Paikelasxii 151214082207
Paikelasxii 151214082207
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati nilai-nilai keimanan kepada Hari Akhir.
2.5 Menunjukkan sikap mawas diri dan taat beribadah sebagai cerminan dari kesadaran beriman
kepada Hari Akhir.
3.3 Memahami makna iman kepada Hari Akhir.
4.3 Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada Hari Akhir.
C. Indikator
1.1.1 Menunjukan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap nilai-nilai keimanan kepada
Hari Akhir dalam kehidupan sehari-hari
2.5.1 Menunjukan perilaku mawas diri dan taat beribadah sebagai cerminan dari kesadaran
beriman kepada hari akhir dalam kehidupan sehari-hari.
3.3.1 Memahami Makna Beriman kepada Hari Akhir
3.3.2 Mendeskripsikan pengertian Hari Akhir Menurut al-Qur’ãn
3.3.3 Mendeskripsikan pengertian Hari Akhir menurut Ilmu Pengetahuan
3.3.4 Mendeskripsikan bukti indrawi terjadinya hari akhir
3.3.5 Menjelaskan periodisasi hari akhir
3.3.6 Menjelaskan surge dan neraka
3.3.7 Menjelaskan hikmah beriman kepada hari akhir
4.3.1 Menunjukan perilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada Hari akhir
D. Materi Pembelajaran
Hari Akhir adalah hari kiamat yang diawali dengan pemusnahan alam semesta.Semua manusia,
sejak jaman dari Nabi Adam a.s sampai terjadinya hari akhir akan dibangkitkan untuk
mendapatkan balasan semua amal perbuatan mereka;
Iman kepada Hari Akhir adalah percaya dengan penuh keyakinan adanya hidup yang kekal abadi
di akhir kelak;
Setelah alam semesta hancur secara total dan kehidupan semua makhluk Allah berakhir, maka
mulailah manusia menjalankan tahapan kehidupan baru dan proses menuju alam baqa’. Tahapan
tersebut dapat dijelaskan sebagai berikut: Yaumul Ba’ats, Yaumul Hasyr, Buku Catatan, Yaumul
Hisab, Mizan, Shirat, Yaumul Jaza’, balasan amal baik surga dan balasan amal buruk neraka;
Beriman kepada Hari Akhir akan menumbuhkan rasa tanggung jawab yaitu merasa bahwa hidup
di dunia ini hanya bersifat sementara saja, cepat atau lambat semua manusia pasti akan kembali
kepada Allah Swt. dan semua perbuatan mereka selama hidup di dunia akan
dipertanggungjawabkan di hadapan Allah Swt., sehingga hidup yang dijalaninya akan ditempuh
dengan penuh kehati-hatian, sikap dan perilaku yang sesuai dengan tuntunan agama;
Mengimani Hari Akhir membuat manusia sadar bahwasanya manusia itu lemah dan kerdil di
hadapan Allah Swt. Kesadaran ini diharapkan dapat menghilangkan sikap takabur, sombong,
egois, dengki, dan penyakit hati lainnya.
E. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 40 menit ) Waktu
Pendahuluan/Kegiatan Awal 15
Guru : menit
o Orientasi
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
o Apersepsi
Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan tema sebelumnya, yaitu :
Materi kelas XI
Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan.
Sebelum masuk pada inti pembelajaran, guru terlebih dahulu meminta peserta
didik secara klasikal/kelompok mencermati dan merenungkan ulasan singkat
tentang adanya Hari Akhir dan ilustrasi yang terdapat pada buku.
Setiap kelompok mendiskusikan inti dari ulasan tersebut dan keterkaitan antara
ilustrasi dengan topik pembelajaran.
Setiap kelompok memaparkan hasil diskusinya. Kelompok lain ikut mencermati
dan memberikan respons terhadap hasil paparan tersebut.
Peserta didik diberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukakan
setiap kelompok tentang Hari Akhir berdasarkan buku teks atau sumber lain
yang relevan.
o Motivasi
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat
menjelaskan tentang :
Beriman kepada Hari Akhir", berdasarkan pemahaman ayat-ayat al-Qur'an dan
hadis-hadis terkait;
Semangat Beribadah dengan Meyakini Hari Akhir” berdasarkan pemahaman
ayat-ayat al-Qur'n dan hadis-hadis terkait.
Memahami Makna Beriman kepada Hari Akhir
Periode Hari Akhir
Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
Mengajukan pertanyaan.
o Pemberian Acuan;
Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
Memberitahukan tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, dan KKM
pada pertemuan yang berlangsung
Pembagian kelompok belajar
Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-
langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti 105
Peserta didik di dalam kelompok belajar : menit
Mengamati
o Melihat (tanpa atau dengan alat)
o Mengamati:
Peserta didik diminta mengamati gambar berikut ini kemudian jelaskan makna yang
dikandungnya,terkait dengan tema pelajaran!
Peserta didik diminta mengamati dan mencermati masalah-masalah sosial yang ada
di sekitar kalian, berkaitan dengan keimanan kepada Hari Akhir. Kemudian,
tanggapi dengan kritis dari sudut pandang kalian!
Peserta didik diminta mengamati dan mencermati pemikiran dan karya Amru Khalid
dalam buku Revolusi Diri berikut ini, kemudian beri tanggapan kritis terkait dengan
tema Gempa Yang Menjadi Rahmat
o Membaca:
Peserta didik diminta membaca materi tentang
- Memahami Makna Beriman kepada Hari Akhir
- Periode Hari Akhir
o Mendengar
o Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran
mengenai:
Beriman kepada Hari Akhir", berdasarkan pemahaman ayat-ayat al-Qur'an dan
hadis-hadis terkait;
Semangat Beribadah dengan Meyakini Hari Akhir” berdasarkan pemahaman ayat-
ayat al-Qur'n dan hadis-hadis terkait.
Memahami Makna Beriman kepada Hari Akhir
Periode Hari Akhir
untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
Menanya
o Mengajukan pertanyaan tentang :
Beriman kepada Hari Akhir", berdasarkan pemahaman ayat-ayat al-Qur'an dan
hadis-hadis terkait;
Semangat Beribadah dengan Meyakini Hari Akhir” berdasarkan pemahaman ayat-
ayat al-Qur'n dan hadis-hadis terkait.
