KISI-KISI PENULISAN SOAL US SMP

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Tahun Pelajaran : 2020/2021

Kurikulum : 2013 Jumlah Soal : 45
Waktu : 120 Menit

LEVEL
KELAS/ NO BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR KOGNITI
SEMESTER SOAL SOAL
F
3.2 mengidentifikasi fungsi sosial, VII/1 Identitas diri Disajikan sebuah dialog tentang identitas
struktur teks, dan unsur / fungsi sosial diri, peserta didik dapat mengidentifikasi
1 L1 1 PG
kebahasaan teks interaksi hubungan antarpembicara
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan VII/1 Identitas Disajikan sebuah dialog tentang
meminta informasi terkait jati diri, diri/Fungsi Sosial perkenalan penyampaian identitas, peserta
pendek dan sederhana, sesuai didik dapat menyimpulkan pekerjaan
dengan konteks penggunaannya. pembicara dalam dialog tersebut
2 {Perhatikan unsur kebahasaan dan L3 2 PG
kosa kata terkait hubungan
keluarga; pronoun (subjective,
objective, possessive)

3.7 membandingkan fungsi sosial, VII/2 Teks Deskripsi Disajikan dua buah teks deskripsi tentang L3
struktur teks, dan unsur ( Tempat wisata tempat bersejarah, peserta didik dapat
3 kebahasaan beberapa teks bersejarah ) / membandingkan fasilitas pada kedua 3 PG
deskriptif lisan dan tulis dengan tempat tersebut.
memberi dan meminta informasi
terkait dengan deskripsi orang, Teks Deskripsi Disajikan dua buah teks deskripsi yang
binatang, dan benda, sangat ( Tempat wisata sama, peserta didik dapat menentukan
4 pendek L1 4 PG
bersejarah ) / target audience dari kedua teks.
dan sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya Teks Deskripsi Disajikan dua buah teks deskripsi yang L3 5 PG
( Tempat wisata sama, peserta didik dapat menyimpulkan
bersejarah ) / topik kedua teks tersebut.
1
 Teks Deskripsi Disajikan dua buah teks deskripsi,yang
( Tempat wisata sama, peserta didik dapat menemukan
6 bersejarah ) / rujukan makna dari salah satu teks dengan L1 6 PG
tepat sesuai konteks kalimat

3.7 membandingkan fungsi sosial, VII/2 Teks deskripsi Disajikan dua buah teks deskripsi tentang
struktur teks, dan unsur ( Public Figure ) publik figure, peserta didik dapat
7 kebahasaan beberapa teks menentukan informasi rinci yang sama L3 7 PG
deskriptif lisan dan tulis dengan dari kedua teks tersebut.
memberi dan meminta informasi
terkait dengan deskripsi orang, Teks deskripsi Disajikan dua buah teks deskripsi yang
binatang, dan benda, sangat ( Public Figure ) sama, peserta didikdapat menyimpulkan
L3 8 PG
pendek makna kata dari kedua teks tersebut
dan sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya Teks deskripsi Disajikan dua buah teks deskripsi yang
( Public Figure ) sama peserta didik dapat membandingkan L3
9 karakter public figure dalam kedua teks 9 PG
tersebut

Teks deskripsi Disajikan dua buah teks deskripsi yang

( Public Figure ) sama, peserta didik dapat menentukan
10 rujukan kata tertentu dari salah satu teks L1 10 PG
tersebut

11 3.1 menerapkan fungsi sosial, VIII/1 Ungkapan Disajikan sebuah dialog rumpang tentang L2 11 PG
struktur teks, dan unsur memberi ungkapan memberi pendapat serta
kebahasaan teks interaksi pendapat serta menanggapinya, peserta didik dapat
interpersonal lisan dan tulis yang menanggapinya. menentukan ungkapan yang sesuai untuk
melibatkan tindakan meminta melengkapi rumpang tersebut.
perhatian, mengecek pemahaman,
menghargai kinerja, meminta dan
mengungkapkan pendapat, serta
menanggapinya, sesuai dengan
2
 konteks penggunaannya

