Teknik Animasi 2D Dan 3D XI

Perangkat
Kegiatan Belajar Mengajar
 Pemetaan Kompetensi
 Identifikasi KI dan KD
 Rancangan Penilaian Kognitif
 Kriteria Ketuntasan Minimal
 Program Tahunan
 Program Semester
 Rincian Minggu Efektif
 Silabus Berkarakter
 Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Teknik Animasi 2D dan 3D

Untuk SMK/MAK Kelas XI
Nama
Nama ::
NIP
NIP ::
Unit
Unit Kerja
Kerja ::
Pemetaan Kompetensi
Mata Pelajaran : Teknik Animasi 2D dan 3D
Kelas : XI
Satuan Pendidikan : SMK/MAK
Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
Ruang Lingkup Alokasi

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
1 2 3 4 5 6 7 8 9 Waktu
3. Memahami, me- 3.1 Memahami anima-si- Memahami - Ani √ 48 x 45'
nerapkan, dan tradisional pengertian dan jenis masi
menganalisis pe- 4.1 Menyajikan anima-si animasi tra-disional tradisio-nal
ngetahuan faktual, tradisional pada- Membedakan
konseptual, pro- produk animasi berbagai jenis animasi
sedural, dan me- tradisio-nal
takognitif berda- - Mengetahui cara
sarkan rasa ingin kerja animasi tradisional
tahunya tentang il- - Mengidentifikasi
mu pengetahuan, tahap-an kerja animasi
teknologi, seni, tradi-sional
budaya, dan hu- 3.2 Memahami aplika-si- Memahami dan- Apli √ 48 x 45'
maniora dalam animasi 2D men-jelaskan aplikasi kasi
wawasan kema- 4.2 Mengoperasikan ani-masi 2D animasi 2D
nusiaan, kebang- aplikasi animasi 2D - Mengetahui jenis
saan, kenegara- apli-kasi animasi 2D
an, dan peradab- - Memahami dan
an terkait penye- dapat mengoperasikan
bab fenomena apli-kasi animasi 2D
dan kejadian da- 3.3 Memahami ani-- Memahami - Ani √ 48 x 45'
lam bidang kerja masi stop motion 2D definisi ani-masi stop masi stop
yang spesifik un- 4.3 Membuat animasi motion mo-tion 2D
tuk memecahkan stop motion 2D - Mengetahui
masalah sejarah perkembangan
4. Mengolah, mena- animasi stop motion
lar, dan menyaji - Mengetahui
dalam ranah kon- jenis-jenis animasi stop
kret dan ranah motion
abstrak terkait de- - Memahami cara
ngan pengem- kerja animasi stop
bangan dari yang motion
dipelajarinya di 3.4 Menganalisis prin-- Memahami dan- Prin √ 48 x 45'
sekolah secara sip-prinsip dasar menga-nalis prinsip- sip-prinsip
mandiri, bertindak animasi 2D prinsip da-sar animasi animasi
secara efektif dan 4.4 Menerapkan prin- 2D dan story-
kreatif, dan mam- sip-prinsip animasi- Memahami dan board 2D
pu melaksanakan pada produk ani- mene-rapkan prinsip-
tugas spesifik di masi prinsip animasi pada
bawah pengawas- 3.5 Menganalisis kom- produk animasi
an langsung ponen-komponen - Memahami dan
storyboard 2D menga-nalisis
4.5 Membuat story- komponen-kom-ponen
board sesuai pe- storyboard 2D
rencanaan - Memahami dan
mem-buat storyboard
sesuai perencanaan
Teknik Animasi 2D dan 3D XI – Multimedia 2

1 2 3 4 5 6 7 8 9 Waktu
3.6 Memahami konsep- Memahami dan- Ga √ 48 x 45'
gambar clean up menje-laskan konsep mbar clean
dan sisip gambar clean up dan up, sisip,
3.7 Memahami konsep sisip dan kunci
gambar kunci ani-- Memahami dan ani-masi
masi mem-praktikkan gambar
4.6 Mempraktikkan clean up dan sisip 2D
gambar clean up- Memahami dan
dan sisip 2D men-jelaskan konsep
4.7 Menerapkan kon- gambar kunci animasi
sep gambar kunci- Memahami dan
animasi mene-rapkan konsep
gambar kunci animasi
3.8 Menerapkan teknik- Memahami dan- Tek √ 60 x 45'
animasi 2D frame mene-rapkan teknik nik animasi
by frame animasi 2D frame by 2D
3.9 Menerapkan teknik frame
animasi tweening - Memahami dan
3.10 Menerapkan teknik mem-buat animasi 2D
pembuatan objek meng-gunakan teknik
pada aplikasi ani- frame by frame
masi 2D - Memahami dan
4.8 Membuat animasi mene-rapkan teknik
2D menggunakan animasi tweening
teknik frame by - Memahami dan
frame mem-buat animasi 2D
4.9 Membuat animasi 2D meng-gunakan teknik
menggunakan twee-ning
teknik tweening - Memahami dan
4.10 Membuat objek mene-rapkan teknik
pada aplikasi ani- pembu-atan objek pada
masi 2D apli-kasi animasi 2D
- Memahami dan
mem-buat objek pada
apli-kasi animasi 2D
3.11 Menganalisis - Memahami dan- Scene, efek √ 48 x 45'
penggunaan sce-ne menga-nalisis audio, dan
pada aplikasi penggunaan scene pada format
animasi 2 dimensi aplikasi animasi 2 produk
3.12 Menganalisis cara dimensi animasi 2D
memberikan efek- Memahami dan
pada animasi 2 di- mem-buat produk
mensi animasi multiscene
3.13 Mendeskripsikan - Memahami dan
berbagai format menga-nalisis cara
produk animasi 2 membe-rikan efek pada
dimensi animasi 2 dimensi
4.11 Membuat produk- Memahami dan
animasi multisce-ne mem-buat produk
4.12 Membuat produk animasi yang dilengkapi
animasi yang di- de-ngan efek
lengkapi dengan- Mendeskripsikan
efek ber-bagai format produk
4.13 Melakukan kon-versi animasi 2 dimensi
format file dari- Memahami dan
produk ani-masi me-lakukan konversi
yang dihasil- format file dari produk
animasi yang dihasilkan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 Waktu
3.14 Memahami apli-kasi- Memahami dan- Animasi 3D √ 48 x 45'
animasi 3D mengo-perasikan dengan 3D
3.15 Memahami ani-masi aplikasi ani-masi 3D Studio Max
stop motion 3D - Memahami dan
3.16 Memahami konsep mem-buat animasi stop
gambar kunci ani- mo-tion 3D
masi 3D - Memahami dan
3.17 Menerapkan teknik mene-rapkan konsep
animasi 3D frame gambar kunci animasi
by frame 3D
3.18 Memahami karak-- Menerapkan dan
teristik aplikasi pe- mem-buat teknik animasi
modelan 3 dimensi 3D frame by frame
3.19 Menerapkan mo-del- Memahami dan
3 dimensi mem-buat karakteristik
3.20 Menganalisis apli-kasi pemodelan 3 di-
pengolahan model mensi
objek 3 dimensi - Menerapkan dan
4.14 Mengoperasikan mem-buat model 3
aplikasi animasi 3D dimensi
4.15 Membuat animasi- Menganalisis dan
stop motion 3D me-lakukan pengolahan
4.16 Menerapkan konsep model objek 3 dimensi
gambar kunci
animasi 3D
4.17 Membuat animasi
3D menggunakan
teknik frame by
frame
4.18 Membuat karak-
teristik aplikasi pe-
modelan 3 dimensi
4.19 Membuat model 3
dimensi
4.20 Melakukan pengo-
lahan objek 3 di-
mensi

1 2 3 4 5 6 7 8 9 Waktu
3.21 Menganalisis cara- Menganalisis - Produk √ 48 x 45'
memberikan efek cara memberikan efek Animasi 3D
pada animasi 3 di- pada animasi 3 dimensi
mensi - Membuat produk
3.22 Memahami pem- ani-masi yang dilengkapi
buatan teks 3 di- dengan efek
mensi - Memahami dan
3.23 Memahami konsep mem-buat teks 3 dimensi
rigging pada ka-- Memahami
rakter 3 dimensi konsep ri-gging pada
3.24 Menerapkan ka- karakter 3 dimensi
rakter animasi 3- Melakukan
dimensi pemberian rigging pada
3.25 Mengkreasikan efek model karakter 3 dimensi
khusus pada- Menerapkan dan
animasi 3 dimensi men-ciptakan karakter
3.26 Menerapkan ren- ani-masi 3 dimensi
dering animasi 3- Mengkreasikan
dimensi dan membuat efek
3.27 Mendeskripsikan khusus pada animasi 3
berbagai format dimensi
produk animasi 3- Menerapkan dan
dimensi me-laksanakan
4.21 Membuat produk rendering animasi 3
animasi yang di- dimensi
lengkapi dengan- Mendeskripsikan
efek ber-bagai format produk
4.22 Membuat teks 3 animasi 3 dimensi
dimensi - Melakukan
4.23 Melakukan pem- konversi format file dari
berian rigging pa-da produk animasi yang
model karakter 3 dihasil-kan
dimensi
4.24 Mencipta karakter
animasi 3 dimensi
4.25 Membuat efek
khusus pada ani-
masi 3 dimensi
4.26 Melaksanakan
rendering animasi 3
dimensi
4.27 Melakukan kon-versi
format file dari
produk ani-masi
yang diha-silkan
Mengetahui …………………………………
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Afnan Nurdi, S.E Egy Multazam, S.Kom

Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan
Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)
Kelas : XI
Kompetensi Inti:
Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Pembelajaran
TM PT KMTT
3. Memahami, me- 3.1 Memahami animasi- Animasi - Memahami pengertian
nerapkan, dan tradisional tradi-sional dan jenis animasi tradisional
menganalisis 4.1 Menyajikan animasi- Pembuat - Membedakan berbagai
pengetahuan tradisional pada pro- an animasi jenis animasi tradisional
faktual, konsep- duk animasi - Mengetahui cara kerja
tual, prosedural, ani-masi tradisional
dan metakognitif - Mengidentifikasi
berdasarkan ra- tahapan kerja animasi
sa ingin tahunya tradisional
tentang ilmu pe- 3.2 Memahami aplikasi- Aplikasi - Memahami dan
ngetahuan, tek- animasi 2D ani-masi 2D menjelaskan aplikasi animasi
nologi, seni, bu- 4.2 Mengoperasikan apli-- Mengope 2D
daya, dan hu- kasi animasi 2D rasi-kan - Mengetahui jenis
maniora dalam Macrome-dia aplikasi animasi 2D
wawasan kema- Flash 8 - Memahami dan dapat
nusiaan, ke- meng-operasikan aplikasi
bangsaan, kene- animasi 2D
garaan, dan per- 3.3 Memahami animasi- Animasi - Memahami definisi
adaban terkait stop motion 2D stop motion 2D animasi stop motion
penyebab feno- 4.3 Membuat animasi- Pembuat - Mengetahui sejarah
mena dan keja- stop motion 2D an animasi stop perkem-bangan animasi stop
dian dalam bi- motion 2D motion
dang kerja yang - Mengetahui jenis-jenis
spesifik untuk ani-masi stop motion
memecahkan - Memahami cara kerja
masalah ani-masi stop motion
4. Mengolah, me- 3.4 Menganalisis prinsip-- Prinsip- - Memahami dan
nalar, dan me- prinsip dasar animasi prinsip dasar menganalis prinsip-prinsip
nyaji dalam ra- 2D animasi dasar animasi 2D
nah konkret dan 4.4 Menerapkan prinsip-- Storyboar - Memahami dan
ranah abstrak prinsip animasi pada d menerapkan prinsip-prinsip
terkait dengan produk animasi animasi pada produk animasi
pengembangan 3.5 Menganalisis kom- - Memahami dan
dari yang dipel- ponen-komponen mengana-lisis komponen-
ajarinya di seko- storyboard 2D komponen storyboard 2D
lah secara man- 4.5 Membuat storyboard - Memahami dan
diri, bertindak sesuai perencanaan membuat storyboard sesuai
secara efektif perenca-naan
dan kreatif, dan 3.6 Memahami konsep- Gambar - Memahami dan
mampu melak- gambar clean up dan clean up dan menjelaskan konsep gambar
sanakan tugas sisip sisip clean up dan sisip
spesifik di ba- 3.7 Memahami konsep- Gambar - Memahami dan

Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Pembelajaran
TM PT KMTT
wah pengawas- gambar kunci anima-si kunci animasi memprak-tikkan gambar clean
an langsung up dan sisip 2D
4.6 Mempraktikkan gam-
bar clean up dan si-sip - Memahami dan
2D menjelaskan konsep gambar
4.7 Menerapkan konsep kunci anima-si
gambar kunci anima-si - Memahami dan
menerapkan konsep gambar
kunci anima-si
3.8 Menerapkan teknik- Teknik - Memahami dan
animasi 2D frame by animasi 2D menerapkan teknik animasi
frame frame by frame 2D frame by frame
3.9 Menerapkan teknik- Teknik - Memahami dan
animasi tweening animasi 2D membuat animasi 2D
3.10 Menerapkan teknik tweening menggunakan teknik frame by
pembuatan objek pa-- Teknik frame
da aplikasi animasi 2D pembu-atan - Memahami dan
4.8 Membuat animasi 2D objek pa-da menerapkan teknik animasi
menggunakan teknik aplikasi ani-masi tweening
frame by frame 2 dimensi - Memahami dan
4.9 Membuat animasi 2D membuat animasi 2D
menggunakan teknik menggunakan teknik tweening
tweening - Memahami dan
4.10 Membuat objek pada menerapkan teknik
aplikasi animasi 2D pembuatan objek pa-da
aplikasi animasi 2D
- Memahami dan
membuat objek pada aplikasi
animasi 2D
3.11 Menganalisis peng-- Penggun - Memahami dan
gunaan scene pada aan scene mengana-lisis penggunaan
aplikasi animasi 2 di-- Pemberia scene pada aplikasi animasi 2
mensi n efek audio dimensi
3.12 Menganalisis cara pada ani-masi- Memahami dan
memberikan efek pa- 2D membuat produk animasi
da animasi 2 dimensi - Format multiscene
3.13 Mendeskripsikan ber- produk animasi- Memahami dan
bagai format produk 2D mengana-lisis cara
animasi 2 dimensi memberikan efek pada
4.11 Membuat produk ani- animasi 2 dimensi
masi multiscene - Memahami dan
4.12 Membuat produk ani- membuat produk animasi yang
masi yang dilengkapi dileng-kapi dengan efek
dengan efek - Mendeskripsikan
4.13 Melakukan konversi berbagai format produk
format file dari pro-duk animasi 2 dimensi
animasi yang di- - Memahami dan
hasilkan melakukan konversi format file
dari pro-duk animasi yang
dihasilkan
3.14 Memahami aplikasi- Aplikasi - Memahami dan
animasi 3D anima-si 3D mengope-rasikan aplikasi
3.15 Memahami animasi- Pengoper animasi 3D
stop motion 3D asian software- Memahami dan
3.16 Memahami konsep 3D Studio Max membuat animasi stop motion
gambar kunci anima-si- Pembuat 3D
3D an animasi stop - Memahami dan
3.17 Menerapkan teknik motion 3D menerapkan konsep gambar
animasi 3D frame by - Pemodel kunci ani-masi 3D
frame an ani-masi 3D - Menerapkan dan
3.18 Memahami karakter-- Pembuat membuat teknik animasi 3D
istik aplikasi pemo- an ob-jek 3D frame by frame
delan 3 dimensi - Pengolah - Memahami dan
3.19 Menerapkan model 3 an model objek membuat karakteristik aplikasi

Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Pembelajaran
TM PT KMTT
dimensi 3D pemo-delan 3 dimensi
3.20 Menganalisis pengo- - Menerapkan dan
lahan model objek 3 membuat model 3 dimensi
dimensi - Menganalisis dan
4.14 Mengoperasikan apli- melakukan pengolahan model
kasi animasi 3D objek 3 dimensi
4.15 Membuat animasi stop

motion 3D
4.16 Menerapkan konsep
gambar kunci anima-si
3D
4.17 Membuat animasi 3D
menggunakan teknik
frame by frame
4.18 Membuat karakter-istik
aplikasi pemo-delan 3
dimensi
4.19 Membuat model 3 di-
mensi
4.20 Melakukan pengolah-
an objek 3 dimensi
3.21 Menganalisis cara- Pemberia - Menganalisis cara
memberikan efek pa- n efek animasi memberi-kan efek pada
da animasi 3 dimensi 3D animasi 3 di-mensi
3.22 Memahami pembu-- Menerap - Membuat produk
atan teks 3 dimensi kan dan mencip- animasi yang dilengkapi
3.23 Memahami konsep takan karakter dengan efek
rigging pada karakter 3- animasi - Memahami dan
dimensi 3D membuat teks 3 dimensi
3.24 Menerapkan karakter- Pembuat - Memahami konsep
animasi 3 dimensi an teks animasi rigging pada karakter 3
3.25 Mengkreasikan efek 3D dimensi
khusus pada animasi 3- Efek - Melakukan pemberian
dimensi khusus pada rig-ging pada model karakter 3
3.26 Menerapkan rende- animasi 3D dimensi
ring animasi 3 dimen-si- Rigging - Menerapkan dan
3.27 Mendeskripsikan ber- pada karakter 3D mencipta-kan karakter animasi
bagai format produk- Renderin 3 di-mensi
animasi 3 dimensi g animasi 3D - Mengkreasikan dan
4.21 Membuat produk ani-- Format mem-buat efek khusus pada
masi yang dileng-kapi produk animasi ani-masi 3 dimensi
dengan efek 3D - Menerapkan dan
4.22 Membuat teks 3 di- melaksa-nakan rendering
mensi animasi 3 dimensi
4.23 Melakukan pembe-rian - Mendeskripsikan
rigging pada mo-del berbagai format produk
karakter 3 dimen-si animasi 3 dimensi
4.24 Mencipta karakter - Melakukan konversi
animasi 3 dimensi format file dari produk animasi
4.25 Membuat efek khu-sus yang dihasilkan
pada animasi 3
dimensi

Jenis Kegiatan
Materi Pembelajaran
Pembelajaran
TM PT KMTT
4.26 Melaksanakan ren-

dering animasi 3 di-
mensi
4.27 Melakukan konversi
format file dari pro-duk
animasi yang di-
hasilkan
Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Rancangan Penilaian Kognitif
Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator
Kelas : XI
Kompetensi Inti:
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS

3. Memahami, me- 3.1 Memahami animasi- Memahami pengertian dan jenis
nerapkan, dan tradisional ani-masi tradisional
menganalisis 4.1 Menyajikan animasi- Membedakan berbagai jenis
pengetahuan fak- tradisional pada produk animasi tradisional
tual, konseptual, animasi - Mengetahui cara kerja animasi
prosedural, dan tradi-sional
metakognitif ber- - Mengidentifikasi tahapan kerja
dasarkan rasa ani-masi tradisional
ingin tahunya ten- 3.2 Memahami aplikasi ani-masi- Memahami dan menjelaskan
tang ilmu penge- 2D aplikasi animasi 2D
tahuan, teknologi, 4.2 Mengoperasikan aplikasi- Mengetahui jenis aplikasi
seni, budaya, dan animasi 2D animasi 2D
humaniora dalam - Memahami dan dapat
wawasan kema- mengoperasikan aplikasi animasi 2D
nusiaan, kebang- 3.3 Memahami animasi stop - Memahami defi nisi animasi
saan, kenegaraan, motion 2D stop motion
dan peradaban ter- 4.3 Membuat animasi stop - Mengetahui sejarah
kait penyebab fe- motion 2D perkembangan animasi stop motion
nomena dan keja- - Mengetahui jenis-jenis animasi
dian dalam bidang stop motion
kerja yang spesifik - Memahami cara kerja animasi
untuk memecah- stop motion
kan masalah
4. Mengolah, mena-
3.4 Menganalisis prinsip-prin-sip- Memahami dan menganalis
lar, dan menyaji
dasar animasi 2D prinsip-prinsip dasar animasi 2D
dalam ranah kon-
4.4 Menerapkan prinsip-prin-sip- Memahami dan menerapkan
kret dan ranah
animasi pada produk prinsip-prinsip animasi pada produk
abstrak terkait de-
animasi animasi
ngan pengem-
3.5 Menganalisis komponen-- Memahami dan menganalisis
bangan dari yang
komponen storyboard 2D komponen-komponen storyboard 2D
dipelajarinya di se-
4.5 Membuat storyboard sesu-ai- Memahami dan membuat
kolah secara man-
perencanaan storyboard sesuai perencanaan
diri, bertindak se-
3.6 Memahami konsep gam-bar- Memahami dan menjelaskan
cara efektif dan
clean up dan sisip konsep gambar clean up dan sisip
kreatif, dan mampu
3.7 Memahami konsep gam-bar- Memahami dan mempraktikkan
melaksanakan tu-
kunci animasi gam-bar clean up dan sisip 2D
gas spesifik di ba-
4.6 Mempraktikkan gambar- Memahami dan menjelaskan
wah
clean up dan sisip 2D konsep gambar kunci animasi
4.7 Menerapkan konsep gam-- Memahami dan menerapkan
bar kunci animasi konsep gambar kunci animasi
3.8 Menerapkan teknik ani-masi- Memahami dan menerapkan
2D frame by frame teknik animasi 2D frame by frame
3.9 Menerapkan teknik ani-masi- Memahami dan membuat
tweening animasi 2D menggunakan teknik frame

3.10 Menerapkan teknik pem- by frame
buatan objek pada aplikasi- Memahami dan menerapkan
animasi 2D teknik animasi tweening
4.8 Membuat animasi 2D- Memahami dan membuat
menggunakan teknik fra-me animasi 2D menggunakan teknik
by frame tweening
4.9 Membuat animasi 2D- Memahami dan menerapkan
menggunakan teknik teknik pembuatan objek pada aplikasi
tweening ani-masi 2D
4.10 Membuat objek pada apli-- Memahami dan membuat objek
kasi animasi 2D pada aplikasi animasi 2D
3.11 Menganalisis penggunaan- Memahami dan menganalisis
scene pada aplikasi ani- penggunaan scene pada aplikasi
masi 2 dimensi animasi 2 dimensi
3.12 Menganalisis cara membe-- Memahami dan membuat
rikan efek pada animasi 2 produk animasi multiscene
dimensi - Memahami dan menganalisis
3.13 Mendeskripsikan berbagai cara memberikan efek pada animasi 2
format produk animasi 2 dimensi
dimensi - Memahami dan membuat
4.11 Membuat produk animasi produk animasi yang dilengkapi
multiscene dengan efek
4.12 Membuat produk animasi- Mendeskripsikan berbagai
yang dilengkapi dengan efek format pro-duk animasi 2 dimensi
4.13 Melakukan konversi format- Memahami dan melakukan
file dari produk animasi yang konversi format file dari produk animasi
dihasilkan yang dihasilkan
3.14 Memahami aplikasi ani-masi- Memahami dan
3D mengoperasikan apli-kasi animasi 3D
3.15 Memahami animasi stop - Memahami dan membuat
motion 3D animasi stop motion 3D
3.16 Memahami konsep gam-bar- Memahami dan menerapkan
kunci animasi 3D konsep gambar kunci animasi 3D
3.17 Menerapkan teknik ani-masi- Menerapkan dan membuat
3D frame by frame teknik ani-masi 3D frame by frame
3.18 Memahami karakteristik- Memahami dan membuat
aplikasi pemodelan 3 karak-teristik aplikasi pemodelan 3
dimensi dimensi
3.19 Menerapkan model 3 di-- Menerapkan dan membuat
mensi model 3 dimensi
3.20 Menganalisis pengolahan- Menganalisis dan melakukan
model objek 3 dimensi peng-olahan model objek 3 dimensi
4.14 Mengoperasikan aplikasi
animasi 3D
4.15 Membuat animasi stop
motion 3D
4.16 Menerapkan konsep gam-
bar kunci animasi 3D
4.17 Membuat animasi 3D
menggunakan teknik frame
by frame
4.18 Membuat karakteristik apli-
kasi pemodelan 3 dimensi
4.19 Membuat model 3 dimensi
4.20 Melakukan pengolahan
objek 3 dimensi
3.21 Menganalisis cara mem-- Menganalisis cara memberikan
berikan efek pada animasi 3 efek pada animasi 3 dimensi
dimensi - Membuat produk animasi yang
3.22 Memahami pembuatan teks di-lengkapi dengan efek
3 dimensi - Memahami dan membuat teks
3.23 Memahami konsep rigging 3 di-mensi
pada karakter 3 dimensi - Memahami konsep rigging pada
3.24 Menerapkan karakter ani- ka-rakter 3 dimensi
masi 3 dimensi - Melakukan pemberian rigging
3.25 Mengkreasikan efek khu-sus pada model karakter 3 dimensi

pada animasi 3 dimen-si - Menerapkan dan menciptakan
3.26 Menerapkan rendering ani- karak-ter animasi 3 dimensi
masi 3 dimensi - Mengkreasikan dan membuat
3.27 Mendeskripsikan berbagai efek khusus pada animasi 3 dimensi
format produk animasi 3- Menerapkan dan melaksanakan
dimensi ren-dering animasi 3 dimensi
4.21 Membuat produk animasi- Mendeskripsikan berbagai
yang dilengkapi dengan efek format pro-duk animasi 3 dimensi
4.22 Membuat teks 3 dimensi - Melakukan konversi format file
4.23 Melakukan pemberian rig- dari produk animasi yang dihasilkan
ging pada model karakter 3
dimensi
4.24 Mencipta karakter animasi 3
dimensi
4.25 Membuat efek khusus pa-da
animasi 3 dimensi
4.26 Melaksanakan rendering
animasi 3 dimensi
4.27 Melakukan konversi format
file dari produk animasi yang
dihasilkan
Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Dasar dan Indikator
Kelas : XI
Kompetensi Inti:
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No. Kompetensi Dasar dan Indikator Nilai
Daya
Kompleksitas Intake KKM
Dukung
(%)
1. Animasi tradisional
Memahami animasi tradisional
- Memahami pengertian dan jenis animasi tradisional
- Membedakan berbagai jenis animasi tradisional
- Mengetahui cara kerja animasi tradisional
Menyajikan animasi tradisional pada produk animasi
- Mengidentifikasi tahapan kerja animasi tradisional
2. Aplikasi animasi 2D
Memahami aplikasi animasi 2D
- Memahami dan menjelaskan aplikasi animasi 2D
- Mengetahui jenis aplikasi animasi 2D
Mengoperasikan aplikasi animasi 2D
- Memahami dan dapat mengoperasikan aplikasi animasi
3. 2D
Animasi stop motion 2D
Memahami animasi stop motion 2D
- Memahami definisi animasi stop motion
- Mengetahui sejarah perkembangan animasi stop
motion
- Mengetahui jenis-jenis animasi stop motion
4. Membuat animasi stop motion 2D
- Memahami cara kerja animasi stop motion
Prinsip-prinsip animasi dan storyboard 2D
Menganalisis prinsip-prinsip dasar animasi 2D
- Memahami dan menganalis prinsip-prinsip dasar
animasi 2D
Menerapkan prinsip-prinsip animasi pada produk animasi
- Memahami dan menerapkan prinsip-prinsip animasi
pada produk animasi
Menganalisis komponen-komponen storyboard 2D
- Memahami dan menganalisis komponen-komponen
5. storyboard 2D
Membuat storyboard sesuai perencanaan
- Memahami dan membuat storyboard sesuai
perencanaan

