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AGENTE DE SEGURANÇA INTERNA

QUESTÕES DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS (01 A 12)

01 – O exame primário faz parte da abordagem inicial realizada a vítimas de acidentes ou de mal súbito. Sobre a composição do e-
xame primário, analise as alternativas abaixo e marque aquelas que você considera corretas. Depois, some os números corres-
pondentes e registre o resultado dessa soma no cartão de respostas.

01) Controle cervical.


02) Mecanismo de injúria.
04) Verificação de vias aéreas e da respiração.
08) Verificação da circulação.
16) Avaliação do estado neurológico.
32) Segurança no local.

02 – Sobre as técnicas de atendimento para diminuir a hemorragia externa de vítimas, analise as alternativas abaixo e marque aque-
las que você considera corretas. Depois, some os números correspondentes e registre o resultado dessa soma no cartão de
respostas.

01) Pressão direta.


02) Elevação da área traumatizada.
04) Pressão digital sobre o ponto de pulso.
08) Aplicação de gelo.
16) Aplicação de pó de café na área traumatizada.
32) Aquecimento da vítima.

03 – Quanto aos elementos indispensáveis para a existência do fogo, analise as alternativas abaixo e marque aquelas que você con-
sidera corretas. Depois, some os números correspondentes e registre o resultado dessa soma no cartão de respostas.

01) Combustível.
02) Oxigênio.
04) Luz.
08) Fumaça.
16) Vento.
32) Calor.

04 – Quanto aos tipos de extintores que podem ser utilizados em caso de princípio de incêndio em aparelhos elétricos ou em instala-
ções elétricas energizadas, analise as alternativas abaixo e marque aquelas que você considera corretas. Depois, some os nú-
meros correspondentes e registre o resultado dessa soma no cartão de respostas.

01) Gás carbônico.


02) Água pressurizada.
04) Pó químico.
08) Espuma química.
16) Espuma mecânica.
32) Espuma física.

05 – Sobre os métodos utilizados para a extinção de fogos, analise as alternativas abaixo e marque aquelas que você considera cor-
retas. Depois, some os números correspondentes e registre o resultado dessa soma no cartão de respostas.

01) Extinção química.


02) Resfriamento.
04) Irradiação.
08) Ponto de fulgor.
16) Abafamento.
32) Convecção.
06 – O documento que descreve as tarefas das funções existentes nas Instituições de Ensino Superior do Estado do Paraná é cha-
mado de Perfil Profissiográfico. Sobre as atribuições que pertencem ao Perfil Profissiográfico do Agente de Segurança Interna,
analise as alternativas abaixo e marque aquelas que você considera corretas. Depois, some os números correspondentes e re-
gistre o resultado dessa soma no cartão de respostas.

01) Controlar a movimentação e permanência de pessoas nas dependências da Universidade.


02) Atender o público e o telefone, prestando informações.
04) Registrar sua passagem pelos postos de controle.
08) Impedir a entrada de vendedores ambulantes sem prévia autorização.
16) Efetuar inspeção pelos prédios e imediações, examinando portas, janelas, portões e alarmes, atentando para eventuais a-
normalidades.
32) Receber e conferir ingressos, tickets e outros quando designado pela chefia.

07 – Tonfa é um instrumento de defesa que deve ser utilizado apenas em último caso, pois sua má utilização pode causar traumas ir-
reparáveis. Quando for necessária sua utilização, assinale as regiões do corpo, dentre as apresentadas abaixo, que podem ser
atingidas sem grandes danos. Depois, some os números correspondentes e registre o resultado dessa soma no cartão de res-
postas.

01) Crânio.
02) Coluna vertebral.
04) Traquéia.
08) Face.
16) Membros superiores.
32) Membros inferiores.

08 – Um ocupante da função de Agente de Segurança Interna, quando estava fazendo a vistoria das dependências sob sua respon-
sabilidade, encontrou uma pasta com objetos no seu interior. Neste caso, dentre os procedimentos indicados abaixo, assinale o
que for de conduta correta do Agente. Depois, some os números correspondentes e registre o resultado dessa soma no cartão
de respostas.

01) Ficar com a pasta, pois o que é achado não é roubado.


02) Recolher a pasta e entregar para sua chefia.
04) Deixar a pasta no mesmo local.
08) Ficar procurando o dono para devolvê-la.
16) Registrar o acontecido no livro de ocorrência.
32) Recolher a pasta, ficando com o que tem de valor e entregando o restante para sua chefia.

09 – Quanto aos deveres do Agente de Segurança Interna no atendimento ao público em geral, analise as alternativas abaixo e mar-
que aquelas que você considera corretas. Depois, some os números correspondentes e registre o resultado dessa soma no car-
tão de respostas.

01) Prestar informações equivocadas devido à falta de conhecimento.


02) Demonstrar intimidade com as pessoas.
04) Tratar as pessoas de maneira educada.
08) Demonstrar sua autoridade tratando as pessoas de forma grosseira.
16) Prestar informações corretas.
32) Orientar a todos corretamente.

10 – Quanto as circunstâncias do cometimento de homicídio privilegiado, analise as alternativas abaixo e marque aquelas que você
considera corretas. Depois, some os números correspondentes e registre o resultado dessa soma no cartão de respostas.

01) Quando ocorrer por motivo de relevante valor social ou moral.


02) Quando ocorrer sob o domínio de violenta emoção.
04) Quando ocorrer com emprego de veneno.
08) Quando ocorrer mediante promessa de recompensa.
16) Quando ocorrer com emprego de tortura.
32) Quando ocorrer por motivo fútil.
11 – Sobre as competências pessoais para exercer a função de Agente de Segurança Interna, analise as alternativas abaixo e mar-
que aquelas que você considera corretas. Depois, some os números correspondentes e registre o resultado dessa soma no car-
tão de respostas.

