MEMAKNAI ISTILAH

March 22, 2021 [MGMP BAHASA INDONESIA SMK NEGERI/SWASTA WIL.
BONDOWOSO]
Satuan Pendidikan : SMK Kelas/Semester : XII / 2

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Program Keahlian : Semua Program Keahlian Alokasi Waktu : 90 menit
Kompetensi Keahlian : Semua Kommpetensi Keahlian Jumlah Soal : 30 Pilihan Ganda
Penyusun : Tim MGMP Bahasa Indonesia SMK Negeri/Swasta Wilayah Bondowoso Kurikulum : Kurikulum 2013
KARTU SOAL PILIHAN GANDA

UJIAN SATUAN PENDIDIKAN BERBASIS KOMPUTER (USPBK)
Tahun Pelajaran 2020/2021
Kompetensi Dasar: Buku Sumber : Yustinah. 2018. Produktif Berbahasa Indonesia untuk SMK/MAK Kelas XI.Jakarta: Erlangga.
2. 1 Membaca untuk memahami
makna kata, bentuk kata,
ungkapan, dan kalimat dalam Rumusan Butir Soal
konteks bekerja. No. Soal
I. PILIHLAH SALAH SATU JAWABAN YANG PALING BENAR!
Kerusakan hutan di Indonesia selama lima tahun (2000-2005) adalah dua persen per tahun, sementara
Materi: 1 di Brazil 0,6 persen. Perusakan itu sama dengan 1,87 juta hektare setiap tahun. Sama dengan 51
Memaknai istilah/kata kilometer setiap hari atau sama dengan luas 300 lapangan sepak bola setiap jam. Data itu dikemukakan
Kunci
oleh Hapsoro, juru kampanye hutan regional Greenpeace Asia Tenggara di Tugu Proklamasi. Dengan
Jawaban
angka-angka itu, Indonesia bisa masuk “The Guinness Book of World Record” sebagai negara
Indikator Soal: penghancur hutan tercepat di dunia.
D Makna kata regional dalam paragraf tersebut adalah ….
Disajikan sebuah kalimat, peserta didik
dapat menentukan makna istilahyang A. pemerintah daerah
tepat dalam kalimat Bobot B. keluasan daerah
Soal C. perbatasan daerah
D. bersifat daerah
Level Kognitif: LOTS E. kawasan daerah
pengetahuan dan pemahaman
Kartu Soal Susulan – USPBKBahasa Indonesia SMK Tahun pelajaran 2020/2021 1

March 22, 2021 [MGMP BAHASA INDONESIA SMK NEGERI/SWASTA WIL. BONDOWOSO]

2.12 Menulis wacana yang bercorak Buku Sumber : Yustinah. 2018. Produktif Berbahasa Indonesia untuk SMK/MAK Kelas XI.Jakarta: Erlangga.
naratif, deskriptif, ekspositoris, dan
argumentatif.
Rumusan Butir Soal
No. Soal
Cermati teks berita berikut!
Puluhan hektar tanaman padi yang telah menguning habis dilalap banjir. Puluhan ribu tanaman cabe
Materi: 2
yang mulai dipetik petani tidak bisa juga terhindar dari ancaman bencana ini, meski area tanaman
Membaca Nonsastra: menemukan ide
Kunci sedikit lebih tinggi daripada tanaman padi. Bahkan, tanaman sayuran yang berada di lahan satu meter
pokok
Jawaban lebih tinggi dan tinggal beberapa hari lagi siap dipanen, juga tergenang air akibat banjir.
Indikator Soal: Ide pokok paragraf di atas adalah …
Disajikan sebuah teks berita, peserta
a. Banjir kali ini telah memusnahkan tanaman yang siap dipanen.
didik dapat menentukan ide pokok A
b. Semua tanaman milik petani tak ada yang tersisa akibat banjir.
Bobot
Soal c. Puluhan hektar lahan pertanian tergenang air akibat banjir.
d. Lahan pertanian menjadi korban utama dari bencana bnjir.
Level Kognitif:
Pengetahuan dan pemahaman HOTS e. Tak terhitung kerugian yang diderita petani akibat bencana banjir


Kompetensi Dasar: Buku Sumber : Yustinah. 2018. Produktif Berbahasa Indonesia Jilid 3 untuk SMK/MAK Kelas XII. Jakarta:
3. 1 Mengapresiasi secara lisan Erlangga.
teks seni berbahasa dan teks
ilmiah sederhana.
Rumusan Butir Soal
No. Soal
3.9 Menganalisis unsur-unsur
Cermatilah penggalan cerpen berikut ini!
pembangun cerita pendek
Waktu bangun pagi-pagi Noerdin merasa badannya kurang enak. Sehari itu, ia tidak bekerja dan
dalam buku kumpulan cerita
pendek. panasnya amat tinggi. Malamnya makin bertambah juga panasnya, dan ia pun sudah igau-igauan.
3
Lain tidak yang disebutnya ialah Rukmini juga. Besoknya adalah demamnya agak turun sedikit, tetapi
Materi:
bukan main rindunya hendak bertemu Rukmini. Dengan tidak malu lagi disuruhnya jemput Rukmini
Mengidentifikasi unsur karya satra. Kunci
Jawaban hari itu juga.
(Darah Muda, Adinegoro)
Indikator Soal: Tema dari kutipan cerpen di atas adalah ...
Disajikan sebuah penggalan cerpen,
peserta didik dapat menentukan tema B a. keluarga
cerpen b. percintaan
Bobot
Soal c. persahabatan
d. perseteruan
Level Kognitif:
e. pernyesalan
Pengetahuan dan pemahaman HOTS