3.2 menerapkan fungsi sosial, VIII/1 Ungkapan Disajikan sebuah dialog rumpang tentang
struktur teks, dan unsur memberi dan ungkapan memberi dan meminta informasi
kebahasaan teks interaksi meminta terkait kemampuan dan kemauan , peserta
transaksional lisan dan tulis yang informasi terkait didik dapat menentukan ungkapan yang
melibatkan tindakan memberi dan kemampuan dan sesuai untuk melengkapi rumpang
meminta informasi terkait kemauan tersebut.
12 melakukan suatu L2 12 PG
kemampuan dan kemauan,
Tindakan
melakukan suatu tindakan, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan can,
will)

3.5 membandingkan fungsi sosial, VIII/1 Greeting Cards Disajikan sebuah kartu ucapan, peserta
struktur teks, dan unsur ( Kartu Ucapan ) didik dapat menyimpulkan tujuan teks
13 L3 13 PG
kebahasaan beberapa teks khusus tersebut.
dalam bentuk greeting card,
dengan memberi dan meminta Greeting Card Disajikan sebuah kartu ucapan yang sama,
informasi terkait dengan hari-hari ( Kartu Ucapan ) peserta didik menentukan makna salah
14 satu frasa tercetak tebal yang terdapat L1 14 PG
spesial, sesuai dengan konteks
dalam teks tersebut.
penggunaannya

3.11 membandingkan fungsi VIII/2 Teks recount / Disajikan dua buah teks recount biografi
sosial, struktur teks, dan unsur Biografi tokoh tokoh terkenal, peserta didik dapat
kebahasaan beberapa teks personal terkenal menyimpulkan persamaan karakter dari
L3 15 PG
recount lisan dan tulis dengan kedua tokoh yg terdapat dalam teks
memberi dan meminta informasi tersebut.
terkait pengalaman pribadi di
16 Teks recount / Disajikan dua buah teks yang sama, L1 16 PG
waktu lampau, pendek dan
Biografi tokoh peserta didik dapat menentukan rujukan
sederhana, sesuai dengan konteks
terkenal kata yang tercetak tebal dari kutipan salah
3
 penggunaannya satu teks tersebut.

Teks recount / Disajikan dua buah teks yang sama,

Biografi tokoh peserta didik dapat menemukan rincian
17 terkenal informasi tidak langsung yang terdapat L3 17 PG
dalam salah satu teks tersebut.

Teks recount / Disajikan dua buah teks yang sama,

Biografi tokoh peserta didik dapat menentukan perbedaan
18 L3 18 PG
terkenal situasi yang terdapat dalam teks tersebut.

3.12 membandingkan fungsi VIII / 2 Teks Disajikan pengumuman di sekolah, peserta

sosial, struktur teks, dan unsur Pengumuman didik dapat menyimpulkan tujuan teks
19 L3 19 PG
kebahasaan beberapa teks khusus tersebut.
dalam bentuk pesan singkat dan
pengumuman/ pemberitahuan Teks Disajikan pengumuman yg sama, peserta
(notice), dengan memberi dan Pengumuman didik dapat menentukan langkah yang
20 harus diambil oleh siswa terkait dengan isi L2 20 PG
meminta informasi terkait kegiatan
dari pengumuman tersebut.
sekolah, sesuai dengan konteks
penggunaannya Notice/Warning Disajikan sebuah notice mengenai
(Tentang Covid) COVID19, peserta didik dapat
21 L3 21 PG
menyimpulkan tujuan teks tersebut.

