1

RAPOR PESERTA DIDIK

SEKOLAH……………………………………
(SD, SMP, SMA, SMK)

Nama Peserta Didik

DARA AYU PUSPITARINI

NISN

###

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA
2020 / 2021

1
 RAPOR SISWA
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
(SMK)

Nama Sekolah : SMK Sinau-Thewe.com

No. Pokok Sekolah Nasional : …..
Nomor Statistik Sekolah : …..
Alamat Sekolah : …..
: …..
Kecamatan : …..
Kabupaten/Kota : …..
Provinsi : …..
E - mail : …..
Bidang Studi Keahlian : …..
Program Studi Keahlian : …..
Kompetensi Keahlian : …..

2
 PETUNJUK PENGISIAN

1. Rapor merupakan ringkasan hasil penilaian terhadap seluruh aktivitas pembelajaran yang dilakukan
peserta didik dalam kurun waktu tertentu;
2. Rapor dipergunakan selama peserta didik yang bersangkutan mengikuti seluruh program
pembelajaran di Sekolah Menengah Kejuruan tersebut;
3. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan Sekolah Menengah Kejuruan,
4. Keterangan tentang diri Peserta didik diisi lengkap sesuai ijazah sebelumnya atau akta kelahiran;
5. Rapor harus dilengkapi dengan pas foto berwarna dengan latar belakang merah (3 x 4) dan
pengisiannya dilakukan oleh Wali Kelas;
6. Capaian peserta didik dalam kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan ditulis dalam
bentuk angka dan predikat untuk masing-masing mata pelajaran;
7. Predikat ditulis dalam bentuk huruf sesuai kriteria;
8. Rentang predikat ditetapkan sebagai berikut :
Keterangan
Kategori Rentang Keterangan Penguasaan
Kompetensi
A+ N > 95 Siswa secara konsisten
A 95 > N > 90 menunjukkan pemahaman yang Sangat Kompeten
mendalam pada semua materi
A- 90 > N > 85
B+ 85 > N > 80 Siswa secara konsisten
B 80 > N > 75 menunjukkan pemahaman yang Kompeten
mendalam pada sebagian materi
B- 75 > N > 70
- Mata pelajaran muatan Adaptif dan
Normatif (A, B, C1), 70 > N > 60
Siswa menunjukkan pemahaman
C Cukup Kompeten
yang cukup pada semua materi
- Mata pelajaran muatan Produktif
(C2 dan C3), 70 > N > 65

- Mata pelajaran muatan Adaptif dan

Normatif (A, B, C1), N < 60 Siswa belum menunjukkan
D pemahaman yang cukup pada Tidak Kompeten
- Mata pelajaran muatan Produktif
semua materi
(C2 dan C3), N < 65
9. Catatan akademik ditulis dengan kalimat positif sesuai capaian yang diperoleh peserta didik;
10. Penjelasan lebih detil mengenai capaian kompetensi peserta didik dapat dilihat pada leger
11. Laporan Praktik Kerja Lapangan diisi berdasarkan kegiatan praktik kerja yang diikuti oleh peserta
didik di industri/perusahaan mitra;
12. Laporan Ekstrakurikuler diisi berdasarkan kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti oleh peserta didik;
13. Ketidakhadiran diisi dengan data akumulasi ketidakhadiran peserta didik karena sakit, izin, atau
tanpa keterangan selama satu semester;
14. Keterangan kenaikan kelas diisi dengan putusan apakah peserta didik naik kelas yang ditentukan
melalui rapat dewan guru;
15. Deskripsi perkembangan karakter diisi dengan simpulan perkembangan peserta didik terkait
penumbuhan karakter baik yang dilakukan secara terprogram oleh sekolah maupun yang muncul
secara spontan dari peserta didik;
16. Catatan perkembangan karakter diisikan hal-hal yang tidak tercantum pada deskripsi perkembangan
karakter termasuk prestasi yang diraih peserta didik pada semester sebelumnya.berjalan dan simpulan
dari perkembangan karakter peserta didik pada semester berjalan jika dikomparasi dengan semester
sebelumnya