Kompetensi Dasar: Buku Sumber : Yustinah. 2017. Produktif Berbahasa Indonesia untuk SMK/MAK Kelas X. Jakarta: Erlangga.
1. 2 Memilih kata, bentuk kata, dan
ungkapan yang tepat.
Rumusan Butir Soal
No. Soal
Cermatilah kutipan teks berikut!
Materi: 4 Hampir semua bagian komodo [...] gusi. Saat makan, gusinya berdarah dan menjadi media ideal bagi
Melengkapi dengan kata/istilah yang [...] bakteri yang berbahaya. Bakteri yang hidup dalam air liur komodo menyebabkan darah korban
tepat sesuai konteks. Kunci
Jawaban yang digigit keracunan. Komodo akan [...] binatang mangsa tanpa melepaskannya sampai binatang
itu lemas tidak berdaya untuk dibawa pergi.
Indikator Soal: Kata yang tepat untuk mengisi bagian rumpang dalam teks tersebut adalah.....
Disajikan sebuah teks yang rumpang, a. ditutup, perkembangan, mengejar.
peserta didik dapat mennetukan kata B
yang sesuai konteks b. tertutup, berkembangnya, menggigit.
Bobot c. Tertutupi, perkembangan, menangkap.
Soal
d. tertutup, tempat, mengendus.
Level Kognitif: e. ditutupi berkembangnya, menjilati.
Pengetahuan dan pemahaman LOTS


1. 3 Memilih kata, bentuk kata, dan
ungkapan yang tepat.
Rumusan Butir Soal
No. Soal
Cermatilah teks berikut.
Materi: 5 (1) Konjungsi temporal adalah kata konjungsi (kata hubung) yang menjelaskan hubungan waktu
Mengidentifikasi kesalahan antara dua hal atau peristiwa yang berbeda. (2) Kata konjungsi temporal berarti kata hubung yang
penggunaan konjungsi Kunci berkaitan dengan waktu. (3) Kata konjungsi temporal berfungsi untuk mengurutkan secara kronologis
Jawaban suatu keadaan atau peristiwa, sehingga menjadikan kalimat mudah dipahami maksudnya. (4) Daripada
kata konjungsi temporal di bagi menjadi dua yaitu konjungsi temporal sederajat atau konjungsi
temporal tidak sederajat. (5) Contoh konjungsi temporal dalam kalimat adalah Ayah merapikan diri
Indikator Soal:
dan menyisir rambutnya kemudian berangkat ke kantor untuk bekerja.
Disajikan lima pilihan, peserta didik
dapat menentukan konjungsi yang D
tepat Kata penghubung antar kalimat yang tidak tepat pada teks tersebut adalah…
Bobot A. 1)
Soal B. 2)
C. 3)
Level Kognitif: D. 4)
Pengetahuan dan pemahaman LOTS E. 5)


2.14 Menyimpulkan isi teks tertulis
dalam konteks bekerja.
Rumusan Butir Soal
No. Soal
Indikator Soal: 6 Bacalah paragraf berikut!

Disajikan sebuah paragraf, peserta Pemerintah telah menerapkan sistem zonasi dalam penerimaan murid baru di SD, SMP dan SMA.
didik dapat menyimpulkan isi tersirat Dengan sistem ini,tidak boleh ada calon siswa di dalam zona tersebut yang tidak diterima, apapun
dalm teks nonsastra (maksud kalimat) Kunci alasannya.Hal ini untuk mengatasi permasalahan pendidikan di mana calon siswa setiap awal tahun
Jawaban ajaran baru berburu masuk ke sekolah-sekolah favorit yang jauh dari tempat tinggalnya atau keluar
dari daerahnya. Selain itu, sistem zonasi diharapkan dapat mengikis ketimpangan kualitas pendidikan
karena semua sekolah harus berlomba-lomba menjadi sekolah favorit.
Materi:
Membaca nonsastra: isi tersirat dalam Maksud kalimat kedua dalam paragraf tersebut adalah ....
teks nonsastra (maksud kalimat) A A. Semua siswa yang berada dalam zona sekolah harus diterima.
B. Semua siswa yang berada dalam zona sekolah harus ditolak.
C. Sistem zonasi dapat menyebabkan ketimpangan pendidikan.
D. Boleh ada calon siswa yang tidak diterima dengan alasan tertentu.
Bobot
E. Hanya calon siswa yang memenuhi syarat saja yang diterima.
Soal
Level Kognitif:
LOTS
Aplikasi

3.2 Menganalisis struktur dan
kebahasaan teks prosedur.
Rumusan Butir Soal
No. Soal
Materi: 7 Cermati kalimat berikut!

Membaca nonsastra: inti kalimat Dengan memanfaatkan anggaran yang ada, pemerintah pusat terus mengoptimalkan perlindungan
menyeluruh kepada para pekerja melalui program pemenuhan hak-hak kerja.
Kunci
Jawaban Inti kalimat tersebut adalah ….
A. pemerintah mengoptimalkan perlindungan kepada pekerja.
Indikator Soal:
B. pemerintah terus mengoptimalkan perlindungan kepada pekerja.
Peserta didik dapat menentukan inti
C. pemerintah mengoptimalkan perlindungan hak-hak pekerja.
kalimat A
D. dengan anggaran, pemerintah terus mengoptimalkan perlindungan.
E. dengan anggaran, pemerintah mengoptimalkan perlindungan.
Bobot
Soal
Level Kognitif:
HOTS
Aplikasi


1. 4 Menggunakan kalimat yang
baik, tepat, dan santun.
Rumusan Butir Soal
No. Soal
Perhatikan kalimat berikut!
1) Kekerasan terhadap anak semakin marak. 2) Satgas Perlindungan Anak, misalnya, setiap hari
Materi: 8 menerima enam laporan kekerasan dan kejahatan terhadap anak. 3) Laporan tentang kekerasan
dalam rumah tangga sama banyaknya diterima oleh KOMNAS Perempuan. 4) Tingginya kekerasan
Mengidentifikasi kesalahan
Kunci terhadap anak memperlihatkan ketidakpedulian kita terhadap hak anak untuk tumbuh dan berkembang
penggunaan kalimat
Jawaban dengan wajar, bebas dari rasa takut, dan ancaman. 5) Oleh karena itu, kita menuntut Kementerian
PPPA membuat kebijakan nasional yang lebih konkret dalam melindungi anak.
Indikator Soal: Kesalahan penggunaan kalimat pada paragraf di atas terdapat pada nomor ….
Disajikan sebuah paragraf, peserta A. 1)
didik dapat mengidentifikasi kesalahan C B. 2)
penggunaan kalimat C. 3)
Bobot D. 4)
Soal E. 5)
Level Kognitif:


