PPKn

Tujuan : Melalui modul dan bimbingan orangtua, siswa dapat menunjukkan sikap menghargai
macam perbedaan

Materi Pokok : Menghargai perbedaan

Kebersamaan di Tempat Wisata

Seluruh daerah di Indonesia, Jawa Timur, kota Surabaya banyak sekali

tempat wisata yang bisa kita kunjungi bersama anggota keluarga atau teman-teman
di sekolah. Masing-masing anak tentu memiliki kesukaan tempat wisata yang akan
dikunjungi.

Nina senang sekali berwisata ke wahana air. Di wahana air Nina bisa bermain
air dan berolah raga renang. Tempat wisata yang disukai Adit berbeda. Adit senang
sekali saat berkunjung ke perpustakaan. Di perpustakaan , Adit bisa membaca cerita
dongeng anak, fabel, ilmu pengetahuan lain. Lani dan Riski menyukai tempat wisata
pantai karena mereka senang mencari kerang bintang laut dan membuat istana pasir.
Sedangkan Udin dan Aisyah lebih senang berkunjung ke tempat wisata kebun
binatang. Udin dan Aisyah senang mengamati macam-macam binatang dan
makanannya.

Meskipun memiliki kesukaan tempat wisata yang berbeda, mereka tetap

menunjukan sikap kebersamaan. Saling menghormati, menghargai dan tetap
bermain bersama dengan rukun. Rasa kebersamaan mereka menambah semangat
belajar dan hati menjadi damai.

Pernahkah kamu mengunjungi tempar wisata tersebut?

Tempat wisata mana yang lebih kamu sukai?

Jika tidak, tempat wisata apakah yang kamu sukai?

 LEMBAR KERJA SISWA PPKn
KELAS 2 SD MUHAMMADIYAH 15
TAHUN PELAJARAN 2020-2021

Nama : ..........................................................................................................
No absen : .............................

Hari/tgl : ..........................................................................................................

Anak-anak hebat kelas 2 ayo selesaikan soal-soal berikut ini ya!

1. Udin dan Aisyah senang berkunjung ke kebun binatang. Sedangkan Adit lebih suka ke
perpustakaan. Sikap Adit ketika diajak Udin ke kebun binatang adalah
___________________________________
2. Murid-murid di kelas Nina akan berwisata bersama. Nina dan teman-teman mengajukan usul
mengenai tujuan tempat wisata. Banyak pilihan tempat wisata yang diusulkan murid-murid.
Semua ingin pergi ke tempat wisata yang disukainya.
Menurutmu, bagaimana cara untuk menentukan tujuan tempat wisata?
______________________________________________________________________________________
Bagaimana sikap yang baik ketika tujuan wisata telah ditentukan namun berbeda dengan pilihanmu ?
______________________________________________________________________________________
3. Tempat wisata mana saja yang pernah kamu kunjungi? Sebutkan dua ya!
_______________________________________________________________________________
4. Sebutkan dua contoh kegiatan di tempat wisata yang menyenangkan!
_______________________________________________________________________________
5. Ayo gambarkan satu tempat wisata yang menjadi favoritmu jangan lupa diwarnai ya !
 BAHASA INDONESIA

