjawab dan sahabat. penguatan terhadap
isu. berintegritas dalam nilai organisasi
menyampaikan kondisi di Kementrian
lapangan dan upaya Pendidikan dan
mengajukan solusi atau ide. Kebudayaan yaitu:
Memiliki integritas
Nasionalisme: Keselarasan antara
Dibutuhkan kerja keras, dan pikiran, perkataan,
rela berkorban dalam meng dan perbuatan.
koordinasikan solusi atau ide Kreatif dan Inovatif
pada atasan. Memiliki daya cipta,
memiliki
Etika Publik: kemampuan untuk
Menghargai komunikasi dan menciptakan hal
pendapat dari atasan dalam baru yang berbeda

20
No Tahapan Keterkaitan Substansi Mata Kontribusi Terhadap Penguatan Nilai
Kegiatan Output/Hasil
. Kegiatan Pelatihan Visi-Misi Organisasi Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
mengkoordinasikan gagasan dari yang sudah ada
ide. atau yang sudah
dikenal sebelumnya
Komitmen Mutu: (gagasan, metode,
Kerjasama, professional, tepat atau alat).
waktu, melakukan yang
terbaik, cermat dalam
mengkoordinasikan gagasan
ide.

Anti Korupsi:
Jujur, bertanggung jawab,
peduli, dan berintegritas dalam
meyampaikan keadaan di
lapangan dan mengajukan ide
solusi.
2 Merancang 1. Mencari 1. Screenshoot Keterkaitan dengan Agenda Penerapan nilai-nilai Akuntabilitas
Rencana referensi 2. Rencana Peran dan Kedudukan PNS dasar ASN dalam RPP yang valid dan
Pelaksanaan dengan Pelaksanaan adalah: kegiatan merancang berkualitas
Pembelajara mendownloa Pembelajaran Manajemen ASN: Rencana mendukung
n (RPP) d silabus (RPP) Melaksanakan tugas dan Pelaksanaan pelaksanaan
dan contoh fungsi secara profesional, Pembelajaran (RPP) pembelajaran yang
RPP Bahasa bertanggung jawab, integritas sesuai dengan visi bermutu sehingga
Inggris dai dalam menyampaikan ide. dan misi SMPN 3 menunjang
internet Semendawai Barat pencapaian nilai
2. Menyusun Pelayanan Publik yaitu: integritas di SMP
RPP Menyusun dan membuat Amanah dalam Negeri 3
rencana pelaksanaan menjalankan tugas Semendawai Barat
pembelajaran Bahasa Inggris dan kewajiban
(RPP) Kreatif dan Inovatif
Terlibat Aktif

21
No Tahapan Keterkaitan Substansi Mata Kontribusi Terhadap Penguatan Nilai
Kegiatan Output/Hasil
. Kegiatan Pelatihan Visi-Misi Organisasi Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
Keterkaitan dengan agenda Rencana
ANEKA adalah: Pelaksanaan
Akuntabilitas Pembelajaran yang
RPP sebagai pedoman dalam sudah
penerapan metode belajar: dikembangkan
konsitensi diharapkan dapat
Nasionalisme menjadi
Pelaksanaan rencana pendongkrak
pembelajaran dan terciptanya
pengembangan RPP yang pembelajaran aktif,
melibatkan team teaching: inovatif dan dan
nilai persatuan sesuai dengan menyenangkan
sila ke-3 serta terlibatnya
Etika Publik siswa secara aktif
Penelaahan kembali aturan dalam semua
rencana pelaksanaan tahapan
pembelajaran RPP: pembelajaran
Profesional

Komitmen Mutu
Pelaksanaan kegiatan
berdasarkan RPP yang telah
disusun: sesuai SOP

Anti Korupsi
Pelaksanaan revisi
berdasarkan hasil uji yang
sudah diterapkan: tanggung
jawab
3 Melakukan 1. Menyiapkan 1. Lembar Kerja Keterkaitan dengan Agenda Pembelajar
pre-test Lembar Kerja Pre-test siswa Peran dan Kedudukan PNS Pelaksanaan pre-