Kompetensi Dasar:
3.15 Menganalisis sistematika dan Buku Sumber : Yustinah. 2018. Produktif Berbahasa Indonesia untuk SMK/MAK Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
kebahasaan karya ilmiah
Rumusan Butir Soal
No. Soal
Cermatilah paragraf berikut!
Panglima TNI Jenderal Gatot Nurmantyo menjelaskan maksud instruksi terkait pemutaran film
Materi: 9 G30S- PKI. Gatot beralasan ingin mengajak bangsa Indonesia untuk tidak melupakan sejarah kelam
Menyunting Ejaan dan Tanda Baca: dan mencegah terulang kembali kekelaman tersebut."Tujuannya adalah bukan untuk
Peserta didik dapat mengidentifikasi Kunci mendeskriditkan, tetapi peristiwa tersebut agar diketahui generasi muda, agar kita tidak terprovokasi
kesalahan penggunaan ejaan Jawaban
lagi, terpecah-pecah lagi. Kalau kita tidak ingatkan, dalam kondisi seperti ini, orang tidak tahu bahwa
ada gerakan-gerakan yang mengadu domba," katanya kepada wartawan usai berziarah di makam
Presiden Suharto di Astana Giribangun, Selasa (19/9/2017).
Indikator Soal: Kata yang tidak sesuai PUEBI pada paragraf di atas adalah …
Disajikan sebuah paragraf, peserta A. instruksi
didik dapat mengidentifikasi kesalahan C B. terprovokasi
penggunaan ejaan C. mendeskriditkan
Bobot D. berziarah
Soal E. filma
Level Kognitif:
Pengetahuan dan pemahaman
LOTS


2.12 Meringkas teks tertulis dalam
konteks bekerja.
Rumusan Butir Soal
No. Soal
Materi: 10 Bacalah paragraf berikut dengan saksama!

Salah satu cara untuk mengurangi pencemaran lingkungan adalah dengan mengubah bahan
Membaca nonsastra: Membuat
ringkasan teks pencemar itu menjadi sesuatu yang bermanfaat. Plastik bekas kemasan diubah menjadi tas.
Kunci
Jawaban Sampah dapur diubah menjadi kompos. Bahkan, abu terbang limbah pabrik pun dapat diubah
Indikator Soal: menjadi batu bata.
Peserta didik dapat membuat Simpulan isi paragraf di atas adalah . . .
A
ringkasan teks
A. Bahan pencemar lingkungan dapat dibuat sesuatu yang bermanfaat.
B. Pencemaran lingkungan disebabkan oleh limbah plastik kemasan.
Bobot
Soal C. Pencemaran lingkungan disebabkan oleh limbah sampah dapur.
D. Pencemaran lingkungan disebabkan oleh limbah pabrik.
Level Kognitif:
HOTS E. Pencemaran ,lingkungan di negara kita sudah sangat membahayakan.
Penalaran


Kompetensi Dasar:
Rumusan Butir Soal
No. Soal
Cermatilah paragraf berikut ini!
Kasat Lalu Lintas Polres Bogor mengimbau kepada wisatawan dari Jabodetabek yang hendak
Materi: 11 berkunjung ke Puncak menjelang tahun baru sebelum pukul 13.00. WIB agar berada di tempat
tujuan. Hal ini berkaitan dengan rencana penutupan jalur menuju Puncak sesuai waktu yang telah
Menyunting Ejaan dan Tanda Baca:
Kunci ditetapkan. Imbauan ini, sebelumnya sudah disosialisasikan ke sejumlah hotel, penginapan, dan juga
mengidentifikasi kesalahan
Jawaban warga melalui media daring.Pihak lantas Bogor juga sudah menyediakan jalur alternatif menuju
penggunaan tanda baca
Puncak. Tujuannya untuk menghindari kemacetan lalu lintas akibat menumpuknya pengguna jalan
hanya pada satu jalur.
Indikator Soal: Kesalahan penggunaan tanda baca pada paragraf di atas terdapat pada kalimat …
Disajikan sebuah paragraf, peserta A. kesatu
A B. kedua
didik dapat menentukan kesalahan
penggunaan tanda baca C. ketiga
Bobot D. keempat
Soal E. kelima
Level Kognitif:
LOTS


Kompetensi Dasar:
3.9 Menganalisis unsur-unsur Buku Sumber : Yustinah. 2018. Produktif Berbahasa Indonesia untuk SMK/MAK Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
pembangun cerita pendek dalam buku
kumpulan cerita pendek. Rumusan Butir Soal
No. Soal
Bacalah penggalan cerpen berikut!

12 “Apa Kau bilang? Jodoh? Saya tidak rela Kau berjodoh dengan Azrial. Akan Saya carikan Kau jodoh
Materi: yang lebih bermartabat!”
Menentukan isi tersurat dalam karya Kunci “Apa Dia salah kalu ayahnya hanya juru masak?”
sastra Jawaban “Jatuh martabat keluarga kita bila laki-laki itu jadi suamimu. Paham Kau?”
Derajat keluarga Azrial memang seumpama lurah tak berbatu, seperti sawah tak berpematang, tak ada
yang bisa diandalkan. Tetapi, tidak patut rasanya, Mangkudun memandang Azrial dengan sebelah
mata. Maka, dengan berat hati Azrial melupakan Renggogeni. Ia hengkang dari Kampung, pergi
Indikator Soal: membawa luka hati.
Disajikan Kutipan cerpen, peserta
didik dapat menentukan isi tersurat D Isi tersurat dalam penggalan cerpen di atas adalah …
A. Derajat keluarga seumpama lurah tak berbatu
Bobot B. Janganlah memiliki kekasih orang kaya!
Soal C. Lupakan orang yang bukan jodoh kita selamanya!
D. Janganlah memandang orang sebelah mata!
Level Kognitif: LOTS E. Bersemangatlah untuk meraih kesuksesan!
Aplikasi