Memahami Makna Beriman kepada Hari Akhir
Periode Hari Akhir
yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi
tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu,
kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk
hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :
Sebutkan Tahapan Periode hari akhir?
Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi)
o Menggunakan alat dan bahan (eksperiment),
Peserta didik diminta menemukan fenomena alam yang lain, yang menguatkan bukti
kebenaran hari kiamat, baik dalam bentuk video maupun gambar! Kemudian
Presentasikan di hadapan kelompok lain untuk mendapat tanggapan!
o Mengamati obyek/kejadian
o Mendemontrasikan tentang
o Memperagakan
o Mengumpulkan informasi,
o Aktivitas
Peserta didik diminta mencari ayat-ayat al-Qur’ãn dan hadis selain yang sudah ada
di buku yang menjelaskan peristiwa hari kiamat kemudian Pahami maksud ayat-ayat
al-Qur’ãn dan hadis tersebut dengan bantuan buku-buku tafsir dan buku-buku
hadis! Presentasikan hasil kajian kalian di depan kelas!
Peserta didik diminta menemukan fenomena alam yang lain, yang menguatkan bukti
kebenaran hari kiamat, baik dalam bentuk video maupun gambar! Kemudian
Presentasikan di hadapan kelompok lain untuk mendapat tanggapan!
Peserta didik diminta mencermati kembali tahapan Hari Akhir, kemudian tulislah
sebuah renungan singkat (dalam bentuk puisi religius atau yang lain) yang memuat
doa agar Allah Swt. memberikan kemudahan dalam melalui tahapan-tahapan Hari
Akhir sehingga berakhir dengan surga! Kemudian bacakan hasil kerja kalian di
depan kelas!
o Wawancara dengan nara sumber
o Membaca sumber lain selain buku teks,
o Mendiskusikan
Peserta didik diminta mendiskusikan pemikiran dan karya Amru Khalid dalam buku
Revolusi Diri berikut ini, kemudian beri tanggapan kritis terkait dengan tema Gempa
Yang Menjadi Rahmat
Peserta didik diminta mendiskusikan inti dari ulasan Adanya Hari Akhir dan ilustrasi
yang terdapat pada buku.dan keterkaitan antara ilustrasi dengan topik
pembelajaran. dimana setiap kelompok memaparkan hasil diskusinya. Kelompok lain
ikut mencermati dan memberikan respons terhadap hasil paparan tersebut.
o Mengulang
o Mempresentasikan ulang
o Saling tukar informasi tentang :
Beriman kepada Hari Akhir", berdasarkan pemahaman ayat-ayat al-Qur'an dan
hadis-hadis terkait;
Semangat Beribadah dengan Meyakini Hari Akhir” berdasarkan pemahaman ayat-
ayat al-Qur'n dan hadis-hadis terkait.
Memahami Makna Beriman kepada Hari Akhir
Periode Hari Akhir
dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh
sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok
kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan
peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk
mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan
berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara
yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.
Mengasosiasikan
o Berdiskusi tentang data :
Memahami Makna Beriman kepada Hari Akhir
Periode Hari Akhir
yang sudah dikumpulkan/ terangkum dalam kegiatan sebelumnya.
o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya
mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang
sedang berlangsung.
o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat
mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai
kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan,
kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta
deduktif dalam menyimpulkan :
Beriman kepada Hari Akhir", berdasarkan pemahaman ayat-ayat al-Qur'an dan
hadis-hadis terkait;
Semangat Beribadah dengan Meyakini Hari Akhir” berdasarkan pemahaman ayat-
ayat al-Qur'n dan hadis-hadis terkait.
Memahami Makna Beriman kepada Hari Akhir
Periode Hari Akhir
antara lain tentang :
Mengkomunikasikan
o Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan,
tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan tentang
Beriman kepada Hari Akhir", berdasarkan pemahaman ayat-ayat al-Qur'an dan
hadis-hadis terkait;
Semangat Beribadah dengan Meyakini Hari Akhir” berdasarkan pemahaman ayat-
ayat al-Qur'n dan hadis-hadis terkait.
Memahami Makna Beriman kepada Hari Akhir
Periode Hari Akhir
o Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang :
Memahami Makna Beriman kepada Hari Akhir
Periode Hari Akhir
o Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok
yang mempresentasikan
o Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya.
o Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang
Beriman kepada Hari Akhir", berdasarkan pemahaman ayat-ayat al-Qur'an dan
hadis-hadis terkait;
Semangat Beribadah dengan Meyakini Hari Akhir” berdasarkan pemahaman ayat-
ayat al-Qur'n dan hadis-hadis terkait.
Memahami Makna Beriman kepada Hari Akhir
Periode Hari Akhir
o Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja
yang telah disediakan tentang:
Memahami Makna Beriman kepada Hari Akhir
Periode Hari Akhir
o Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan
kepada siswa.
o Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau
pada lembar kerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan
siswa terhadap materi pelajaran.
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran
yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi
masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
Penutup 15
Peserta didik : menit
o Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
o Mengagendakan pekerjaan rumah.
o Mengagendakan materi yang harus mempelajari pada pertemuan berikutnya di luar jam
sekolah atau dirumah.
Guru :
o Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai
mengerjakan soal dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk
penilaian portofolio.
o Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang
baik
2. Pertemuan Ke-2 ( 3 x 40 menit ) Waktu
Pendahuluan/Kegiatan Awal 15
Guru : menit
o Orientasi
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
o Apersepsi
Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan tema sebelumnya, yaitu :
Beriman kepada Hari Akhir", berdasarkan pemahaman ayat-ayat al-Qur'an dan
hadis-hadis terkait;
Semangat Beribadah dengan Meyakini Hari Akhir” berdasarkan pemahaman
ayat-ayat al-Qur'n dan hadis-hadis terkait.
