TES SUMATIF MODUL 4

1. Nilai rata-rata ujian sekelompok siswa yang terdiri 40 orang adalah 51. Jika seorang siswa yang
mendapat nilai 90 tidak diperhitungkan Rata-rata nilai ujian tersebut adalah
A. 30
B. 40
C. 50
D. 60
E. 70
Pembahasan:
Jumlah nilai 40 siswa = 40 x 51 =2040
Jumlah nilai 39 siswa = 2040-90 = 1950
Jadi nilai rata rata ujian = 1950/39 = 50 (C)
2. Jika 2 buah dadu dilemparkan /ditos bersamaan, maka peluang angka pada salah satu dadu yang
merupakan pembagi mata dadu yang lain adalah…
A. 8/18
B. 9/18
C. 10/18
D. 11/18
E. 15/18
Pembahasan :
Ruang sampel 2 dadu
(1,1) (1,2) (1,3) (1,4) (1,5) (1,6)
(2,1) (2,2) (2,3) (2,4) (2,5) (2,6)
(3,1) (3,2) (3,3) (3,4) (3,5) (3,6)
(4,1) (4,2) (4,3) (4,4) (4,5) (4,6)
(5,1) (5,2) (5,3) (5,4) (5,5) (5,6)
(6,1) (6,2) (6,3) (6,4) (6,5) (6,6)
n(S) =36
n(A) = salah satu dadu pembagi mata dadu yang lain
(1,1) (1,2) (1,3) (1,4) (1,5) (1,6) (2,1) (3,1) (4,1) (5,1) (5,5) (6,1) (2,2) (2,4) (2,6) (3,6) (4,2) (4,4)
(4,6) (6,2) (6,3) (6,6)
n(A) =22
 jadi peluang angka pada salah satu dadu yang merupakan pembagi mata dadu yang lain adalah

(D)

3. Tersedia 15 kunci berbeda dan ada 1 kunci yang dapat digunakan untuk membuka sebuah pintu.
Kunci diambil satu persatu tanpa pengembalian. Peluang kunci yang terambil dapat digunakan
untuk membuka pintu pada pengambilan ke-10 adalah…
A. 1/15
B. 2/15
C. 3/15
D. 4/15
E. 7/15
Pembahasan :
Misalkan K1,K2,K3,…K9 adalah kejadian pengambilan kunci 1,2,….9 gagal membuka pintu.
Dan K10 adalah kejadian terambil kunci ke -10 berhasil membuka pintu.
Maka

(A)

4. Pada ulangan matematika , diketahui rata-rata nilai kelas 58. Rata-rata nilai matematika siswa
pria 65 sedang rata-rata nilai siswa wanita 54. Perbandingan banyaknya siswa pria dan siswa
wanita adalah…
A. 3 : 7
B. 4: 7
C. 5 : 7
D. 7: 4
E. 5: 4
Pembahasan :
Nilai rata rata = 58
Rata-rata pria (X1) = 65
Rata-rata wanita (X2) = 54
Misalkan P = banyak siswa pria dan W = banyak siswa wanita, maka:
 Jadi perbandingan siswa pria dan wanita adalah 4: 7 (B)
5. Dalam suatu kelas terdapat 22 siswa. Rata-rata nilai matematikanya 5 dan jangkauannya 4. Bila
seorang siswa yang paling rendah nilainya dan seorang siswa yang paling tinggi nilainya tidak
disertakan maka rata-rata nilainya menjadi 4,9. Nilai siswa yang paling rendah dan nilai siswa
yang paling tinggi berturut-turut adalah:
A. 3 dan 7
B. 2 dan 8
C. 4 dan 8
D. 4 dan 7
E. 3 dan 8
Pembahasan :
Jumlah siswa n =22 dengan rata-rata x=5
Total nilai = n.x = 22.5=110
Jika nilai tertingi dan terendah tidak dimasukkan maka
Total nilai = n.x = 22.(4,9) = 98
Selisih nilai tertinggi dan terendah adalah total dari nilai yaitu 110-98 = 12, dengan jangkauan 4
Nilai tertinggi – nilai terendah =4
Jika kita misalkan nilai tertinggi T dan nilai terendah R, maka
T + R =12
T–R=4
Dengan cara eliminasi dan subsitusi maka didapat nilai tertinggi =8 dan terendah =4 (C)
6. Rataan hitung 11 bilanganadalah 13 danrataanhitung 13 bilanganlainadalah 11. Rataanhitung 24
bilangantersebutadalah …
A. 11,92
B. 12,91
C. 9,21
D. 19,12
E. 11,21