ilmiah sederhana. (Kelas XII
Semester 1, KTSP) Rumusan Butir Soal
No. Soal
Perhatikan penggalan puisi di bawah ini!
AKU
13 Kalau sampai waktuku
Materi: Ku mau tak seorang kanmerayu
Membaca sastra: menentukan majas Kunci Tidak juga kau
dalam karya sastra Jawaban Tak perlu sedu sedan itu
Aku ini binatang jalang
Darikumpulan yang terbuang
Indikator Soal: Biar peluru menembus kulitku
Disajikan penggalan puisi, peserta Aku tetap meradang menerjang
didik dapat menentukan majas yang A Luka dan bisa kubawa berlari
dominan dalam karya sastra Hinggahilang pedih peri
Bobot Dan aku akan lebih tidak perduli
Soal Aku mau hidup seribu tahun lagi
Karya Chairil Anwar
Level Kognitif: Majas yang dominan dalam puisi diatas adalah...
Pengetahuan dan pemahaman a. Hiperbola
HOTS b. Personifikasi
c. Repetisi
d. Anafora
e. Epifora


Kompetensi Dasar:
3.9 Menganalisis unsur-unsur Buku Sumber : Yustinah. 2018. Produktif Berbahasa Indonesia untuk SMK/MAK Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
pembangun cerita pendek dalam
buku kumpulan cerita pendek. Rumusan Butir Soal
No. Soal
Bacalah kutipan novel berikut ini dengan seksama!
Tahulah Hanafi sekarang; Rapiah, intan yang belum digosok. Sayang, ia tak pandai
Materi: 14 menggosoknya hingga barang yang berharga itu dibuang-buang, disangkanya tidak berharga.
Corrie berlian yang sudah digosok, harganya tidak ternilai-nilai, tapi si suami yang celaka tak
Membaca Sastra: Menyimpulkan isi
Kunci pandai memakainya dan enyahlah harta itu dari kandungannya. Hanafi menyesali dirinya tidak
tersirat dalam karya sastra
Jawaban berhingga-hingga.
(Salah Asuhan, Karya Abdoel Moeis)
Isi tersirat dalam kutipan novel tersebut adalah …
Indikator Soal: A. Manusia yang angkuh dengan kehebatan diri sendiri.
Disajikan penggalan teks novel, B. Corrie berlian yang sudah digosok harganya tidak ternilai
peserta didik dapat menyimpulkan isi C C. Penyesalan karena telah menyia-nyiakan seseorang yang berharga
tersirat dalam penggalan novel D. Rapiah berlian yang belum digosok tak sebanding dengan Corrie
tersebut. Bobot E. Hanafi tiada memiliki penyesalan diri walau apa yang telah terjadi
Soal
Level Kognitif:
Aplikasi HOTS


Kompetensi Dasar:
Buku Sumber : Yustinah. 2018. Produktif Berbahasa Indonesia untuk SMK/MAK Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
No. Soal
Materi: 15 Bacalah kutipan cerpen berikut!

(1) Aku mengangguk. (2) akhirnya, uang tiga juta rupiah berpindah dari tabungan
Membaca sastra: perwatakan
ke tangan suamiku. (3) Keesokan harinya, ia tergopoh-gopoh menenteng dua kotakkardus besar. (4) Ia
Kunci letakkan dua kotak kardus itu di samping sofa. (5) Keringatnya mengucur, ia rebah di kursi, membuka
Jawaban tiga kancing kemeja bagian atas. (6) Ia menyeka keringatnya itu dengan menggunakan ujung lengan
kemejanya. (7) “Uangnya kubelikan itu,” katanya seraya menunjuk kardus yang teronggok di samping
Indikator:
sofa. (8) kau belikan apa itu, Bang?’ tanyaku. (9) “Komputer,” jawabnya kalem.
Disajikan penggalan cerpen, peserta
didik dapat menentukan bukti watak B
(10) Ya, dengan komputer itu aku akan bekerja, “lanjutnya, penuh percaya diri.” (11) mau buka usaha
tokoh
apa, Bang?” tanyaku sedikit girang. (12) Kau lihat saja nanti, hasinya tidak langsung terlihat dalam
sekejap. (13) Butuh satu-dua bulan, kau sabar ya.” (14) kembali matanya menatapku tajam,
Bobot meyakinkan sesuatu yang aku sendiri tidak tahu apa. (15) “’Dua bulan saja,” katanya lagi. (16) Aku
Soal sendiri tidak ingin banyak bertanya. (17) Dalam hati aku bergumam, aku akan menunggu hasilnya satu
atau dua bulan lagi.
Level Kognitif: (Koran Minggu, Cerpen Karya Bamby Cahyadi)
LOTS
Penalaran
Bukti bahwa watak aku “seorang yang penuh percaya diri,” dalam kutipan cerita cerpen tersebut
adalah …
A. (1), (2), (3), dan (8)
B. (10), (12), (13), dan (15)
C. (2), (3), (4), dan (9)
D. (3), (4), (5), dan (10)
E. (14), (15), (16), dan (17)


Kompetensi Dasar:
Buku Sumber : Yustinah. 2018. Produktif Berbahasa Indonesia untuk SMK/MAK Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
2.12 Menulis wacana yang
bercorak naratif, deskriptif,
ekspositoris, dan argumentatif. Rumusan Butir Soal
No. Soal
Perhatikan kutipan teks deskripsi berikut!

