Nama : SITI MAUIDAH

No Peserta : 203113752025
LK 2: Lembar Kerja Refleksi Modul Bidang Studi/Jurnal Harian

Judul Modul MODUL 1 : BAHASA INDONESIA

Judul Kegiatan Belajar (KB)
No Uraian
1 Uraikan hasil diskusi bersama teman dan
dosen mengenai pemecahan masalah
dalam memahami materi yang
mengalami kesulitan
1. Ragam Teks dan Satuan Bahasa Pembentuk
Teks
2. Struktur, Fungsi dan Kaidah Kebahasaan Teks
Fiksi
3. Struktur, Fungsi dan Kaidah Kebahasaan Teks
Nonfiksi
4. Apresiasi dan Kreasi Sastra Anak
Respon/Jawaban
1. komunikasi sebagai transfer
pengetahuan dan wawasan pasti bisa
dilakukan setiap orang, tetapi
berbahasa indonesia dengan baik dan
benar dalam komunikasi adalah
perihal sulit apalagi jika dihadapkan
dengan para siswa saat
berlangsungnya kegiatan
pembelajaran
2. Kemiripan mengenai teks Cerita
ulang, teks anekdot dan teks
eksmplum ?.

2 Uraikan hasil diskusi bersama teman dan
dosen mengenai miskonsepsi di modul ini
1. Proses pentransferan dengan kata lain
proses penyampian - penerimaan pesan
antara satu orang atau lebih. dalam hal
ini antara guru dan siswa. dalam
komunikasi ada hal dan tujuan yang
ingin disampaikan tentunya, antara kita
sebagai guru yang ingin menyampaikan
kepada siswa SD yang tentunya mereka
adalah anak - anak kecil. sehingga
memerlukan keterampilan khusus
bagaimana bisa berkomunikasi secara
efektif kepada anak sekolah dasar.
diantara kita pun para pengajar
mempunyai kemampuan dan
karakteristik dalam hal berkomunikasi.
ada beberapa dari kita kadang
mengalami kesulitan berkomunikasi
dengan baik dan benar ketika
menyampaikan materi atau pada saat

berikut tips membantu kita
berkomunikasi efektiv
2. Teks penceritaan ulang berakhir dengan
3 Hambatan yang dialami pada
pembelajaran analisis materi
pembelajaran berbasis masalah di modul
ini
4 Hal yang akan dilakukan untuk sukses di
pembelajaran modul berikutnya
berlangsung kegiatan pembelajaran.
• kuasai materi
• gunakan bahasa yang sesuai
dengan anak sd
• perhatikan penggunaan kata kata
"kamu dan Saya
• mengindari kata kata yang
terkesan meyalahkan siswa
• jadi pendengar yang baik
• perhatikan komunikasi non verbal
• makna dan pesan harus jelas
kejadian tanpa ditampakkan reaksi
pelaku terhadap peristiwa yang
dialaminya, dan pada teks anekdot
terdapat reaksi pada peristiwa yang
dialami tokoh. , maka pada teks
eksemplum bukan reaksi individu
pelaku utama terhadap peristiwa tetapi
peristiwa yang berupa pesan moral dari
kejadian yang dialami tokoh utama.
Pesan itu tidak terkait dengan tokoh
utama tetapi terkait dengan pihak
partisipan yang mendengar atau
membaca cerita. 3.
• Waktu yang terbatas sehingga
kurang maksimal pada diskusi
• Masih belum terbiasa dengan
sistem LMS
• Membaca dan memberi garis
merah hal yang penting.
• Membuat peta konsep
• Menyusun draft pertanyaan yang
perlu di jadikan topik diskusi
sehingga mendapatkan penjelasan
dari diskusi antar peserta