Daya
Dukung
(%)
Gambar clean up, sisip, dan kunci animasi
Memahami konsep gambar clean up dan sisip
- Memahami dan menjelaskan konsep gambar clean up
dan sisip
Memahami konsep gambar kunci animasi
- Memahami dan mempraktikkan gambar clean up dan
6. sisip 2D
Mempraktikkan gambar clean up dan sisip 2D
- Memahami dan menjelaskan konsep gambar kunci
animasi
Menerapkan konsep gambar kunci animasi
Memahami dan menerapkan konsep gambar kunci animasi
Teknik animasi 2D
Menerapkan teknik animasi 2D frame by frame
- Memahami dan menerapkan teknik animasi 2D frame
by frame
Menerapkan teknik animasi tweening
- Memahami dan menerapkan teknik animasi tweening
Menerapkan teknik pembuatan objek pada aplikasi animasi 2D
- Memahami dan menerapkan teknik pembuatan objek
pada aplikasi animasi 2D
Membuat animasi 2D menggunakan teknik frame by frame
- Memahami dan membuat animasi 2D menggunakan
7. teknik frame by frame
Membuat animasi 2D menggunakan teknik tweening
- Memahami dan membuat animasi 2D menggunakan
teknik tweening
Membuat objek pada aplikasi animasi 2D
- Memahami dan membuat objek pada aplikasi animasi
2D
Scene, efek audio, dan format produk animasi 2D
Menganalisis penggunaan scene pada aplikasi animasi 2 dimensi
- Memahami dan menganalisis penggunaan scene pada
aplikasi animasi 2 dimensi
Menganalisis cara memberikan efek pada animasi 2 dimensi
- Memahami dan menganalisis cara memberikan efek
pada animasi 2 dimensi
Mendeskripsikan berbagai format produk animasi 2 dimensi
- Mendeskripsikan berbagai format produk animasi 2
dimensi
Membuat produk animasi multiscene
- Memahami dan membuat produk animasi multiscene
8. Membuat produk animasi yang dilengkapi dengan efek
- Memahami dan membuat produk animasi yang
dilengkapi dengan efek
Melakukan konversi format file dari produk animasi yang
dihasilkan
- Memahami dan melakukan konversi format file dari
produk animasi yang dihasilkan
Animasi 3D dengan 3D Studio Max
Memahami aplikasi animasi 3D
Mengoperasikan aplikasi animasi 3D
- Memahami dan mengoperasikan aplikasi animasi 3D
Memahami animasi stop motion 3D
Membuat animasi stop motion 3D
- Memahami dan membuat animasi stop motion 3D
Memahami konsep gambar kunci animasi 3D
Menerapkan konsep gambar kunci animasi 3D
- Memahami dan menerapkan konsep gambar kunci
animasi 3D
Menerapkan teknik animasi 3D frame by frame
Membuat animasi 3D menggunakan teknik frame by frame
- Menerapkan dan membuat teknik animasi 3D frame by

Daya
Dukung
(%)
frame
Memahami karakteristik aplikasi pemodelan 3 dimensi
Membuat karak-teristik aplikasi pemodelan 3 dimensi
- Memahami dan membuat karakteristik aplikasi
9. pemodelan 3 dimensi
Menerapkan model 3 dimensi
Membuat model 3 dimensi
- Menerapkan dan membuat model 3 dimensi
Menganalisis pengolahan model objek 3 dimensi
Melakukan pengolahan objek 3 dimensi
- Menganalisis dan melakukan pengolahan model objek 3
dimensi
Produk animasi 3D
Menganalisis cara memberikan efek pada animasi 3 dimensi
- Menganalisis cara memberikan efek pada animasi 3
dimensi
Membuat produk animasi yang dilengkapi dengan efek
- Membuat produk animasi yang dilengkapi dengan efek
Memahami pembuatan teks 3 dimensi
Membuat teks 3 dimensi
- Memahami dan membuat teks 3 dimensi
Memahami konsep rigging pada karakter 3 dimensi
- Memahami konsep rigging pada karakter 3 dimensi
Menerapkan karakter animasi 3 dimensi
Mencipta karakter animasi 3 dimensi
- Menerapkan dan menciptakan karakter animasi 3
dimensi
Mengkreasikan efek khusus pada animasi 3 dimensi
Membuat efek khusus pada animasi 3 dimensi
- Mengkreasikan dan membuat efek khusus pada
animasi 3 dimensi
Menerapkan rendering animasi 3 dimensi
Melaksanakan rendering animasi 3 dimensi
- Menerapkan dan melaksanakan rendering animasi 3
dimensi
Mendeskripsikan berbagai format produk animasi 3 dimensi
- Mendeskripsikan berbagai format produk animasi 3
dimensi
Melakukan pemberian rigging pada model karakter 3 dimensi
- Melakukan pemberian rigging pada model karakter 3
dimensi
Melakukan konversi format file dari produk animasi yang diha-
silkan
- Melakukan konversi format file dari produk animasi yang
dihasilkan
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal
Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Kelas : XI
No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake
(%)
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang
dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli (toleransi dan gotong royong),
santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja
yang spesifik untuk memecahkan masalah
- Memahami animasi tradisional
- Memahami aplikasi animasi 2D
- Memahami animasi stop motion 2D
- Menganalisis prinsip-prinsip dasar animasi
2D
- Menganalisis komponen- komponen
storyboard 2D
- Memahami konsep gambar clean up dan
sisip
- Memahami konsep gambar kunci animasi
- Menerapkan teknik animasi 2D frame by
frame
- Menerapkan teknik animasi tweening
- Menerapkan teknik pembuatan objek pada
apli-kasi animasi 2 dimensi
- Menganalisis penggunaan scene pada
aplikasi animasi 2 dimensi
- Menganalisis cara memberikan efek pada
animasi 2 dimensi
- Mendeskripsikan berbagai format produk
animasi 2 dimensi
3D
- Menerapkan teknik animasi 3D frame by
frame
- Memahami karakteristik aplikasi pemodelan
3 dimensi
- Menerapkan model 3 dimensi
- Menganalisis pengolahan model objek 3
dimensi
- Menganalisis cara memberikan efek pada
animasi 3 dimensi
- Memahami pembuatan teks 3 dimensi

- Memahami konsep rigging pada karakter 3
di-mensi
- Menerapkan karakter animasi 3 dimensi
4. - Mengkreasikan efek khusus pada animasi
3 di-mensi
- Menerapkan rendering animasi 3 dimensi

- Mendeskripsikan berbagai format produk
animasi 3 dimensi.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
- Menyajikan animasi tradisional pada produk
animasi
- Mengoperasikan aplikasi animasi 2D
- Membuat animasi stop motion 2D
- Menerapkan prinsip-prinsip animasi pada
produk animasi
- Membuat storyboard sesuai perencanaan
- Mempraktekan gambar clean up dan sisip
2D
- Menerapkan konsep gambar kunci animasi
- Membuat animasi 2 dimensi menggunakan
teknik frame by frame
- Membuat animasi 2 dimensi menggunakan
teknik tweening
- Membuat objek pada aplikasi animasi 2
dimensi
- Membuat produk animasi multiscene
- Membuat produk animasi yang dilengkapi
dengan efek
- Melakukan konversi format file dari produk
3D
- Membuat animasi 3D menggunakan teknik
frame by frame
- Membuat karakteristik aplikasi pemodelan 3
dimensi
- Membuat model 3 dimensi
- Melakukan pengolahan objek 3 dimensi
- Membuat produk animasi yang dilengkapi
dengan efek
- Membuat teks 3 dimensi
- Melakukan pemberian rigging pada model
karakter 3 dimensi
- Mencipta karakter animasi 3 dimensi
- Membuat efek khusus pada animasi 3
dimensi
- Melaksanakan rendering animasi 3 dimensi
- Melakukan konversi format file dari produk
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Program Tahunan
Kelas : XI
Alokasi
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu
1 1. Animasi tradisional 48 JP
- Memahami animasi tradisional
- Menyajikan animasi tradisional pada produk animasi
2. Aplikasi animasi 2D 48 JP
3. Animasi stop motion 2D 48 JP
4. Prinsip-prinsip animasi dan storyboard 2D 48 JP
- Menganalisis prinsip-prinsip dasar animasi 2D
- Menerapkan prinsip-prinsip animasi pada produk animasi
- Menganalisis komponen-komponen storyboard 2D
5. Gambar clean up, sisip, dan kunci animasi 36 JP
- Memahami konsep gambar clean up dan sisip
- Mempraktikkan gambar clean up dan sisip 2D
Jumlah 228 JP

Alokasi
Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu
2 6. Teknik animasi 2D 60 JP
- Menerapkan teknik animasi 2D frame by frame
- Menerapkan teknik pembuatan objek pada aplikasi animasi 2D
- Membuat animasi 2D menggunakan teknik frame by frame
- Membuat animasi 2D menggunakan teknik tweening
- Membuat objek pada aplikasi animasi 2D
7. Scene, efek audio, dan format produk animasi 2D 48 JP
- Menganalisis penggunaan scene pada aplikasi animasi 2 dimensi
- Menganalisis cara memberikan efek pada animasi 2 dimensi
- Mendeskripsikan berbagai format produk animasi 2 dimensi
- Melakukan konversi format file dari produk animasi yang dihasilkan
8. Animasi 3D dengan 3D Studio Max 48 JP
- Memahami konsep gambar kunci animasi 3D
- Memahami karakteristik aplikasi pemodelan 3 dimensi
- Menganalisis pengolahan model objek 3 dimensi
- Menerapkan konsep gambar kunci animasi 3D
- Membuat karakteristik aplikasi pemodelan 3 dimensi
9. Produk animasi 3D 48 JP
- Mengkreasikan efek khusus pada animasi 3 dimensi
- Melakukan pemberian rigging pada model karakter 3 dimensi
- Membuat efek khusus pada animasi 3 dimensi
Jumlah 204 JP
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Program Semester
Kelas : XI
Bulan
Materi Pokok/ Jml
No Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
1. Animasi tradi- 48 JP x x x x
sional
- Me
mahami
animasi tra-
disional
- Me
nyajikan
animasi tra-
disional pa-
da produk
animasi
2. Aplikasi ani- 48 JP x x x x
masi 2D
- Me
mahami
aplikasi ani-
masi 2D
- Me
ngoperasika
n aplikasi
animasi 2D
3. Animasi stop 48 JP x x x x
motion 2D
- Me
mahami
animasi stop
motion 2D
- Me
mbuat
animasi stop
motion 2D
4. Prinsip-prinsip 48 JP x x x x
animasi dan
storyboard 2D
- Me
nganalisis
prinsip-
prinsip dasar
animasi 2D
- Me
nerapkan
prinsip-prin-
sip animasi
pada produk
animasi
- Me
nganalisis
komponen-
komponen
storyboard
2D
- Me
mbuat
storyboard
sesuai pe-
rencanaan

Bulan
Materi Pokok/ Jml
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
5. Gambar clean 36 JP x x x
up, sisip, dan
kunci animasi
- Me
mahami
konsep gam-
bar clean up
dan sisip
Prsiapan Penerimaan Rapor

- Me
mahami
konsep gam-
bar kunci
animasi
- Me
mpraktik-kan
gambar
clean up dan
sisip 2D
- Me
nerapkan
konsep gam-
bar kunci
animasi
6. Teknik animasi 60 JP x x x x x
2D
- Me
nerapkan
teknik ani-
masi 2D fra-
me by frame
- Me
nerapkan
teknik ani-
masi twee-
ning
- Me
nerapkan
teknik pem-
buatan objek
pada aplikasi
animasi 2D
- Me
mbuat
animasi 2D
mengguna-
kan teknik
frame by fra-
me
- Me
mbuat
animasi 2D
mengguna-
kan teknik
tweening
- Me
mbuat objek
pada aplikasi
ani-masi 2D

Bulan
Materi Pokok/ Jml
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
7.. Scene, efek 48 JP x x x x
audio, dan for-
mat produk
animasi 2D
- Me
nganalisis
penggunaan
scene pada
aplikasi ani-
masi 2 di-
mensi
- Me
nganalisis
cara mem-
berikan efek
pada anima-
si 2 dimensi
- Me
ndeskrip-
sikan berba-
gai format
produk ani-
masi 2 di-
mensi
- Me
mbuat
produk ani-
masi multi-
scene
- Me
mbuat
produk ani-
masi yang
dilengkapi
dengan efek
- Mel
akukan
konversi for-
mat file dari
produk ani-
masi yang
dihasilkan

Bulan
Materi Pokok/ Jml
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
8.. 48 JP x x x x

Animasi 3D
dengan 3D
Studio Max
- Me
mahami
aplikasi ani-
masi 3D
- Me
mahami
animasi stop
motion 3D
- Me
mahami
konsep gam-
bar kunci
animasi 3D
- Me
nerapkan
teknik ani-
masi 3D fra-
me by frame
- Me
mahami
karakteristik
aplikasi pe-
modelan 3
dimensi
- Me
nerapkan
model 3 di-
mensi
- Me
nganalisis
pengolahan
model objek
3 dimensi
- Me
ngoperasika
n aplikasi
animasi 3D
- Me
mbuat
animasi stop
motion 3D
- Me
nerapkan
konsep gam-
bar kunci
animasi 3D
- Me
mbuat
animasi 3D
mengguna-
kan teknik
frame by fra-
me
- Me
mbuat ka-
rakteristik
aplikasi pe-
modelan 3
dimensi
- Me
mbuat model
3 di-mensi
- Mel
akukan
pengolahan
objek 3 di-
mensi

Bulan
Materi Pokok/ Jml
2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2
9. 48 JP x x x x

Produk anima-
si 3D
- Me
nganalisis
cara mem-
berikan efek
pada anima-
si 3 dimensi
- Me
mahami
pembuatan
teks 3 di-
mensi
- Me
mahami
konsep rig-
ging pada
karakter 3
di-mensi
- Me
nerapkan
karakter ani-
masi 3 di-
mensi
- Me
ngkreasikan
efek khu-sus
pada
animasi 3 di-
mensi
- Me
nerapkan
rendering
animasi 3 di-
mensi
- Me
ndeskripsika
n berba-gai
Prsiapan Penerimaan Rapor

format
produk ani-
masi 3 di-
mensi
- Me
mbuat
produk ani-
masi yang
dilengkapi
dengan efek
- Me
mbuat teks 3
di-mensi
- Mel
akukan
pemberian
rigging pada
model karak-
ter 3 dimensi
- Me
ncipta ka-
rakter ani-
masi 3 di-
mensi
- Me
mbuat efek
khusus pada
ani-masi 3
di-mensi
- Mel
aksana-kan
ren-dering
ani-masi 3
di-mensi