16 Kamar Keyla lumayan luas dan tertata dengan rapi. Di dekat jendela kamar terdapat sebuah
Materi: tempat tidur kayu jati. Kasur di tempat tidur itu ditutupi seprei dengan motif bintang laut
berwarna biru muda. Meja belajar dengan rak buku tersusun rapi di sebelah kanan tempat tidur.
Melengkapi unsur teks deskripsi Kunci
[....] Lemari itu memiliki kaca dan berwarna cokelat tua.
Jawaban
Kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf deskripsi tersebut adalah....
Indikator Soal: A. Meja rias dan alat-alat kecantikan terletak di sudut kamar.
Disajikan kutipan teks deskripsi, B. Sebuah lemari pakaian diletakkan di sebelah kiri meja belajar.
peserta didik dapat melengkapi bagian B C. Di lantai kamar terbentang permadani bermotif kartun anak-anak.
rumpang teks tersebut dengan kalimat D. Di atas meja belajar terdapat beberapa telepon selular
yang tepat. E. Mejanya terletak di pojok kamar
Bobot
Soal
Level Kognitif:
Aplikasi
LOTS


3.1 Menyimak untuk memahami Erlangga.
secara kreatif teks seni berbahasa
dan teks ilmiah sederhana
Rumusan Butir Soal
No. Soal
Cermati pantun berikut!
(1) Lampu berdiri di atas papan
Materi: 17 (2) untuk meraih masa depan
(3) Anak sekolah harus belajar
Melengkapi unsur karya sastra lama
Kunci (4) Lampu jalan terang berpijar
(pantun)
Jawaban
Urutan larik pantun nasib yang tepat adalah ...
A. (4),(1),(3),(2)
Indikator Soal: B. (2),(4),(1),(3)
Disajikan larik pantun, peserta didik C. (2),(3),(4),(1)
dapat mengurutkan larik pantun A D. (3),(2),(1),(4)
E. (1),(4),(3),(2)
Bobot
Soal
Level Kognitif: LOTS

Aplikasi


Kompetensi Dasar: Buku Sumber : Yustinah. 2018. Produktif Berbahasa Indonesia untuk SMK/MAK Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
4.16 Menyusun sebuah resensi
dengan memerhatikan hasil
perbandingan beberapa teks Rumusan Butir Soal
resensi. No. Soal
Cermatilah kutipan teks ulasan berikut!

18 Buku Remaja Membangun Kepribadian menarik untuk dibaca semua kalangan. Buku Remaja
Materi:
Membangun Kepribadian memiliki ciri khas dibandingkan buku lain psikologi remaja. Gaya bahasa
Teks resensi Kunci
penulis LOTS dipahami oleh pembaca. ( …. ) Sebagian besar buku psikologi remaja menyampaikan
Jawaban
gagasan secara berbelit-belit.
Indikator Soal:
Disajikan kutipan teks ulasan, peserta
Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks ulasan yang rumpang di atas adalah …
didik dapat menentukan kalimat yang B
tepat untuk melengkapi resensi A. Berbagai jenis kecerdasan dan kemampuan dalam diri manusia dapat digunakan untuk
rumpang mengembangkan diri.
Bobot B. Tidak hanya itu, pembahasan dalam Buku Remaja Membangun Kepribadian singkat sehingga
Soal pembaca LOTS memahami maksudnya.
C. Dalam buku ini dibahas visi dan misi yang harus ada dalam setiap diri manusia agar dapat
Level Kognitif: mengembangkan potensinya.
Aplikasi
D. Gambar ilustrasi yang digunakan masih kurang sehingga memungkinkan terjadinya kepenatan
pembaca.
LOTS E. Buku Remaja Membangun Kepribadian sebaiknya mengangkat berbagai peristiwa yang dekat
dengan remaja saat ini.


Kompetensi Dasar:
3.1 Mengorganisasikan informasi Buku Sumber : Yustinah. 2018. Produktif Berbahasa Indonesia untuk SMK/MAK Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
berupa pernyataan-pernyataan
umum dan tahapan-tahapan Rumusan Butir Soal
dalam teks prosedur No. Soal
Bacalah teks prosedur berikut!
Memesan tiket kereta Api Online
Materi: 19 1) Buka aplikasi KAI Access pada ponsel Anda!
2) Jika Anda belum memiliki akun, Anda dapat mendaftar terlebih dahulu pada menu Account, pilih
Mengurutkan langkah-langkah dalam
Kunci menu Daftar.
teks prosedur/ petunjuk
Jawaban 3) Isi data pribadi Anda.
4) Klik Menu Train yang terdapat di halaman depan. Isi stasiun asal, stasiun tujuan, tanggal
Indikator Soal: berangkat, kelas dan jumlah penumpang.
Disajikan sebuah teks prosedur, D 5) Di layar Departure, pilih kereta dan jawal yang tersedia.
peserta didik dapat melengkapi teks 6) Halaman berikutnya akan muncul menu Order Confirmation atau detail informasi jadwal kereta
prosedur yang rumpang dengan tepat. Bobot yang kita pilih. Cek ulang jadwal kereta.
Soal 7) Kemudian, akan keluar konfirmasi pemesanan tiket kereta Anda dan data pemesan.
8) [ … ]
9) Setelah memilih metode pembayaran, berikutnya akan muncul di layar ponsel Anda “Selamat
Pemesanan Berhasil”.
10) Anda tinggal melakukan transaksi pembayaran sesuai degan jenis pembayaran yang Anda pilih.
Level Kognitif: 11)Cetak tiket tersebut maksimal satu jam sebelum pemberangkatan kereta.
(Disadur dari: https://virustraveling.com/kai-access-cara-mudah-booking-tiket-
Penalaran kereta-api-via-smartphone, diunduh 17 Oktober 2018
HOTS
Kalimat yang tepat untuk melengkapi bagian teks prosedur yang rumpang tersebut adalah ...
A. Kemudian, kirim data pribadi ke stasiun kereta terdekat.
B. Kemudian, cetak bukti pembayaran Anda untuk ditukarkan dengan tiket kereta.
C. Periksa kembali tiket Anda dengan jadwal dan posisi kursi Anda di layar komputer.
D. Selanjutnya, pilih metode pembayaran yang Anda inginkan.
E. Selanjutnya, datangi loket pembayaran di stasiun kereta untuk melakukan pembayaran.