3
 KETERANGAN TENTANG DIRI PESERTA DIDIK

1. Nama Peserta Didik : AKMAL DWI FIANTO

2. Nomor Induk / NISN : 20.13419 / 0
3. Tempat, Tanggal Lahir : 0
4. Jenis Kelamin : 0
5. Agama : 0
6. Anak ke : 0
7. Status dalam keluarga : 0
8. Alamat Peserta Didik : 0

No. Telp Rumah / HP : 0

Alamat email : 0
9. Diterima di Sekolah ini
a. Di Kelas : X ( Sepuluh )
b. Pada Tanggal : 13 Juli 2020
b. Semester : 1 ( Satu )
10 Sekolah Asal
a. Nama Sekolah : 0
b. Alamat : 0

11. Ijazah SMP/MTs/Paket B

a. Tahun : 2020
b. Nomor : D-03-M777777
12. Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHU) SMP/MTs/Paket B
a. Tahun : -
b. Nomor : -
13. Orang Tua
a. Ayah : 0
b. Ibu : 0
14. Alamat Orang Tua : 0

No. Telp Rumah / HP : 0

Alamat email : 0
15. Pekerjaan Orang Tua
a. Ayah : 0
b. Ibu : 0
16. Nama Wali : -
17. Alamat Wali : -

No. Telp Rumah / HP : -

Alamat email : -
18. Pekerjaan Wali : -

Cilacap, 13 Juli 2020

Kepala
Pas Foto SMK Sinau-Thewe.com
x43

............................................
 DAFTAR KUMPULAN NILAI SEMESTER 1 SAMPAI 6
SMK PROVINSI JAWA TIMUR
TAHUN PELAJARAN 2020/202

PROVINSI : JAWA TIMUR

KABUPATEN / KOTA : KOTA KEDIRI
NAMA SEKOLAH : SMKS PELAYARAN HAN
ALAMAT : Jl. Tembus Timur GOR Joyob
KOMPETENSI KEAHLIAN : Teknika Kapal Niaga
KURIKULUM : DARURAT

Muatan Nasi

Pend. Agama dan Budi Pekerti

SEMESTER
NO NO. PESERTA NAMA SISWA/ NIS/NISN

1 4-21-05-04-0106-0040 ABDURROHMAN FAUZI 3 85

2 4-21-05-04-0106-0041 ACHMAD IPUNG DWI FIRMANSYAH 3 83
3 4-21-05-04-0106-0042 ADHYTYA YUDHA KUSUMA 3 83
4 4-21-05-04-0106-0043 ADITYA ANUGRAH TRI BIANTORO 3 86
5 4-21-05-04-0106-0044 AHMAD NURDIANSYAH 3 87
6 4-21-05-04-0106-0045 BRIAN CANDRA HANINDA PRATAMA 3 85
7 4-21-05-04-0106-0046 CALVIN BRILLIANT PUTRA 3 84
8 4-21-05-04-0106-0047 FARUK AL FAYET 3 87
9 4-21-05-04-0106-0048 INDRA WISNU BEKTI RAMANDA 3 87
10 4-21-05-04-0106-0049 JANU AMIRUL FAJARIANTO 3 86
11 4-21-05-04-0106-0050 M. DAVID PRASETYA 3 86
12 4-21-05-04-0106-0051 MOH.ADAM FATHURRIZKIYAN 3 84
13 4-21-05-04-0106-0052 MOHAMAD ARDIANSYAH 3 84
14 4-21-05-04-0106-0053 MUHAMMAD FAJAR RISQIANTO 3 87
15 4-21-05-04-0106-0054 MUKHAMAD RIYAN RIFA'I 3 84
16 4-21-05-04-0106-0055 NIKA PRASTINDA WIBOWO 3 87
17 4-21-05-04-0106-0056 OBED MARTINUS YUWONO 3 84
18 4-21-05-04-0106-0057 RANGGA AHMADANU AKBAR 3 84
19 4-21-05-04-0106-0058 RAYYAN RIZARD DHANUARTA 3 84
20 4-21-05-04-0106-0059 RYAN TAJUNUSKI 3 84
Mengetahui,
Kepala Cabang Dinas Pendidikan Wilayah Kediri,