- Mel
akukan
konversi for-
mat file dari
produk ani-
masi yang
dihasilkan
Jumlah 432 JP
Keterangan :
: Ulangan tengah semester/jeda tengah semester
: Ujian nasional/ujian nasional susulan
: Latihan ulangan semester 1/ latihan ulangan semester 2
: Ulangan semester 1/ulangan semester 2
: Libur semester 1/libur semester 2
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Rincian Minggu Efektif
Kelas : XI
I. Jumlah minggu dalam 1 tahun

No. Bulan Jumlah Minggu
1. Juli 3
2. Agustus 5
3. September 4
4. Oktober 4
5. November 5
6. Desember 4
7. Januari 5
8. Februari 4
9. Maret 4
10. April 4
11. Mei 5
12. Juni 4
13. Juli 1
Jumlah Total 52
II. Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun

No. Kegiatan Jumlah Minggu
1. Ulangan tengah semester/jeda tengah semester 3

2. Ujian nasional/ujian nasional susulan 2
3. Latihan ulangan semester 1/latihan ulangan semester 2 2
4. Ulangan semester 1/ulangan semester 2 2
5. Persiapan penerimaan rapor 1/persiapan penerimaan rapor 2 2
6. Libur semester 1/libur semester 2 5
Jumlah Total 16
III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun

Jumlah minggu dalam 1 tahun - jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun
= 52 minggu - 16 minggu
= 36 minggu efektif
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Silabus Berkarakter
Kelas : XI
Kompetensi Inti:
damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai

Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar Karakter
3.1 Memaha- - Unsur Mengamati - MemahSikap 48 x 45’ -
mi animasi -un-sur - Mencermati perma- ami pengertian- Obse uku isiplin,
tradisional desain grafis salahan sehari-hari dan jenis rvasi Teknik
4.1 Menyajikan yang berkaitan de- animasi Pengetahuan Anima-si erja
animasi tra- ngan animasi tra- tradisional - Penu 2D dan keras
disional pa- disional - Membe gasan 3D XI
da produk - Mencermati perma- dakan (Tugas - reatif
animasi salahan sehari-hari berbagai jenis Terstruktur/T uku
yang berkaitan de- animasi ugas paket asa
ngan penyajian ani- tradisional Mandiri/Tes - ingin
masi tradisional - Menget Tertulis) uku refe- tahu
Menanya ahui cara kerjaKeterampilan rensi lain
- Menanya tentang animasi - Porto
animasi tradisional tradisional folio
- Menanya tentang- Mengid- Proy
penyajian ani-masi entifi kasi ek
tradisional tahapan kerja
Mengumpulkan Infor- animasi
masi tradisional
- Menggali informasi
tentang animasi
tradisional
tentang penyajian
animasi tradisional
Menalar/Mengasosiasi
- Menganalisis perma-
salahan, penyebab,
dan solusi animasi
tradisional
Mengomunikasikan
- Menyajikan
secara tertulis atau
lisan ha-sil
pembelajaran, apa
yang telah dipelajari,
keterampilan atau
materi yang masih
perlu ditingkatkan,
atau strategi atau

Indikator Penilaian
konsep baru yang
ditemukan berda-
sarkan apa yang di-
pelajari mengenai
animasi tradisional
- Menyajikan
lisan ha-sil
pembelajaran, apa
keterampilan atau
materi yang masih
perlu ditingkatkan,
atau strategi atau
konsep baru yang
ditemukan berda-
sarkan apa yang di-
pelajari mengenai
penyajian animasi
tradisional
- Memberikan
tang-gapan hasil
presen-tasi meliputi
tanya ja-wab untuk
mengon-firmasi,
sanggahan dan
alasan, membe-rikan
tambahan infor-masi,
atau meleng-kapi
informasi atau-pun
tanggapan lain-nya
- Membuat
rangkum-an materi
dari ke-giatan
pembelajaran yang
telah dilakukan
3.2 Memaha- - Aplika Mengamati - MemahSikap 48 x 45’-
mi aplikasi si ani-masi- Mencermati perma- ami dan- Obse uku isiplin,
animasi 2D 2D salahan sehari-hari menjelaskan rvasi Teknik
4.2 Mengope- yang berkaitan de- aplikasi Pengetahuan Anima-si erja
rasikan ngan aplikasi ani-masi animasi 2D - Penu 2D dan keras
aplikasi 2D - Menget gasan 3D XI
animasi 2D - Mencermati perma- ahui jenis (Tugas - reatif
salahan sehari-hari aplikasi Terstruktur/T uku
yang berkaitan de- animasi 2D ugas paket
ngan cara mengo-- Memah Mandiri/Tes -
perasikan aplikasi ami dan dapat Tertulis) uku refe-
animasi 2D mengoperasikaKeterampilan rensi lain
Menanya n aplikasi- Porto
- Menanya tentang animasi 2D folio
aplikasi animasi 2D - Proy
- Menanya tentang cara ek
mengoperasi-kan
aplikasi animasi 2D
Mengumpulkan Infor-
masi
tentang aplikasi ani-
masi 2D
tentang cara mengo-
perasikan aplikasi
animasi 2D

Indikator Penilaian
- Menganalisis per-
masalahan sehari-hari
yang berkaitan
dengan aplikasi ani-
masi 2D
- Menganalisis per-
masalahan sehari-hari
yang berkaitan
dengan cara mengo-
perasikan aplikasi
animasi 2D
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara
tertulis atau lisan hasil
pembelajaran, apa
yang telah di-pelajari,
keterampil-an atau
materi yang masih
perlu diting-katkan,
atau strategi atau
konsep baru yang
ditemukan ber-
dasarkan apa yang
dipelajari mengenai
aplikasi animasi 2D
- Menyajikan secara
pembelajaran, apa
yang telah di-pelajari,
keterampil-an atau
materi yang masih
atau strategi atau
konsep baru yang
ditemukan ber-
dasarkan apa yang
dipelajari mengenai
cara mengoperasi-kan
aplikasi animasi 2D
- Memberikan tang-
gapan hasil presen-
tasi meliputi tanya
jawab untuk me-
ngonfirmasi, sang-
gahan dan alasan,
memberikan tam-
bahan informasi, atau
melengkapi in-formasi
ataupun tanggapan
lainnya
- Membuat rangkum-an
materi dari kegi-atan
pembelajaran yang
telah dilakukan

Indikator Penilaian
3.3 Memaha- - Anim Mengamati - MemahSikap 48 x 45’-

mi ani- asi stop - Mencermati perma- ami definisi- Obse uku isiplin
masi stop motion 2D salahan sehari-hari ani-masi stop rvasi Teknik
motion 2D yang berkaitan de- motion Pengetahuan Anima-si erja
4.3 Membuat ngan animasi stop - Menget- Penu 2D dan keras
animasi motion 2D ahui sejarah gasan 3D XI
stop mo- - Mencermati perma- per- (Tugas - reatif,
tion 2D salahan sehari-hari kembangan Terstruktur/T uku
yang berkaitan de- animasi stop ugas paket
ngan cara pembu-atan motion Mandiri/Tes -
stop motion 2D - Menget Tertulis) uku refe-
Menanya ahui jenis-jenisKeterampilan rensi lain
- Menanya tentang animasi stop- Porto
animasi stop motion motion folio
2D - Proy
- Menanya cara pem- ek
buatan stop motion 2D- Memah
Mengumpulkan Infor- ami cara kerja
masi animasi stop
- Menggali motion
informasi tentang cara
pembu-atan stop
motion 2D
- Menganalisis
sehari-hari yang
berkaitan dengan cara
pembu-atan stop
motion 2D
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara
pembelajaran, apa
keteram-pilan atau
materi yang masih
perlu ditingkatkan,
atau strategi atau
konsep baru yang
ditemukan
berdasarkan apa yang
dipelajari me-ngenai
cara pembu-atan stop
motion 2D
- Memberikan tang-
gapan hasil presen-
tasi meliputi tanya
jawab untuk me-
ngonfirmasi, sang-
gahan dan alasan,
memberikan tam-
ataupun tanggapan
lainnya
materi dari ke-giatan
pembelajaran yang
telah dilakukan
3.4 Mengana- - Prinsi Mengamati - MemahSikap 48 x 45’ -

lisis prin- p-prin-sip - Mencermati perma- ami dan- Obse uku isiplin

Indikator Penilaian
sip-prinsip animasi dan salahan sehari-hari menganalis rvasi Teknik
dasar ani- story-board yang berkaitan de- prinsip-prinsip Pengetahuan Anima-si erja
masi 2D 2D ngan prinsip-prinsip dasar animasi- Penu 2D dan keras
4.4 Menerap- dasar animasi 2D 2D gasan 3D XI
kan prin- - Mencermati perma-- Memah (Tugas - reatif
sip-prinsip salahan sehari-hari ami dan Terstruktur/T uku
animasi yang berkaitan de- menerapkan ugas paket asa
pada pro- ngan prinsip-prinsip prinsip-prinsip Mandiri/Tes - ingin
duk ani- animasi pada produk animasi pada Tertulis) uku refe- tahu
masi animasi produk animasiKeterampilan rensi lain
3.5 Mengana- - Mencermati perma-- Memah- Porto
lisis kom- salahan sehari-hari ami dan folio
ponen- yang berkaitan de- menganalisis - Proy
komponen ngan komponen- komponen- ek
storyboard komponen storyboard komponen
2D 2D storyboard 2D
4.5 Membuat - Mencermati perma-- Memah
storyboard salahan sehari-hari ami dan
sesuai yang berkaitan de- membuat
perencana ngan pembuatan storyboard
an storyboard sesuai sesuai
perencanaan perencanaan
Menanya
- Menanya tentang
prinsip-prinsip dasar
animasi 2D
- Menanya tentang
prinsip-prinsip animasi
pada produk animasi
- Menanya tentang
komponen-komponen
storyboard 2D
- Menanya tentang
storyboard sesuai
perencanaan
Mengumpulkan Infor-
masi
- Menggali
informasi tentang
prinsip-prin-sip dasar
animasi 2D
tentang prinsip-prin-
sip animasi pada
produk animasi
tentang komponen-
komponen story-board
2D
tentang storyboard
sesuai perencanaan
- Menganalisis
sehari-hari yang
berkaitan dengan
prinsip-prin-sip dasar
animasi 2D
- Menganalisis sehari-
hari yang berkaitan
dengan prinsip-prin-
sip animasi pada
produk animasi
hari yang berkaitan

Indikator Penilaian
dengan komponen-
komponen storybo-ard
2D
hari yang berkaitan
dengan storyboard
sesuai perencanaan
Mengomunikasikan
- Menyajikan secara
tertulis atau lisan ha-
sil pembelajaran, apa
yang telah dipel-ajari,
keterampilan atau
materi yang masih
atau strategi atau
konsep baru yang
ditemukan ber-
dasarkan apa yang
prinsip-prinsip dasar
animasi 2D
- Menyajikan secara
keterampilan atau
materi yang masih
atau strategi atau
konsep baru yang
ditemukan ber-
dasarkan apa yang
dipelajari mengenai
prinsip-prinsip ani-
masi pada produk
animasi
- Menyajikan secara
keterampilan atau
materi yang masih
atau strategi atau
konsep baru yang
ditemukan ber-
dasarkan apa yang
dipelajari mengenai
komponen-kompo-nen
storyboard 2D
- Menyajikan secara
keterampilan atau
materi yang masih
atau strategi atau
konsep baru yang
ditemukan ber-
dasarkan apa yang
dipelajari mengenai
pembuatan story-
board sesuai peren-
canaan

Indikator Penilaian
- Memberikan tang-
gapan hasil presen-
tasi meliputi tanya
jawab untuk me-
ngonfirmasi, sang-
gahan dan alasan,
memberikan tam-
ataupun tanggapan
lainnya
materi dari ke-giatan
pembelajaran yang
telah dilakukan
3.7 Memaha- - Gamb Mengamati - MemahSikap 36 x 45’ -
mi konsep ar clean up,- Mencermati perma- ami dan- Obse uku isiplin
gambar sisip, dan salahan sehari-hari menje-laskan rvasi Teknik
clean up kunci animasi yang berkaitan de- kon-sep Pengetahuan Anima-si ujur
dan sisip ngan gambar clean up gambar clean- Penu 2D dan
3.7 Memaha- dan sisip up dan sisip gasan 3D XI erja
mi konsep - Mencermati perma-- Memah (Tugas - keras
gambar salahan sehari-hari ami dan mem- Terstruktur/T uku
kunci ani- yang berkaitan de- praktikkan ugas paket andiri
masi ngan gambar kunci gambar clean Mandiri/Tes -
4.6 Memprak- animasi up dan sisip Tertulis) uku refe- asa
tikkan - Mencermati perma- 2D Keterampilan rensi lain ingin
gambar salahan sehari-hari- Memah- Porto tahu
clean up yang berkaitan de- ami dan folio
dan sisip ngan pembuatan menje-laskan - Proy ang-
2D gambar clean up dan kon-sep ek gung
4.7 Menerap- sisip gambar kunci jawab
kan konsep - Mencermati perma- animasi
gambar salahan sehari-hari- Memah
kunci ani- yang berkaitan de- ami dan mene-
masi ngan pembuatan rapkan kon-
gambar kunci ani-masi sep gambar
Menanya kunci animasi
- Menanya tentang
gambar clean up dan
sisip
- Menanya tentang
gambar kunci ani-masi
- Menanya tentang
pembuatan gambar
clean up dan sisip
- Menanya tentang
pembuatan gambar
kunci animasi
Mengumpulkan Infor-
masi
- Menggali
informasi tentang

Indikator Penilaian
gambar clean up dan
sisip
- Menggali
informasi tentang
gambar kun-ci animasi
- Menggali
informasi tentang
pembuatan gambar
clean up dan sisip
- Menggali
informasi tentang
pembuatan gambar
kunci ani-masi
- Menganalisis
sehari-hari yang
berkaitan dengan
gambar clean up dan
sisip
- Menganalisis
sehari-hari yang
berkaitan dengan
gambar kun-ci animasi
- Menganalisis
sehari-hari yang
berkaitan dengan
pembuatan gambar
clean up dan sisip
- Menganalisis
sehari-hari yang
berkaitan dengan
pembuatan gambar
kunci ani-masi
Mengomunikasikan
- Menyajikan
lisan hasil
pembelajaran, apa
keteram-pilan atau
materi yang ma-sih
perlu ditingkat-kan,
atau strategi atau
konsep baru yang
ditemukan ber-
dasarkan apa yang
dipelajari mengenai
gambar clean up dan
sisip dan gambar kunci
animasi
- Menyajikan