Memahami Makna Beriman kepada Hari Akhir
Periode Hari Akhir
Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan.
o Motivasi
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat
menjelaskan tentang :
Hakikat Hari Akhir
Hikmah Beriman kepada Hari Akhir
Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
Mengajukan pertanyaan.
o Pemberian Acuan;
Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
Memberitahukan tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, dan KKM
pada pertemuan yang berlangsung
Pembagian kelompok belajar
Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-
langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti 90
Peserta didik di dalam kelompok belajar : menit
Mengamati
o Melihat (tanpa atau dengan alat)
o Mengamati
o Membaca: Peserta didik dimina membaca materi tentang
Hakikat Hari Akhir
Hikmah Beriman kepada Hari Akhir
o Mendengar
o Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran
mengenai:
Hakikat Hari Akhir
Hikmah Beriman kepada Hari Akhir
untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
Menanya
o Mengajukan pertanyaan tentang :
“Makna Beriman Kepada Hari Akhir", “Hari Akhir menurut alQur'an dan Ilmu
Pengetahuan", “Periode Hari Akhir” dan "Hikmah Beriman kepada Hari Akhir"
berdasarkan Dalil, Naqli dan ’Aqli (termasuk di dalamnya ilmu pengetahuan dan
teknologi) yang memperkuat pemahaman tentang Hari Akhir, tanda-tanda Hari
Akhir, pengelompokkan Hari Akhir, hakikat Hari Akhir, tahapan-tahapan terjadinya
(Periode Hari Akhir) dan Hikmah
yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi
tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu,
kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk
hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :
Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi)
o Menggunakan alat dan bahan (ekxperiment),
o Mengamati obyek/kejadian,
o Mendemontrasikan tentang
o Memperagakan
o Mengumpulkan informasi,
Peserta didik diminta mencari ayat-ayat al-Qur’an dan hadis selain yang sudah ada
di buku ini yang memuat perintah beriman kepada Hari Akhir! Pahami baik-baik
ayat-ayat al-Qur’an dan hadis-hadis tersebut dengan bantuan berbagai buku tafsir
atau buku hadis yang kalian dapatkan!
Kemudian presentasikan temuan kalian di depan kelas untuk ditanggapi!
o Aktivitas
Peserta didik diminta menceritakan Bagaimana peserta didik menghabiskan hari-
hari dan Apa yang peserta didik lakukan pada perjalanan waktu 24 jam setiap hari.
Peserta didik diminta memberikan jawaban tentang manajemen waktu! Coba beri
tanggapan beserta alasannya!
o Wawancara dengan nara sumber
o Membaca sumber lain selain buku teks,
o Mendiskusikan
Secara berkelompok, peserta didik diminta untuk mendiskusikan sikap-sikap dan
perilaku mulia yang harus dikembangkan sebagai implementasi dari pemahaman
terhadap beriman kepada Hari Akhir. setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil
diskusi tersebut. Kelompok lain memperhatikan , menyimak dan memberikan
tanggapan. Menilai semua aktivitas pembelajaran dalam diskusi. Meminta setiap
kelompok menyimpulkan hasil diskusi dan hasil presentasi dengan lebih logis,
objektif dan analitis.
Peserta didik diminta membuat lima (5)kelompok diskusi, Satu ( 1)kelompok terdiri
atas 6-7 orang diskusikan manfaat iman kepada Hari Akhir dalam lima kelompok
tersebut! Kemudian Peserta didik diminta mempresentasikan hasil diskusi di depan
kelas!
o Mengulang
o Mempresentasikan ulang
o Saling tukar informasi tentang :
Hakikat Hari Akhir
Hikmah Beriman kepada Hari Akhir
Makna Beriman Kepada Hari Akhir", “Hari Akhir menurut alQur'an dan Ilmu
Pengetahuan", “Periode Hari Akhir” dan "Hikmah Beriman kepada Hari Akhir"
berdasarkan Dalil, Naqli dan ’Aqli (termasuk di dalamnya ilmu pengetahuan dan
teknologi) yang memperkuat pemahaman tentang Hari Akhir, tanda-tanda Hari
Akhir, pengelompokkan Hari Akhir, hakikat Hari Akhir, tahapan-tahapan terjadinya
(Periode Hari Akhir) dan Hikmah
dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh
sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok
kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan
peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk
mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan
berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara
yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.
Mengasosiasikan
o Berdiskusi tentang data :
Hakikat Hari Akhir
Hikmah Beriman kepada Hari Akhir
Makna Beriman Kepada Hari Akhir", “Hari Akhir menurut alQur'an dan Ilmu
Pengetahuan", “Periode Hari Akhir” dan "Hikmah Beriman kepada Hari Akhir"
berdasarkan Dalil, Naqli dan ’Aqli (termasuk di dalamnya ilmu pengetahuan dan
teknologi) yang memperkuat pemahaman tentang Hari Akhir, tanda-tanda Hari
Akhir, pengelompokkan Hari Akhir, hakikat Hari Akhir, tahapan-tahapan terjadinya
(Periode Hari Akhir) dan Hikmah
yang sudah dikumpulkan/ terangkum dalam kegiatan sebelumnya.
o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya
mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang
sedang berlangsung.
o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat
mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai
kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan,
kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta
deduktif dalam menyimpulkan :
Hakikat Hari Akhir
Hikmah Beriman kepada Hari Akhir
Makna Beriman Kepada Hari Akhir", “Hari Akhir menurut alQur'an dan Ilmu
Pengetahuan", “Periode Hari Akhir” dan "Hikmah Beriman kepada Hari Akhir"
berdasarkan Dalil, Naqli dan ’Aqli (termasuk di dalamnya ilmu pengetahuan dan
teknologi) yang memperkuat pemahaman tentang Hari Akhir, tanda-tanda Hari
Akhir, pengelompokkan Hari Akhir, hakikat Hari Akhir, tahapan-tahapan terjadinya
(Periode Hari Akhir) dan Hikmah
antara lain tentang :
Mengkomunikasikan
o Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan,
tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
o Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang :
Hakikat Hari Akhir
Hikmah Beriman kepada Hari Akhir
Makna Beriman Kepada Hari Akhir", “Hari Akhir menurut alQur'an dan Ilmu
Pengetahuan", “Periode Hari Akhir” dan "Hikmah Beriman kepada Hari Akhir"
berdasarkan Dalil, Naqli dan ’Aqli (termasuk di dalamnya ilmu pengetahuan dan
teknologi) yang memperkuat pemahaman tentang Hari Akhir, tanda-tanda Hari
Akhir, pengelompokkan Hari Akhir, hakikat Hari Akhir, tahapan-tahapan terjadinya
(Periode Hari Akhir) dan Hikmah
o Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok
yang mempresentasikan
o Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya.
o Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang
o Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja
yang telah disediakan.
o Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan
kepada siswa.
o Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau
pada lembar kerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan
siswa terhadap materi pelajaran.
