Nama : Imroatun Nasikah

NIM : 041630047

Kode/Nama Mata Kuliah : pengajaran keterampilan berbahasa 03 /PBIN4218.

Kode/Nama UPBJJ Masa Ujian : 20/UPBJJ Bandar Lampung

Pada pelajaran Bahasa Indonesia, salah satu keterampilan penting yang harus dikuasai siswa
adalah berpidato. Penilaian keterampilan berpidato biasanya dilakukan dengan menggunakan
sebuah rubrik lembar observasi. Pada tulisan kali ini, saya akan mencoba membuat sebuah rubrik
dengan skala penilaian 1 – 4 untuk menilai keterampilan siswa berpidato pada mata pelajaran
Bahasa Indonesia.

Rubrik penilaian pidato ini dibuat dengan memperhatikan unsur-unsur penting pada saat
seseorang sedang berpidato, antara lain:

 Kesiapan
 Kejelasan
 Isi pidato
 Volume suara
 Posisi tubuh dan kontak pandang
 Jeda
 Waktu/durasi
 Selain itu pada rubrik ini juga akan ditambahkan kepedulian dalam mendengarkan pidato
teman sekelasnya.
Sekarang mari kita lihat rubriknya.
Komponen
Keterampilan 4 3 2 1
Berpidato
Siswa Siswa tampak Siswa tampak
menunjukkan cukup siap cukup siap
kesiapan berpidato dan berpidato dan Siswa tampak
Kesiapan
berpidato dan sepertinya masih sepertinya masih tidak siap
telah banyak perlu sedikit perlu banyak
berlatih berlatih berlatih
Kejelasan Siswa berpidato Siswa berpidato Siswa berpidato Siswa berpidato
dengan jelas, dengan jelas, ada dengan jelas, ada dengan tidak jelas
tidak ada kesalahan kesalahan atau tidak dapat
 dimengerti, atau
kesalahan pengucapan 1 pengucapan lebih kesalahan
pengucapan kata dari satu kata pengucapankata
banyak sekali
Siswa Siswa
Siswa Siswa
menunjukkan menunjukkan
menunjukkan menunjukkan
pemahaman yang pemahaman yang
Isi Pidato pemahaman yang pemahaman yang
sangat baik baik pada
baik tentang topik buruk tentang
tentang topik beberapa bagian
pidato topik pidato
pidato topik pidato
Pidato seringkali
Seluruh pidato Pidato cukup Pidato cukup
terlalu pelan
cukup keras keras sehingga keras sehingga
volumenya
sehingga dapat dapat didengar dapat didengar
Volume Suara sehingga kurang
didengar dengan dengan jelas oleh dengan jelas oleh
dapat didengar
jelas oleh seluruh paling tidak 90% paling tidak 80%
oleh banyak
audien audien audien
audien
Berdiri tegak,
kadang-kadang
tampak percaya Berdiri tegak, Tampak gelisah
tidak berdiri
Posisi tubuh diri dan rileks, melakukan dan tidak
dengan tegak dan
dan kontak melakukan kontak pandang melakukan kontak
melakukan
pandang kontak pandang dengan seluruh pandang dengan
kontak pandang
dengan seluruh audien audien
dengan audien
audien
Memberikan jeda Memberikan jeda
Memberikan jeda
pada saat yang pada saat yang
pada saat pidato
tepat sebanyak 2 tepat sebanyak 1
tetapi belum
kali atau lebih kali sepanjang Jeda sepertinya
dapat
Jeda untuk pidato untuk tidak digunakan
memberikan efek
memberikan efek memberikan efek sama sekali
dramatis atau
dramatis atau dramatis atau
meningkatkan
meningkatkan meningkatkan
makna pidato
makna pidato makna pidato
Pidato kurang dari
Panjang pidato 3
Waktu/Durasi - - 3 menit atau lebih
sampai 5 menit
dari 5 menit
Mendengarkan Mendengarkan Mendengarkan Kadang-kadang Kadang-kadang
pidato teman dengan baik dan dengan baik dan tampak tidak tampak tidak
sekelas tidak membuat tetapi 1 kali mendengarkan mendengarkan
gerakan atau membuat gerakan dengan baik, dengan baik, dan
suara berisik atau suara-suara tetapi tidak
membuat suara
yang berisik yang membuat suara
atau gerakan-
mengganggu mengganggu atau gerakan-
gerakan yang
temannya yang temannya yang gerakan yang
membuat berisik
sedang berpidato sedang berpidato membuat berisik