PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIK PENILAIAN

Sekolah : SMP NEGERI 7 KETAPANG

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : IX (Sembilan)
Semester : GanjildanGenap

KompetensiInti :
 KI1 dan KI2:Menghargaidanmenghayatiajaran agama yang dianutnya. Menghargaidanmenghayatiperilakujujur, disiplin, santun, percayadiri, peduli,
danbertanggungjawabdalamberinteraksisecaraefektifsesuaidenganperkembangananak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakatdanlingkunganalamsekitar, bangsa,
negara, dankawasan regional.
 KI3:Memahamidanmenerapkanpengetahuanfaktual, konseptual, prosedural, danmetakognitifpadatingkatteknisdanspesifiksederhanaberdasarkan rasa
ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, seni, budayadenganwawasankemanusiaan, kebangsaan, dankenegaraanterkaitfenomenadankejadiantampakmata.
 KI4:Menunjukkanketerampilanmenalar, mengolah, danmenyajisecarakreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dankomunikatif,
dalamranahkonkretdanranahabstraksesuaidengan yang dipelajari di sekolahdansumber lain yang samadalamsudutpandangteori.

TeknikPenilaian
Kriteria
No. KompetensiDasar Indikator Ketuntasan Pro
Tes Perf. Prod Port
y

3.1
Menjelaskandanmelakukanoperasibilanganberpa
ngkatbilanganrasionaldanbentukakar, sertasifat-
sifatnya
1 yang sama
 Mengidentifikasikonsepbilanganberpangkat
 Mengidentifikasinotasibilanganberpangkat
 Memahamibilanganbentukakar
 Memahamicaramenentukannilaiperpangkatan
 Memahamipengertiannotasiilmiah (bentukbaku)
 MengidentifikasiPangkatbilanganpecahan
 Mengidentifikasiperkalianpadaperpangkatandengan basis
 Mengidentifikasiperkalianperpangkatanpadabilanganberp
angkat
 Mengidentifikasiperpangkatanpadaperkalianbilangan
 Mengidentifikasipembagianduabilanganberpangkatdenga
n basis yang sama.
 Menyederhanakanoperasipadaperpangkatan

2 4.1 Menyelesaikanmasalah yang  Menyajikanhasilpembelajaranbilanganberpangkatbulatda

berkaitandengansifat- nbentukakar, sertasifat-sifatnya
sifatoperasibilanganberpangkatbulatdanbentukak
 TeknikPenilaian
Kriteria
No. KompetensiDasar Indikator Ketuntasan Pro
Tes Perf. Prod Port
y

ar  Menyelesaikanmasalah yang
berkaitandenganbilanganberpangkatbulatdanbentukakar,
sertasifat-sifatnya

3.2  Menjelaskanpermasalahansehari-hari yang

Menjelaskanpersamaankuadratdankarakteristikny
aberdasarkanakar-
akarnyasertacarapenyelesaiannya
3
berkaitandenganpersamaankuadrat
 Menganalisisfaktor-
faktorbentukaljabardalampersamaankuadrat,
penyelesaian (akar-akar) daripersamaankuadrat,
caramenentukanakar-akarpersamaankuadrat
 Mengidentifikasikarakteristikpersamaankuadratberdasar
kanakar-akarnya. Misal: duaakarberbeda,
satuakartunggal, tidakmemilikiakar real
 Mengidentifikasihasiljumlahdanhasil kali akar-
akarpersamaankuadrat

4.2 Menyelesaikanmasalah yang  Menyajikanhasilpembelajaranpersamaankuadrat

berkaitandenganpersamaankuadrat  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
4
persamaan kuadrat

5 3.3
Menjelaskanfungsikuadratdenganmenggunakanta
bel, persamaan, dangrafik
 Mengidentifikasipengertianfungsikuadrat
 Mengidentifikasisifat-
sifatfungsikuadratberdasarkankoefisiennya.
 Menentukansumbusimetridannilai optimum
fungsikuadrat
 Memahamicaramenggambargrafikfungsikuadrat
 Menentukanfungsikuadratdariberbagaiinformasi yang
tersedia
 Mengidentifikasilangkah-
langkahpenyelesaianpermasalahannyatadenganmenggun
akanfungsikuadrat
 Memahamicaramenentukannilai minimum
ataumaksimumdarisuatufungsikuadrat