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran
yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi
masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
Penutup 15
Peserta didik : menit
o Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
o Mengagendakan pekerjaan rumah.
o Mengagendakan materi yang harus mempelajari pada pertemuan berikutnya di luar jam
sekolah atau dirumah.
Guru :
o Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai
mengerjakan soal dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk
penilaian portofolio.
o Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang
baik
F. Penilaian
1. Jenis/teknik Penilaian:
1. Teknik Penilaian
a. Sikap
- Penilaian Observasi, Mengamati sikappeserta didik dalam melakukan diskusi yang
mencakup kesantunan, percayadiri dan kemampuan bermusyawarah
- Penilaian Diri (self assessment)
- Penilaian Teman Sebaya peer assessment)
- Penilaian Jurnal (anecdotal record)
Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang
memuat:
Isi diskusi (gambaran tentang peristiwa kiamat dan pertanggung jawaban
manusia di akhirat)
Sikap gairah dalam beribadah yang ditunjukkan siswa sebagai implementasi
dari iman kepada hari Akhir)
b. Pengetahuan
- Tes Tertulis Uraian atau Pilihan Ganda, Melakukan tes untuk mengetahui
pemahaman siswa tentang beriman kepada hari akhir
- Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan.
- Penugasan, Membuat kesimpulan tentang meyakini hari akhir, mengakhiri kebiasaan
buruk dan menyebutkan sumber-sumber bacaan yang digunakan
c. Keterampilan
- Penilaian Unjuk Kerja, Praktik/Kinerja Kemampuan berdiskusi sesuai perannya
tentang
- Penilaian Proyek,
- Penilaian Produk,
- Penilaian Portofolio
- Penilaian Tertulis
Mencari ayat-ayat al-qur’an dan hadis tentang iman kepada hari Akhir
berdasarkan tuntunan guru
Mengumpulkangambar-gambar tentang tsunami dan musibah alam
Membuat laporan tentangmakna hari Akhir, peristiwa terjadinya kiamat, dan
pertanggung bjawaban manusia di akhirat
2. Instrumen Penilaian
a. Pertemuan Pertama
b. Pertemuan Kedua
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN OBSERVASI
Rubrik:
Indikator sikap aktif dalam pembelajaran:
1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran
2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
ajeg/konsisten
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
ajeg/konsisten
4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok secara
terus menerus dan ajeg/konsisten
SIKAP Skor
NO NAMA SISWA Tanggung Kerja Percaya Rata-
Jujur Pedul Santun Disiplin
Jawab Sama Diri rata
1
2
No Nama Siswa Kerja sama Rasa Ingin Tahu Santun Komunikatif Keterangan
1
2
,,,,
Kolom Aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut.
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang
LEMBAR PENILAIAN SIKAP – DIRI
PENILAIAN DIRI
Nama :
Kelas :
Kelompok : ………………………………………
Untuk pertanyaan 1 sampai dengan 6,tulis masing-masing huruf sesuai dengan pendapatmu!
A = Selalu B = SeringC = Jarang D = Tidak pernah
1 Saya memiliki motivasi dalam diri saya sendiri selama proses pembelajaran
2 Saya bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok
3 Saya menunjukkan sikap konsisten dalam proses pembelajaran
Saya menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun
4
kelompok
Saya menunjukkan rasa percaya diri dalam mengemukakan gagasan, bertanya, atau
5
menyajikan hasil diskusi
Saya menunjukkan sikap toleransi dan saling menghargai terhadap perbedaan
6
pendapat/cara dalam menyelesaikan masalah
7 Saya menunjukan sikap positip (individu dan 12ocial) dalam diskusi kelompok
Saya menunjukkan sikap ilmiah pada saat melaksanakan studi 12iterature atau pencarian
8
informasi
Saya menunjukkan perilaku dan sikap menerima, menghargai, dan melaksanakan
9
kejujuran, kerja keras, disiplin dan tanggung jawab
7 Selama kegiatan pembelajaran, tugas apa yang kamu lakukan?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
.
Skor Perolehan =
Setelah mempelajari materi ……………………., Anda dapat melakukan penilaian diri dengan cara
memberikan tanda V pada kolom yang tersedia sesuai dengan kemampuan
Sudah Belum
No Pernyataan
Memahami Memahami
1 Memahami ……………………………………..
2 Memahami ……………………………………..
3 Memahami ……………………………………..
4 Memahami ……………………………………..
Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda V pada kolom yang sesuai dengan keadaan
dirimu yang sebenarnya.
Sudah Belum
No Pernyataan
Memahami Memahami
Selama melakukan tugas kelompok saya bekerjasama dengan
1
teman satu kelompok
MemahaSaya mencatat data dengan teliti dan sesuai dengan
2
fakta
Saya melakukan tugas sesuai dengan jadwal yang telah
3
dirancang
Saya membuat tugas terlebih dahulu dengan membaca literatur
4
yang mendukung tugas
5 ………………………...
skor :YA=2, Tidak =1
Skor Perilaku
No Nama Jumlah Nilai
1 2 3 4 5
1 2 1 2 2 2 9
2 2 2 1 …. …. ….
3 ….
….
Nilai =
Sikap/Perilaku
No. Hari/Tanggal Keterangan
Positif Negatif
Kesimpulan :
……………………………………………………………………………………………………………
Keterangan /
No Hari/tanggal Kejadian
Tindak Lanjut
1
….
Nilai jurnal menggunakan skala Sangat Baik (SB), Baik (B), Cukup (C), dan Kurang (K)
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN TERTULIS
(Bentuk Uraian)
Soal Tes Uraian
1. .
2. .
3. .
4. .
5. .
Nilai = ×
Pedoman Penskoran
No Jawaban Skor
a.
b.
Skor maksimal
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN -TERTULIS
(Pilihan Ganda)
N SK
PILIHAN GANDA NI ESSAY
N A OR
L
O M 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 0 0 0 0 0 P
A E AI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 G
1
2
3
4
5
KELAS : .……………..
Pernyataan
Pengungkapan Ketepatan
Kebenaran Dan lain
gagasan yang penggunaan
Konsep sebaginya
No Nama Peserta Didik orisinil istilah
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Ya
Ya
Ya
Ya
1
2
3
Nama Pernyataan
Peserta Pengungkapan gagasan Kebenaran konsep Ketepatan Jumlah
Didik yang orisinil penggunaan istilah
YA TIDAK YA TIDAK YA TIDAK YA TIDAK
Fitria
Gina
....