Notice/Warning Disajikan teks yg sama, peserta didik

(Tentang Covid) dapat menentukan tindakan yang tepat
22 L2 22 PG
sesuai dengan teks

23 3.12 Membandingkan fungsi VIII/2 Teks Pesan Diberikan dua teks pesan singkat, peserta L1 23 PG
sosial, struktur teks, dan unsur Singkat ( Short didik dapat menentukan target/sasaran
kebahasaan beberapa teks khusus Message ) penulisan dari kedua teks dengan tepat
dalam bentuk pesan singkat dan

4
 pengumuman/ pemberitahuan
(notice), dengan memberi dan Teks Pesan Disajikan dua buah teks pesan singkat yg
meminta informasi terkait Singkat ( Short sama, peserta didik dapat menentukan
kegiatan sekolah, sesuai dengan Message ) tindakan yang mungkin diambil setelah
24 L2 24 PG
konteks penggunaannya membaca salah satu pesan singkat dengan
tepat.

3.1 Menerapkan fungsi sosial, IX/1 Teks Ucapan Disajikan sebuah dialog rumpang yang
struktur teks, dan unsur Selamat melibatkan tindakan menyatakan ucapan L2
kebahasaan teks interaksi ( Congratulation ) selamat, peserta didik dapat
interpersonal lisan dan tulis yang melengkapinya dengan respon yang tepat.
melibatkan tindakan menyatakan
25 harapan, doa, dan ucapan selamat 25 PG
atas suatu kebahagiaan dan
prestasi, serta menanggapinya,
sesuai dengan konteks
penggunaannya.

3.2 Membandingkan fungsi IX/1 Teks Prosedur Disajikan dua teks prosedur manual,
sosial, struktur teks, dan unsur ( Procedure peserta didik dapat menjelaskan alasan
L2
26 kebahasaan beberapa teks prosedur Text ) melakukan salah satu langkah dalam salah 26 PG
lisan dan tulis dengan memberi Manual satu teks tersebut dengan tepat.
dan meminta informasi terkait
resep makanan/minuman dan Teks Prosedur Disajikan dua teks prosedur manual yang
( Procedure sama, peserta didik dapat menentukan kata
manual, pendek dan sederhana,
27 Text ) yang bermakna sama dari kedua teks L2 27 PG
sesuai dengan konteks
Manual dengan tepat.
penggunaannya
28 Teks Prosedur Disajikan dua teks prosedur manual yang L3 28 PG
( Procedure sama, peserta didik dapat merinci
Text ) perbedaan langkah dari ke dua teks
Manual prosedur manual tersebut dengan tepat.

5
 Teks Prosedur Disajikan dua teks procedure manual yang
( Procedure sama, peserta didik dapat menentukan
29 Text ) akibat bila tidak melakukan salah satu L3 29 PG
Manual langkah yg terdapat dalam salah satu teks.

3.3 Membandingkan fungsi IX/1 Narrative Text Disajikan dua teks naratif fabel yang
sosial, struktur teks, dan unsur Fabel sejenis, peserta didik dapat menentukan
kebahasaan beberapa teks naratif akibat jika salah satu tokoh melakukan hal
30 L3 30 PG
lisan dan tulis dengan memberi yang berbeda dari yang dilakukan pada
dan meminta informasi terkait salah satu teks tersebut.
fairytales, pendek dan sederhana,
Narrative Text Disajikan paraphrase yang diacak dari
sesuai dengan konteks
Fabel salah satu teks yang sama dengan nomor
penggunaannya
31 sebelumnya, peserta didik dapat L2 31 PG
menentukan susunan yang tepat.

Narrative Text Disajikan dua teks naratif yang sama,

Fabel peserta didik dapat menyimpulkan pesan
32 L3 32 PG
moral dari salah satu text.

Narrative Text Disajikan dua teks naratif yang sama,

Fabel peserta didik dapat menyimpulkan
33 perbandingan karakter / sifat tokoh dalam L3 33 PG
kedua teks tersebut dengan tepat.