22
No Tahapan Keterkaitan Substansi Mata Kontribusi Terhadap Penguatan Nilai
Kegiatan Output/Hasil
. Kegiatan Pelatihan Visi-Misi Organisasi Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
menulis teks Siswa (LKS) 2. Rubrik adalah: test diharapkan
naratif 2. Melaksanakan penilaian Pelayanan Publik: mampu mengukur
Pre-test narrative Memberikan evaluasi sesuai kemampuan siswa
3. Mengumpulka Writing dengan indikator pencapaian dalam menulis teks
n hasil Pre- 3. Nilai/skor hasil kompetensi mebuat naratif sebelum
test Pre-test. peningkatan pelayanan publik. proses
4. Mengoreksi 4. Dokumentasi pembelajaran
hasil Pre-test pelasksanaan Keterkaitan dengan agenda dengan
dengan Pre-test ANEKA adalah: menggunakan
berpedoman Akuntabilitas Accordion Book
pada Rubrik Pelaksanaan pre-test untuk
Penilaian meunjukkan sikap tanggung menumbuhkan
Narrative jawab terhadap proses dan sikap dan nilai
Writing hasil pre-test: tanggung jawab kompetitif siswa
5. Menilai dalam belajar.
kompetensi Nasionalisme
siswa Dibutuhkan keadilan dalam
berdasarkan proses pelaksanaan pre-test:
KKM keadilan

Etika Publik
Memberikan pembelajaran
yang behasil, berdaya guna
dan tepat: pelayan publik

Komitmen Mutu
Pembuatan Accordion Book
adalah bentuk inovasi yaitu
menciptakan hal baru yang
berbeda dari yang sudah ada
atau yang sudah dikenal

23
No Tahapan Keterkaitan Substansi Mata Kontribusi Terhadap Penguatan Nilai
Kegiatan Output/Hasil
. Kegiatan Pelatihan Visi-Misi Organisasi Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
sebelumnya: Inovasi

Pembuatan Accordion Book

membutuhkan daya cipta:
kreatifitas

Pembuatan Accordion Book

Menjadikan kegiatan
pembelajaran yang akan
dilaksanakan menjadi lebih
berhasil namun juga hemat
dalam penggunaan material
pembuat buku: efektif dan
efisien

Pembuatan Accordion Book

meningkatkan kualitas
pembelajaran: Berorientasi
mutu
Anti Korupsi
Sederhana dalam proses
pembelajaran sehingga
pembelajaran menjadi lebih
mudah
4 Menyiapkan Membuat 1. Dokumentasi Keterkaitan dengan Agenda Penerapan nilai-nilai Kreatif dan Inovatif
contoh media Accordion Book proses Peran dan Kedudukan PNS dasar ASN dalam Penyiapan contoh
pembelajaran yang berisi teks pembuatan adalah: pelaksanaan pre-test media pembelajaran
(Accordion naratif, dengan Accordion Manajemen ASN: untuk mengetahui (Accordion Book)
Book) langkah-langkah Book Melaksanakan tugas dan pencapaian siswa dalam proses
sebagai berikut: 2. Accordion fungsi secara profesional, sesuai dengan visi pembelajaran
1. Menyiapkan Book bertanggung jawab, integritas dan misi SMPN 3 menumbuhkan nilai

24
No Tahapan Keterkaitan Substansi Mata Kontribusi Terhadap Penguatan Nilai
Kegiatan Output/Hasil
. Kegiatan Pelatihan Visi-Misi Organisasi Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
kertas karton dalam menyampaikan ide. Semendawai Barat kreatifitas dan
sebagai yaitu: inovasi dalam
media tulis Keterkaitan dengan agenda Mampu bersaing proses belajar
dan media ANEKA adalah: meraih prestasi mengajar.
gambar Akuntabilitas
2. Alta tulis: Pembuatan Accordion Book
Pena, pencil, sebagai contoh media
pensil pembelajaran mendukung
warna/crayon terlaksananya proses
3. Membuat pembelajaran yang terstruktur:
draft teks kejelasan
naratif Nasionalisme
4. Menuliskan Dibutuhkan kerja keras,
teks di media dedikasi dan semangat,
(karton) yang tanggung jawab dan disiplin
telah dalam membuat Accordion
digunting dan Book yang dapat memudahkan
dilipat seperti proses pembelajaran sehingga
kipas. siswa dapat memahami materi
5. Menggambar dengan mudah, sesuai dengan
ilustrasi sila ke-3.
gambar di
setiap Etika Publik
halaman. Memberikan pembelajaran
6. Hasil akhir yang behasil, berdaya guna
(Accordion dan tepat: pelayan publik
Book)
Komitmen Mutu
Pembuatan Accordion Book
adalah bentuk inovasi yaitu
menciptakan hal baru yang