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
PENILAIAN PENUGASAN
Langkah Tugas :
1. Lakukan observasi ke pasar atau tempat lainnya untuk mendapatkan informasi mengenai
…………………….
2. Datalah yang kamu dapatkan dalam bentuk tabel yang berisi …………………….,
……………………..
3. Diskusikan hasil observasi yang kamu lakukan beersama teman-temanmu untuk menjawab
pertanyaan berikut:
a. Jenis …………………….apa yang paling banyak kamu temukan dipasaran?
b. Bagaimana yang terjadi?
c. Keuntungan apa yang diperoleh dalam kehidupan?
4. Tuliskan hasil kegiatannmu dalam bentuk laporan dan dikumpulkan serta dipresentasikan pada
kegiatan pembelajaran berikutnya
Rubrik Penilaian
Kelompok
No. Kriteria
9 8 7 6 5 4 3 2 1
1 Kesesuaian dengan konsep dan prinsip bidang studi
2 Ketepatan memilih bahan
3 Kreativitas
4 Ketepatan waktu pengumpulan tugas
5 Kerapihan hasil
Jumlah skor
Pekerjaan :
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Tabel : Rubrik Penilaian Unjuk Kerja
Tingkat Kriteria
4 Jawaban menunjukkan penerapan konsep mendasar yang berhubungandengan tugas ini. Ciri-
ciri:
Semua jawaban benar,sesuai dengan prosedur operasi dan penerapan konsep yang
berhubungandengan tugas ini
3 Jawaban menunjukkan penerapan konsep mendasar yang berhubungandengan tugas ini. Ciri-
ciri:
Semua jawaban benar tetapi ada cara yang tidak sesuai atau ada satu jawaban salah.
Sedikitkesalahanperhitungandapatditerima
2 Jawaban menunjukkan keterbatasan atau kurang memahami masalah yang berhubungan
dengan tugas ini.
Ciri-ciri:
Ada jawaban yang benar dan sesuai dengan prosedur, dan ada jawaban tidak sesuai dengan
permasalahan yang ditanyakan.
1 Jawaban hanya menunjukkan sedikit atau sama sekali tidak ada pengetahuanbahasa Inggris
yang berhubungan dengan masalah ini.
Ciri-ciri:
Semua jawaban salah, atau
Jawaban benar tetapi tidak diperoleh melalui prosedur yangbenar.
0 Tidak ada jawaban atau lembar kerja kosong
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN- UNJUK KERJA
KELAS : XII.…………..
Tingkat
No Nama Siswa Nilai Ket.
4 3 2 1
1.
2.
3.
Lembar Pengamatan
Penilaian Keterampilan - Unjuk Kerja/Kinerja/Praktik
Topik : ………………………..
KI : ………………………..
KD : ………………………..
Indikator : ………………………..
Proyek :
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Orientasi Masalah:
Bentuklah tim kelompokmu, kemudian pergilah ke ……………… yang ada di ……………..mu.
Ambil alat …………….. yang digunakan untuk ……………….. terhadap …………….
……………… antara …………… terhadap ………….yang berada di ………….., lakukan berulang-
ulang sehingga kamu menemukan …………….yang ……………… antara ……………. dengan
…………… tersebut!
Langkah-langkah Pengerjaan:
1. Kerjakan tugas ini secara kelompok. Anggota tiap kelompok paling banyak 4 orang.
2. Selesaikan masalah terkait ……………
3. Cari data …………… dengan ……………….. tersebut
4. Bandingkan untuk mencari ………….. umum jumlah ……………………..pertahun
5. Lakukan prediksi …………….. dengan ……………… tersebut
6. Hasil pemecahan masalah dibuat dalam laporan tertulis tentang kegiatan yang dilakukan yang
meliputi perencanaan, pelaksanaan pemecahan masalah, dan pelaporan hasil pemecahan masalah
7. Laporan bagian perencanaan meliputi: (a) tujuan kegiatan, (b) persiapan/strategi untuk pemecahan
masalah
8. Laporan bagian pelaksanaan meliputi: (a) pengumpulan data, (b) proses pemecahan masalah, dan
(c) penyajian data hasil
9. Laporan bagian pelaporan hasil meliputi: (a) kesimpulan akhir, (b) pengembangan hasil pada
masalah lain (jika memungkinkan)
10.Laporan dikumpulkan paling lambat …………… minggu setelah tugas ini diberikan
Skor
No Aspek
(1 – 5)
PERENCANAAN :
a. Rancangan Alat
1 - Alat dan bahan
- Gambar rancangan/desain
b. Uraian cara menggunakan alat
PELAKSANAAN :
a. Keakuratan Sumber Data / Informasi
2 b. Kuantitas dan kualitas Sumber Data
c. Analisis Data
d. Penarikan Kesimpulan
LAPORAN PROYEK :
a. Sistematika Laporan
3
b. Performans
c. Presentasi
Total Skor
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN
PENILAIAN PRODUK
Rubrik Penilaian
Nama siswa : ………………….
Kelas : ………………….
No Kategori Skor Alasan
1 1. Apakah portofolio lengkap dan sesuai dengan rencana?
2 2. Apakah lembar isian dan lembar kuesioner yang dibuat sesuai?
3 3. Apakah terdapat uraian tentang prosedur pengukuran/pengamatan yang
dilakukan?
4 Apakah isian hasil pengukuran/pengamatan dilakukan secara benar?
5. Apakah data dan fakta yang disajikan akurat?
6. Apakah interpretasi dan kesimpulan yang dibuat logis?
7. Apakah tulisan dan diagram disajikan secara menarik?
8. Apakah bahasa yang digunakan untuk menginterpretasikan lugas, sederhana,
runtut dan sesuai dengan kaidah EYD?
Jumlah
Kriteria: 5 = sangatbaik, 4 = baik, 3 = cukup,
2 = kurang, dan 1 = sangat kurang
Skor Perolehan
Nilai Perolehan =
40
Skor
No Aspek
(1 – 5)
1 Tahap Perencanaan Bahan
Tahap Proses Pembuatan :
a. Persiapan alat dan bahan
2
b. Teknik Pengolahan
c. K3 (Keselamatan kerja, keamanan dan kebersihan)
Tahap Akhir (Hasil Produk)
3 a. Bentuk fisik
b. Inovasi
Total Skor
Penilaian Keterampilan – Tertulis (menulis karangan, menulis laporan dan menulis surat.)