1.9 Menulis dengan memanfaatkan
kategori/kelas kata
Rumusan Butir Soal
No. Soal
Bacalah teks berikut!

Materi: 20 Pesatnya perkembangan iptek telah menggugah keingintahuan masyarakat terhadap sains. Untuk itu,
Menyunting paragraf: kata bentukan tidaklah mengherankan jika media massa terus ... memenuhi kebutuhan pembacanya akan sajian-
Kunci sajian iptek. Dengan intensitas dan visi yang berbeda-beda. Setiap media akan ... tulisan-tulisan iptek
Jawaban sesuai dengan selera pembacanya. Namun, dalam fungsinya sebagai media massa, tentulah tulisan-
Indikator Soal: tulisan tersebut... dengan bahasa dan gaya populer penulisan.
Peserta didik dapat menggunakan Kata bentukan yang tepat untuk melengkapi paragraf rumpang tersebut adalah ....
kata bentukan (mengisi sesuai dengan E A. dicoba, menyajikan, menampilkan
kaidah bentukan kata)
B. menyoba, menyaji, menampilkan
Bobot
Soal C. mencoba, menyajikan, menampilkan
D. mencobakan, disajikan, ditampilkan
Level Kognitif: E. mencoba, menyajikan, ditampilkan
Aplikasi
LOTS


Kompetensi Dasar:
Rumusan Butir Soal
No. Soal
Cermati teks rumpang berikut dengan saksama!

Materi: 21 Dalam dunia kedokteran kita sering sekali mendengar kata (…). Salah satunya adalah bedah, yaitu
Menyunting Ejaan dan Tanda Baca: semacam pengobatan penyembuhkan luka pada bagian dalam dengan cara merobek bagian tubuh
menggunakan ejaan Kunci tertentu untuk mengobati luka tersebut. Hal ini tentunya dilakukan dengan sangat hati-hati agar tidak
Jawaban terjadi kesalahan. Karena jika sampai terjadi kesalahan akan (…) kematian atau cacat seumur hidup
bagi pasien.
Kata yang tepat sesuai PUEBI untuk melengkapi kalimat rumpang pada paragraf di atas adalah ....
Indikator Soal:
A. praktek, berisiko
Disajikan teks rumpang, peserta didik
dapat menggunaan ejaan tepat untuk C B. praktek, beresiko
melengkapi teks yang rumpang C. praktik, berisiko
Bobot D. praktik, beresiko
Soal E. praktikan, beresikotan
Level Kognitif:

Kompetensi Dasar:
kebahasaan karya ilmiah (Kelas
XI Semester 2, Kurikulum 2013) Rumusan Butir Soal
No. Soal
22 Cermati paragraf berikut!

Materi: 1) Adik bertanya pada saya, “Kakak mau ke mana?. 2) Saya menjawab bahwa saya mau pergi ke
Menyunting Ejaan dan Tanda Baca: Kunci pasar membeli ikan gurami, sayuran, dan sembako. 3) Saya berencana memasak garang-asam
menggunakan tanda baca Jawaban ikan gurami. 4) Mendengar hal itu adik, sangat gembira. 5) Dia berjanji, akan pulang lebih cepat.
Indikator Soal:
Pemakaian tanda baca yang tepat pada paragraf di atas terdapat pada kalimat bernomor…
Disajikan sebuah paragraph, peserta B
didik dapat menentukan pemakaian A. 1)
tanda baca koma yang tepat dalam Bobot B. 2)
kalimat Soal C. 3)
D. 4)
Level Kognitif: E. 5)
Aplikasi LOTS


ilmiah sederhana.
Rumusan Butir Soal
No. Soal
Cermatilah paragraf berikut!
Indonesia mengalami masalah yang sama dalam hal penanganan sampah yang tidak tepat
Materi: 23 sehingga terjadi pencemaran lingkungan. Salah satu contoh penanganan sampah yang tidak
tepat adalah pencemaran sungai.
Hubungan antar bagian teks Kunci ... sudah saatnya sampah di setiap lingkungan harus ditangani secara tepat. Sebelum diproses,
Jawaban sampah hendaknya dikumpulkan dalam suatu areal tertentu. Selanjutnya, sampah - sampah
ditangani sesuai dengan jenisnya
Indikator Soal: Kata hubung yang tepat untuk menghubungkan kedua paragraf tersebut adalah ...
Disajikan sebuah paragra, peserta A. Bahkan
didik dapat menunjukkan hubungan C B. Padahal
antarbagian teks C. Oleh sebab itu
Bobot D. Namun
Soal E. Tetapi
Level Kognitif:
Penalaran LOTS


Kompetensi Dasar: Buku Sumber : Yustinah. 2018. Produktif Berbahasa Indonesia untuk SMK/MAK Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
4.16 Menyusun sebuah resensi
dengan memerhatikan hasil
perbandingan beberapa teks resensi. Rumusan Butir Soal
No. Soal
Cermatilah resensi berikut!

Materi: 24 Novel ini membuka nuansa baru pada zamannya. Sutan Takdir Alisyahbana membawa pembaharuan
di bidang masalah yang diungkapkan. Wanita zaman sebelumnya, adalah pengabdi dalam keluarga
Menilai keunggulan/kelemahan karya
Kunci yang bertanggung jawab kepada rumah tangga, alias penunggu rumah. Namun Sutan Takdir
sastra
Jawaban Alisyahbana menampilkan kedudukan wanita setara dengan pria bekerja, aktif di luar rumah dan
memajukan kaumnya yang diwakilkan tokoh Tuti. Tokoh ini sebagai teladan di masa sekarang dan
para pelajar(tokoh masa depan)
Indikator Soal:
Disajikan sebuah paragraf ilustrasi Kalimat resensi tentang keunggulan novel yang tepat adalah ...
resensi cerpen hamsat rangkuti D A. Wajarlah novel Layar Terkembang wajib dibaca oleh para siswa.
peserta didik dapat mengungkapkan B. Memang sepantasnya novel ini mendapat penghargaan dari dunia pendidikan.
resensi kelemahan cerpen tersebut Bobot C. S. Takdir Alisayhbana seorang yang ahli mengemukakan permasalahan dalam dunia pendidikan.
Soal D. Novel sangat menginspirasi kaum hawa karena menceritakan tentang emansipasi wanita.
E. Menandai bagian-bagian yang akan dijadikan sebagai kutipan dalam resensi
Level Kognitif:
Penalaran
HOTS