Drs. SUMIARSO, M. Si
Pembina Tingkat I
NIP. 19631106 198902 1 002
LAI SEMESTER 1 SAMPAI 6 KURIKULUM 2013 rev
MK PROVINSI JAWA TIMUR
HUN PELAJARAN 2020/2021

JAWA TIMUR
KOTA KEDIRI
SMKS PELAYARAN HANG TUAH KEDIRI
Jl. Tembus Timur GOR Joyoboyo Kota Kediri
Teknika Kapal Niaga
DARURAT

Muatan
Muatan Nasional Kewilaya Muatan Peminatan Kejuruan
han

Dinas Jaga Mesin dan Kepedulian

Bahasa Inggris dan Bahasa Asing

Pend. Jasmani Olahraga &

Perawatan dan Perbaikan

Mesin Penggerak Utama
Pendk. Pancasila dan

Produk Kreatif dan

Permesinan Bantu
Kewarganegaraan

Permesinan Kapal
Bahasa Indonesia

Kewirausahaan
Sistem Kontrol
Matematika

Ilmu Bahan
Elektronika
Keamanan
Kesehatan
Lainnya

86 88 85 85 88 86 85 88 86 88 85 88 86
84 85 85 84 86 87 85 85 86 85 86 88 86
84 85 85 84 86 88 86 89 88 88 85 86 88
87 85 85 85 87 86 87 88 86 85 85 87 86
88 84 85 86 87 86 85 84 85 86 85 84 85
86 88 85 85 88 86 85 88 86 88 85 88 86
85 87 86 86 87 86 88 86 87 85 87 86 87
88 84 85 86 87 86 85 84 85 86 85 84 85
88 84 85 86 87 86 85 84 85 86 85 84 85
86 84 84 85 84 87 85 87 84 85 85 86 86
85 87 88 87 87 88 86 89 88 87 86 86 88
85 85 86 84 85 85 84 85 86 87 88 88 87
85 85 86 84 85 85 84 85 86 87 88 88 87
86 84 84 85 84 87 85 87 84 85 85 86 86
85 85 86 84 85 85 84 85 86 87 88 88 87
86 84 84 85 84 87 85 87 84 85 85 86 86
85 85 86 84 85 85 84 85 86 87 88 88 87
85 85 86 84 85 85 84 85 86 87 88 88 87
85 85 86 84 85 85 83 85 82 83 83 84 84
85 85 86 84 85 85 84 85 86 87 88 88 87
Verifikator, Kediri, Mei 2021
Pengawas SMK , Kepala SMK,

……………………………………………………………
Yayasan Kader Penerus teknologi
SMK BOEDI OETOMO CILACAP
Alamat : JL.Bali No 100 Telp (0282) 545851

Tingkat : XI TKN A / Ganjil Perawatan

KELOMPOK A ( WAJIB ) KELOMPOK B ( WAJIB ) KOMPETENSI KEAHLIAN ( C3 ) dan Produk
Dinas Jaga Mesin Perbaikan Kreatif dan
MATEMATI Mesin dan Penggerak Permesinan Sistem Permesinan Kewirausaha
PA dan BP PPKn B.INDO B. INGGRIS PENJAS
KA Kepedulian Utama Bantu Elektronika Kontrol Ilmu Bahan Kapal an
Keamanan
No NIS Nama

