NAMA : ALMAWATI

NPM : 2023022010
MK : Evaluasi dan Asesmen Pembelajaran Fisika
Tugas kuliah : 1

Jawaban:

1. Konsep Evaluasi Dalam Pembelajaran Fisika

Evaluasi merupakan suatu proses, bukan suatu hasil (produk). Hasil yang diperoleh dari
kegiatan evaluasi adalah kualitas sesuatu baik yang menyangkut tentang nilai atau arti.
Evaluasi merupakan kegiatan pengumpulan data untuk mengukur sejauh mana tujuan
pembelajaran telah tercapai. Oleh karena itu, dalam menyusun evaluasi hendaknya
memperhatikan secara seksama rumusan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan dan
harus dapat mengukur sejauh mana proses pembelajaran telah dilaksanakan. Konsep
evaluasi dalam pembelajaran fisika hendaknya memperhatikan hal-hal sebagai berikut:
1. Tujuan pembelajaran
2. Perencanaan pembelajaran
3. Strategi pembelajran
4. Kegiatan pembelajaran
2. Konsep asesmen dalam pembelajaran fisika

Konsep Asesmen dalam pembelajaran fisika hendaknya memperhatikan tujuan dari

asesmen itu sendiri yakni sebagai berikut:

1. Mendiagnosis kesulitan belajar siswa.

2. Mengukur peningkatan dari waktu ke waktu.
3. Menentukan penguasaan siswa terhadap pengetahuan dan ketrampilan tertentu.
4. Menentukan ranking siswa dari keseluruhan siswa dalam kelas.
5. Mengevaluasi metode pembelajaran. Dan
6. Mengevaluasi efektivitas program pembelajaran

Dengan memperhatikan tujuan-tujuan dari asesmen tersebut guru mampu

memperhitungkan apakah asesmen penyelenggaraan asesmen dapat menentukan apakah
siswa berhasil atau tidak dalam mencapai tujuan atau kompetensi yang diinginkan.
Pemahaman guru tentang keberhasilan dan kegagalan yang dialami siswa berguna untuk
 mengevaluasi proses pembelajaran, sementara mengetahui kelemahan siswa dapat
menjadi masukan dalam mengembangkan proses pembelajaran remedial dalam rangka
membantu siswa yang mengatasi kesulitan belajarnya. Dengan asesmen yang baik, guru
juga dapat mengetahui apakah siswa-siswanya mengalami kemajuan dalam belajarnya
ataukah tidak. Hasil-hasil asesmen merupakan bukti ketercapaian tujuan belajar oleh
siswa.

3. Perbedaaan antara konsep evaluasi dan asessmen dalam pembelajaran fisika

Aspek Evaluasi Asesmen/Penilaian

Pengertian/perbedaan Evaluasi yakni suatu
tindakan atau suatu proses
untuk menentukan nilai
sesuatu, apakah sesuatu itu
mempunyai nilai atau
tidak. Serta Evaluasi
merupakan kegiatan
pengumpulan data untuk
mengukur sejauh mana
tujuan telah tercapai
Pelaksanaan Saat dan akhir
pembelajaran
Konten (instrumen) didasarkan pada materi
yang telah diberikan
TUJUAN Untuk melihat kondisi
siswa saat ini, baik
kemampuan,kesulitan,
maupun kebutuhan
belajarnya
Asesmen atau penilaian
yakni penerapan berbagai
cara dan penggunaan
beragam alat penilaian
untuk memperoleh
informasi tentang sejauh
mana hasil belajar peserta
didik atau ketercapaian
kompetensi peserta didik
dalam pembelajaran yang
telah dilaksanakan.
Sebelum, saat dan akhir
pembelajaran sehingga
bergulir/berjalan tanpa henti
Didasarkan kepadanmasalah
dan kemampuan yang
dimiliki siswa
Untuk mengukur seberapa
jauh materi yang telah
diberikan dapat
diserap/dikuasai oleh
peserta didik.

4. Tuliskan satu contoh penerapan evaluasi dan asesmen dalam pembelajarn fisika
a. Contoh penerapan evaluasi di sekolah
EVALUASI PEMBELAJARAN FISIKA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS
NEGERI 1 AMBARAWA KABUPATEN PRINGSEWU:
Adapun tujuannya untuk menganalisis : (1) kondisi lingkungan pembelajaran fisika,
(2) sarana dan prasarana yang mendukung dalam pelaksanaan proses pembelajaran
fisika, (3) proses pembelajaran fisika yang dilakukan, dan (4) pencapaian hasil
 belajar fisika siswa di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Ambarawa Kabupaten
Pringsewu. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, dokumentasi, dan tes
unjuk kerja. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa pembelajaran fisika di Sekolah
Menengah Atas Negeri 1 Ambarawa Kabupaten Pringsewu berhasil dengan kategori
baik. Sedangkan secara khusus dapat disimpulkan hal-hal berikut: (1) evaluasi pada
komponen contex nya kategori cukup, (2) evaluasi pada komponen input kategori
Baik, (3) evaluasi pada komponen proses dengan kategori baik, dan (4) evaluasi pada
komponen product menghasilkan poin dengan kategori baik.
b. Contoh penerapan asesmen dalam pembelajaran fisika
Adapun penilaian yang digunakan untuk menilai hasil peserta didik yakni:
1. Pengetahuan
Pada penilaian pengetahuan biasanya guru menggunakan tes baik tes tertulis
ataupun lisan
2. Keterampilan
Pada penilaian keterampilan biasanya guru meggunakan atau mengamati siswa
dalam pembelajaran yang sedang berlangsungsung seperti pada saat melakukan
praktikum. dengan demikian ketika siswa melakukan praktikum pada saat itu
guru mampu mengamati keterampilan peserta didik tersebut. Untuk penilaiannya
menggunakan rating scale dan sudah dilengkapi dengan penilaian unuk kerja.
3. Sikap
Penilaian sikam merupakan bagian dari pengukuran psikologi. Karena
menyangkut sikap peserta didik. Maka hasil pengukuran tidak pernah mencapai
hasil sempurna. Penilaian sikap biasanya guru menggunakan lembar observasi
dengan indikator-indikator yang telah ditentukan oleh guru.