Anda di halaman 1dari 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPIT.Tambun Islamic School


Mata Pelajaran. : Matematika
Materi Pokok. : Persamaan Kuadrat
Kelas/Semester : IX/Ganjil
Alokasi Waktu :

Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (misalnya whatsapp, messenger, dll) dan
Pembelajaran memastikan anggota group telah tergabung secara keseluruhan.
2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk word/image/video
untuk memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas tidak perlu mengejar target
kurikulum agar siswa tidak merasa terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media daring
yang disepakati (misalnya whatsapp, messenger, dll).
4. Memeriksa hasil kerja siswa.
5. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Tujuan 1. Menyebutkan pengertian persamaan kuadrat dan unsurnya.
2. Menyelesaikan persamaan kuadrat dengan pemfaktoran.
Strategi/Aktifitas Pembelajaran
Metode : Discovery Langkah Pembelajaran :
Learning dengan A. Pendahuluan
Daring 1. Melalui media daring (misalnya whatsapp, messenger, dll), mengucapkan salam,
Media: mengecek kesehatan siswa, memotivasui pentingnya belajar di rumah.
Browser 2. Menyampaikan materi pengertian persamaan kuadrat dan unsur-unsurnya serta
Whatsapp menyelesaikan persamaan kuadrat dengan pemfaktoran bisa secara video
Messenger conference atau menyimak video pembelajaran.
Sumber Belajar: B. Kegiatan Inti
1. Buku Siswa 1. Guru membentukan kelompok kecil yang beranggotakan 4 orang dengan
2. Bahan Ajar whatsapp
3. Youtube 2. Guru memberikan permasalahan tentang persamaan kuadrat (pengertian, unsur-
Alat dan Bahan: unsurnya, penyelesaian persamaan kuadrat dengan pemfaktoran).
1. Hp/ Laptop/ 3. Guru merumuskan pertanyaan tentang persamaan kuadrat (pengertian, unsur-
Komputer unsurnya, penyelesaian persamaan kuadrat dengan pemfaktoran).
2. Alat Tulis 4. Guru melakukan bimbingan kepada kelompok kecil dalam menyelesaikan
permasalahan tentang persamaan kuadrat (pengertian, unsur-unsurnya,
penyelesaian persamaan kuadrat dengan pemfaktoran).
5. Siswa melakukan diskusi dalam kelompok kecil untuk mengumpulkan informasi
berkaitan dengan persamaan kuadrat (pengertian, unsur-unsurnya, penyelesaian
persamaan kuadrat dengan pemfaktoran) melalui media daring yang disepakati
(misalnya whatsapp, messenger, dll).
6. Guru dan siswa menyimpulkan cara menyelesaikan persamaan kuadrat dengan
pemfaktoran.
C. Penutup
1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin belajar
dalam keadaan seperti pandemi ini.
2. Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya (menyelesaikan
persamaan kuadrat dengan rumus dan hubungan akar-akarnya) secara daring.
Asesmen/Penilaian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri,
Penugasan Tugas pada bahan ajar
Pengetahuan
Tes Tertulis Tes Kompetensi Online
Membuktikan cara memperoleh rumus menyelesaikan
Keterampilan Proyek
persamaan kuadrat

Mengetahui, Tambun Selatan, Juli 2020


Kepala Sekolah SMPIT.Tambun Islamic School Guru mata pelajaran

Faimah,S.S Fidelia Septiany,S.Pd