25
No Tahapan Keterkaitan Substansi Mata Kontribusi Terhadap Penguatan Nilai
Kegiatan Output/Hasil
. Kegiatan Pelatihan Visi-Misi Organisasi Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
berbeda dari yang sudah ada
atau yang sudah dikenal
sebelumnya: Inovasi

Pembuatan Accordion Book

membutuhkan daya cipta:
kreatifitas

Pembuatan Accordion Book

Menjadikan kegiatan
pembelajaran yang akan
dilaksanakan menjadi lebih
berhasil namun juga hemat
dalam penggunaan material
pembuat buku: efektif dan
efisien

Pembuatan Accordion Book

meningkatkan kualitas
pembelajaran: Berorientasi
mutu

Anti Korupsi
Sederhana dalam proses
pembelajaran sehingga
pembelajaran menjadi lebih
mudah

5 Melakukan 1. Menanamkan 1. Senario Keterkaitan dengan Agenda Penerapan nilai-nilai Terlibat Aktif
pelaksanaan jiwa pembelajaran Peran dan Kedudukan PNS dasar ASN dlam Pelaksanaan proses
pembelajaran nasionalisme menggunbak adalah: proses pelaksanaan pembelajaran

26
No Tahapan Keterkaitan Substansi Mata Kontribusi Terhadap Penguatan Nilai
Kegiatan Output/Hasil
. Kegiatan Pelatihan Visi-Misi Organisasi Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
kepada siswa an Accordion Pelayanan Publik: pembelajaran yang diharapkan mampu
dengan Book Memberikan pembelajaran dan terstruktur menumbuhkan
berdo’a 2. Accordion panduan yang sesuai dengan duharapkan dapat kerjasama dan
sebelum Book yang Rencana Pelaksanaan meningkatkan mutu berperan peran aktif
melaksanakan berisi teks Pembelajaran (RPP) untuk dan hasil dalam semua tahap
proses belajar naratif mencapai tujuan pembelajaran pembelajaran sesuai pembelajaran.
mengajar dan 3. Dokumentasi: dalam rangka peningkatan dengan visi dan misi
menyanyikan 1) Foto pelayanan publik. SMP Negeri 3 Kreatif dan Inovatif
lagu kegiatan Semendawai Barat Menggali kreatifitas
kebangsaan pembelaja Keterkaitan dengan agenda poin ke-1, yaitu ikhlas siswa dalam proses
2. Mengaitkan ran di ANEKA adalah: belajar serta beramal, untuk mencapai
materi yang kelas. Akuntabilitas hormat dan patuh hasil belajar yang
dipelajari 2) Video Pelaksanaan proses terhadap orang tua memuaskan dan
dengan kegiatan pembelajaran harus sesuai dan guru, serta poin bermanfaat melalui
kehidupan pembelaja dengan susunan kegiatan yang ke-2, yaitu mampu proses
siswa ran di telah dirancang dalam bersaing dalam pembelajaran yang
3. Menjelaskan kelas Rencana Pelaksanaan mencapai prestasi bermutu, efektif,
tujuan Pembelajar (RPP): efisien dan inovatif.
pembelajaran konsestensi
yang ingin
dicapai Nasionalisme
4. Meminta siswa Dalam proses pelaksanaan
berperan aktif pembelajaran siswa dibimbing
dalam kegiatan untuk menumbuhkan keiman
belajar dan ketaqwaan kepada Tuhan
mengajar YME (dengan cara berdoa
5. Menjelaskan sebelum memulai Proses
definisi, fungsi Pembelajaran) yang sesuai
sosial, tata dengan sila pertama.
bahasa dan
struktur teks Proses pelaksanaan