Dongeng Kelinci dan Kura-Kura

Pada suatu hari ada seekor

kelinci yang sangat sombong. Ia
menganggap dirinya sebagai kelinci
yang paling hebat di dunia. Si kelinci
selalu membanggakan betapa cepat
larinya. Ia mempunyai kaki belakang
yang sangat kuat untuk berlari seperti
angin. Ia selalu memperlihatkan
keahliannya kepada teman-temannya.
Pada suatu hari si kelinci melompat di
atas sebuah cangkang di jalanan.
Perlahan sebuah kepala dan empat kaki keluar dari cangkang tersebut dan mulai
bergerak. Barulah si kelinci itu sadar bahwa cangkang itu adalah kura-kura. Betapa
lambatnya kamu,’’kata kelinci kepada kura-kura. ‘Saya tidak mengerti mengapa kamu
tidak terganggu dengan gerakkan lambatmu.’’ Si kelinci tertawa mendengar
leluconnya sendiri mengenai kura-kura.
Kura-kura menatap dingin pada kelinci dan berkata, ‘’Setiap hewan bergerak dengan
langkahnya sendiri. Saya mungkin bergerak lambat, tetapi saya dapat pergi kemana
saja yang saya mau. Pada kenyataannya, saya dapat mencapai tujuan lebih cepat dari
pada kamu dan lebih kencang dari pada
kamu.’’
Si kelinci berpikir bahwa kata-kata si
kura-kura sangat lucu. Ia tertawa
mendengar, bahwa kura-kura berlari
lebih kencang darinya. ‘’Tidak mungkin,’’
kata si kelinci. ‘’Bagaimana mungkin
kamu lebih cepat dari saya? Saya dapat
berlari secepat angin. Sementara kamu
merangkak saja sangat lambat, sehingga
sulit dikatakan bahwa kamu bergerak lebih cepat dari saya. Saya mau lihat.’’
Si kelinci kemudian menantang si kura-kura untuk lomba lari, sehingga mereka akan
lihat siapa yang lebih cepat. Lomba lari akan di adakan keesokkan harinya. Setiap
hewan ingin melihat perlombaan lari antara si kelinci yang cepat dan si kura-kura
yang lambat.
Dan hewan serigalalah yang bertugas menghitung mundur saat perlombaan dimulai.
‘’Lima, empat, tiga, dua, satu, lari…’’ Dengan satu loncatan, si kelinci dengan cepat
hilang dari pandangan mata.
Si kura-kura melangkahkan
kakinya perlahan-lahan,
selangkah demi selangkah,
sementara tatapan matanya
terus tertuju pada jalan di
depannya. Si kelinci berlari
sepanjang jalan. Setiap kali
melihat kerumunan
penonton di pinggir jalan, ia
membalikkan tubuhya dan melambaikan tangannya. Ia ingin mereka tau siapa yang
paling cepat larinya. Tidak lama kemudian si kelinci tiba pada suatu tanda di jalan.
Tanda itu menunjukkan, bahwa ia sudah berlari setengah jarak antara
garis start dan finish. Ia pun tidak lagi melihat kura-kura.
Si kelinci berpikir, ‘’ Saya sudah jauh di depan dan si kura-kura sangat lambat,
sehingga ia masih sangat jauh dibelakang. Perlu waktu lama bagi kura-kura untuk
sampai di sini. Saya kira saya dapat berbaring dulu di sini dan beristirahat sebentar
dibawah sinar matahari yang sangat hangat. Masih banyak waktu untuk
memenangkan pertandingan ini saat saya bangun nanti.’’
Sementara itu, si kura-kura terus merangkak perlahan-lahan tanpa berhenti. Ia terus
bergerak. Waktu terus berlalu, si kelinci masih tertidur dengan lelapnya. Dengan
perlahan-lahan dan mantap, si kura-kura meneruskan langkahnya tanpa beristirahat.
Ia bergerak perlahan-lahan sepanjang jalan. Akhirnya si kura-kura melewati si kelinci
yang masih tertidur di tepi jalan. Si kelinci tertidur lelap, sehingga ia tidak
mendengar saat si kura-kura melewatinya. Ketika kelinci terbangun dari tidur
lelapnya, ia melihat kearah belakang untuk mengetahui keberadaan si kura-kura.
Namun ia tidak melihat kura-
kura dan ia berkata, ‘’ternyata si
kura-kura lebih lambat dari yang
saya kira. Mungkin baru tengah
malam ia tiba di garis finish.
Si kelinci merenggangkan
kakinya dan kembali ke jalan
untuk melanjutkan perlombaan
lari. Si kelinci berlari dan menaiki
bukit. Kemudian ia melihat pemandangan yang sangat menakjubkan. Di garis finish
tampak si kura-kura. Penonton bersuka ria, karena si kura-kura memutuskan pita
garis finish. Si kura-kura di umumkan sebagai pemenang. Si kelinci menghela nafas
panjang dan si kura-kura tersenyum. “ Bagaimana…kapan… di mana?’’ gumam si
kelinci.
Si kura-kura berkata,‘’ Saya menyusul kamu ketika kamu sedang tertidur. Saya
mungkin saja lambat, tetapi mata saya menatap tujuan. Dengan pelan dan mantap,
saya memenangkan perlombaan lari ini.’’
 Siapa tokoh yang ada pada dongeng di atas?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___

