RUBRIK Penilaian Sikap

HARI/TGL/ PRILAKU/ BUTIR TINDAK

NO NAMA POS/NEG
JAM KE KEJADIAN SIKAP LANJUT

1. Penilaian Pengetahuan
a. Jenis/teknik Penilaian : Tes tertulis / Pilihan Ganda
b. Bentuk Instrumen dan Instrumen
No.soal Soal Kunci jawaban Skor
1. 3
2. 4
3. 3

NILAI = Jumlah skor perolehan X 100

Skor maksimum

Contoh: Siswa A menjawab 8 pertanyaan benar, maka skor perolehan adalah 8.

Nilai dari siswa tersebut adalah 8/10 x 100 = 80
Rentang Nilai Pengetahuan
Nilai Predikat
Nilai ≤ 77 D
78 – 85 C
86 – 93 B
94 – 100 A
 RUBRIK PENSKORAN SPEAKING

Aspek Skor Keterangan

Pengucapan 5 Mudah dipahami dan memiliki aksen penutur asli

4 Mudah dipahami meskipun dengan aksen tertentu
3 Ada masalah pengucapan yang membuat pendengar harus
konsentrasi penuh dan kadang-kadang ada kesalahpahaman
2 Sulit dipahami karena ada masalah pengucapan, sering
diminta mengulang
1 Masalah pengucapan serius sehingga tidak bisa dipahami
Tata Bahasa 5 Tidak ada atau sedikit kesalahan tata bahasa
4 Kadang-kadang membuat kesalahan tata bahasa tetapi
tidak mempengaruhi makna
3 Sering membuat kesalahan tata bahasa yang
mempengaruhi makna
2 Banyak kesalahan tata bahasa yang menghambat makna
dan sering menata ulang kalimat
1 Kesalahan tata bahasa begitu parah sehingga sulit dipahami
Kosa Kata 5 Menggunakan kosa kata dan ungkapan seperti penutur asli
4 Kadang-kadang menggunakan kosa kata yang tidak tepat
3 Sering menggunakan kosa kata yang tidak tepat,
percakapan menjadi terbatas karena keterbatasan kosa kata
2 Menggunakan kosa kata secara salah dan kosa kata
terbatas sehingga sulit dipahami
1 Kosa kata sangat terbatas sehingga percakapan tidak
mungkin terjadi
Kelancaran 5 Lancar seperti penutur asli
4 Kelancaran tampak sedikit terganggu oleh masalah bahasa
3 Kelancaran agak banyak terganggu oleh masalah bahasa
2 Sering ragu-ragu dan terhenti karena keterbatasan bahasa
1 Bicara terputus-putus dan terhenti sehingga percakapan
tidak mungkin terjadi
Pemahaman 5 Memahami semua tanpa mengalami kesulitan
4 Memahami hampir semuanya, walau ada pengulangan
pada bagian tertentu
3 Memahami sebagian besar apa yang dikatakan bila bicara
agak diperlambat walau ada pengulangan
2 Susah mengikuti apa yang dikatakan.
1 Tidak bisa memahami walaupun percakapan sederhana
 Pedoman Penilaian Speaking:
·         Jumlah skor maksimal per peserta didik: 25.
·         Nilai peserta didik diperoleh dengan cara membagi jumlah nilai
perolehan dengan skor maksimal 25 dikali 100.
Misalnya peserta didik B mendapat skor  20, maka nilainya adalah  20/25
x 100=  80

Rentang Nilai Keterampilan

Nilai Predikat
Nilai ≤ 77 D
78 – 85 C
86 – 93 B
94 – 100 A

RUBRIK PENSKORAN WRITING

Aspek Skor Keterangan

Organization 4 Berstuktur sesuai jenis teks eksposisi analitis secara maksimal

3 Berstuktur minimal sesuai jenis teks eksposisi analitis
2 Struktur teks tidak jelas
1 Tidak berstuktur dan sulit dipahami

Tata Bahasa 4 Tata bahasa (grammar) benar dan tepat (e.g: tenses, sentence
(Grammar) 3 structure, etc)
2 Terkadang kurang tepat tapi tidak mempengaruhi arti
1 Kurang tepat dan mempengaruhi arti
Sulit dimengerti
Kosa kata 4
(Vocabulary) 3 Benar dan tepat, kosa kata yang digunakan benar dan tepat, diksi
2 sesuai
1 Terkadang kurang tepat tapi tidak mempengaruhi arti
Kurang tepat dan mempengaruhi arti
Kejelasan 4 Sulit dimengerti
makna 3
(Content) 2 Sangat jelas dan sangat efektif, conten sesuai topik dan makna jelas
1 Cukup jelas dan efektif
Jelas dan tidak efektif
Mechanic 4 Kurang jelas
3
2 Penggunaan punctuation tepat dan sesuai
1 Penggunaan punctuation cukup tepat, hanya terdapat sedikit
kesalahan
Penggunaan punctuation kurang tepat, terdapat beberapa kesalahan
 Penggunaan punctuation tidak tepat, terdapat banyak kesalahan

Pedoman Penilaian writing:

·         Jumlah skor maksimal per siswa: 20.
·         Nilai siswa diperoleh dengan cara membagi jumlah nilai perolehan dengan skor
maksimal 16 dikali 100.
Misal siswa B mendapat skor  16, maka nilainya adalah  16/20 x 100=  80

Rentang Nilai Keterampilan (Menulis)

Nilai Predikat
Nilai ≤ 77 D
78 – 85 C
86 – 93 B
94 – 100 A

RUBRIK PENILAIAN LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM

KELOMPOK

Aspek Yang
No Kriteria Skor
Diamati
1 Keaktifan Terlihat, dengan dorongan guru 1
Terlihat, bila dengan teman-teman 2
Terlihat, berani sendiri tapi kurang tepat 3
Terlihat, berani sendiri dan tepat 4
2 Kerjasama Mau menang sendiri 1
Mau bekerjasama tapi pasif 2
Mau bekerjasama tapi mengatur orang lain 3
Mau bekerjasama dan menghargai pendapat 4
temannya
3 Tanggung Tidak serius 1
Jawab Serius, tapi tidak memahami tugas 2
Serius, memahami tugas tapi kadang-kadang 3
Serius memahami tugas dan konsekuen terhadap 4
tugas yang diberikan
4 Kedisiplinan Tidak disiplin 1
Disiplin, tapi setelah ditegur 2
Disiplin, tapi kadang bias melanggar aturan 3
Sangat disiplin terhadap peraturan yang ada 4
5 Ketuntasan Tidak tuntas 1
Tuntas, tapi tidak paham 2
Tuntas, tapi ada bagian yang kurang paham 3
Tuntas, dan memahami terhadap pelajaran yang 4
diberikan
Pedoman Penilaian Observasi:
·         Jumlah skor maksimal per peserta didik: 20.
·         Nilai peserta didik diperoleh dengan cara membagi jumlah nilai perolehan dengan skor
maksimal 20 dikali 100.
Misalnya peserta didik B mendapat skor  16, maka nilainya adalah  16/20 x 100=  80

Nilai Predikat
Nilai ≤ 77 D
78 – 85 C
86 – 93 B
94 – 100 A