Penilaian Keterampilan – Tertulis (menulis karangan, menulis laporan dan menulis surat.)
JUDUL
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
Pengayaan
Dalam kegiatan pembelajaran, peserta didik yang sudah menguasai materi sebelum waktu
yang telah ditentukan, diminta untuk soal-soal pengayaan berupa pertanyaan-pertanyaan
yang lebih fenomenal dan inovatif atau aktivitas lain yang relevan dengan topik
pembelajaran “Semangat Beribadah dengan Meyakini Hari Akhir”. Dalam kegiatan ini, guru
dapat mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam
pengayaan.
Alat/Bahan :
Penggaris, spidol, papan tulis
Laptop & infocus
Slide presentasi (ppt)
Sumber Belajar :
Buku PAI Kls X Kemdikbud
Buku lain yang menunjang
Multimedia interaktif dan Internet
Mengetahui
Kepala SMA ........................ Guru Mata Pelajaran
…………………………………… …………………………………….
NIP/NRK. NIP/NRK.
Kompetensi dasar :
2.5 Menunjukkan sikap mawas diri dan taat beribadah sebagai cerminan dari kesadaran beriman
kepada Hari Akhir
Indikator :
2.5.1 Menunjukan perilaku mawas diri dan taat beribadah sebagai cerminan dari kesadaran beriman
kepada hari akhir dalam kehidupan sehari-hari.
PENILAIAN DIRI
Nama :
Kelas :
Kelompok : ………………………………………
Untukpertanyaan 1 sampaidengan15,tulismasing-masingangkasesuaidenganpendapatmu!
4 = Selalu 3 = Sering2 = Jarang 1 = Tidak pernah
1 Saya memiliki motivasi dalam diri saya sendiri selama proses pembelajaran
2 Saya bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok
3 Saya menunjukkan sikap konsisten dalam proses pembelajaran
4 Saya menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun kelompok
Saya menunjukkan rasa percaya diri dalam mengemukakan gagasan, bertanya, atau
5
menyajikan hasil diskusi
Saya menunjukkan sikap toleransi dan saling menghargai terhadap perbedaan
6
pendapat/cara dalam menyelesaikan masalah
7 Sayamenunjukansikappositip (individudan29ocial) dalamdiskusikelompok
Sayamenunjukkansikapilmiahpadasaatmelaksanakanstudi29iteratureataupencarianinforma
8
si
Sayamenunjukkanperilakudansikapmenerima, menghargai, danmelaksanakankejujuran,
9
kerjakeras, disiplindantanggungjawab
10 Selamadiskusisayamengusulkan ide kepadakelompokuntukdidiskusikan
11 Ketika kami berdikusi, tiap orang diberikesempatanmengusulkansesuatu
12 Semuaanggotakelompok kami melakukansesuatuselamakegiatan
13 Tiap orang sibukdengan yang dilakukannyadalamkelompoksaya
Selamakerjakelompok, saya ….
Mendengarkan orang lain
Mengajukanpertanyaaan
14 Mengorganisasikan ide-ide saya
Mengorganisasikelompok
Mengacaukankegiatan
Melamun
Skor Perolehan =
Mengetahui
Kepala SMA Diva Pendidikan Guru Mata Pelajaran
…………………………………… …………………………………….
NIP/NRK. NIP/NRK.
LEMBAR PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN JURNAL
Kompetensi dasar:
1.1 Menghayati nilai-nilai keimanan kepada Hari Akhir.
Indikator:
1.1.1 Menunjukan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap nilai-nilai keimanan kepada Hari
Akhir dalam kehidupan sehari-hari
Sikap/Perilaku
No. Hari/Tanggal Keterangan
KejadianPositif KejadianNegatif
Kesimpulan :
……………………………………………………………………………………………………………
……….27 Juli 2015
Mengetahui
Kepala SMA Diva Pendidikan Guru Mata Pelajaran
………………………………….. …………………………………..
NIP. NIP.
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN OBSERVASI
Kompetensi dasar :
2.5 Menunjukkan sikap mawas diri dan taat beribadah sebagai cerminan dari kesadaran beriman
kepada Hari Akhir
Indikator :
2.5.1 Menunjukan perilaku mawas diri dan taat beribadah sebagai cerminan dari kesadaran beriman
kepada hari akhir dalam kehidupan sehari-hari.
Tanggung Jawab
Jujur
Peduli
Kerjasama
Santun
Percaya Diri
Disiplin
Rubrik:
Indikator sikap aktif dalam pembelajaran:
1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran
2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
ajeg/konsisten
3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
ajeg/konsisten
4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok
secara terus menerus dan ajeg/konsisten
K : Kurang =1
C : Cukup =2
B : Baik =3
SB : Baik Sekali =4
Mengetahui
Kepala SMA Diva Pendidikan Guru Mata Pelajaran
………………………………….. …………………………………..
NIP . NIP.
REKAPITULASI PENILAIAN SIKAP
PENILAIAN OBSERVASI
KELAS : XII………….
SIKAP Skor
NO NAMA SISWA TanggungJawab Jujur Pedul KerjaSama Santun PercayaDiri Disiplin
Rata-
rata
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Mengetahui
Kepala Sekolah………………… Guru Mata Pelajaran
………………………………….. …………………………………..
NIP. NIP.
LEMBAR PENILAIAN SIKAP
TEMAN SEBAYA
Kompetensi dasar :
2.1 Menunjukkan sikap mawas diri dan taat beribadah sebagai cerminan dari kesadaran
beriman kepada Hari Akhir
Indikator :
2.5.1 Menunjukan perilaku mawas diri dan taat beribadah sebagai cerminan dari kesadaran
beriman kepada hari akhir dalam kehidupan sehari-hari.
Instrumen
Petunjuk:
Berilahtanda (X) padapilihan yang paling menggambarkankondisitemansejawatkamudalamkurunwaktu 1 (satu)
mingguterakhir.
Nama Teman yang Dinilai : ……………………..