 Apa ide kelinci untuk membuktikan perkataan kura-kura bahwa dapat

berjalan lebih cepat?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___

 Siapa yang bertugas menjaga garis start dalam acara lomba lari
tersebut?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___

 Apa tujuan dari si kura-kura itu?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___

 Apa pesan moral yang dapat diambil dari cerita tersebut?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___
Tujuan : Menjelaskan pecahan ½, 1/3, dan ¼ menggunakan benda
benda konkret dalam kehidupan sehari-hari.
Materi : menentukan nilai pecahan dari sekelompok benda.

Ayo membaca !
Anak-anak bagaimana kabar kalian hari ini?
Minggu lalu kita sudah belajar menentukan nilai pecahan ½ , 1/3
dan ¼ berdasarkan gambar.
Hari ini kita akan belajar menentukan pecahan dari sekelompok
benda.
Amati gambar berikut ya!

Jumlah semua
apel pada gambar
tersebut adalah 6

Jika Ibu ingin memberikan ½ dari semua apel tersebut kepada

Ahmad. Berapakah apel yang ahmad terima?
Untuk menjawab soal tersebut dapat diselesaikan dengan
Langkah berikut:
1. tentukan berapa pecahan yang ditanyakan
2. tentukan jumlah semua benda yang ada.
3. kalikanlah pecahan yang ditanyakan dengan jumlah semua
benda.
tentukan berapa pecahan yang ditanyakan.
Dari soal tersebut pecahan yang ditanyakan adalah ½.
tentukan jumlah semua benda yang ada.
Jumlah semua apel yang ada adalah 6 buah
kalikanlah pecahan yang ditanyakan dengan jumlah semua benda.

Adalah hasil antara

Maka : 1 dan 6

1 6
x 6 = = 3
2 2
Angka bagian bawah
tetap (tidak ikut
dikalikan)

“Jadi setengah bagian yang Fatimah dapat dari 6 apel ibu adalah 3”
Sekarang amati gambar berikut!

Fatimah ingin membagikan 1/3

Maka :
donat yang ia punya untuk aisyah.
Berapa donat yang aisyah terima?

1 = 9 = 3
x 9
3 3
“Jadi 1/3 bagian dari 9 donat yang aisya terima adalah 3”
 LEMBAR KERJA MATEMATIKA
SD MUHAMMADIYAH 15
SURABAYA
Nama : …………………………..
No absen : ……………
Hari/tgl : ……………………………….
Tentukan hasil dari pecahan sekolompok benda berikut!
1. Nina mempunya 8 donat. Nina ingin membagi
¼ bagian donat untuk adiknya.

… …
x … = = …
… …
2. Ayah mempunya 12 apel. Ayah ingin membagi
. apel untuk Ahmad.
1/2 bagian

… …
x … = = …
… …
3. Bu Mira mempunya 15 buah jeruk. Bu
. memberi 1/3 dari semua jeruknya
Mira ingin
untuk tetangganya.

… …
x … = = …
… …
4. Rara mempunya 16 donat. ½ dari semua
. adalah…
donat Rara

… …
x … = = …
… …
Tujuan : Mengenal diri sebagai pribadi yang rela berkorban demi
kebaikan.
Materi : Berkorban dan menolong sesama di lingkungan sekitar