Pembahasan :
Missal rataanhitung = x
Jumlahbilangan = y
x1=
 13 = maka y = 13 x 11 = 143

x2=

11 = maka y = 11 x 13 = 143

Jumlah 24bilangan = jumlahbilangan(1) + jumlahbilangan (2)

= 143 + 143
= 286
Rata-rata hitung 24 bilangan = = = 11,92 (A)

7. Suatu data terdiri 3 pengamatan dengan rataan hitung 15, median 15 dan jangkauan 10. Data
terbesarnya adalah …
A. 10
B. 15
C. 20
D. 25
E. 30
Pembahasan :
Data pengamatan terdiridari 3 data a, 15, c dan rataan hitung 15
Missal a = data terkecil, b = median, c = data terbesar
Jangkauan = c – a
10 = c – a
a = c - 10
Maka
Rata –rata hitung = =

15 =

15 x 3 = c – 10 + 15 + c
45 = 2c +5
2c = 45 – 5
2c = 40
c=

c = 20
Jadi data terbesar yaitu 20 (C)
8. Kuartil I, kuartil II., kuartil III data 2, 3, 8, 4, 5, 8, 9, 7, 6, 6, 1, 7 berturut-turut adalah :
A. . 4; 6,5 ; 8
B. 3,25 ; 6; 7,45
C. 3; 6 ; 7
D. 4; 6 ; 7,45
E. 4; 6,5 ; 7,45
Pembahasan :
Data diurutkan terlebih dahulu mulai dari data terkecil1,2,3,4,5,6,6,7,7,8,8,9
Banyaknya data = 12 (data genap)
Maka rumus kuartil data tunggal
Q1 =

Q2 =

Q3 =

Cari Q1 = = = = 3,25 (posisi data diatara data ke 3 dan 4)

Maka = = = 3,5

Cari Q2 = = = = 6,5 (posisi data diatara data ke 6 dan 7)

Maka = = =6

Cari Q3 = = = = 9,75 (posisi data diatara data ke 9 dan 10)

Maka = = = 7,5

Jadi kuartil 1, 2 dan 3 = 3,5, 6, 7,5

9. Tiga siswa P, Q, R bertanding renang. Peluang P dan Q menang sama sebesar 2 kali peluang R
untuk menang. Peluang kemenangan siswa R dalam pertandingan renang tersebut adalah…
A. 4/5
B.3/5
C.2/5
D. 1/5
E. 2/3
Pembahasan :

Peluang P & Q = 2 x P

Misal
 R=x

P = 2x

Q = 2x

n(s) = nR +nP+nQ = x +2x +2x = 5x

Makapeluang R = = = (D)

10. Satu mata uang yang tidak setimbang dilambungkan satu kali sehingga munculnya sisi angka
(A) dua kali munculnya sisi Gambar (G). Peluang munculnya sisi angka adalah … .
A. 1/3
B. 2/3
C. ½
D. 1
E. 0
Pembahasan:
S ={ A, G }
Misal: peluang muncul sisi Gambar : P(E1) = x
peluang muncul sisi Angka : P(E2) = 2x
P(E1) + P(E2) = 1
x + 2x =1
3x = 1
1
x=
3
2
Jadi P(E2) = (B)
3

11. Pada percobaan melempar 1 dadu bersisi 6, jika A adalah kejadian munculnya bilangan prima,
maka peluang kejadian A adalah ... .
A. 1/3
B. 1/2
C. 2/3
D. 3/ 4
E. ¼
Pembahasan:
S = {1,2,3,4,5,6}
 n (S) = 6
A = kejadian munculnya bilangan prima
= {2, 3, 5}
n (A) =3
n( A) 3 1
P( A) = = = (B)
n( S ) 6 2

