RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SDN DADAPREJO 02

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : IV/II
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 x 35 menit ).
Standar Kompetensi : 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya
terhadap daratan
Kompetensi Dasar : 10.1. Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan
fisik (angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang laut)
10.2. Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap
daratan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor ).
10.3. Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan
(erosi, abrasi, banjir, dan longsor)
Indikator : 10.1 Menjelaskan pengertian angin.
10.2 Menyebutkan macam macam angin
10.3 Memberikan contoh angin yang menguntungkan dan
merugikan
10.4 Menerapkan contoh angin yang menguntungkan bagi
kehidupan sehari hari
I.Tujuan Pembelajaran:
a. Dengan menggunakan pendekatan teory belajar kogntif, behavioristic diharapkan
siswa mampu mendeskripsikan angin
b. Dengan menggunakan pendekatan teory belajar kogntif, behavioristic diharapkan
siswa mampu menyebutkan macam macam angin yang menguntungkan dan
merugikan
c. Dengan menggunakan pendekatan teory belajar kogntif, behavioristic diharapkan
siswa mampu memberikan contoh angin yang menguntungkan dan merugikan
d. Dengan menggunakan pendekatan teory belajar kogntif, behavioristic diharapkan
siswa mampu mengimplementasikan manfaat angin bagi kehidupan sehari hari

Karakter yang dikembangkan:

 Disiplin, Tanggung Jawab, Rasa Ingin Tahu, Peduli Lingkungan.

II. Materi Ajar: Perubahan Lingkungan Fisik

Pada materi ini pembelajaran yang lebih ditekankan yaitu mengenai usaha usaha dalam
mempersiapkan kemerdekaan Indonesia.

III. Metode Pembelajaran: Pendekatan Teory Belajar Kognitif dan Behavioristik

IV. Langkah-langkah Pembelajaran:

Pengorganisasian
No Kegiatan Pembelajaran
Peserta Waktu
didik
Kegiatan Awal 10 menit

1 Guru memasuki kelas tepat waktu dan mengucapkan salam serta

peserta didik diminta berdoa terlebih dahulu sebelum pelajaran K
dimulai. Kemudian guru mengabsen siswa.
2 Apersepsi :
10 menit
Guru mengulas pelajaran yang lalu. Kemudian bertanya pada
siswa terkait materi pembelajaran perubahan lingkungan fisik .
Misalnya:
1. Siapakah yang pernah bermain layang layang ? K
2. Siapakah yang pernah kincir angin?
3. Apa yang menyebabkan kincir angin menjadi bergerak?
4. Siapakah yang pernah melihat angina topan atau torpedo?
5. Bagaimana jika angina torpedo mengenai rumah?
3 Motivasi : K
Guru menyampaikan implementasi materi dengan kehidupan
sehari-hari, misalnya dengan memperlihatkan kincir angin,
bermain laying layang dan akibat angina topan atau torpedo
mengenai rumah
4 Tujuan : K
a) Dengan pendekatan teory belajar kognitif dan
behavioristic diharapkan siswa mampu mendeskripsikan
angin manfaat angin bagi kehidupan manusia serta
menyebutkan macam macam angin.
b) Dengan pendekatan teory belajar kognitif dan
behavioristic diharapkan siswa mampu
mengimplementasikan manfaat angina bagi kehidupan
sehari hari

Kegiatan Inti

Eksplorasi 15 menit
5 Guru menjelaskan secara garis besar materi perubahan lingkungan K
fisik
6 Guru membagi siswa dalam 4-5 orang siswa I
7 Guru membagi lembar materi pada masing masing kelompok I
8 Guru menjelaskan cara kerjanya dengan penggunaan pendekatan
teory kognitif dan behavioristic serta model pembelajaran K
kelompok
Elaborasi 15 menit
9 Masing masing kelompok berdiskusi sesuai kelompok mengenai
G
materi perubahan lingkungan fisik
10 Siswa saling menyampikan pendapat atau materi mengenai
G
perubahan lingkungan fisik
11 Masing masing kelompok maju untuk mendeskripsikan hasil
G
kerjanya.
12 Kelompok yang lain mendengarkan dan menyanggah atau
berpendapat apabila kurang pas dalam penyampaian hasil G
pekerjaannya
Konfirmasi 10 menit
13 Guru memberikan apresiasi kepada siswa dan mengklarisifikasi I
hasil diskusi
14 Guru memberikan penguatan terhadap hasil pembelajaran I
 Kegiatan akhir
Penutup 10 menit
15 Siswa diberi kesempatan bertanya terkait materi yang belum
K
faham dan jelas
16 Guru memberikan penugasan terhadap masing masing kelompok
I
mengenai materi perubahan lingkungan alam
17 Guru bersama siswa mengucapkan syukur kepada Allah Swt atas
segala karunia-Nya serta menyuruh peserta didiknya untuk K
berdoa sebelum proses pembelajaran ditutup.
18 Guru memberi salam dan keluar kelas I
Jumlah waktu 70 menit
Keterangan: i = Individual; g = group; k = klasikal.

V. Alat/ bahan ajar/ sumber belajar: Buku LKS, buku paket kelas IV semester II, spidol.

VI. Penilaian

Indikator Teknik Bentuk instrumen

 Mendeskripsikan pengertian angin Tes tertulis Essay

 Menyebutkan macam macam angin Tes tertulis Essay

 Memberikan contoh manfaat angin
yang menguntungkan
 Memberikan contoh dampak angina
yang merugikan
 Mengimplementasikan manfaat angina
bagi kehidupan sehari hari

N Contoh instrumen
o
1 Apa itu pengertian angin?

2 Sebutkan 3 contoh manfaat angina bagi kehidupan manusia?

3 Sebutkan klarifikasi angin?

 4 Apa yang terjadi jika baling baling terkena angina?bagaima demikian?

5 Bagaimana yang terjadi jika angina topan melanda rumah?

Format Penilaian
No Nama siswa Produk Performansi Jumlah Nilai
Praktik Sikap skor

Batu, 18 April 2018

Guru Kelas Guru Praktikum

(Much Suwito) (………………...)

Mengetahui,
Kepala Sekolah

(Irul Siti Sumarni, S.Pd. MH)

NIP. 19610420 198203 2 004