Indikator Penilaian
lisan ha-sil
pembelajaran, apa
keterampilan atau
materi yang masih
perlu ditingkatkan,
atau strategi atau
konsep baru yang
ditemukan berdasar-
kan apa yang dipel-
ajari mengenai pem-
buatan gambar clean
up dan sisip dan
gambar kunci ani-masi
- Memberikan
tang-gapan hasil
tanya jawab untuk
mengon-firmasi,
sanggah-an dan
alasan, mem-berikan
tambahan in-formasi,
atau me-lengkapi
informasi ataupun
tanggapan lainnya
- Membuat
rangkum-an materi
dari ke-giatan
pembelajaran yang
telah dilakukan
3.8 Menerap- - Tekni Mengamati - MemahSikap 60 x 45’ -
kan teknik k ani-masi 2D - Mencermati ami dan- Obse uku isiplin
animasi perma-salahan sehari- menerapkan rvasi Teknik
2D frame hari yang berkaitan de- teknik animasiPengetahuan Anima-si ujur
by frame ngan teknik animasi 2D frame by- Penu 2D dan
3.9 Menerap- 2D frame by frame, frame gasan 3D XI erja
kan teknik teknik animasi twee- - Memah (Tugas - keras
animasi ning, dan teknik pem- ami dan Terstruktur/T uku
tweening buatan objek pada membuat ugas paket reatif
3.10 Menerap- aplikasi animasi 2D animasi 2D Mandiri/Tes -
kan teknik Menanya menggunakan Tertulis) uku refe- andiri
pembuat- - Menanya teknik frame byKeterampilan rensi lain
an objek tentang teknik animasi frame - Porto asa
pada apli- 2D frame by frame,- Memah folio ingin
kasi ani- teknik animasi ami dan- Proy tahu
masi 2D tweening, dan teknik menerapkan ek
4.8 Membuat pembuatan objek pada teknik animasi anggung
animasi aplikasi animasi 2D tweening jawab
2D meng- Mengumpulkan Infor-- Memah
gunakan masi ami dan
teknik fra- - Menggali membuat
me by fra- informasi tentang animasi 2D
me teknik animasi 2D menggunakan
4.9 Membuat frame by frame, teknik teknik
animasi animasi tweening, dan tweening
2D meng- teknik pembuatan- Memah
gunakan objek pa-da aplikasi ami dan
teknik animasi 2D menerapkan
tweening teknik
4.10 Membuat pembuatan
objek pa- objek pada
da aplikasi aplikasi
animasi animasi 2D
2D - Memah
Menalar/Mengasosiasi ami dan

Indikator Penilaian
- Menganalisis membuat objek
sehari-hari yang pada aplikasi
berkaitan dengan animasi 2D
teknik ani-masi 2D
frame by frame, teknik
animasi tweening, dan
teknik pembuatan
objek pada aplikasi
animasi 2D
Mengomunikasikan
- Menyajikan
lisan hasil
pembelajaran, apa
keteram-pilan atau
materi yang masih
perlu di-tingkatkan,
atau stra-tegi atau
konsep ba-ru yang
ditemukan
berdasarkan apa yang
teknik animasi 2D
frame by frame, teknik
animasi tweening, dan
teknik pembuatan
objek pa-da aplikasi
animasi 2D
- Memberikan
tang-gapan hasil
tanya jawab untuk
mengon-firmasi,
sanggahan dan
alasan, mem-berikan
tambahan informasi,
atau me-lengkapi
informasi ataupun
tanggapan lainnya
- Membuat
rangkum-an materi
dari ke-giatan
pembelajaran yang
telah dilakukan
3.11 Mengana- - Scene, efekMengamati - MemahSikap 48 x 45’ -
lisis peng- audio, dan- Mencermati perma- ami dan meng-- Obse uku isiplin
gunaan format pro-duk salahan sehari-hari analisis rvasi Teknik
scene pa- animasi 2D yang berkaitan de- penggunaan Pengetahuan Anima-si ujur
da aplikasi ngan scene pada scene pada- Penu 2D dan
animasi 2 aplikasi animasi 2 aplikasi ani- gasan 3D XI erja
dimensi dimensi masi 2 di- (Tugas - keras
4.11 Membuat - Mencermati perma- mensi Terstruktur/T uku
produk salahan sehari-hari- Memah ugas paket reatif
animasi yang berkaitan de- ami dan Mandiri/Tes -
multiscene ngan gambar kunci membuat Tertulis) uku refe- andiri
3.12 Mengana- animasi produk ani-Keterampilan rensi lain
lisis cara - Mencermati perma- masi multi-- Porto asa
memberik salahan sehari-hari scene folio ingin
an efek yang berkaitan de-- Memah- Proy tahu
pada ani- ngan cara mem- ami dan meng- ek
masi 2 di- berikan efek pada analisis cara anggung
mensi animasi 2 dimensi memberikan jawab
efek pada
animasi 2
dimensi

Indikator Penilaian
4.12 Membuat - Mencermati perma-
produk salahan sehari-hari- Memah
animasi yang berkaitan de- ami dan
yang ngan berbagai for-mat membuat
dilengkapi produk animasi 2 produk animasi
dengan dimensi yang
efek Menanya dilengkapi
3.13 Mendes- - Menanya tentang dengan efek
kripsikan scene pada aplikasi- Mende
berbagai animasi 2 dimensi skripsikan
format - Menanya tentang berbagai
produk gambar kunci ani-masi format pro-duk
animasi 2 - Menanya tentang cara animasi 2
dimensi memberikan efek dimensi
4.13 Melakukan pada animasi 2- Memah
konversi dimensi ami dan
format file - Menanya tentang melaku-kan
dari pro- berbagai format pro- konversi format
duk ani- duk animasi 2 di- file da-ri
masi yang mensi produk ani-
dihasilkan Mengumpulkan Infor- masi yang di-
masi hasilkan
tentang scene pada
aplikasi animasi 2 di-
mensi
tentang gambar kun-ci
animasi
tentang cara mem-
berikan efek pada
animasi 2 dimensi
tentang berbagai for-
mat produk animasi 2
dimensi
hari yang berkaitan
dengan scene pada
aplikasi animasi 2
dimensi
hari yang berkaitan
dengan gambar kunci
animasi
hari yang berkaitan
dengan cara mem-
berikan efek pada
animasi 2 dimensi
tentang berbagai for-
mat produk animasi 2
dimensi
Mengomunikasikan

Indikator Penilaian
- Menyajikan
lisan ha-sil
pembelajaran, apa
keterampilan atau
materi yang masih
atau strategi atau
konsep baru yang
ditemukan ber-
dasarkan apa yang
dipelajari mengenai
scene pada aplikasi
animasi 2 dimensi
- Menyajikan secara
keterampilan atau
materi yang masih
atau strategi atau
konsep baru yang
ditemukan ber-
dasarkan apa yang
dipelajari mengenai
gambar kunci anima-si
- Menyajikan secara
pembelajaran, apa
keterampilan atau
materi yang masih
atau strategi atau
konsep baru yang
ditemukan ber-
dasarkan apa yang
dipelajari mengenai
cara memberikan efek
pada animasi 2
dimensi
- Menyajikan secara
keterampilan atau
materi yang masih
atau strategi atau
konsep baru yang
ditemukan ber-
dasarkan apa yang
dipelajari mengenai
berbagai format pro-
duk animasi 2 di-
mensi
- Memberikan

Indikator Penilaian
tang-gapan hasil
tanya ja-wab untuk
meng-konfirmasi,
sanggah-an dan
alasan, mem-berikan
tambahan informasi,
atau me-lengkapi
informasi ataupun
tanggapan lainnya
- Membuat
rangkum-an materi
dari ke-giatan
pembelajaran yang
telah dilakukan
3.14 Memaha- - Animasi 3DMengamati - MemahSikap 48 x 45’ -
mi aplikasi dengan 3D- Mencermati perma- ami dan meng-- Obse uku isiplin
animasi Studio Max salahan sehari-hari operasikan rvasi Teknik
3D yang berkaitan de- aplikasi ani-Pengetahuan Anima-si ujur
4.14 Mengope- ngan aplikasi ani-masi masi 3D - Penu 2D dan
rasikan 3D dengan 3D Studio- Memah gasan 3D XI erja
aplikasi Max, animasi stop ami dan (Tugas - keras
animasi motion 3D, gambar membuat Terstruktur/T uku
3D kunci ani-masi 3D, animasi stop ugas paket reatif
3.15 Memaha- teknik animasi 3D motion 3D Mandiri/Tes -
mi animasi frame by frame,- Memah Tertulis) uku refe- andiri
stop mo- karakteristik aplikasi ami dan mene-Keterampilan rensi lain
tion 3D pemodelan 3 dimensi, rapkan kon-- Porto asa
4.15 Membuat model 3 dimensi, dan sep gambar folio ingin
animasi model objek 3 dimensi kunci animasi- Proy tahu
stop mo- Menanya 3D ek
tion 3D - Menanya tentang- Menera anggung
3.16Memaha- aplikasi animasi 3D pkan dan jawab
mi konsep dengan 3D Studio membuat
gambar Max, animasi stop teknik ani-masi
kunci ani- motion 3D, gambar 3D fra-me by
masi 3D kunci animasi 3D, frame
4.16 Menerap- teknik animasi 3D- Memah
kan kon- frame by frame, ami dan
sep gam- karakteristik aplikasi membuat
bar kunci pemodelan 3 dimen- karakteristik
animasi si, model 3 dimensi, aplikasi pe-
3D dan model objek 3 modelan 3 di-
3.17 Menerap- dimensi mensi
kan teknik Mengumpulkan Infor-- Menera
animasi masi pkan dan
3D frame - Menggali membuat
by frame informasi tentang model 3 di-
4.17 Membuat aplikasi animasi 3D mensi
animasi dengan 3D Studio- Menga
3D meng- Max, animasi stop nalisis dan
gunakan motion 3D, gambar melaku-kan
teknik fra- kunci animasi 3D, peng-olahan
me by fra- teknik animasi 3D model objek 3
me frame by frame, di-mensi
3.18 Memaha- karakteristik aplikasi
mi karak- pemodelan 3 dimensi,
teristik model 3 dimensi, dan
aplikasi model objek 3 dimensi
pemodel-
an 3 di-
mensi

Indikator Penilaian
4.18 Membuat - Menganalisis
karakter- sehari-hari yang
istik apli- berkaitan dengan
kasi pe- aplikasi animasi 3D
modelan 3 dengan 3D Studio
dimensi Max, animasi stop
3.19 Menerap- motion 3D, gambar
kan model kunci animasi 3D,
3 dimensi teknik animasi 3D
4.19 Membuat frame by frame,
model 3 karakteristik aplikasi
dimensi pemodelan 3 dimensi,
3.20 Mengana- model 3 dimensi, dan
lisis peng- model objek 3 dimensi
olahan Mengomunikasikan
model ob- - Menyajikan
jek 3 di- secara tertulis atau
mensi lisan ha-sil
4.20 Melakukan pembelajaran, apa
pengolah- yang telah dipelajari,
an objek 3 keterampilan atau
dimensi materi yang masih
perlu ditingkatkan,
atau strategi atau
konsep baru yang
ditemukan berdasar-
kan apa yang dipel-
ajari mengenai apli-
kasi animasi 3D de-
ngan 3D Studio Max,
animasi stop motion
3D, gambar kunci
animasi 3D, teknik
animasi 3D frame by
frame, karakteristik
aplikasi pemodelan 3
dimensi, model 3
dimensi, dan model
objek 3 dimensi
- Memberikan
tang-gapan hasil
tanya jawab untuk
mengon-firmasi,
sanggahan dan
alasan, mem-berikan
atau me-lengkapi
informasi ataupun
tanggapan lainnya
- Membuat
rangkum-an materi
dari ke-giatan
pembelajaran yang
telah dilakukan
3.21 Mengana- - Produk ani-Mengamati - Menga Sikap 48 x 45’-

lisis cara - Mencermati nalisis cara- Obse uku isiplin
masi 3D
memberik perma-salahan sehari- membe-rikan rvasi Teknik

Indikator Penilaian
an efek hari yang berkaitan de- efek pa-daPengetahuan Anima-si ujur
pada ani- ngan cara membe- animasi 3- Penu 2D dan
masi 3 di- rikan efek pada ani- dimensi gasan 3D XI erja
mensi masi 3 dimensi, pem-- Membu (Tugas - keras
4.21 Membuat buatan teks 3 dimen- at produk ani- Terstruktur/T uku
produk si, konsep rigging masi yang di- ugas paket reatif
animasi pada karakter 3 dilengkapi Mandiri/Tes -
yang dimensi, karakter ani- dengan efek Tertulis) uku refe- anggung
lengkapi masi 3 dimensi, efek- MemahKeterampilan rensi lain jawab
dengan khusus pada animasi 3 ami dan- Porto
efek dimensi, rendering membuat teks folio
3.22 Memaha- animasi 3 dimensi, dan 3 dimen-si - Proy
mi pem- berbagai format- Memah ek
buatan produk animasi 3 ami konsep rig-
teks 3 dimensi ging pada ka-
dimensi Menanya rakter 3 di-
4.22 Membuat - Menanya mensi
teks 3 tentang ca-ra- Melaku
dimensi memberikan efek pada kan pemberian
3.23 Memaha- animasi 3 di-mensi, rigging pada
mi konsep pembuatan teks 3 model karak-
rigging pa- dimensi, kon-sep ter 3 dimensi
da karak- rigging pada ka-rakter- Menera
ter 3 di- 3 dimensi, ka-rakter pkan dan
mensi animasi 3 di-mensi, mencip-takan
4.23 Melakukan efek khusus pada karak-ter
pemberian animasi 3 di-mensi, animasi 3
rigging pa- rendering ani-masi 3 dimensi
da model dimensi, dan berbagai- Mengkr
karakter 3 format pro-duk animasi easi-kan dan
dimensi 3 di-mensi membuat efek
3.24 Menerap- Mengumpulkan Infor- khusus pada
kan ka- masi animasi 3
rakter ani- - Menggali dimensi
masi 3 di- informasi tentang cara- Menera
mensi mem-berikan efek pkan dan
4.24 Mencipta pada animasi 3 melak-sanakan
karakter dimensi, pembuatan ren-dering ani-
animasi 3 teks 3 dimensi, konsep masi 3 di-
dimensi rig-ging pada karakter mensi
3.25 Mengkrea- 3 dimensi, karakter- Mende
sikan efek ani-masi 3 dimensi, skripsikan
khusus efek khusus pada berbagai
pada ani- animasi 3 dimensi, format pro-duk
masi 3 di- rendering animasi 3 animasi 3
mensi dimensi, dan berbagai dimensi
4.25 Membuat format produk animasi- Melaku
efek khu- 3 di-mensi kan konversi
sus pada Menalar/Mengasosiasi for-mat file dari
animasi 3 - Menganalisis produk ani-
dimensi sehari-hari yang masi yang di-
3.26 Menerap- berkaitan dengan cara hasilkan
kan ren- membe-rikan efek
dering ani- pada ani-masi 3
masi 3 di- dimensi, pem-buatan
mensi teks 3 dimen-si,
4.26 Melaksa- konsep rigging pada
nakan ren- karakter 3 di-mensi,
dering ani- karakter ani-masi 3
masi 3 di- dimensi, efek khusus
mensi pada animasi 3
3.27 Mendes- dimensi, rendering
kripsikan animasi 3 dimensi, dan
berbagai berbagai format
format produk animasi 3
produk dimensi