12. Pada percobaan melempar dua dadu bersama-sama. Peluang munculnya mata dadu berjumlah 6
adalah... .
A. 2/6
B. 3/6
C. 4/6
D. 5/6
E. 1/6
Pembahasan:
Pelemparan dua dadu bersama-sama maka n(S) = 36
A = kejadian munculnya mata dadu berjumlah 6
A = {(1,5), (2,4), (3,3), (4,2), (5,1)}
n(A) = 5
n( A) 5
P( A) = = (D)
n( S ) 36

13. Jika pada sebuah kotak berisi 4 bola putih dan 3 bola merah diambil 2 bola sekaligus maka
peluang terambil semua bola putih adalah... .
A. 6/21
B. 7/21
C. 8/21
D. 9/21
E. 10/21
Pembahasan:
S = Terambil 2 bola sekaligus dari 4 bola putih dan 3 bola merah
7! 7!
n( S ) = 7 C 2 = = = 21
(7 − 2)! 2! 5! 2!
A = Kejadian terambil 2 bola berwarna putih
 4! 4!
n( A)= 4 C 2 = = =6
(4 − 2)! 2! 2! 2!
n( A) 6
Jadi P( A) = = (A)
n( S ) 21
14. Jika pada sebuah kotak berisi 4 bola putih dan 3 bola merah diambil 2 bola sekaligus maka
peluang terambil satu bola putih dan satu bola merah adalah ….
A. 10/21
B. 11/21
C. 12/21
D. 13/21
E. 14/21
Pembahasan :
Dalam kotak terdapat 4 bola putih dan 3 bola merah & diambil 2 sekaligus
Misal → bola putih = P, bola merah = M
Ditanya :
Peluang terambil 1 P dan 1 M ?
Maka →
n(S) = 7C2 =
1 P dan 1 M
n(A) = 4C1 X 3C1 =
P(A) =
Jadi peluang terambilnya 1 bola putih dan 1 bola merah = (C)

15. Peluang ibu Eni lulus PLPG 0,8, peluang Bpk Eko lulus PLPG 0,9. Peluang keduanya ibu Eni
dan bapak Eko gagal PLPG adalah ….
A. 0,01
B. 0,02
C. 0,03
D. 0,04
E. 0,05
Pembahasan :
Peluang Bu Eni lulus PLPG = P(A) = 0,8
Peluang Bpk Eko lulus PlPG = P(B) = 0,9
Peluang Bu Eni tidak lulus P’(A) = 1 – 0,8= 0,2
Peluang Bpk Eko tidak lulus P’(B) = 1 – 0,9= 0,1
Jadi Peluang keduanya gagal = P’(A) x P’(B) = 0,2 x 0,1 = 0,02 (B)

16. Jika dari satu set kartu bridge diambil sebuah kartu maka peluang terambil kartu berwarna merah
atau As adalah ….
A. 26/52
B. 27/52
C. 28/52
 D. 29/52
E. 32/52
Pembahasan :
Kartu Bridge berjumlah = n(S) =52
Kartu Merah/ As = n(A)= 28
Ditanya :
Peluang terambil kartu berwarna merah / As?
Pembahasan :

P(A) = (C)

17. Misalkan dipunyai data nilai ulangan harian matematika kelas VI SD Majumakmur sebagai
berikut : 80, 60, 70, 50, 70, 80, 70, 80, 70, 60, 60, 70, 80, 90, 40, 70, 90, 50, 90, 70. Mean nilai
ulangan harian matematika kelas VI SD Majumakmur adalah ….
A. 70
B. 80
C. 75
D. 85
E. 82
Pembahasan :
Nilai (xi) Frekuensi (f) Xi. f
40 1 40 x 1 = 40
50 2 50 x 2 = 100
60 3 60 x 3 = 180
70 7 70 x 7 = 490
80 4 80 x 4 = 320
90 3 90 x 3 = 270
Jumlah 20 1.400