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan

Pengetahuan
Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan

Keterampilan
KKM 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 14 15 18 19 30 31 32 33 34 35 38 39 40 41 42 43 46 47 50 51
1 ABDURROHMAN FAUZI 85 85 86 86 88 88 85 85 85 85 88 88 86 86 85 85 88 88 86 86 88 88 85 85 88 88 86 86
2 ACHMAD IPUNG DWI FIRMANSYAH 83 83 84 84 85 85 85 85 84 84 86 86 87 87 85 85 85 85 86 86 85 85 86 86 88 88 86 86
3 ADHYTYA YUDHA KUSUMA 83 83 84 84 85 85 85 85 84 84 86 86 88 88 86 86 89 89 88 88 88 88 85 85 86 86 88 88
4 ADITYA ANUGRAH TRI BIANTORO 86 86 87 87 85 85 85 85 85 85 87 87 86 86 87 87 88 88 86 86 85 85 85 85 87 87 86 86
5 AHMAD NURDIANSYAH 87 87 88 88 84 84 85 85 86 86 87 87 86 86 85 85 84 84 85 85 86 86 85 85 84 84 85 85
6 BRIAN CANDRA HANINDA PRATAMA 85 85 86 86 88 88 85 85 85 85 88 88 86 86 85 85 88 88 86 86 88 88 85 85 88 88 86 86
7 CALVIN BRILLIANT PUTRA 84 84 85 85 87 87 86 86 86 86 87 87 86 86 88 88 86 86 87 87 85 85 87 87 86 86 87 87
8 FARUK AL FAYET 87 87 88 88 84 84 85 85 86 86 87 87 86 86 85 85 84 84 85 85 86 86 85 85 84 84 85 85
9 INDRA WISNU BEKTI RAMANDA 87 87 88 88 84 84 85 85 86 86 87 87 86 86 85 85 84 84 85 85 86 86 85 85 84 84 85 85
10 JANU AMIRUL FAJARIANTO 86 86 86 86 84 84 84 84 85 85 84 84 87 87 85 85 87 87 84 84 85 85 85 85 86 86 86 86
11 M. DAVID PRASETYA 86 86 85 85 87 87 88 88 87 87 87 87 88 88 86 86 89 89 88 88 87 87 86 86 86 86 88 88
12 MOH.ADAM FATHURRIZKIYAN 84 84 85 85 85 85 86 86 84 84 85 85 85 85 84 84 85 85 86 86 87 87 88 88 88 88 87 87
13 MOHAMAD ARDIANSYAH 84 84 85 85 85 85 86 86 84 84 85 85 85 85 84 84 85 85 86 86 87 87 88 88 88 88 87 87
14 MUHAMMAD FAJAR RISQIANTO 87 87 86 86 84 84 84 84 85 85 84 84 87 87 85 85 87 87 84 84 85 85 85 85 86 86 86 86
15 MUKHAMAD RIYAN RIFA'I 84 84 85 85 85 85 86 86 84 84 85 85 85 85 84 84 85 85 86 86 87 87 88 88 88 88 87 87
16 NIKA PRASTINDA WIBOWO 87 87 86 86 84 84 84 84 85 85 84 84 87 87 85 85 87 87 84 84 85 85 85 85 86 86 86 86
17 OBED MARTINUS YUWONO 84 84 85 85 85 85 86 86 84 84 85 85 85 85 84 84 85 85 86 86 87 87 88 88 88 88 87 87
18 RANGGA AHMADANU AKBAR 84 84 85 85 85 85 86 86 84 84 85 85 85 85 84 84 85 85 86 86 87 87 88 88 88 88 87 87
19 RAYYAN RIZARD DHANUARTA 84 84 85 85 85 85 86 86 84 84 85 85 85 85 83 83 85 85 82 82 83 83 83 83 84 84 84 84
20 RYAN TAJUNUSKI 84 84 85 85 85 85 86 86 84 84 85 85 85 85 84 84 85 85 86 86 87 87 88 88 88 88 87 87
 DAFTAR NILAI SEMESTER GANJIL 20../20..
SMKS PELAYARAN HANG TUAH KEDIRI
RATA2 KETERAMPILAN
RATA2 PENGETAHUAN