Kelas : ……………
TidakPernah
Jarang
Sering
Selalu
No. AspekPenilaian
4 3 2 1
1. Siswabertanyakepadatemanketikamengerjakantugasindividu
2. Siswa meniru/menyontek pekerjaan teman pada saat ulangan
3. Siswatidakmengeluhketikamenyelesaikantugasindividuataukelompok
4. Siswa menuntaskan tugas yang diberikan guru
5. Siswa bertanya kepada guru atau teman ketika proses pembelajaran berlangsung
6. Siswa mengumpulkan tugas tepat waktu
Jumlah
Total Skor
Keterangan:
TidakPernah (intensitas sikap yang diamati tidak muncul)
Jarang (intensitasnyasikap yang diamatisebagiankecilmuncul)
Sering (intensitasnyasikap yang diamatisebagianbesarmuncul)
Selalu (intensitasnya sikap yang diamati selalu muncul)
Nilai =
………………………………….. …………………………………..
NIP. NIP.
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
PENILAIAN PENUGASAN
Kompetensi Dasar :
3.3 Memahami makna iman kepada Hari Akhir.
Indikator
3.3.1 Memahami Makna Beriman kepada Hari Akhir
3.3.2 Mendeskripsikan pengertian Hari Akhir Menurut al-Qur’ãn
3.3.3 Mendeskripsikan pengertian Hari Akhir menurut Ilmu Pengetahuan
3.3.4 Mendeskripsikan bukti indrawi terjadinya hari akhir
3.3.5 Menjelaskan periodisasi hari akhir
3.3.6 Menjelaskan surge dan neraka
3.3.7 Menjelaskan hikmah beriman kepada hari akhir
Tugas :
Mencari ayat-ayat al-qur’an dan hadis tentang iman kepada hari Akhir berdasarkan tuntunan
guru
Mengumpulkangambar-gambar tentang tsunami dan musibah alam
Membuat laporantentangmakna hari Akhir, peristiwa terjadinya kiamat, dan pertanggung
jawaban manusia di akhirat
Materi
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
Rubrik Penilaian
Kelompok
No. Kriteria
9 8 7 6 5 4 3 2 1
1 Kesesuaian dengan konsep dan prinsip
2 Ketepatan memilih bahan
3 Kreativitas
4 Ketepatan waktu pengumpulan tugas
5 Kerapihan hasil
Jumlah skor
NilaiPerolehan =
………………………………….. …………………………………..
NIP. NIP.
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
PENILAIAN TES LISAN
Kompetensi Dasar :
3.3 Memahami makna iman kepada Hari Akhir.
Indikator
3.3.1 Memahami Makna Beriman kepada Hari Akhir
3.3.2 Mendeskripsikan pengertian Hari Akhir Menurut al-Qur’ãn
3.3.3 Mendeskripsikan pengertian Hari Akhir menurut Ilmu Pengetahuan
3.3.4 Mendeskripsikan bukti indrawi terjadinya hari akhir
3.3.5 Menjelaskan periodisasi hari akhir
3.3.6 Menjelaskan surga dan neraka
3.3.7 Menjelaskan hikmah beriman kepada hari akhir
Materi
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
KELAS :XII.……………..
Pernyataan
Pengungkapan Ketepatanpe
Kebenaran Dan lain
gagasan yang nggunaanisti
Konsep sebaginya
No NamaPesertaDidik orisinil lah
Tidak
Tidak
Tidak
Tidak
Ya
Ya
Ya
Ya
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
…………………………………… …………………………………….
NIP/NRK. NIP/NRK.
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
PENILAIAN TERTULIS
(Bentuk Uraian)
Kompetensi Dasar :
3.4 Memahami makna iman kepada Hari Akhir.
Indikator
3.3.1 Memahami Makna Beriman kepada Hari Akhir
3.3.2 Mendeskripsikan pengertian Hari Akhir Menurut al-Qur’ãn
3.3.3 Mendeskripsikan pengertian Hari Akhir menurut Ilmu Pengetahuan
3.3.4 Mendeskripsikan bukti indrawi terjadinya hari akhir
3.3.5 Menjelaskan periodisasi hari akhir
3.3.6 Menjelaskan surge dan neraka
3.3.7 Menjelaskan hikmah beriman kepada hari akhir
Nilai = ×
Kompetensi Dasar :
3.3 Memahami makna iman kepada Hari Akhir.
Indikator
3.3.1 Memahami Makna Beriman kepada Hari Akhir
3.3.2 Mendeskripsikan pengertian Hari Akhir Menurut al-Qur’ãn
3.3.3 Mendeskripsikan pengertian Hari Akhir menurut Ilmu Pengetahuan
3.3.4 Mendeskripsikan bukti indrawi terjadinya hari akhir
3.3.5 Menjelaskan periodisasi hari akhir
3.3.6 Menjelaskan surge dan neraka
3.3.7 Menjelaskan hikmah beriman kepada hari akhir
Materi
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
a. TesPilihanGanda
PilihSatuJawaban yang paling tepat !
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d sesuai jawaban yang paling tepat !
1. Setelah manusia meninggal dunia, mereka berada di alam pembatas antara dunia dan
akhirat yang disebut . . . .
a. Barzakh
b. Mahsyar
c. Baas
d. Hisab
e.alam Jaza
2. Setelah semua manusia dibangkitkan dari alam kubur, mereka dikumpulkan di padang
yang maha luas yang disebut . . . .
a. Barzakh
b. Mahsyar
c. Baas
d. Hisab
e.alam Jaza
3. Pengadilan Allah Swt. di alam akhirat sangat adil dan teliti, tidak seorang pun yang
dirugikan, manusia berhak masuk surga karena ketakwaannya. Sebaliknya mereka akan
masuk neraka, karena kedurhakaanya. Pernyataan di bawah ini yang tidak termasuk
contoh perilaku yang mencerminkan iman kepada Hari Akhir adalah . . . .
a. menuruti semua keinginan teman
b. senantiasa bertakwa kepada Allah Swt.