Indikator Penilaian
animasi 3 Mengomunikasikan
dimensi - Menyajikan
4.27 Melakukan secara tertulis atau
konversi lisan hasil
format file pembelajaran, apa
dari pro- yang telah dipel-ajari,
duk ani- keterampilan atau
masi yang materi yang ma-sih
dihasilkan perlu ditingkat-kan,
atau strategi atau
konsep baru yang
ditemukan ber-
dasarkan apa yang
dipelajari mengenai
cara memberikan efek
pada animasi 3
dimensi, pembuatan
teks 3 dimensi, kon-
sep rigging pada ka-
rakter 3 dimensi, ka-
rakter animasi 3 di-
mensi, efek khusus
pada animasi 3 di-
mensi, rendering ani-
masi 3 dimensi, dan
berbagai format pro-
duk animasi 3 di-mensi
- Memberikan
tang-gapan hasil
tanya jawab untuk
mengon-firmasi,
sanggahan dan
alasan, mem-berikan
atau me-lengkapi
informasi ataupun
tanggapan lainnya
- Membuat
rangkum-an materi
dari ke-giatan
pembelajaran yang
telah dilakukan
…………………………………
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Hasil Identifikasi Kompetensi Dasar
Kelas : XI
Kompetensi Dasar KI 3 Kompetensi Dasar KI 4 Materi Pokok

3.1 Memahami animasi tradisional 4.1 Menyajikan animasi tradisional pada produk - Anim
animasi asi
tradisional
3.2 Memahami aplikasi animasi 2D 4.2 Mengoperasikan aplikasi animasi 2D - Aplikasi
animasi 2D
3.3 Memahami animasi stop motion 2D 4.3. Membuat animasi stop motion 2D - Animasi stop
motion 2D
3.4. Menganalisis prinsip-prinsip dasar 4.4. Menerapkan prinsip-prinsip animasi pada - Prinsip-prinsip
animasi 2D produk animasi animasi dan
3.5 Menganalisis komponen- komponen 4.5. Membuat storyboard sesuai perencanaan storyboard 2D
storyboard 2D
3.6 Memahami konsep gambar clean up dan 4.6. Mempraktikkan gambar clean up dan sisip - Gambar clean
sisip 2D up, sisip, dan
3.7 Memahami konsep gambar kunci animasi 4.7. Menerapkan konsep gambar kunci animasi. kunci animasi
3.8 Menerapkan teknik animasi 2D frame by 4.8 Membuat animasi 2D menggunakan teknik - Teknik
frame frame by frame animasi 2D
3.9 Menerapkan teknik animasi tweening 4.9 Membuat animasi 2D menggunakan teknik
3.10 Menerapkan teknik pembuatan objek tweening
pada aplikasi animasi 2D 4.10 Membuat objek pada aplikasi animasi 2D
3.11 Menganalisis penggunaan scene pada 4.11 Membuat produk animasi multiscene - Scene, efek
aplikasi animasi 2 dimensi 4.12 Membuat produk animasi yang dilengkapi au-dio, dan
3.12 Menganalisis cara memberikan efek pada dengan efek format produk
animasi 2 dimensi 4.13 Melakukan konversi format file dari produk animasi 2D
3.13 Mendeskripsikan berbagai format produk animasi yang dihasilkan
animasi 2 dimensi
3.14 Memahami aplikasi animasi 3D 4.14 Mengoperasikan aplikasi animasi 3D - Animasi 3D
3.15 Memahami animasi stop motion 3D 4.15 Membuat animasi stop motion 3D dengan 3D
3.16 Memahami konsep gambar kunci animasi 4.16 Menerapkan konsep gambar kunci animasi Studio Max
3D 3D
3.17 Menerapkan teknik animasi 3D frame by 4.17 Membuat animasi 3D menggunakan teknik
frame frame by frame
3.18 Memahami karakteristik aplikasi 4.18 Membuat karakteristik aplikasi pemodelan 3
pemodelan 3 dimensi dimensi
3.19 Menerapkan model 3 dimensi 4.19 Membuat model 3 dimensi
3.20 Menganalisis pengolahan model objek 3 4.20 Melakukan pengolahan objek 3 dimensi
dimensi
3.21 Menganalisis cara memberikan efek pada 4.21 Membuat produk animasi yang dilengkapi - Produk
animasi 3 dimensi dengan efek snimasi 3D
3.22 Memahami pembuatan teks 3 dimensi 4.22 Membuat teks 3 dimensi
3.23 Memahami konsep rigging pada karakter 4.23 Melakukan pemberian rigging pada model
3 dimensi karakter 3 dimensi
3.24 Menerapkan karakter animasi 3 dimensi 4.24 Mencipta karakter animasi 3 dimensi
3.25 Mengkreasikan efek khusus pada 4.25 Membuat efek khusus pada animasi 3
animasi 3 dimensi dimensi
3.26 Menerapkan rendering animasi 3 dimensi 4.26 Melaksanakan rendering animasi 3 dimensi
3.27 Mendeskripsikan berbagai format produk 4.27 Melakukan konversi format file dari produk
animasi 3 dimensi animasi yang dihasilkan
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (1)
Kelas : XI
Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
- Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
Kompetensi Dasar : - Memahami animasi tradisional
- Menyajikan animasi tradisional pada produk animasi
Indikator : - Memahami pengertian dan jenis animasi tradisional
- Membedakan berbagai jenis animasi tradisional
- Mengetahui cara kerja animasi tradisional
- Mengidentifikasi tahapan kerja animasi tradisional
Alokasi Waktu : 48 jam pelajaran (24 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami pengertian dan jenis animasi tradisional
- Peserta didik dapat membedakan berbagai jenis animasi tradisional
- Peserta didik dapat mengetahui cara kerja animasi tradisional
- Peserta didik dapat mengidentifikasi tahapan kerja animasi tradisional
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kerja keras, kreatif, dan rasa ingin tahu
B. Materi Pembelajaran
Animasi tradisional
Pertemuan Ke-1 s.d. 24
1. Animasi tradisional merupakan animasi yang setiap pemidang dilukis dengan tangan.
2. Contoh animasi tradisional seperti animasi pada fi lm Pinocchio, Animal Farm, dan Akira.
3. Film-film animasi tradisional yang dihasilkan dengan bantuan teknologi komputer adalah The Lion King, Sen to
Chihiro no Kamikakushi, dan Les Triplettes de Belleville.
4. Jenis-jenis animasi tradisional, yaitu Thaumatrope, Zoetrope, The Magic Lantern, Phenakistoscope, Flipbook,
dan Praxinoscope.
5. Tahapan untuk membuat animasi tradisional, yakni praproduksi, produksi, dan pascaproduksi.
6. Praproduksi adalah tahapan sebelum produksi.
7. Produksi adalah tahapan dimulainya proses membuat karya animasi. Pada tahap ini dibagi menjadi beberapa
divisi, yaitu keyframe, inbetween, pencil test, scan, color, finishing, dan render.
8. Pascaproduksi adalah bagian terakhir dari rangkaian proses pembuatan karya animasi.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami animasi tradisional

3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan
dengan materi baru yang akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai animasi tradisional pada produk animasi
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (2.100 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan animasi tradisional
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang cara membuat kesimpulan tentang pembuatan animasi tradisional
sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, kreatif, dan rasa ingin tahu
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan
menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan animasi
tradisional
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
animasi tradisional
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Teknik Animasi 2D dan 3D XI dan mencari
sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Teknik Animasi 2D dan 3D XI dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk memahami animasi tradisional
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh
sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan, dan
penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi
yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
mengenai animasi tradisional dan pembuatannya dalam produk animasi
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan
mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang
telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling, dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar
peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Teknik Animasi 2D dan 3D XI
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap

3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
No. Aspek yang Dinilai Waktu Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara
terus-menerus dan ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian
1. Memahami pengertian dan jenis Tes Uraian 1. Bagaimana cara kerja animasi
animasi tradisional tertulis tradisional?
2. Membedakan berbagai jenis
animasi tradisional 2. Bandingkan cara kerja
3. Mengetahui cara kerja animasi thaumatrope dan zoetrope dalam
tradisional hal penciptaan animasi!
4. Mengidentifikasi tahapan kerja 3. Jelaskan tahapan-tahapan secara
animasi tradisional umum dalam proses pembuatan
animasi tradisional!
4. Jelaskan yang dimaksud
keyframe, inbetween, clean up,
dan scanning!
5. Sebut dan jelaskan dua teknik
pembuatan animasi!
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Kelas : XI

- Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
- Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Memahami aplikasi animasi 2D
Indikator : - Memahami dan menjelaskan aplikasi animasi 2D
- Mengetahui jenis aplikasi animasi 2D
- Memahami dan dapat mengoperasikan aplikasi animasi 2D
- Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan aplikasi animasi 2D
- Peserta didik dapat mengetahui jenis aplikasi animasi 2D
- Peserta didik dapat memahami dan dapat mengoperasikan aplikasi animasi 2D
- Disiplin, kerja keras, dan kreatif
Aplikasi animasi 2D
1. Software animasi 2D adalah software yang digunakan untuk membuat animasi tradisional (flat animation),
umumnya mempunyai kemampuan untuk menggambar, mengatur gerak, mengatur waktu, dan beberapa dapat
mengimpor suara.
2. Contoh dari software animasi 2D, yaitu Macromedia Flash, Macromedia Director, ToonBoom Studio, Adobe
ImageReady, Corel RaVe, Swish Max, dan Adobe After Effect.
3. Macromedia Flash Profesional 8 (flash) adalah sebuah software yang dapat digunakan untuk menambahkan
aspek dinamis sebuah web atau membuat film animasi interaktif.
4. Flash dapat digunakan untuk membuat animasi, presentasi, simulasi, permainan, navigasi situs web, aplikasi
web, dan iklan.
5. Cara membuka program Macromedia Flash 8, yaitu pilih Start > Program > Macromedia > Flash 8 atau pilih ikon
Flash 8 pada dekstop.
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami permasalahan yang berkaitan dengan
aplikasi animasi 2D
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai aplikasi animasi 2D dan cara pengoperasiannya

Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan aplikasi animasi 2D dan
cara mengoperasikan animasi 2D
2. Guru memberikan penjelasan singkat mengenai aplikasi animasi 2D sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu
peserta didik
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, dan kreatif
Menanya:
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan aplikasi
animasi 2D
aplikasi animasi 2D
sumber belajar lain
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis aplikasi animasi 2D
sebelumnya
penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai aplikasi animasi 2D
Penutup (30 Menit)
pembelajaran
peserta didik
1. Alat : -
F. Penilaian

Penilaian Sikap
Teknik Instrumen
Penilaian Penilaian
Keterangan:
tugas
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
1. Memahami dan menjelaskan Tes Uraian 1. Apakah keuntungan aplikasi Flash
aplikasi animasi 2D tertulis dibandingkan aplikasi yang lainnya?
2. Mengetahui jenis aplikasi ani- 2. Bagaimanakah cara Anda membuka
masi 2D program Macromedia Flash 8?
3. Memahami dan dapat mengope- 3. Sebutkan menu yang tersedia pada
rasikan aplikasi animasi 2D aplikasi Macromedia Flash 8!
4. Apakah yang dimaksud dengan
toolbar? Sebutkan pengelompokan
tool dalam aplikasi Macromedia Flash
8!
5. Sebutkan fungsi selection tool,
subselection tool, free transform tool,
dan gradient transform tool!
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Kelas : XI

royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
Kompetensi Dasar : - Memahami animasi stop motion 2D
Indikator : - Memahami definisi animasi stop motion
- Mengetahui sejarah perkembangan animasi stop motion
- Mengetahui jenis-jenis animasi stop motion
- Memahami cara kerja animasi stop motion
- Peserta didik dapat memahami definisi animasi stop motion
- Peserta didik dapat mengetahui sejarah perkembangan animasi stop motion
- Peserta didik dapat mengetahui jenis-jenis animasi stop motion
- Peserta didik dapat memahami cara kerja animasi stop motion
- Disiplin, kerja keras, dan kreatif
Animasi stop motion 2D
1. Stop motion (claymation) adalah teknik animasi menggunakan fotografi yang pengambilan gambarnya frame by
frame untuk membuat objek statis menjadi tampak bergerak.
2. Animasi stop motion diciptakan dengan menggambar ekspresi wajah sebuah tokoh kartun pada papan tulis,
diambil gambarnya dengan still camera, kemudian dihapus untuk menggambar ekspresi wajah selanjutnya.
3. Cara kerja stop motion, yaitu mengharuskan animator mengubah scene secara fisik, memfoto satu per satu
frame, mengubah scene lagi, dan memfoto satu frame lagi, dan seterusnya.
4. Hal-hal yang diperlukan untuk membuat animasi stop motion, yaitu kamera, tripod, objek, komputer, background,
pencahayaan, dan software pembuat movie dan animasi.
5. Jenis-jenis animasi stop motion, yaitu cut out animation, clay animation, puppet animation, pixilation animation,
objek animation, dan graphic animation.
animasi stop motion
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai animasi stop motion dan pembuatannya

Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan animasi stop motion dan
cara pembuatannya
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang pengetahuan animasi stop motion sehingga menumbuhkan rasa
ingin tahu peserta didik
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja ekras, dan, kreatif
Menanya:
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan animasi stop
motion
animasi stop motion
sumber belajar lain
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis animasi stop motion dalam masalah sehari-hari
sebelumnya
penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai animasi stop motion dan cara pembuatannya
Penutup (30 Menit)
pembelajaran
peserta didik
1. Alat : -
F. Penilaian
Penilaian Sikap

Teknik Instrumen
Penilaian Penilaian
Keterangan:
tugas
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
1. Memahami definisi animasi stop Tes Uraian 1. Bagaimana penggunaan frame
motion tertulis dalam membuat animasi stop
2. Mengetahui sejarah perkem- motion?
bangan animasi stop motion 2. Siapa sajakah yang menggunakan
3. Mengetahui jenis-jenis animasi animasi stop motion untuk
stop motion pembuatan film animasinya?
4. Memahami cara kerja animasi 3. Apa bentuk perkembangan dari
stop motion animasi stop motion?
4. Sebutkan alat-alat yang dipakai
untuk membuat animasi stop
motion?
5. Sebutkan kelebihan dan kelemahan
animasi stop motion!
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Kelas : XI

Kompetensi Dasar : - Menganalisis prinsip-prinsip dasar animasi 2D
- Menganalisis komponen-komponen storyboard 2D
- Menerapkan prinsip-prinsip animasi pada produk animasi
Indikator : - Memahami dan menganalis prinsip-prinsip dasar animasi 2D
- Memahami dan menerapkan prinsip-prinsip animasi pada produk animasi
- Memahami dan menganalisis komponen-komponen storyboard 2D
- Memahami dan membuat storyboard sesuai perencanaan
- Peserta didik dapat memahami dan menganalis prinsip-prinsip dasar animasi 2D
- Peserta didik dapat memahami dan menerapkan prinsip-prinsip animasi pada produk animasi
- Peserta didik dapat memahami dan menganalisis komponen-komponen storyboard 2D
- Peserta didik dapat memahami dan membuat storyboard sesuai perencanaan
- Disiplin, kerja keras, rasa ingin tahu, dan kreatif
Prinsip-prinsip animasi dan storyboard 2D
1. Program aplikasi yang termasuk pengolah grafis vektor adalah Adobe Illustrator, Beneba Canvas, CorelDRAW,
Macromedia Freehand, Metacreations EXIpression, dan MicrografXI Designer.
2. Program CorelDRAW X6 terdiri atas dua belas menu, yaitu File, Edit, View, Layout, Effects, Bitmaps, TeXIt,
Table, Tools, Window, dan Help.
3. Menu utama dalam yang terlihat pada area kerja CorelDRAW 12 antara lain title bar, menu bar, standard toolbar,
property bar, rullers, toolboXI, drawing windows, page border, docker, page fipper, page tab, status bar, scroll
bar, dan color palete. Tool yang terdapat pada toolboXI memiliki fyout freehand tool, yaitu tool yang tersembunyi.
4. Membuat garis dapat dilakukan dengan fyout freehand dan bezier tool. Membuat kurva pada CorelDRAW X6
dapat dilakukan menggunakan 3 Point Curve, Beizer, dan Pen tool.
5. Dalam kreasi grafis banyak diperlukan penggunaan efek-efek gambar seperti efek wet pain (efek seperti cat
basah), efek partikel, efek frame, efek page curl, dan lain-lain.
6. Manipulasi gambar adalah teknik yang dilakukan pada gambar yang telah ada sebelumnya hanya ditambai
beberapa objek agar terlihat menarik.
prinsip-prinsip animasi dan storyboard 2D

4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai prinsip-prinsip animasi dan storyboard 2D
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan prinsip-prinsip animasi dan
storyboard 2D
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang prinsip-prinsip animasi dan storyboard 2D sehingga
menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, rasa ingin tahu, dan kreatif
Menanya:
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan prinsip-
prinsip animasi dan storyboard 2D
prinsip-prinsip animasi dan storyboard 2D
sumber belajar lain
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis penerapan prinsip-prinsip animasi dan storyboard 2D dalam
masalah sehari-hari
sebelumnya
penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai prinsip-prinsip animasi dan storyboard 2D
Penutup (30 Menit)
pembelajaran
peserta didik
1. Alat : -
F. Penilaian
Penilaian Sikap

Waktu
No. Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian
Keterangan:
tugas
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
1. Memahami dan menganalis Tes Uraian 1. Sebutkan dua belas prinsip-prinsip
prinsip-prinsip dasar animasi 2D tertulis dalam animasi 2D dan 3D!
2. Memahami dan menerapkan 2. Jelaskan yang dimaksud dengan
prinsip-prinsip animasi pada prinsip animasi squash and stretch!
produk animasi 3. Jelaskan yang dimaksud dengan
3. Memahami dan menganalisis prinsip animasi anticipation!
komponen-komponen storyboard 4. Jelaskan yang dimaksud dengan
2D prinsip animasi staging!
4. Memahami dan membuat 5. Jelaskan yang dimaksud dengan
storyboard sesuai perencanaan prinsip animasi straight ahead and
pose to pose!
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Kelas : XI

Kompetensi Dasar : - Memahami konsep gambar clean up dan sisip
- Mempraktikkan gambar clean up dan sisip 2D
Indikator : - Memahami dan menjelaskan konsep gambar clean up dan sisip
- Memahami dan mempraktikkan gambar clean up dan sisip 2D
- Memahami dan menjelaskan konsep gambar kunci animasi
- Memahami dan menerapkan konsep gambar kunci animasi
- Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan konsep gambar clean up dan sisip
- Peserta didik dapat memahami dan mempraktikkan gambar clean up dan sisip 2D
- Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan konsep gambar kunci animasi
- Peserta didik dapat memahami dan menerapkan konsep gambar kunci animasi
- Disiplin, jujur, kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
Gambar clean up, sisip, dan kunci animasi
1. Clean up dan sisip adalah menggambar dengan membersihkan gambar yang kemudian diperindah supaya
tampak lebih nyata, dan untuk mendapatkan hasil maksimal disisipkan gambar yang bertujuan untuk
menserasikannya.
2. Daftar perangkat lunak yang memungkinkan kegiatan menggambar, yaitu Microsoft Expression, Inkscape,
Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, Paint Shop Pro, Corel Painter, Pixia, Kolourpaint, Microsoft Paint, The
GIMP, dan OpenCanvas.
3. Tujuan clean up adalah untuk menciptakan animasi dengan halus, garis konsisten seni, dan garis berat sebelum
ditransfer ke cels untuk melukis.
4. Tracing adalah teknik penggambaran cepat, baik secara manual atau digital untuk menjawab tuntutan proses
produksi animasi yang berpacu dengan waktu.
gambar clean up, sisip, dan kunci animasi
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai gambar clean up, sisip, dan kunci animasi

Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan gambar clean up, sisip, dan
kunci animasi
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang gambar clean up, sisip, dan kunci animasi sehingga
dan sumber belajar lainnya disiplin, jujur, kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
Menanya:
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan gambar
clean up, sisip, dan kunci animasi
gambar clean up, sisip, dan kunci animasi
sumber belajar lain
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis penerapan gambar clean up, sisip, dan kunci animasi dalam
masalah sehari-hari
sebelumnya
penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai gambar clean up, sisip, dan kunci animasi
Penutup (30 Menit)
pembelajaran
peserta didik
1. Alat : -
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian

2. Jujur Pengamatan Proses Lembar pengamatan
5. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
7. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
tugas
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
1. Memahami dan menjelaskan Tes Uraian 1. Sebutkan beberapa software untuk
konsep gambar clean up dan tertulis tracing!
sisip 2. Apakah yang dimaksud dengan
2. Memahami dan mempraktikkan tracing?
gambar clean up dan sisip 2D 3. Apakah alat yang diperlukan untuk
3. Memahami dan menjelaskan membuat gambar clean up secara
konsep gambar kunci animasi manual?
4. Memahami dan menerapkan 4. Apakah kegunaan meja lightbox
konsep gambar kunci animasi dalam menggambar?
5. Jelaskan yang perlu diperhatikan
dalam menggambar animasi pada
tahap inbetweening!
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Kelas : XI

Kompetensi Dasar : - Menerapkan teknik animasi 2D frame by frame
- Membuat animasi 2D menggunakan teknik tweening
- Menerapkan teknik pembuatan objek pada aplikasi animasi 2D
- Membuat objek pada aplikasi animasi 2D
Indikator : - Memahami dan menerapkan teknik animasi 2D frame by frame
- Memahami dan membuat animasi 2D menggunakan teknik frame by frame
- Memahami dan menerapkan teknik animasi tweening
- Memahami dan membuat animasi 2D menggunakan teknik tweening
- Memahami dan menerapkan teknik pembuatan objek pada aplikasi animasi 2D
- Memahami dan membuat objek pada aplikasi animasi 2D
- Peserta didik dapat memahami dan menerapkan teknik animasi 2D frame by frame
- Peserta didik dapat memahami dan membuat animasi 2D menggunakan teknik frame by frame
- Peserta didik dapat memahami dan menerapkan teknik animasi tweening
- Peserta didik dapat memahami dan membuat animasi 2D menggunakan teknik tweening
- Peserta didik dapat memahami dan menerapkan teknik pembuatan objek pada aplikasi animasi 2D
- Peserta didik dapat memahami dan membuat objek pada aplikasi animasi 2D
Teknik animasi 2D
1. Keyframe adalah frame di mana Anda menentukan perubahan pada tombol atau animasi.
2. Pada animasi tween dapat membuat keyframe hanya pada titik yang penting di dalam timeline.
3. Keyframe ditandai oleh titik di dalam frame.
4. Keyframe yang tidak berisi gambar di dalam layer ditandai oleh titik kosong.
5. Blank keyframe dilambangkan dengan titik bulat putih pada frame.
6. Tweening adalah proses membuat sebuah animasi pergerakan dengan cara memberikan perubahan pada
bentuk atau posisi objek dengan menentukan keyframe awal dan akhir sehingga dapat terbentuk frame-frame
baru.
7. Fungsi utama tweening adalah untuk menggerakkan objek dari satu titik ke titik lainnya.
8. Animasi motion tween digunakan apabila kita ingin membuat gerakan animasi yang teratur.
9. Shape tween adalah perubahan bentuk dari suatu objek ke objek lain.
10. Button adalah salah satu tipe dari simbol untuk membuat tombol di Flash.

teknik animasi 2D
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai teknik animasi 2D frame by frame, tweening, dan
pembuatan objek pada aplikasi animasi 2 dimensi
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan teknik animasi 2D frame by
frame, tweening, dan pembuatan objek pada aplikasi animasi 2 dimensi
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang teknik animasi 2D frame by frame, tweening, dan pembuatan
objek pada aplikasi animasi 2 dimensi sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
Menanya:
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan gambar
clean up, sisip, dan kunci animasi
teknik animasi 2D frame by frame, tweening, dan pembuatan objek pada aplikasi animasi 2 dimensi
sumber belajar lain
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis penerapan teknik animasi 2D frame by frame, teknik
animasi 2D tweening, teknik pembuatan objek pada aplikasi animasi 2 dimensi dalam masalah sehari-hari
sebelumnya
penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai teknik animasi 2D frame by frame, tweening, dan pembuatan objek pada aplikasi animasi 2 dimensi
Penutup (30 Menit)
pembelajaran
peserta didik

1. Alat : -

F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
Penilaian Penilaian
Keterangan:
tugas
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
1. Memahami dan menerapkan Tes Uraian 1. Sebut dan jelaskan macam-macam
teknik animasi 2D frame by tertulis animasi di Flash!
frame 2. Sebutkan dua macam animasi fade!
2. Memahami dan membuat 3. Apakah kepanjangan dari CW dan
animasi 2D menggunakan teknik CCW?
frame by frame 4. Apakah kegunaan animasi
3. Memahami dan menerapkan transparan?
teknik animasi tweening 5. Jelaskan langkah-langkah dalam
4. Memahami dan membuat membuat animasi teks frame per
animasi 2D menggunakan teknik frame!
tweening
5. Memahami dan menerapkan
teknik pembuatan objek pada
aplikasi animasi 2D
6. Memahami dan membuat objek
pada aplikasi animasi 2D
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Kelas : XI

