KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis sekolah : SMA ALHUSNA Waktu : 90 menit

Mata pelajaran : Prakarya & Kewirausahaan (PKWU) Penyusun : Siti Nuryatul Milah,S.M
Kurikulum : Kurtilas
Tahun : 2020/2021

Bentu
Standar Kelas/
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal k Soal
Kompetensi semester
tes
1 Mengaktualisasika Mengidentifikasi sikap dan perilaku X1/4 Pengertian wirausaha Siswa dapat mengartikan pengertian PG 1
n sikap dan wirausaha secara umum
perilaku
wirausaha
Karakteristik wirausaha Disajikan dalam bentuk contoh PG 2
penerapan sikap disiplin
Disajikan dalam bentuk contoh PG 3
penerapan sikap disiplin
Menerapkan perilaku kerja prestatif Perilaku kerja prestatif Disajikan dalam bentuk contoh siswa PG 4
dapat menerapkan perilaku kerja
prestatif
Menunjukkan sikap pantang X1/4 Hakikat sikap pantang meyerah Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri PG 5
menyerah dan ulet dan ulet sikap pantang menyerah dan ulet
Melakukan sikap pantang Siswa dapat menentukan sikap PG 6
menyerah dan ulet pantang menyerah dan ulet dalam
kegiatan usaha
Membangun visi dan misi Menjalankan usaha sesuai dengan Siswa dapat menentukan misi PG 7
visi dan misi perusahaan perusahaan yang ideal
2 Merencanakan Menganalisis peluang usaha XI/4 Peluang resiko usaha Disajikan dalam bentuk ilustrasi, PG 8
usaha kecil dan siswa dapat menentukan salah satu
mikro dari analisa SWOT
Faktor-faktor keberhasilan dan Siswa dapat menentukan faktor yang PG 9
kegagalan usaha mempengaruhi keberhasilan usaha
Siswa dapat mengidentifikasi PG 10
 kegagalan wirausaha
Menganalisis aspek perencanaan Produk dan jasa Siswa dapat mengidentifikasi PG 11
usaha peluang usaha berdasarkan jenis
produk atau jasa
XI/4 Seni menjual Siswa dapat menyebutkan contoh PG 12
penerapan konsep attitude dalam
pelayanan prima
Harga jual Siswa dapat menghitung harga jual PG 13
Promosi Siswa dapat mengidentifikasi jenis PG 14
kegiatan yang tergolong periklanan
Menyusun proposal Proposal usaha Siswa dapat menjelaskan definisi PG 15
proposal usaha
Siswa dapat menentukan manfaat PG 16
proposal usaha
Siswa dapat menentukan sistematika PG 17
penyusunan proposal usaha
Siswa dapat menentukan aspek-aspek PG 18
dalam proposal usaha
Siswa dapat menentukan dokumen PG 19
yang harus dilampirkan dalam
proposal usaha
3 Mengelola usaha Mempersiapkan pendirian usaha XI/4 Permodalan Siswa dapat menjabarkan pengertian PG 20
kecil mikro kredit investasi kecil
Siswa dapat menyebutkan jenis PG 21
kegiatan yang dapat didanai oleh
kredit modal kerja permanen
Izin usaha Siswa dapat menentukan jenis izin PG 22
usaha
Siswa dapat menentukan dokumen PG 23
yang harus disertakan dalam
pengajuan SIUP
Essay 5
Mengevaluasi hasil usaha X1/4 Rasio keuangan Disajikan soal menghitung BEP Essay 2
1 Memahami,m Mengidentifikasi desain produk Kerajinan Tekstil Siswa dapat mengidentifikasi ragam PG 24
enerapkan, dan pengemasan karya kerajinan hias dalam desain produk
menganalisis tekstil berdasarkan konsep
pengetahuan berkarya dengan pendekatan
faktual,
konseptual, budaya setempat dan lainnya
prosedural
berdasarkan
rasa
ingintahunya
tentang ilmu
pengetahuan,

teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora
dengan

wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban
terkait penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian
yang spesifik
sesuai dengan

bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
Memahami sumber daya yang Fungsi dari Kerajinan limbah Siswa dapat menganalisis fungsi PG 25
dibutuhkan dalam mendukung tekstil kerajinan limbah tekstil
proses
produksi kerajinan limbah tekstil
2 Mengidentifikasi desain produk dan Alat-alat komunikasi Siswa dapat mengidentifikasi alat PG 26
pengemasan karya rekayasa sebagai yang digunakan dalam komunikasi
alat komunikasi sederhana dengan jarak jauh
sumber arus listrikDC berdasarkan
konsep berkarya dengan
pendekatan budaya setempat dan
lainnya.
3 Memahami proses Budidaya Tanaman Hias Siswa dapat memahami tahapan PG 27
produksibudidaya tanaman hias di perlakuan setelah buah matang pada
wilayah setempat melalui penyiapan bibit mawar
pengamatan dari berbagai sumber
4 Mengidentifikasi desain produk dan Pengawetan bahan nabati dan Siswa dapat mengidentifikasi desain PG 28
pengemasan karya pengawetan hewani menjadi makanan daerah produk dan pengemasan
bahan nabati dan hewani karya bahan nabati berdasarkan
berdasarkan konsep berkarya budaya setempat
dengan pendekatan budaya
setempat dan lainnya
Mengidentifikasi sumber daya yang Pengawetan bahan nabati dan Siswa dapat mengidentifikasi PG 29
dibutuhkan dalam mendukung hewani menjadi produk kelompok bahan kimia dalam
proses produksi pengolahanbahan pembersih pembuatan sabun
pangan nabati dan hewani
menjadiproduk pembersih
5 Memahami, Memahami desain produk dan Pengertian Kerajinan Bahan Siswa dapat PG 30
menerapkan dan pengemasan karya kerajinan dari Lunak memahamiperbandingansifatdasarba
menganalisis bahan lunak berdasarkan konsep hanlunakdenganbahankeras
pengetahuan berkarya dengan pendekatan
faktual, budaya setempat dan lainnya
konseptual, dan
prosedural dan
metakognitif
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan
teknologi, seni
budaya, dan
 humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian
yang spesifik
sesuai dengan
bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah.
Memahami desain produk dan Menganalisispeluangusahakerajin Siswadapatmemahamijenis batik PG 31
pengemasan karya kerajinan dari andaribahanlunak bernilaijualtinggi
bahan keras berdasarkan konsep
berkarya dan peluang usaha dengan
pendekatan budaya setempat dan
lainnya

6 Memahami, Memahami desain produk dan Memahami desain produk dan Siswa dapat memahami yang PG 32
menerapkan dan pengemasan karya rekayasa sebagai pengemasan karya rekayasa tidaktermasuksumberenergi
menganalisis pembangkit listrik sederhana seagai pembangkit listrik
pengetahuan berdasarkan konsep berkarya sederhana
faktual, dengan pendekatan budaya
konseptual, dan setempat dan lainnya
prosedural dan
metakognitif
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan
 teknologi, seni
budaya, dan
humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian
yang spesifik
sesuai dengan
bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah.
7 Memahami, Memahami sumber daya yang Produk pembenihan ikan Siswa dapat memahamipengertian PG 33
menerapkan dan dibutuhkan dalam mendukung konsumsi benih ikan
menganalisis proses produksi budidaya
pengetahuan pembenihan ikan konsumsi
faktual,
konseptual, dan
prosedural dan
metakognitif
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan
teknologi, seni
budaya, dan
humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
 kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian
yang spesifik
sesuai dengan
bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
8 Memahami, Memahami sumber daya yang Mengidentifikasikan sumber daya Siswa dapat mengidentifikasi PG 34
menerapkan dan dibutuhkan dalammendukung yang dibutuhkan dalam sumberdayamakanandaribahannabati
menganalisis proses produksi usaha pengolahan mendukung proses produksi
pengetahuan dari bahan nabati dan hewani pengawetan bahan nabati
faktual, menjadi makanan khas daerah dan hewani
konseptual, dan
prosedural dan
metakognitif
berdasarkan rasa
ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan
teknologi, seni
budaya, dan
humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian
yang spesifik
sesuai dengan
bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah
Memahami desain produk dan Kemasan Siswa dapat memilih bahan yang PG 35
pengemasan karya kerajinan fungsi digunakan untuk membuat kemasan
pakai dari berbagai bahan limbah produk
berdasarkan konsep berkarya dan
peluang usaha
Siswa dapat menyebutkan jenis Essay 1
bahan kemasan yang dipakai untuk
membungkus makanan
Siswa mampu menjabarkan fungsi PG 36
dari kemasan
Memahami sumber daya yang Kerajinan dari bahan limbah Siswa mampu menganalisis alasan PG 37
dibutuhkan dalam mendukung pemilihan kulit telur sebagai bahan
proses produksi usaha kerajinan baku kerajinan dari limbah
fungsi pakai dari berbagai bahan
limbah
Siswa mampu menyebutkan jenis PG 38
kerajinan yang dapat dibuat dari
batok kelapa
Menganalisis hasil usaha Robot Siswa mampu menjelaskan definisi PG 39
rekayasaelektronikadengankendalio robot
tomatisberdasarkan kriteria
keberhasilan usaha
Siswa mampu mendefinisikan istilah PG 40
infra red pada sensor robot
Siswa memberikan contoh macam Essay 4
makanan yang terbuat dari bahan
nabati
Siswa dapat menyebutkan macam Essay 3
makanan beserta asal daerah