2.13 Meringkas teks tertulis dalam Erlangga.
konteks bekerja.
Rumusan Butir Soal

No. Soal
Cermati kutipan berikut !
Materi: 25
Membaca sastra: meringkas isi karya Meskipun mereka sudah berteman hampir tiga belas tahun, dengan maslah yang tak sama,
sastra jauh-jauh dari penampilan fisik-perangai Jo dan Vin tumbuh berbeda sekali. Vin tumbuh dengan
Kunci pemahaman baik. Sejak SMA dulu ia tidak terlalu peduli dengan pendapat orang lain. Sepanjang ia
Jawaban bahagia, maka mau jelek, mau cantik orang lain menilai, ia selalu merasa cantik.
Indikator Soal: Berbeda dengan Jo yang menolak paham kalau pun ia sebenarnyan paham-untuk
Disajikan kutipan karya sastra, menerimanya. Jo terus berkutat dengan tubuh tambunnya. Pernah saking inginnya bertubuh kurus,
peserta didik dapat menentukan A Jo memaksa diri melakukan diet tanpa terkendali. Fantastis memang, berat tubuhnya turun separuh.
ringkasan yang tepat pada kutipan Membuat pangling. Tapi itu hanya bertahan beberapa minggu, sebelum berakhir terbaring diranjang
teks sastra rumah sakit. Saat ia kembali sehat, tubuhnya kembali membesar tanpa kendali.
Bobot (Sepotong Hati yang Baru, Tere Liye)
Soal
Ringkasan kutipan tersebut adalah …
Level Kognitif:
Penalaran HOTS A. Vin dan Jo bersahabat cukup lama, tetapi mereka memiliki pandangan yang berbeda tentang
penampilan fisik
B. Vin dan Jo berusia hampir tiga puluh tahun, selalu memperhatikan penampilan fisik.
C. Vin gadis yang selalu tampil sederhana LOTS Jo selalu berusaha memperbaiki penampilannya.
D. Vin tidak pernah peduli dengan pendapat orang tentang penampilannya yang penting bahagia
E. Jo selalu ingin tampil menarik dengan melakukan diet agar tubuhnya menjadi kurus.


Erlangga.
3.1 Mengorganisasikan informasi
berupa pernyataan-pernyataan
umum dan tahapan-tahapan
dalam teks prosedur. Rumusan Butir Soal
No. Soal
Materi: 26 Cermati langkah-langkah berikut!

Cara menanam hidroponik dengan botol yaitu sebagai berikut:
Menulis terbatas: teks
prosedur/petunjuk 1) Isikan bagian tutup botol yang terbalik dengan media tanam dan bibit tanaman.
Kunci
Jawaban 2) Potong botol plastik bekas air mineral menggunakan cutter atau gunting menjadi dua bagian.
Indikator Soal: 3) Letakkan bagian atas botol yang telah dipasangi sumbu posisi terbalik.
Peserta didik mampu mengurutkan 4) Buatlah lubang di bagian potongan tutup botol untuk meletakkan sumbu.
langkah-langkah dalam teks C
prosedur/petunjuk 5) Isi potongan botol bagian bawah dengan air dan nutrisi tanaman.
Urutan prosedur “Cara Menanam Hidroponik dengan Botol” yang tepat adalah …
Bobot
Soal A. 2)-1)-3)-4)-5)
B. 2)-3)-4)-5)-1)
Level Kognitif:
HOTS C. 2)-4)-5)-1)-3)
D. 2)-4)-1)-3)-5)
E. 2)-5)-1)-4)-3)


1.4 Memahami informasi tertulis dalam
berbagai bentuk teks.
Rumusan Butir Soal
No. Soal
Cermatilah tabel berikut dengan seksama!
Bulan Harga per kg (Rp)
Materi: 27
Menulis terbatas: menyusun simpulan Januari Rp 11.900,00
dari beberapa data Kunci
Jawaban April Rp 9.800,00
Indikator Soal: Juli Rp 9.900,00

Peserta didik dapat menyusun D Agustus Rp 10.200,00
simpulan dari beberapa data
Bobot Tabel. Harga Beras Tahun 2019
Soal
Simpulan yang tepat berdasarkan tabel tersebut adalah ...
Level Kognitif: A. Harga Beras setiap bulan pada tahun 2019 selalu mengalami kenaikan.
Penalaran HOTS B. Pada tahun 2019 harga Beras mengalami kenaikan cukup tinggi.
C. Pada tahun 2019 harga Beras tampak stabil.
D. Harga Beras tahun 2019 mengalami turun-naik.
E. Setiap bulan harga Beras mengalami perubahan harga yang sangat besar.

KARTU SOAL URAIAN

Kompetensi Dasar:
2.4 Membaca untuk memahami Buku Sumber : Yustinah. 2018. Produktif Berbahasa Indonesia untuk SMK/MAK Kelas XI. Jakarta: Erlangga..
makna kata, bentuk kata,
ungkapan, dan kalimat dalam Rumusan Butir Soal
konteks bekerja. No. Soal
Perhatikan kalimat berikut!

28 Riedha berbelanja kebutuhan pokok untuk persediaan malam tahun baru.
Materi:
Memvariasikan kalimat Kunci Kalimat yang memiliki pola sama dengan kalimat di atas adalah....
Jawaban A. Rini mencuci baju dan celana panjangnya tadi pagi.
B. Sujono memiliki mobil baru.
Indikator Soal:
Disajikan sebuah kalimat, peserta C. Ibu sedang membersihkan ruang tamu.
didik dapat memvariasikan kalimat A D. Mozza menyanyikan lagu itu dengan merdu.
tersebut dengan kalimat lain. E. Kemarin lelaki itu terjatuh dari sepeda.
Bobot
Soal
Level Kognitif:
Penalaran LOTS

KARTU SOAL URAIAN

Kompetensi Dasar:
Buku Sumber : Yustinah. 2018. Produktif Berbahasa Indonesia untuk SMK/MAK Kelas XI. Jakarta: Erlangga..
2.14 Menyimpulkan isi teks tertulis
dalam konteks bekerja.
Rumusan Butir Soal
No. Soal
Indikator Soal: 29 Bacalah teks berikut dengan saksama!