Kompetensi Dasar : - Menganalisis penggunaan scene pada aplikasi animasi 2 dimensi
Indikator : - Memahami dan menganalisis penggunaan scene pada aplikasi animasi 2 dimensi
- Memahami dan membuat produk animasi multiscene
- Memahami dan menganalisis cara memberikan efek pada animasi 2 dimensi
- Memahami dan membuat produk animasi yang dilengkapi dengan efek
- Memahami dan melakukan konversi format fi le dari produk animasi yang dihasilkan
- Peserta didik dapat memahami dan menganalisis penggunaan scene pada aplikasi animasi 2 dimensi
- Peserta didik dapat memahami dan membuat produk animasi multiscene
- Peserta didik dapat memahami dan menganalisis cara memberikan efek pada animasi 2 dimensi
- Peserta didik dapat memahami dan membuat produk animasi yang dilengkapi dengan efek
- Peserta didik dapat mendeskripsikan berbagai format produk animasi 2 dimensi
- Peserta didik dapat memahami dan melakukan konversi format file dari produk animasi yang dihasilkan
Scene, efek audio, dan format produk animasi 2D
1. Scene adalah sebuah adegan yang terjadi dalam suatu lokasi dan waktu yang sama.
2. Sound merupakan salah satu bagian penting dalam suatu aplikasi Flash.
3. Macam-macam format audio, yaitu MP3, AMR, WAV, CDA, AAC, AIFF, MIDI, Monkey’s Audio, Ogg Vorbis, dan
Real Audio.
4. Format file sound yang didukung oleh flash, yaitu ASND, WAV (Windows), AIFF (Macintosh), dan Mp3 (Windows
atau Macintosh).
5. Jenis-jenis format produk animasi 2D, yaitu TIF, JPG, GIF, PNG, BMP, dan TIFF.
6. Dalam Flash ada dua format yang akan otomatis terbuat jika Anda membuat sebuah animasi, yaitu ” .fla ” dan”
.swf ”


scene, efek audio, dan format produk animasi 2D
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai scene, efek audio, dan format produk animasi 2D
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan scene, efek audio, dan
format produk animasi 2D
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang teknik scene, efek audio, dan format produk animasi 2D sehingga
Menanya:
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan scene, efek
audio, dan format produk animasi 2D
scene, efek audio, dan format produk animasi 2D
sumber belajar lain
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis penerapan scene, efek audio, dan format produk animasi
2D dalam masalah sehari-hari
sebelumnya
penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai scene, efek audio, dan format produk animasi 2D
Penutup (30 Menit)
pembelajaran
peserta didik

1. Alat : -

F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
Penilaian Penilaian
Keterangan:
tugas
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
1. Memahami dan menganalisis Tes Uraian 1. Apakah pengertian scene pada
penggunaan scene pada aplikasi tertulis aplikasi animasi 2D?
animasi 2 dimensi 2. Jelaskan cara mengimpor dan
2. Memahami dan membuat produk memasukkan suara ke dalam file
animasi multiscene animasi!
3. Memahami dan menganalisis 3. Bagaimanakah langkah pengguna-
cara memberikan efek pada an scene pada adobe flash?
animasi 2 dimensi 4. Bagaimana penggunaan scene 1
4. Memahami dan membuat produk untuk membuat animasi sederhana
animasi yang dilengkapi dengan pada Adobe Flash?
efek 5. Jelaskan langkah-langkah dalam
5. Mendeskripsikan berbagai membuat gambar stop dengan
format produk animasi 2 dimensi Adobe Flash!
6. Memahami dan melakukan
konversi format file dari produk
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Kelas : XI

Kompetensi Dasar : - Memahami aplikasi animasi 3D
- Memahami konsep gambar kunci animasi 3D
- Memahami karakteristik aplikasi pemodelan 3 dimensi
- Menganalisis pengolahan model objek 3 dimensi
- Menerapkan konsep gambar kunci animasi 3D
- Membuat karakteristik aplikasi pemodelan 3 dimensi
Indikator : - Memahami dan mengoperasikan aplikasi animasi 3D
- Memahami dan membuat animasi stop motion 3D
- Memahami dan menerapkan konsep gambar kunci animasi 3D
- Menerapkan dan membuat teknik animasi 3D frame by frame
- Memahami dan membuat karakteristik aplikasi pemodelan 3 dimensi
- Menerapkan dan membuat model 3 dimensi
- Menganalisis dan melakukan pengolahan model objek 3 dimensi
- Peserta didik dapat memahami dan mengoperasikan aplikasi animasi 3D
- Peserta didik dapat memahami dan membuat animasi stop motion 3D
- Peserta didik dapat memahami dan menerapkan konsep gambar kunci animasi 3D
- Peserta didik dapat menerapkan dan membuat teknik animasi 3D frame by frame
- Peserta didik dapat memahami dan membuat karakteristik aplikasi pemodelan 3 dimensi
- Peserta didik dapat menerapkan dan membuat model 3 dimensi
- Peserta didik dapat menganalisis dan melakukan pengolahan model objek 3 dimensi
Animasi 3D dengan 3D Studio Max
1. 3D Studio Max adalah sebuah perangkat lunak grafik vektor tiga dimensi dan animasi.
2. Animasi stop motion adalah suatu teknik animasi untuk membuat objek yang dimanipulasi secara fisik agar
terlihat bergerak sendiri.
3. 3D modeling adalah sebuah proses untuk menciptakan objek 3D yang ingin dituangkan dalam bentuk visual
nyata. Dalam 3D modeling, komponen penyusun objek dikelompokkan dalam lima level adalah vertex, edge,
face, polygon, dan element.
4. Tahapan perancangan animasi stop motion 3D, yaitu tahap praproduksi, produksi, dan tahap pasca produksi.
5. Character studio adalah fasilitas berupa objek biped atau bones yang berfungsi untuk menganimasikan gerakan
karakter secara manual, cepat, dan efisien yang disediakan oleh 3D Studio Max.

animasi 3D dengan 3D Studio Max
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai animasi 3D dengan 3D Studio Max
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan animasi 3D dengan 3D
Studio Max
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang animasi 3D dengan 3D Studio Max sehingga menumbuhkan rasa
ingin tahu peserta didik
Menanya:
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan animasi 3D
dengan 3D Studio Max
animasi 3D dengan 3D Studio Max
sumber belajar lain
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis penerapan animasi 3D dengan 3D Studio Max dalam
masalah sehari-hari
sebelumnya
penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai animasi 3D dengan 3D Studio Max
Penutup (30 Menit)
pembelajaran
peserta didik

1. Alat : -
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
Penilaian Penilaian
Keterangan:
tugas
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
1. Memahami dan mengoperasikan Tes Uraian 1. Apakah yang dimaksud dengan field
aplikasi animasi 3D tertulis rendering?
2. Memahami dan membuat ani- 2. Jelaskan yang dimaksud dengan
masi stop motion 3D rendering dalam pembuatan animasi
3. Memahami dan menerapkan 3D!
konsep gambar kunci animasi 3. Sebutkan media dan space yang
3D perlu dipersiapkan dalam membuat
4. Menerapkan dan membuat tek- animasi 3D film Shaun the Sheep!
nik animasi 3D frame by frame 4. Sebutkan bagian-bagian interface
5. Memahami dan membuat karak- aplikasi 3D Studio Max!
teristik aplikasi pemodelan 3 di- 5. Apa sajakah perintah-perintah yang
mensi terdapat pada panel create?
6. Menerapkan dan membuat mo-
del 3 dimensi
7. Menganalisis dan melakukan
pengolahan model objek 3 di-
mensi
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Kelas : XI

Kompetensi Dasar : - Menganalisis cara memberikan efek pada animasi 3 dimensi
- Mengkreasikan efek khusus pada animasi 3 dimensi
- Membuat efek khusus pada animasi 3 dimensi
Indikator : - Menganalisis cara memberikan efek pada animasi 3 dimensi
- Memahami dan membuat teks 3 dimensi
- Menerapkan dan menciptakan karakter animasi 3 dimensi
- Mengkreasikan dan membuat efek khusus pada animasi 3 dimensi
- Menerapkan dan melaksanakan rendering animasi 3 dimensi
- Peserta didik dapat menganalisis cara memberikan efek pada animasi 3 dimensi
- Peserta didik dapat membuat produk animasi yang dilengkapi dengan efek
- Peserta didik dapat memahami dan membuat teks 3 dimensi
- Peserta didik dapat memahami konsep rigging pada karakter 3 dimensi
- Peserta didik dapat melakukan pemberian rigging pada model karakter 3 dimensi
- Peserta didik dapat menerapkan dan menciptakan karakter animasi 3 dimensi
- Peserta didik dapat mengkreasikan dan membuat efek khusus pada animasi 3 dimensi
- Peserta didik dapat menerapkan dan melaksanakan rendering animasi 3 dimensi
- Peserta didik dapat mendeskripsikan berbagai format produk animasi 3 dimensi
- Peserta didik dapat melakukan konversi format file dari produk animasi yang dihasilkan
- Disiplin, jujur, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
Produk animasi 3D
1. Partikel sistem adalah bagian objek geometri yang menghasilkan animasi dengan efek butiran berjalan secara
terus-menerus.

2. Partikel sistem dapat digunakan untuk membuat animasi yang menghasilkan efek semburan air, hujan, bintik
salju, efek pecahan, awan, dan animasi lainnya.
3. Contoh dari partikel sistem adalah PF Source, Spray, Bllizard, Pxloud, Snoiw, PArray, dan Super Spray.
4. Fasilitas 3DS Max yang bisa dipakai untuk membuat animasi karakter adalah Biped dan Bones.
5. Jenis ekstention dari render output yang bisa dihasilkan oleh 3D Studio Max adalah JPG, PNG, MOV, AVI, BMP,
dan EPS.
6. Rendering adalah tahap akhir untuk mendapatkan hasil dari kalkulasi settingan yang telah disusun di setiap
parameternya.
produk animasi 3D
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai produk animasi 3D
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan produk animasi 3D
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang produk animasi 3D sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu
peserta didik
dan sumber belajar lainnya disiplin, jujur, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
Menanya:
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan produk
animasi 3D
produk animasi 3D
sumber belajar lain
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis penerapan produk animasi 3D dalam masalah sehari-hari
sebelumnya
penyimpulan
Mengomunikasikan:
mengenai produk animasi 3D
Penutup (30 Menit)
pembelajaran

peserta didik
1. Alat : -
F. Penilaian
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
Penilaian Penilaian
Keterangan:
tugas
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Penilaian Penilaian
1. Menganalisis cara memberikan efek Tes Uraian 1. Apakah yang dimaksud
pada animasi 3 dimensi tertulis dengan material type?
2. Membuat produk animasi yang 2. Sebut dan jelaskan tipe
dilengkapi dengan efek pencahayaan dalam 3DS
3. Memahami dan membuat teks 3 dimensi Max!
4. Memahami konsep rigging pada karakter 3. Apakah kegunaan space
3 dimensi warp dalam 3DS Max?
5. Melakukan pemberian rigging pada 4. Apakah perbedaan antara
model karakter 3 dimensi particle age dan particle
6. Menerapkan dan menciptakan karakter mblur?
animasi 3 dimensi 5. Sebutkan faktor-faktor yang
7. Mengkreasikan dan membuat efek membuat animasi 3D lebih
khusus pada animasi 3 dimensi sulit dibandingkan animasi
8. Menerapkan dan melaksanakan 2D!
rendering animasi 3 dimensi
9. Mendeskripsikan berbagai format produk
animasi 3 dimensi
10. Melakukan konversi format fi le dari
produk animasi yang dihasilkan
________________________ ________________________
NIP. NIP.

Teknik Animasi 2D Dan 3D XI

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Teknik Animasi 2D Dan 3D XI

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Perangkat

Kegiatan Belajar Mengajar

Teknik Animasi 2D dan 3D

Ruang Lingkup Alokasi

Teknik Animasi 2D dan 3D XI – Multimedia 2

Teknik Animasi 2D dan 3D XI – Multimedia 3

Teknik Animasi 2D dan 3D XI – Multimedia 4

Afnan Nurdi, S.E Egy Multazam, S.Kom

Teknik Animasi 2D dan 3D XI – Multimedia 5

Teknik Animasi 2D dan 3D XI – Multimedia 6

Teknik Animasi 2D dan 3D XI – Multimedia 7

4.15 Membuat animasi stop

Teknik Animasi 2D dan 3D XI – Multimedia 8

4.26 Melaksanakan ren-

Teknik Animasi 2D dan 3D XI – Multimedia 9

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS

Teknik Animasi 2D dan 3D XI – Multimedia 10

Teknik Animasi 2D dan 3D XI – Multimedia 11

Teknik Animasi 2D dan 3D XI – Multimedia 12

Teknik Animasi 2D dan 3D XI – Multimedia 13

Teknik Animasi 2D dan 3D XI – Multimedia 14

Teknik Animasi 2D dan 3D XI – Multimedia 15

Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan

Teknik Animasi 2D dan 3D XI – Multimedia 16

- Menerapkan rendering animasi 3 dimensi

Teknik Animasi 2D dan 3D XI – Multimedia 17

Teknik Animasi 2D dan 3D XI – Multimedia 19

Teknik Animasi 2D dan 3D XI – Multimedia 20

Teknik Animasi 2D dan 3D XI – Multimedia 21

Prsiapan Penerimaan Rapor

Teknik Animasi 2D dan 3D XI – Multimedia 22

Teknik Animasi 2D dan 3D XI – Multimedia 23

Teknik Animasi 2D dan 3D XI – Multimedia 24

Teknik Animasi 2D dan 3D XI – Multimedia 25

Teknik Animasi 2D dan 3D XI – Multimedia 26

Prsiapan Penerimaan Rapor

Teknik Animasi 2D dan 3D XI – Multimedia 27

Teknik Animasi 2D dan 3D XI – Multimedia 28

I. Jumlah minggu dalam 1 tahun

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam 1 tahun

1. Ulangan tengah semester/jeda tengah semester 3

III. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun

Teknik Animasi 2D dan 3D XI – Multimedia 29

Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Alokasi Sumber Nilai

Teknik Animasi 2D dan 3D XI – Multimedia 30

Teknik Animasi 2D dan 3D XI – Multimedia 31

Teknik Animasi 2D dan 3D XI – Multimedia 32

3.3 Memaha- - Anim Mengamati - MemahSikap 48 x 45’-

3.4 Mengana- - Prinsi Mengamati - MemahSikap 48 x 45’ -

Teknik Animasi 2D dan 3D XI – Multimedia 33

Teknik Animasi 2D dan 3D XI – Multimedia 34

Teknik Animasi 2D dan 3D XI – Multimedia 35

Teknik Animasi 2D dan 3D XI – Multimedia 36

Teknik Animasi 2D dan 3D XI – Multimedia 37

Teknik Animasi 2D dan 3D XI – Multimedia 38

Teknik Animasi 2D dan 3D XI – Multimedia 39

Teknik Animasi 2D dan 3D XI – Multimedia 40

Teknik Animasi 2D dan 3D XI – Multimedia 41

Teknik Animasi 2D dan 3D XI – Multimedia 42

3.21 Mengana- - Produk ani-Mengamati - Menga Sikap 48 x 45’-

Teknik Animasi 2D dan 3D XI – Multimedia 43

Teknik Animasi 2D dan 3D XI – Multimedia 44