Ayo Membaca!
Anak-anak pernahkah kalian
mengamati lingkungan sekitar?
Biasanya di lingkungan sekitar
kita terdapat masjid, taman
bermain, jembatan, selokan,
ataupun bangunan yang lain.
Semua itu kebanyakan dibangun
oleh masyarakat sekitar.
Mereka bekerjasama membangun fasilitas umum tersebut,
supaya bisa digunakan oleh masyarakat sekitar meskipun
tidak mendapat imbalan apapun. selain contoh tersebut
berikut merupakan beberapa sikap rela berkorban di
masyarakat, yaitu:
1. Rela memberikan Sebagian harta yang kita miliki.
2. Rela ikut menjaga keamanan dan kebersihan
lingkungan masyarakat.
3. Rela membantu tetangga yang memerlukan.
4. Mematuhi tata tertib yang berlaku di lingkungan
masyarakat.
Anak anak adalah pelajar Muhammadiyah. Sebagai pelajar
Muhammadiyah yang baik tentunya harus rela
mendahulukan kepentingan bersama daripada kepentingan
sendiri. Mengapa demikian?
Karena pada saatnya nanti kita pasti membutuhkan
bantuan oranglain. Masyarakat yang terdekat dengan kita
adalah tetangga. Berbuat baik kepada tetangga sangat
dianjurkan oleh agama Islam. Sebagaimana sabda nabi
Muhammad SAW:

َ ‫اآلخ ِر فَ ْليُ ْك ِر ْم َج‬

ُ‫اره‬ َ ‫َو َم ْن َك‬
ِ ‫ان يُؤْ ِم ُن ِباهللِ َواليَ ْو ِم‬

Man kaana yu’minu billaahi wal yaumil aakhiri falkyukrim jaarahu

Artinya: “barang siapa yang beriman kepada Allah dan hari

akhir maka hendaklah memuliakan tetangganya” (HR.
Bukhari Muslim)
 LEMBAR KERJA KEMUHAMMADIYAHAN
SD MUHAMMADIYAH 15
SURABAYA
Nama : ………………………………………………
No absen : ……………
Hari/tgl : ……………………………………………….
Isilah titik-titik berikut secara benar!

1. Manusia pasti membutuhkan bantuan orang lain untuk hidup.

Untuk itu manusia disebut makhluk….__________________.
2. orang yang tinggal dekat dengan rumah kita disebut….__________.
3. Pada hari minggu di sekitar rumah mengadakan kegiatan kerja
bakti membersihkan selokan. Sika rela berkorban yang dapat kita
tunjukkan pada kegiatan tersebut
adalah…._______________________________________________________________.
4. Contoh sikap rela berkorban yang dapat dilakukan untuk
tetangga yang sedang sakit adalah….____________________________.
5. Agama islam menganjurkan kepada umatnya untuk selalu
memuliakan tetangganya. Lengkapilah hadist berikut!
“ Barang siapa yang beriman kepada …_____________dan hari
….________ maka hendaklah dia memuliakan ….______________. (HR.
Bukhori Muslim).
 KEGIATAN BELAJARANKU HARI INI

BAHASA JAWA

Nembang Dolanan kanthi Tema Ngopeni Kewan

Nyemak lan nglagokake Tembang Dolanan.

Lirik Lagu Dolanan Gajah-Gajah

Gajah-gajah
Kowe tak kandhani
Mripat kaya laron
Siyung loro, kuping gedhe
Kathik nganggo tlale
Buntut cilik
Tansah kopat-kapit
Sikil kaya bumbung
Mung Iakumu megal-megol.

Terjemahan: Untuk lagu “Dolanan Gajah-gajah” bisa klik link dibawah ini
Gajah-gajah https://www.youtube.com/watch?v=h88quwhnMIw
Kamu tak nasihati
Mata seperti laron,
Siyung dua, telinga besar,
Juga mempunyai belalai,
Ekor kecil
Selalu bergoyang-goyang
Kaki seperti batang bambu
Hanya jalanmu megal-megol.
 LEMBAR KERJA SISWA B. JAWA
SD MUHAMMADIYAH 15
SURABAYA

Nama :
No absen :
Hari/tgl :

Medharake isine Tembang Dolanan

Wangsulana kang patitis!

1. Tembang dolanan ing dhuwur nyritakake apa?

__________________________________________________________________________

2. Kepriye kahanan mripate Gajah?

________________________________________________________________________

3. Yen njupuk panganan, Gajah nggunakake apane?

____________________________________________________________________________

4. Kepriye kahanan kupinge Gajah?

_______________________________________________________________________

5. Kaya apa sikile Gajah?

________________________________________________________________________