Membandingkan fungsi sosial, IX/2 Teks report Disajikan sebuah teks report tentang
struktur teks, dan unsur tentang peristiwa peristiwa alam, peserta didik dapat
34 L3 34 PG
kebahasaan beberapa teks alam menentukan topik dari text tersebut.
information report lisan dan tulis
35 dengan memberi dan meminta Teks report Disajikan sebuah teks report tentang L2 35 PG
informasi terkait mata pelajaran tentang peristiwa peristiwa alam yang sama dengan nomor
alam sebelumnya, peserta didik dapat
lain di Kelas IX, pendek dan
menentukan tindakan yang akan dilakukan
6
 sederhana, sesuai dengan konteks terkait dengan teks tersebut
penggunaannya
Teks report Disajikan sebuah teks report tentang
tentang peristiwa peristiwa alam yang sama, peserta didik
alam dapat menganalisis penyebab terjadinya
36 L3 36 PG
peristiwa tersebut dengan tepat.

Teks report Disajikan sebuah teks report tentang

tentang peristiwa peristiwa alam yang sama, peserta didik
alam dapat melengkapi kalimat yang
37 L2 37 PG
diparaphrasekan dari teks dengan kata
hubung yang tepat.

3.11 Menafsirkan fungsi sosial dan IX/2 Lagu tema Disajikan sebuah teks berbentuk lirik lagu
unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja bertema kehidupan remaja, peserta didik
38 L3 38 PG
kehidupan remaja SMP/MTs dapat menyimpulkan topik dari lirik lagu

Lagu tema Disajikan sebuah teks berbentuk lirik lagu

kehidupan remaja bertema kehidupan remaja yang sama,
peserta didik dapat menganalisis makna
39 L1 39 PG
kata/frasa dari lirik lagu tersebut dengan
tepat.

Lagu tema Disajikan teks berbentuk lirik lagu

kehidupan remaja bertema kehidupan remaja yang sama,
peserta didik dapat menyimpulkan makna
40 L2 40 PG
kalimat / klausa dalam teks tersebut
dengan tepat.

41 3.11 Membandingkan fungsi VIII/2 Teks recount / Disajikan dua buah teks recount tentang L3 41 Uraian
sosial, struktur teks, dan unsur pengalaman pengalaman pribadi, peserta didik dapat
menentukan topik dari kedua teks tersebut
7
 kebahasaan beberapa teks pribadi .
personal recount lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta
Teks recount / Disajikan beberapa kalimat paraphrase
informasi terkait pengalaman
pengalaman urutan kejadian dari salah satu teks secara
pribadi di waktu lampau, pendek pribadi acak, peserta didik dapat menyusun
42 dan sederhana, sesuai dengan L2 42 Uraian
kalimat acak tersebut menjadi urutan yang
konteks penggunaannya sesuai.

Teks recount / Disajikan dua buah teks recount tentang

pengalaman pengalaman pribadi yang sama, peserta
pribadi didik dapat menganalisis tindakan yang
43 L3 43 Uraian
akan dilakukan terkait dengan salah satu
teks.

3.8 . Menafsirkan fungsi sosial VII/2 Lagu tentang Disajikan sebuah teks berbentuk lirik lagu
dan unsur kebahasaan lirik lagu kehidupan remaja tentang kehidupan remaja dengan tema
44 terkait kehidupan remaja dengan tema persahabatan, peserta didik dapat L2 44 Uraian
SMP/MTs persahabatan menyimpulkan pesan dari lirik lagu

3.1 Menerapkan fungsi sosial, VIII/1 Dialog Disajikan dialog yang diacak dengan tiga
struktur teks, dan unsur transaksional giliran berbicara untuk masing-masing
kebahasaan teks interaksi tentang memberi pembicara, peserta didik dapat menyusun
interpersonal lisan dan tulis yang dan meminta urutan dialog acak tersebut secara tepat
melibatkan tindakan meminta pendapat
perhatian, mengecek
45 L2 45 Uraian
pemahaman, menghargai
kinerja, meminta dan
mengungkapkan pendapat serta
menanggapinya sesuai dengan
konteks penggunaannya.