No. KompetensiDasar
4.3 Menyajikanfungsikuadratmenggunakantabel,
persamaan, dangrafik
6  Menyajikanfungsikuadratmenggunakantabel,
3.4
Menjelaskanhubunganantarakoefisiendandiskrim
inanfungsikuadratdengangrafiknya
7  Mencermaticaramenentukannilai minimum
4.4
8
Menyajikandanmenyelesaikanmasalahkontekstua
ldenganmenggunakansifat-sifatfungsikuadrat
3.5 Menjelaskantransformasigeometri (refleksi,
translasi, rotasi, dandilatasi) yang
dihubungkandenganmasalahkontekstual
9 
10 4.5 Menyelesaikanmasalahkontekstual yang
berkaitandengantransformasigeometri (refleksi,
TeknikPenilaian
Kriteria
Indikator Ketuntasan Pro
Tes Perf. Prod Port
y
 Menganalisisbentukgrafikfungsidikaitkandengankonstan
tasuku-sukunya (membukakeatas, kebawah, kekanan,
ataukekiri)
 Menentukan nilai minimum
ataumaksimumdarisuatufungsikuadrat
persamaan, dangrafik
 Menganalisisbentukgrafikfungsidikaitkandengandiskrim
inannya (memotongsumbukoordinatKartesius di
duatitikberbeda,
menyinggungsumbukoordinatKartesius,
tidakmemotongsumbukoordinatKartesius)
ataumaksimumdarisuatufungsikuadrat
 Menganalisisbentukgrafikfungsidikaitkandengankonstan
tasuku-sukunya (membukakeatas, kebawah, kekanan,
ataukekiri)
 Menyajikanhasilpembelajaran tentang fungsi kuadrat
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi
kuadrat
 MenjelaskantransformasiTranslasi
 MenjelaskantransformasiRefleksi
 MenjelaskantransformasiRotasi (Perputaran)
MenjelaskantransformasiDilatasi
 Mengidentifikasimasalahdi sekitaryang
melibatkantransformasi (refleksi, translasi, rotasi,
dandilatasi)
 Melakukan percobaan untuk menentukan hubungan
antara suatu titik dengan titik hasil transformasi (refleksi,
 TeknikPenilaian
Kriteria
No. KompetensiDasar Indikator Ketuntasan Pro
Tes Perf. Prod Port
y

translasi, rotasi, dandilatasi) translasi, rotasi, dandilatasi)

 Menyajikanhasilpembelajaran tentang transformasi
(refleksi, translasi, rotasi, dandilatasi)
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
transformasi

3.6  MenjelaskanKesebangunanduabangundatar
 Menentukankesebangunandankekongruenansegitiga-
Menjelaskandanmenentukankesebangunandanke segitigasebangun
kongruenanantarbangundatar  Menentukankesebangunandankekongruenansegitiga-
segitigakongruen
 Mengidentifikasibenda di sekitar yang
berkaitandengankesebangunandankekongruenanbangun
11 datar
 Mencermatiukuransisidansudutpadabangundatar yang
sebangunataukongruen
 Mengidentifikasiperbandingansisidansudutantarabangun
datarsebangunataukonguren
 Menganalisishubunganantaraluasbangundenganpanjang
sisiantarabangun yang sebangunataukongruen

4.6 Menyelesaikanmasalah yang  Menyajikanhasilpembelajarantentangkesebangunandank

berkaitandengankesebangunandankekongruenana ekongruenan
12 ntarbangundatar  Menyelesaikanmasalah yang
berkaitandengankesebangunandankekongruenan

13 3.7 Membuatgeneralisasiluaspermukaandan volume  Membuatgeneralisasiluaspermukaandan volume

berbagaibangunruangsisilengkung (tabung,
kerucut, dan bola)
bangunruangsisilengkungtabung
 Membuatgeneralisasiluaspermukaandan volume
bangunruangsisilengkungkerucut
 Membuatgeneralisasiluaspermukaandan volume
bangunruangsisilengkung bola
 Mengidentifikasi model ataubenda di sekitar yang
 TeknikPenilaian
Kriteria
No. KompetensiDasar Indikator Ketuntasan Pro
Tes Perf. Prod Port
y

berkaitandenganbangunruangsisilengkung
 Mengidentifikasiunsur-unsurbangunruangsisilengkung
(tabung, kerucut, dan bola) melaluigambar, video
ataubendanyata
 Mengidentifikasibentukdanukuransisijaring-
jaringtabung, kerucut, dan bola

4.7 Menyelesaikanmasalahkontekstual yang  Melakukanpercobaanuntukmenemukanrumusluaspermu

berkaitandenganluaspermukaandan volume
bangunruangsisilengkung (tabung, kerucut, dan
bola),
sertagabunganbeberapabangunruangsisilengkung
14
kaandanrumusvolumenbangunruangsisilengkung(tabun
g, kerucut, dan bola)
 Menyajikanhasilpembelajarantentangbangunruangsisile
ngkung (tabung, kerucut, dan bola),
sertagabunganbeberapabangunruangsisilengkung
 Menyelesaikanmasalah yang
berkaitandenganbangunruangsisilengkung(tabung,
kerucut, dan bola)

PenetapanTeknikPenilaian
Dalammemilihteknikpenilaianmempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabilatuntutanindikatormelakukansesuatu, makateknikpenilaiannyaadalahunjukkerja(performance).
o Apabilatuntutanindicatorberkaitandenganpemahamankonsep, makateknikpenilaiannyaadalahtertulis.
o Apabilatuntutanindikatormemuatunsurpenyelidikan, makateknikpenilaiannyaadalahproyek

Ketapang, Juli 2020

Mengetahui :
Kepala SMP NEGERI 7 KETAPANG Guru Mata Pelajaran,

SUKARMIN,S.Pd.M,MAT DESI PEBRIANA,S.Pd

NIP.19660618 199601 1 002 NIP.198102012006042008