c. memberikan dorongan untuk selalu bersikap optimis
d. sangat hati-hati saat ada keinginan untuk berbuat keburukan
e. disiplin dalam melaksanakan ibadah salat lima waktu (maktubah)
4. Tanda-tanda seseorang mengimani Hari Akhir, di antaranya adalah . . . .
a. takut menghadapi kematian
b. tidak mau menerima jabatan duniawi
c. mengabaikan urusan dunia yang bersifat fana
d. selalu berusaha ikhlas dalam melakukan pekerjaan
e. selalu mengingat tanda-tanda datangnya Hari Akhir dengan baik
5. Pernyataan di bawah ini yang tidak termasuk perilaku yang mencerminkankeimanan
terhadap Hari Akhir, adalah . . . .
a. selalu bertakwa kepada Allah Swt.
b. disiplin dalam melakukan salat lima waktu
c. menghabiskan waktunya untuk berzikir di dalam masjid
d. mencintai fakir-miskin yang diwujudkan dengan sedekah
e. menyantuni, memelihara, mengasuh, dan mendidik anak yatim
Kunci Jawaban Piliahan Ganda dan Pedoman Penskoran
Alternatif
Penyelesaian Skor
Jawaban
1 1
2 1
3 1
4 1
5 1
6 1
7 1
8 1
9 1
10 1
11 1
12 1
13 1
14 1
15 1
16 1
17 1
18 1
19 1
20 1
Jumlah 20
Nilai = × 10
………………………………….. …………………………………..
NIP. NIP.
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN (ANALISIS)
PENILAIAN TES TERTULIS
………………………………….. …………………………………..
NIP. NIP.
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN
PENILAIAN UNJUK KERJA
Kompetensi Dasar :
4.3 Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada Hari Akhir.
Indikator
4.3.1 Menunjukan perilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada Hari akhir
Tugas :
Mencari ayat-ayat al-qur’an dan hadis tentang iman kepada hari Akhir berdasarkan
tuntunan guru
Mengumpulkangambar-gambar tentang tsunami dan musibah alam
Membuat laporantentangmakna hari Akhir, peristiwa terjadinya kiamat, dan pertanggung
b jawaban manusia di akhirat
Soal
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………….. …………………………………..
NIP. NIP.
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN
PENILAIAN PRODUK
Kompetensi Dasar :
4.3 Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada Hari Akhir.
Indikator
4.3.1 Menunjukan perilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada Hari akhir
Tugas :
Mencari ayat-ayat al-qur’an dan hadis tentang iman kepada hari Akhir berdasarkan
tuntunan guru
Mengumpulkangambar-gambar tentang tsunami dan musibah alam
Membuat laporantentangmakna hari Akhir, peristiwa terjadinya kiamat, dan pertanggung
b jawaban manusia di akhirat
NamaProyek : ………………………………..
NamaPesertaDidik : ………………………………..
No Aspek Skor
1 PerencanaanBahan 1 2 3 4
2 Proses Pembuatan
d. PersiapanAlatdanBahan
e. TeknikPengolahan
f. K3 ( Keamanan, Keselamatan, danKebersihan)
3 HasilProduk
f. BentukFisik
g. Bahan
h. Warna
i. Pewangi
j. ……..
Total Skor
Aspek yang dinilai disesuaikan dengan jenis produk yang dibuat
Skor diberikan tergantung dari ketepatan dan kelengkapan jawaban yang diberikan. Semakin
lengkap dan tepat jawaban, semakin tinggi perolehan skor.
Mengetahui
Kepala SMA Diva Pendidikan Guru Mata Pelajaran
…………………………………… …………………………………….
NIP/NRK. NIP/NRK.
Kompetensi Dasar :
4.3 Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada Hari Akhir.
Indikator
4.3.1Menunjukan perilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada Hari akhir
Tugas :
Mencari ayat-ayat al-qur’an dan hadis tentang iman kepada hari Akhir berdasarkan
tuntunan guru
Mengumpulkan gambar-gambar tentang tsunami dan musibah alam
Membuat laporantentangmakna hari Akhir, peristiwa terjadinya kiamat, dan pertanggung
b jawaban manusia di akhirat
Tugas
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Rubrik Penilaian
Namasiswa : ………………….
Kelas : ………………….
SkorPerolehan
Nilai Perolehan =
40
…………………………………… …………………………………….
NIP/NRK. NIP/NRK.
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN
PENILAIAN PROYEK
Kompetensi Dasar :
4.3 Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada Hari Akhir.
Indikator
4.3.1 Menunjukan perilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada Hari akhir
Tugas :
Mencari ayat-ayat al-qur’an dan hadis tentang iman kepada hari Akhir berdasarkan
tuntunan guru
Mengumpulkangambar-gambar tentang tsunami dan musibah alam
Membuat laporantentangmakna hari Akhir, peristiwa terjadinya kiamat, dan pertanggung
b jawaban manusia di akhirat
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
OrientasiMasalah:
Bentuklah tim kelompokmu, kemudian pergilah ke ……………… yang ada di ……………..mu.
Ambil alat …………….. yang digunakan untuk ……………….. terhadap …………….
……………… antara …………… terhadap ………….yang berada di ………….., lakukan berulang-
ulang sehingga kamu menemukan …………….yang ……………… antara ……………. dengan
…………… tersebut!
Langkah-langkahPengerjaan:
11.Kerjakan tugas inisecara kelompok. Anggota tiap kelompok paling banyak 4 orang.
12.Selesaikan masalah terkait ……………
13.Cari data …………… dengan ……………….. tersebut
14.Bandingkan untuk mencari ………….. umum jumlah ……………………..pertahun
15.Lakukanprediksi…………….. dengan ……………… tersebut
16.Hasil pemecahan masalah dibuat dalam laporan tertulis tentang kegiatan yang dilakukan yang
meliputi perencanaan, pelaksanaan pemecahan masalah, dan pelaporan hasil pemecahan masalah
17.Laporan bagian perencanaan meliputi: (a) tujuan kegiatan, (b) persiapan/strategi untuk pemecahan
masalah
18.Laporan bagian pelaksanaan meliputi: (a) pengumpulan data, (b) proses pemecahan masalah, dan
(c) penyajian data hasil
19.Laporan bagian pelaporan hasi lmeliputi: (a) kesimpulan akhir, (b) pengembangan hasil pada
masalah lain (jika memungkinkan)
20.Laporan dikumpulkan paling lambat …………… minggu setelah tugas ini diberikan
Mengetahui
Kepala SMA Diva Pendidikan Guru Mata Pelajaran
…………………………………… …………………………………….
NIP/NRK. NIP/NRK.