Ketidakhadi
JML KETERAMPILAN
JML PENGETAHUAN

Deskripsi Perkembangan Karakter

JML PENGT, KET ran

PERINGKAT
Catatan Akademik
S I A Integritas Religius Nasionalis

58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
JP 80.3AnandaJKperlu meningkatkan
80.4 #VALUE!kompetensi
### mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukka
764 82.0Ananda764
perlu meningkatkan
82.1 kompetensi
1528 ### mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukka
770 85.6Ananda770
perlu meningkatkan
85.6 kompetensi
1540 ### mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukka
776 86.2Ananda776
perlu meningkatkan
86.2 kompetensi
1552 ### mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukka
772 85.8Ananda772
perlu meningkatkan
85.8 kompetensi
1544 ### mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukka
776 86.2Ananda776
perlu meningkatkan
86.2 kompetensi
1552 ### mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukka
775 86.1Ananda775
perlu meningkatkan
86.1 kompetensi
1550 ### mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukka
772 85.8Ananda772
perlu meningkatkan
85.8 kompetensi
1544 ### mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukka
772 85.8Ananda772
perlu meningkatkan
85.8 kompetensi
1544 ### mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukka
768 85.3Ananda768
perlu meningkatkan
85.3 kompetensi
1536 ### mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukka
783 87.0Ananda783
perlu meningkatkan
87.0 kompetensi
1566 ### mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukka
763 84.8Ananda763
perlu meningkatkan
84.8 kompetensi
1526 ### mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukka
763 84.8Ananda763
perlu meningkatkan
84.8 kompetensi
1526 ### mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukka
769 85.4Ananda769
perlu meningkatkan
85.4 kompetensi
1538 ### mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukka
763 84.8Ananda763
perlu meningkatkan
84.8 kompetensi
1526 ### mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukka
769 85.4Ananda769
perlu meningkatkan
85.4 kompetensi
1538 ### mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukka
763 84.8Ananda763
perlu meningkatkan
84.8 kompetensi
1526 ### mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukka
763 84.8Ananda763
perlu meningkatkan
84.8 kompetensi
1526 ### mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukka
762 84.7Ananda762
perlu meningkatkan
84.7 kompetensi
1524 ### mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukka
763 84.8Ananda763
perlu meningkatkan
84.8 kompetensi
1526 ### mata
- pelajaran
- - yang belum memenuhi standar
Ananda
kompetensi
memiliki
minimal
pola kehidupan
sebagai bekal
Ananda
kemasyarakatan
pembelajaran
menunjukkan
yang
kompetensi
ketakwaan
tinggi di berikutnya.
lingkungan
pada agama
sekolah.
yang dianut dan toleran padaAnanda
penganut
bersikap,
agama dan
yangberbuat
berbeda.
yang menunjukka
Karakter

Catatan Perkembangan Karakter

Mandiri Gotong royong

71 72 73
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
Ananda sering membantu temannya Ananda
di lingkungan
Ananda
menunjukkan
menunjukkan
sekolah sikap perkembangan
gotong-royong sebagai
karakter relawan
yang baik
dalam
padakegiatan
pembelajaran
kerja sosial.
semester ini, sikap sportif, rendah diri, dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.
 NILAI DAN DESKRIPSI RAPOR

Nama Peserta Didik : NIKA PRASTINDA WIBOWO Tahun Pelajaran :

Nomor Induk :0 Bidang Keahlian : Kemaritiman
Nama Sekolah : SMKS PELAYARAN HANG TUAH KDR Program Keahlian : Pelayaran Kapal Niaga
Kelas / Semester : XI TKN A / Ganjil Paket Keahlian : Nautika Kapal Niaga

A. Nilai Akademik

No. Mata Pelajaran Pengetahuan Keterampilan Nilai Akhir Predikat

A. Muatan Nasional

1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 87 87 87 A-

2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 86 86 86 A-

3. Bahasa Indonesia 84 84 84 B+

4. Matematika 84 84 84 B+

5. Sejarah Indonesia 0 0 0 D

6. Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya 85 85 85 A-

B. Muatan Kewilayahan

1 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 84 84 84 B+

C. Muatan Peminatan Kejuruan

C 3. Kompetensi Keahlian

Dinas Jaga Mesin dan Kepedulian Keamanan 87 87 87 A-

1.

Mesin Penggerak Utama 85 85 85 A-

2.