27
No Tahapan Keterkaitan Substansi Mata Kontribusi Terhadap Penguatan Nilai
Kegiatan Output/Hasil
. Kegiatan Pelatihan Visi-Misi Organisasi Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
naratif pembelajaran diharapkan juga
6. Menjelaskan dapat menciptakan siswa yang
cara menulis cinta tanah air (dengan
teks naratif menyanyikan lagu wajib): cinta
yang baik dan tanah air
benar sesuai
struktur dan Etika Publik
tata bahasa Melaksanakan proses
dalam teks pembelajaran berdasarkan
naratif arahan kurikulum:
7. Menjelaskan Melaksanakan kebijakan
prosedur pemerintah
penulisan teks Menjalankan proses
naratif dengan pembelajaran sesuai dengan
Accordion tupoksi: profesional
Book
8. Membagi siswa
ke dalam 9
kelompok dan
setiap
kelompok
terdiri dari 2
siswa
9. Memberikan
contoh teks
naratif kepada
masing-masing
kelompok
10. Siswa
membaca teks
naratif dalam

28
No Tahapan Keterkaitan Substansi Mata Kontribusi Terhadap Penguatan Nilai
Kegiatan Output/Hasil
. Kegiatan Pelatihan Visi-Misi Organisasi Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
kelompok dan
mengidentifika
si struktur teks
11. Memberik
an penjelasan
kepada siswa
tentang
bagaimana
langkah-
langkah
membuat
Accordion
Book yang
berisi teks
naratif
12. Siswa
membuat
Accordion
Book dalam
masing-masing
kelompok
13. Mengumpulkan
Accordion
Book
6 Melakukan 1. Menyiapkan 1. Lembar Keterkaitan dengan Agenda Dengan menyusun Menjunjung
Post-test Lembar Kerja Kerja Post- Peran dan Kedudukan PNS laporan hasil Post- Meritokrasi
Siswa (LKS) test siswa. adalah: test diharapkan Pelaksanaan post-
2. Melaksanakan 2. Nilai hasil Pelayanan Publik : mendapat persetujuan test diharapkan
Post-test Post-test. Menyiapkan alat-alat atau dari kepala sekolah mampu mengukur
3. Mengumpulka 3. Dokumentasi media pendukung kegiatan sehingga nantinya kemampuan siswa
n Lembar pelasksanaa Post-test, seperti, LKS dapat berkontribusi dalam menulis teks

29
No Tahapan Keterkaitan Substansi Mata Kontribusi Terhadap Penguatan Nilai
Kegiatan Output/Hasil
. Kegiatan Pelatihan Visi-Misi Organisasi Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
Kerja Siswa n Post-test dalam pencapaian visi naratif setelah
4. Mengoreksi Keterkaitan dengan agenda dan misi sekolah, melewati tahap
Lembar Kerja ANEKA adalah: yaitu: pembelajaran untuk
Siswa Akuntabilitas Visi: Berprestasi dan meningkatkan
Memberikan test yang sama berbudaya prestasi akademik
kepada semua siswa: keadilan berdasarkan iman dan semua peserta didik
Melaksanakan Post-test taqwa dan memberikan
dengan mandiri: tanggung Misi: reward yang positif
jawab 1. Ikhlas belajar untuk memotivasi
serta peserta didik
Nasionalisme beramal,
Melaksanakan Post-test hormat dan
dengan transparan dan adil patuh
terhadap semua siswa: terhadap
Keadilan, transparansi orangtua dan
Penilaian yang sesuai dengan guru
indikator, tujuan, dan materi 2. Mampu
pelajaran: kejelasan bersaing
mencapai
Etika Publik prestasi
Tidak membedakan atau tidak 3. Amanah
berpihak dalam memberikan dakam
penilaian: non diskriminatif menjalankan
tugas dan
Menghindari kecurangan kewajiban
dalam pelaksanaan Post-test: 4. Nasihat
jujur menasihati
antar teman
Komitmen Mutu dan sahabat
Menyajikan tes secara efektif
dan efisien

30
No Tahapan Keterkaitan Substansi Mata Kontribusi Terhadap Penguatan Nilai
Kegiatan Output/Hasil
. Kegiatan Pelatihan Visi-Misi Organisasi Organisasi
1 2 3 4 5 6 7

Anti Korupsi
Mengerjakan tes secara jujur,
tanggung jawab dan mandiri.

