RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

MINGGU : 18 HARI : RABU TARIKH : 08.05.2019

Tajuk : Pergerakan Asas Lokomotor dan Bukan BBB
PENDIDIKAN i. Gelung rotan
JASMANI & Lokomotor
ii. Bola
KESIHATAN Kemahiran : Manipulasi Alatan iii. Kerusi
1 MUTIARA
7.45 – 8.45
Standard Kandungan :
2.2 Berkebolehan melakukan pelbagai pergerakan
bukan lokomotor dengan lakuan yang betul

EMK Standard Pembelajaran : PENILAIAN

 TMK 2.2.1 Melakukan aktiviti pergerakan bukan lokomotor  Lembaran Kerja
 STEM i. Berdiri  Hasil Kerja Murid
 Kelestarian Global ii. Membongkok  Pemerhatian
 Kewangan  Kuiz
 PKJR Objektif :  Lisan
 Bahasa Pada akhir PdPc, murid dapat :  Drama
 Tugasan
1. Melakukan aktiviti seperti berdiri dan membongkok  Projek
berpandukan arahan daripada guru.

KBAT/I-THINK Kriteria Kejayaan : Impak:

 Peta Bulatan 1. Murid dapat mendengar arahan dengan betul dan
 Peta Dakap 3 murid boleh
tepat. mencapai objektif
 Peta Buih 2. Murid dapat melakukan aktiviti berpandukan arahan ditetapkan.
 Peta Air
daripada guru.
 Peta Buih Berganda
 Peta Pelbagai Air
Aktiviti : 3 murid perlu
 Peta Pokok
bimbingan
 Peta Titi 1. Berdiri dua kaki dalam ruang terhad
2. Berdiri atas satu kaki
3. Duduk atas lantai/ kerusi/ bola
4. Membongkok dengan hujung jari mencecah kaki
5. Memusing tangan/ badan

Kehadiran : Refleksi :
6/8 Murid kelihatan seronok sepanjang aktiviti PdPc dijalankan.

DISEMAK OLEH : ……………………………………………………………. TARIKH : ……………………

 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

MINGGU : 18 HARI : RABU TARIKH : 08.05.2019

Tajuk : Kebersihan Diri dan Kesihatan BBB
PENGURUSAN DIRI
4 MUTIARA Standard Kandungan : i. Kad Gambar
ii. Buku teks
9.45 – 10.15 2.1 Mengamalkan kebersihan diri iii. Buku Aktiviti

EMK Standard Pembelajaran : PENILAIAN

 TMK 2.1.1 Menjaga kebersihan kuku, tangan dan kaki  Lembaran Kerja
 STEM  Hasil Kerja Murid
 Kelestarian Global  Pemerhatian
 Kewangan Objektif :  Kuiz
 PKJR Pada akhir PdPc, murid dapat :  Lisan
 Bahasa  Drama
1. Menyatakan cara- cara untuk menjaga kebersihan  Tugasan
kuku, tangan dan kaki  Projek

KBAT/I-THINK Kriteria Kejayaan :

Impak:
 Peta Bulatan 1. Murid dapat menyatakan sekurang- kurangnya 2 cara
 Peta Dakap 4 murid boleh
untuk menjaga kebersihan kuku, tangan dan kaki. mencapai objektif
 Peta Buih 2. Murid dapat menulis cara- cara menjaga kuku, tangan ditetapkan.
 Peta Air dan kaki.
 Peta Buih Berganda
 Peta Pelbagai Air
2 murid perlu
 Peta Pokok Aktiviti : bimbingan
 Peta Titi
1. Murid ditunjukkan dengan beberapa keping gambar
yang berkaitan dengan tajuk
2. Murid dikehendaki menceritakan apa yang dilihat
berdasarkan gambar tersebut.
3. Murid menulis cara menjaga kuku, tangan dan kaki.

Kehadiran : Refleksi :
6/8 Murid telah menyertai aktiviti PdPc dengan jayanya.

DISEMAK OLEH : ……………………………………………………………. TARIKH : ………………….

 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

MINGGU : 18 HARI : RABU TARIKH : 08.05.2019

Tajuk : Sumber BBB
PEND. SAINS
SOSIAL & ALAM i. Kad gambar
Standard Kandungan :
SEKITAR ii. Buku teks
6.1 Mengetahui kegunaan air iii. Buku tulis
4 MUTIARA
10.45 – 11.45

EMK Standard Pembelajaran : PENILAIAN

 TMK 6.1.1 Menyenaraikan sumber air  Lembaran Kerja
 STEM  Hasil Kerja Murid
 Kelestarian Global  Pemerhatian
 Kewangan Objektif :  Kuiz
 PKJR  Lisan
 Bahasa Pada akhir PdPc, murid dapat :  Drama
1. Menyatakan sumber- sumber air di negara Malaysia.  Tugasan
 Projek
KBAT/I-THINK Kriteria Kejayaan : Impak:
 Peta Bulatan 1. Menyenaraikan sekurang- kurangnya 3 sumber air
 Peta Dakap 4 murid boleh
yang terdapat di Malaysia. mencapai objektif
 Peta Buih
ditetapkan.
 Peta Air
 Peta Buih Berganda Aktiviti :
 Peta Pelbagai Air 1. Menunjukkan gambar mengenai sumber-sumber air
2 murid perlu
 Peta Pokok dan menyatakan kepentingannya. bimbingan
 Peta Titi 2. Menerangkan/ menjelaskan mengenai sumber-
sumber air dan kepentingannya kepada manusia.

Kehadiran : Refleksi :
6/8 Murid telah menyertai aktiviti PdPc dengan jayanya.

DISEMAK OLEH : ……………………………………………………………. TARIKH : …………………