Mean = 70 (A)

18. Model Pembelajaran atau landasan pembelajaran yang paling tidak cocok unuk mengajarkan
peluang suatu kejadian adalah:
A. Problem Solving
B.Realistic Mathematics Education
C.Problem Based Learning
D. Discovery Learning
E. Konstruktivisme
Pembahasan:
Problem Solving (A)

19. Dari materi dibawah ini merupakan prasyarat mempelajari Teori Peluang.
 (1) Aturan Penjumlahan
(2) Permutasi
(3) Kombinasi
(4) Teori Himpunan
A. nomor (1), (2), dan (3) saja.
B.nomor (1) dan (3) saja
C.nomor (2) dan (4) saja
D. Semua benar
E. Semua salah
Pembahasan:
Semua benar (D)

20. Pada pembelajaran peluang saling lepas dengan model Discovery Learning pada tahap
verification guru mengarahkan peserta didik untuk mengecek kebenaran atau keabsahan hasil
pengolahan data, hal yang dapat dilakukan siswa sebagi berikut, kecuali ….
A. bertanya kepada teman
B. berdiskusi
C. mencari sumber yang relevan baik dari buku atau media
D. mengasosiasikannya sehingga menjadi suatu kesimpulan
E. mengerjakan permasalahan peluang saling lepas.
Pembahasan:
Mengerjakan permasalahan peluabg saling lepas (E)

21. Pada pembelajaran peluang saling lepas dengan model Discovery Learning pada tahap
verification guru mengarahkan peserta didik untuk mengecek kebenaran atau keabsahan hasil
pengolahan data, hal yang dapat dilakukan siswa sebagi berikut, kecuali ….
A. bertanya kepada teman
B. berdiskusi
C. mencari sumber yang relevan baik dari buku atau media
D. mengasosiasikannya sehingga menjadi suatu kesimpulan
E. mengerjakan permasalahan peluang saling lepas
Pembahasan:
Mengerjakan permasalahan peluabg saling lepas (E)
22. Pada pembelajaran statistika seorang guru menggunakan model Project Based Learning. Berikut
adalah sintaks model Project Based Learning.

1) Menyiapkan pertanyaan atau penugasan proyek

2) Mengevaluasi kegiatan/pengalaman

3) Menyusun jadwal sebgai langkah nyata dari sebuah proyek

4) Memonitor kegiatan dan perkembangan proyek

5) Menguji hasil

6) Mendesain perencanaan proyek

Urutan langkah-langkah yang tepat pada model Project Based Learning adalah ....
 A. 6-5-4-3-2-1
B. 6-3-4-5-2-1
C. 6-7-2-3-4-1
D. 6-2-5-1-3-4
E. 6-5-3-2-1-4
Solusi :
Urutan Langkah – langkah pembelajar model PBL adalah
1) Penentuan pertanyaan mendasar
2) Menyusun perencanaan proyek
3) Menyusun jadwal
4) Memantau siswa dan kemajuan proyek
5) Penilaian hasil
6) Evaluasi pengalaman
Jawaban : B

23. Dalam sebuah kotak berisi 10 bola kecil yang diberi nomor 1 sampai 10. Secara acak diambil
2 buah bola, peluang terambil kedua bola dengan jumlah nomornya ganjil adalah…
1
A.
5
1
B.
3
1
C.
2
2
D.
9
5
E.
9

solusi :
genap : 2, 4, 6, 8, 10
ganjil : 1, 3, 5, 7, 9
mengambil 2 dari 10 bola tersedia maka n(S ) = 10C 2 =
10! 10.9.8!
= = 45
8!.2! 8!.2

kedua bola dengan jumlahnya ganjil artinya bola pertama ganjil+bola kedua genap = ganjil
atau sebaliknya bola pertama genap+bola kedua ganjil = ganjil
sehingga n( A) = 5C1 • 5C1 =
5! 5!
• = 5 • 5 = 25
4!.1 4!.1
n( A) 25 5
jadi P( A) = = =
n(S ) 45 9
Jawaban : E
24. Ada 4 jalur bis antara kota A dan kota B, dan ada 3 jalur bis antara kota B dan C.Seseorang
akan mengadakan perjalanan pulang-pergi dari kota A ke kota C melalui kota B. Jika
pulangnya tidak boleh melalui jalur saat berangkat banyaknya jalur bis yang dapat dilalui
adalah…
A. 72
B. 47
C. 24
D. 23
E. 11
Solusi :