7 Membuat 1. Menganalisis Dokumen Keterkaitan dengan Agenda Menyelesaikan tugas Pembelajar

kesimpulan Nilai Pre-test pendukung: Peran dan Kedudukan PNS pembelajaran dengan Dengan
hasil evaluasi dan Pos-test 1. Daftar hadir adalah: penuh tanggung menyimpulkan hasil
pembelajaran 2. Menarik 2. Instrument Pelayanan Publik: jawab dan disiplin, hal pembelajaran
berdasarkan kesimpulan penilaian kesimpulan hasil pembelajaran ini sesuai dengan dengan
hasil Pre-test berdasarkan pembelajaran Membuat dapat membantu misi SMP Negeri 3 menggunakan
dan Post-test niai hasil pre- (LKS) guru dalam menganalisis hasil Semendawai barat Accordion Book
test dan post- 3. Nilai pre-test pencapaian yang berguna bagi poin ke-3, yaitu sebagai
test, mengenai dan post-test. siswa dan teman sejawat. amanah dalam instruksional media
efektif dan 4. Hasil analisis menjalankan tugas dalam menulis teks
tidaknya kegiatan Keterkaitan dengan agenda dan kewajiban naratif diharapkan
pembuatan pembelajaran ANEKA adalah: hasilnya dapat
Accordion 5. Foto Akuntabilitas berguna bagi siswa
Book sebagai dokumentasi. Hasil penilaian dari proses dalam menulis teks
instruksional pembelajaran dapat naratif dengan cara
media dalam dipertanggung jawabkan: yang efektif,
menulis teks integritas efiesien, inovatif
naratif dalam dan
meningkatkan Nasionalisme menyenangkan.
kemampuan Melibatkan siswa siswa secara
dan nilai siswa aktif dalam kegiatan Tanpa Pamrih
pembelajaran: kerjasama Selain itu juga
diharapkan
Etika Publik hasilnya aktualisasi
Melaksanakan penyusunan ini bisa membantu

31
No Tahapan Keterkaitan Substansi Mata Kontribusi Terhadap Penguatan Nilai
Kegiatan Output/Hasil
. Kegiatan Pelatihan Visi-Misi Organisasi Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
instrumen penilaian guru dalam
pembelajaran sesuai dengan meningkatkan nilai
kebijakan pemerintah: taat dan kemampuan
aturan siswa dalam
menulis naratif teks
dan menciptakan
Komitmen Mutu proses
Pelaksanaan penilaian dan pembelajaran yang
pengambilan kesimpulan kreatif, inovatif,
sesuai dengan indikator, efektif, efisien dan
tujuan, dan materi ajar: inovatif.
integritas

Anti Korupsi
Penyelesaian proses
pembelajaran sesuai sesuai
dengan jadwal yang sudah
dibuat: disiplin

32
 G. Jadwal Kegiatan
Kegiatan Aktualisasi SMP Negeri 3 Semendawai Barat akan dilaksanakan sesuai dengan jadwal berikut ini:

Tabel 6. Jadwal Kegiatan

BULAN SEPTEMBER BULAN OKTOBER

N
Kegiatan Minggu ke- Minggu ke-
o
1 2 3 4 5 1 2
1 Melakukan konsultasi dan koordinasi dengan Mentor.

2 Merancang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).

3 Melakukan Pre-test menulis teks naratif.

Menyiapkan contoh media pembelajaran (Accordion Book)
4

5 Melakukan pelaksanaan pembelajaran.

6 Melakukan Post-test.
Membuat kesimpulan hasil evaluasi pembelajaran berdasarkan
7
hasil Pre-test dan Post-test.

33
H. Kendala dan Antisipasi
Berikut adalah kendala-kendala yang mungkin akan terjadi saat
aktualisasi nilai-nilai pada saat habituasi dan antisipasinya.
Tabel 7. Kendala dan Antisipasi

N
KENDALA ANTISIPASI
O

1. Singkatnya waktu Berkoordinasi dengan siswa dan guru

aktualisasi. untuk memanfaatkan jam pelajaran
yang kosong.

2 Siswa belum Meminjam kamus dari kelas lain.

semuanya memiliki
kamus Bahasa
Inggris.

34