Psikososial

-Berkaitan dengan jiwa dan hubungan

seseorang individu dengan individu yang lain,
-Salah satu faktor yang mempengaruhi
persekitaran pembelajaran.
-Elemen-elemennya ialah gaya kepimpinan
guru, suasana yang kondusif dan komunikasi
yang berkesan.
Gaya Kepimpinan Guru :
1. Sahsiah guru
- penampilan guru melalui gerak-geri, cara
berpakaian, wajah ceria dan kata-kata
menarik perhatian murid.
- dapat memberi ransangan dan minat untuk
belajar.

2. Kepimpinan demokratik
- gaya kepimpinan guru yang prihatin
terhadap tugas dan kebajikan pelajar,
mudah didampingi, beramah tamah, cekap
dan penyayang.
-Dapat memberi kesan terhadap suasana dan
iklim pembelajaran melalui :
- menarik minat murid mengambil bahagian
- interaksi guru , murid dan rakan-rakan
meningkat.

Suasana Yang Kondusif :

- Merujuk kepada suasana berlakunya penga.
dan pemb.yang selesa, mesra, harmoni dan
menyeronokkan.
-Dipengaruhi oleh bilik darjah dinamik,
kepimpinan guru, kaedah p + p dan kawalan
disiplin.
-Suasana kondusif membantu pelajar dari
aspek keselamatan dan keselesaan dalam
persekitaran sekolah.
-Hasil suasana pembelajaran lebih dinamik,
pembentukan akhlak dan penerapan
kemahiran dan nilai lebih mudah dan
berkesan.

Komunikasi Berkesan :
-Komunikasi penting ke arah pembentukan
budaya penyayang.
-Komunikasi berkesan melalui cara bertutur,
saling berbudi bahasa dan tingkah laku yang
diterima bersama.
-Suasana sosioemosi yang demokratik
menggalakkan murid berinteraksi dengan
guru dan sesama rakan.
-Melalui hubungan yang positif dapat
membentuk sifat-sifat penyayang, bertimbang
rasa, adil, bertanggungjawab dan demokrasi.

Kesimpulan :
-Guru yang berwibawa sentiasa melihat
pembelajaran sosial satu aspek penting
dalam bilik darjah.
-penghargaan,pengiktirafan,pendekatan
penyayang dan kebijaksanaan berkomunikasi
dapat membantu psikososial guru dan murid.