Permesinan Bantu 87 87 87 A-
3.
Elektronika 84 84 84 B+
4

85 85 85 A-
5 Sistem Kontrol

85 85 A-
6 Ilmu Bahan 85

86 A-
7 Perawatan dan Perbaikan Permesinan Kapal 86 86

86 A-
8 Produk Kreatif dan Kewirausahaan 86 86

Rata - rata 85 85 85

B. Catatan Akademik

Ananda perlu meningkatkan kompetensi mata pelajaran yang belum memenuhi standar kompetensi minimal
sebagai bekal pembelajaran kompetensi berikutnya.

Mengetahui Kediri,
Orang tua / Wali * Wali Kelas

………………………………….. …………………………………..
Nama Peserta Didik : NIKA PRASTINDA WIBOWO Tahun Ajaran : 0
Nomor Induk : 0 Bidang Keahlian : Kemaritiman
Nama Sekolah : SMKS PELAYARAN HANG TUAH KDR Program Keahlian : Pelayaran Kapal Niaga
Kelas / Semester : XI TKN A / Ganjil Paket Keahlian : Nautika Kapal Niaga

C. Praktik Kerja Lapangan

No. Mitra DU / DI Lokasi Lamanya (Bulan) Keterangan
1. - - - -
2. - - - -
3.

D. Ekstrakurikuler
No Jenis Kegiatan Keterangan
1. Pramuka Melaksanakan kegiatan kepramukaan dengan Baik
2. DRUMBAND -
3. BELA DIRI -
4. - -
5. - -

E. Ketidakhadiran
No Alasan Ketidakhadiran Keterangan
1. Sakit - hari
2. Izin - hari
3. Tanpa Keterangan - hari

Kediri,

Mengetahui,
Orang Tua / Wali * Wali kelas

……………………………. …………………………………..

Mengetahui
SMKS PELAYARAN HANG TUAH KDR

ENDRO NOVIYANTORO, S.Pd

6
Nama Peserta Didik : ABDURROHMAN FAUZI Tahun Ajaran : 0
Nomor Induk : 0 Bidang Keahlian : Kemaritiman
Nama Sekolah : SMKS PELAYARAN HANG TUAH KDR Program Keahlian : Pelayaran Kapal Niaga
Kelas / Semester : XI TKN A / Ganjil Paket Keahlian : Nautika Kapal Niaga

F. Deskripsi Perkembangan Karakter

Karakter yang
Deskripsi
dibangun
Integritas Ananda memiliki pola kehidupan kemasyarakatan yang tinggi di lingkungan sekolah.

Ananda menunjukkan ketakwaan pada agama yang dianut dan toleran pada penganut
Religius
agama yang berbeda.
Ananda bersikap, dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian terhadap bahasa
Nasionalis
Indonesia di sekolah.

Mandiri Ananda sering membantu temannya di lingkungan sekolah

Gotong royong Ananda menunjukkan sikap gotong-royong sebagai relawan dalam kegiatan kerja sosial.

G. Catatan Perkembangan Karakter

Ananda menunjukkan perkembangan karakter yang baik pada pembelajaran semester ini, sikap sportif, rendah diri,
dan pantang menyerah dalam mengerjakan tugas di sekolah.

Kediri,

Mengetahui,
Orang Tua / Wali * Wali kelas

……………………………. ……………………………….

Mengetahui
SMKS PELAYARAN HANG TUAH KDR

ENDRO NOVIYANTORO, S.Pd

7
 KETERANGAN KELUAR / PINDAH SEKOLAH

Nama Siswa : ABDURROHMAN FAUZI

NIS : 0
Bidang Studi Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Studi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas : X AKL

Tanda tangan dan Stempel Kepala

Kelas Yang Sebab-sebab keluar /
Tanggal Sekolah, Tanda tangan Orang Tua /
Ditinggalkan pindah sekolah
Wali

Cilacap, ……………………… 20...

Kepala Sekolah

…………………………

Orang tua / Wali

……………………………

Cilacap, ……………………… 20...

Kepala Sekolah

............................................................

Orang tua / Wali

……………………………