Kasus infeksi saluran pernapasan atas akibat kabut asap terus meningkat. Di Jambi misalnya, kasus
Peserta didik dapat menyimpulkan isi ISPA hingga data kemarin sudah mencapai 90.747 kasus. Selain itu di Sumatera Selatan mencapai
tersirat dalm teks nonsastra Kunci 101.333 kasus, dan di Kalimantan Selatan terdapat 97.430 kasus. Indeks Standar Pencemaran Udara
(keberpihakan penulis) Jawaban (ISPU) akibat kebakaran hutan di wilayah Sumatera dan Kalimantan, masih menunjukkan angka
berbahaya.Seharusnya setiap orang berhak untuk menghirup udara bersih.Untuk itu negara wajib
Materi:
melindungi hak tersebut. Pemerintah mesti mengumumkan setiap jam berapa angka ISPU. Hal ini
Membaca nonsastra: isi tersirat dalam
penting agar warga bisa memastikan apakah aman bagi dirinya dan keluarganya beraktivitas di luar
teks nonsastra B
rumah saat kabut asap mengepung daerahnya.
(Sumber: Hariansib.co)
Penulis dalam teks tersebut berpihak pada …
Bobot A. Pemerintah
Soal B. warga masyarakat
C. pembuat ISPA
Level Kognitif: D. pembuat pengumuman
Aplikasi HOTS E. petugas media


Kompetensi Dasar:
Buku Sumber : Yustinah. 2018. Produktif Berbahasa Indonesia untuk SMK/MAK Kelas XI. Jakarta: Erlangga..
No. Soal
Materi: 30 Bacalahkutipan novel berikutdengansaksama!

(1) Akuterusmengekori Ayah berjalan kearah lain danmelakukanhal yang samadengantigalaki-laki lagi. (2)
Membaca sastra: latar
Bersalaman lama, di bawahsarung, salingmenatap. (3) Pada orang terakhir Ayah menyodorkansebungkusuang,
Kunci dangantinya Ayah menarikseekorsapigemukkeluarlapangan. (4) Sapilaludinaikkankeotoprah, dikirimlangsungke
Jawaban kampong kami di Maninjau. (5) Amanatdarijamaahsurau kami untukmembeliseekor sapiuntukkurbanIdulAdha
Minggudepantelahditunaikan Ayah.
Indikator: (Negeri 5 Menara, A. Fuadi)
Peserta didik dapat menentukan bukti Kalimat yang membuktikanlatartempatbahwaperistiwapadakutipantersebutberada di pasarternakadalah….
latar C A. (1)
B. (2)
C. (3)
Bobot D. (4)
Soal E. (5)
Level Kognitif:
HOTS
Penalaran

MEMAKNAI ISTILAH

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

MEMAKNAI ISTILAH

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

March 22, 2021 [MGMP BAHASA INDONESIA SMK NEGERI/SWASTA WIL.

Satuan Pendidikan : SMK Kelas/Semester : XII / 2

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kartu Soal Susulan – USPBKBahasa Indonesia SMK Tahun pelajaran 2020/2021 1

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kartu Soal Susulan – USPBKBahasa Indonesia SMK Tahun pelajaran 2020/2021 2

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kartu Soal Susulan – USPBKBahasa Indonesia SMK Tahun pelajaran 2020/2021 3

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kartu Soal Susulan – USPBKBahasa Indonesia SMK Tahun pelajaran 2020/2021 4

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kartu Soal Susulan – USPBKBahasa Indonesia SMK Tahun pelajaran 2020/2021 5

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Indikator Soal: 6 Bacalah paragraf berikut!

Kartu Soal Susulan – USPBKBahasa Indonesia SMK Tahun pelajaran 2020/2021 6

Materi: 7 Cermati kalimat berikut!

Kartu Soal Susulan – USPBKBahasa Indonesia SMK Tahun pelajaran 2020/2021 7

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kartu Soal Susulan – USPBKBahasa Indonesia SMK Tahun pelajaran 2020/2021 8

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kartu Soal Susulan – USPBKBahasa Indonesia SMK Tahun pelajaran 2020/2021 9

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Materi: 10 Bacalah paragraf berikut dengan saksama!

Kartu Soal Susulan – USPBKBahasa Indonesia SMK Tahun pelajaran 2020/2021 10

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kartu Soal Susulan – USPBKBahasa Indonesia SMK Tahun pelajaran 2020/2021 11

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Bacalah penggalan cerpen berikut!

Kartu Soal Susulan – USPBKBahasa Indonesia SMK Tahun pelajaran 2020/2021 12

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kartu Soal Susulan – USPBKBahasa Indonesia SMK Tahun pelajaran 2020/2021 13

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kartu Soal Susulan – USPBKBahasa Indonesia SMK Tahun pelajaran 2020/2021 14

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Materi: 15 Bacalah kutipan cerpen berikut!

Kartu Soal Susulan – USPBKBahasa Indonesia SMK Tahun pelajaran 2020/2021 15

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Perhatikan kutipan teks deskripsi berikut!

Kartu Soal Susulan – USPBKBahasa Indonesia SMK Tahun pelajaran 2020/2021 16

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Level Kognitif: LOTS

Kartu Soal Susulan – USPBKBahasa Indonesia SMK Tahun pelajaran 2020/2021 17

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Cermatilah kutipan teks ulasan berikut!

Kartu Soal Susulan – USPBKBahasa Indonesia SMK Tahun pelajaran 2020/2021 18

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kartu Soal Susulan – USPBKBahasa Indonesia SMK Tahun pelajaran 2020/2021 19

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Bacalah teks berikut!

Kartu Soal Susulan – USPBKBahasa Indonesia SMK Tahun pelajaran 2020/2021 20

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Cermati teks rumpang berikut dengan saksama!

Kartu Soal Susulan – USPBKBahasa Indonesia SMK Tahun pelajaran 2020/2021 21

22 Cermati paragraf berikut!

Kartu Soal Susulan – USPBKBahasa Indonesia SMK Tahun pelajaran 2020/2021 22

UJIAN SATUAN PENDIDIKAN BERBASIS KOMPUTER (USPBK)

Kartu Soal Susulan – USPBKBahasa Indonesia SMK Tahun pelajaran 2020/2021 23

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Cermatilah resensi berikut!

Kartu Soal Susulan – USPBKBahasa Indonesia SMK Tahun pelajaran 2020/2021 24

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Rumusan Butir Soal