Perjalanan A ke B = 4
Perjalanan B ke C = 3
Perjalanan A ke C = 4 x 3 = 12

Perjalanan pulang :
Berangkat melewati jalur 1,5 maka pulang melewati jalur 6,2 6,3 6,4 7,2 7,3 dan 7,4
(6 jalur)
Berangkat melewati jalur 2,5 maka pulang melewati jalur 6,1 6,3 6,4 7,1 7,3 dan 7,4
(6 jalur)
dst
sehingga didapat 12 x 6 = 72
jawaban : A

25. Suatu himpunan A={a,b,c,d,e,f,g,h, i}, banyak himpunan bagian yang memuat ketiga elemen,
b, d, f, i adalah…
A. 5
B. 32
C. 48
D. 56
E. 70

Solusi :
{a,b,c,d,e,f,g,h, i} = 9
( b, d, f, i ) = 4
9! 9.8.7.6.5!
9C 4 5!.4! 126
= = 5!.4.3.2 = = 32
4C 3 4! 4.3! 4
3!.1! 3!.1
Jawaban : B
26. Jika P(A) = 0,5 dan P(B) = 0,25 dan P(AB) = 0,625, maka P(A|B) = ….
A. 0,125
B. 0,250
C. 0,375
D. 0,500
E. 0,750
Pembahasan: (D)
P(B) = 1 – 0,25 = 0,75
P(AB)  = 1 – 0,625 = 0,375

27. Bilangan cacah 5 digit dengan digit pertama tidak nol dan jumlah semua digit sama dengan 3
ada sebanyak ….
A. 15
B. 20
C. 25
D. 30
E. 35
Pembahasan: (A)

11100 10110 21000

11010 12000 20100
11001 10200 20010
10101 10020 20001
10011 10002 30000
Jadi total bilangan ada 15

28. Tersedia 10 lembar undian dalam sebuah kotak, 3 diantaranya berhadiah, yaitu berhadiah
Rp.500.000,00, berhadiah Rp.1000.000,00, dan berhadiah Rp.1500.000,00. Vanesa mengambil 3
lembar undian secara acak. Peluang Vanesa mendapat hadiah sebesar Rp. 1500.000,00 adalah
….
a.
b.
c.
d.
e.
Pembahasan: (C)
 Kemungkinan untuk mendapat hadiah sebesar 1.500.000 adalah undian Rp 1.500.000 atau jumlah
dari hadiah 1.000.000 dan 500.000, sehingga

= 84

= 120

29. Terdapat 4 pelajar putra dan 4 pelajar putri akan duduk secara acak dalam bangku yang
memanjang. Peluang terjadi susunan duduk selang seling menurut jenis kelamin adalah ....
a.
b.
c.
d.
e.
Pembahasan: (D)
Pelajar duduk berjajar = 8

Kemungkinan I jika yang duduk pertama putra, maka :

Permutasi laki-laki x permutasi perempuan

=
Kemungkinan II jika yang duduk pertama putri maka ada 576 kemungkinan
Jadi total kemungkinan yang terjadi adalah 576 + 576 = 1152
n(A) = 1152

30. Dalam suatu ujian terdiri dari 10 soal dengan dua pilihan jawaban Benar atau Salah. Jika Ratna
peserta ujian, pola jawaban Ratna ada sebanyak ....
A. 20
B. 45
C. 90
D. 180
E. 210
Pembahasan:
Karena setiap soal mempunyai 2 pilihan jawaban maka untuk setiap soal memiliki 2
kemungkinan.
Sehingga total semua jawabannya ada = (2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2) = 210
Jadi untuk 10 soal memiliki 210 pola jawaban.