01) Possuir senso estético.


02) Trabalhar em equipe.
04) Possuir paladar desenvolvido.
08) Utilizar técnicas de defesa pessoal.
16) Possuir noções de desenho técnico.
32) Demonstrar capacidade de improvisação.

12 – Sobre as vantagens do uso do circuito interno de TV nas empresas, analise as alternativas abaixo e marque aquelas que você
considera corretas. Depois, some os números correspondentes e registre o resultado dessa soma no cartão de respostas.

01) Inibe a ação de pessoas mal intencionadas.


02) Pode gravar tudo o que acontece no ambiente onde encontra-se instalado.
04) Possibilita a identificação do infrator.
08) Pode ser instalado por qualquer pessoa.
16) Dispensa a necessidade do profissional de vigilância.
32) Pode controlar a entrada e saída dos funcionários, substituindo o cartão ponto.

QUESTÕES DE LÍNGUA PORTUGUESA (13 A 16)

TEXTO PARA AS QUESTÕES 13 E 14

A estação do Verão

Este é um capítulo curto porque o Verão passou muito depressa com o seu sol ardente e suas noites plenas de estrelas. É sempre
rápido o tempo da felicidade. O Tempo é um ser difícil. Quando queremos que ele se prolongue, seja demorado e lento, ele foge às
pressas, nem se sente o correr das horas.
Quando queremos que ele voe mais depressa que o pensamento, porque sofremos, porque vivemos um tempo mau, ele escoa
moroso, longo é o desfilar das horas.
Curto foi o tempo do Verão para o Gato e a Andorinha. Encheram-no com passeios vagabundos, com longas conversas à sombra
das árvores, com sorrisos, com palavras murmuradas, com olhares tímidos, porém expressivos, com alguns arrufos também...
Não sei se arrufos será a palavra precisa. Explicarei: por vezes a Andorinha encontrava o Gato abatido, de bigodes murchos e o-
lhos ainda pardos. A causa não variava: a Andorinha saíra com o Rouxinol, com ele conversara ou tivera aula de canto – o Rouxinol
era o professor. A Andorinha não compreendia a atitude do Gato Malhado, aquelas súbitas tristezas que se prolongavam em silêncios
difíceis. Entre ela e o Gato jamais havia sido trocada qualquer palavra de amor, e, por outro lado, a Andorinha, segundo disse, consi-
derava o Rouxinol um irmão.
Um dia – dia em que a aula de canto se prolongara além do tempo costumeiro –, quando os bigodes do Gato estavam tão mur-
chos que tocavam o solo, ela lhe pediu explicação daquela tristeza. O Gato Malhado respondeu:
– Se eu não fosse um gato, te pediria para casares comigo...
A Andorinha ficou calada, num silêncio de noite profunda. Surpresa? – não creio, ela já adivinhara o que se passava no coração do
Gato. Zanga? – não creio tampouco, aquelas palavras foram gratas ao seu coração. Mas tinha medo. Ele era um gato, e os gatos são
inimigos irreconciliáveis das andorinhas.
Voou rente sobre o Gato Malhado, tocou-o de leve com a asa esquerda, ele podia ouvir as batidas do pequeno coração da Andori-
nha Sinhá. Ela ganhou altura, de longe ainda o olhou, era o último dia de Verão.

(Jorge Amado. O Gato Malhado e a Andorinha a Sinhá – Uma história de amor, 1998. Texto adaptado)

13 – De acordo com as idéias expressas ou implícitas no texto, assinale as alternativas abaixo que forem corretas. Some os números
das alternativas que você assinalou e marque o resultado da soma no cartão de respostas.

01) O tempo é inconstante: ora passa ligeiro, ora passa vagarosamente; nos momentos difíceis, o tempo voa mais que pensa-
mento.
02) O Gato e a Andorinha sentiam-se bem juntos, mas havia dias em que o Gato ficava amuado porque a Andorinha demons-
trava mais interesse pelo Rouxinol.
04) A Andorinha sentia-se amada e feliz, por isso ignorou o fato de os gatos serem naturalmente pouco amigos dos pássaros.
08) No entender do Gato Malhado, o Rouxinol tinha mais chances de conquistar o coração da Andorinha.
16) O amor entre animais de espécies diferentes pode representar o relacionamento entre pessoas de características muito de-
siguais ou pertencentes a classes sociais diferentes.
32) Os conflitos que surgem em decorrência das diferenças de origem, cultura, temperamento, ponto de vista, situação econô-
mica podem até pôr fim a um relacionamento.
14 – Esta questão se refere a sinônimos e antônimos, acentuação gráfica e flexão de número (singular e plural). Analise cada uma
das alternativas abaixo e assinale aquelas que achar corretas. Some os números das alternativas que você assinalou e marque
o resultado da soma no cartão de respostas.

01) O Gato e a Andorinha fizeram passeios vagabundos durante o verão.


"A Andorinha não compreendia a atitude do Gato Malhado, aquelas súbitas tristezas que se prolongavam em silêncios difíceis".
As expressões sublinhadas significam, respectivamente, passeios sem rumo e repentinas tristezas.
02) Não creio que a Andorinha tivesse ficado surpresa com o pedido de casamento; não creio tampouco que ela tivesse ficado
zangada.
O romance entre eles durou tão pouco!
Tampouco e tão pouco têm o mesmo significado.
04) "Encheram-no com passeios vagabundos, com longas conversas à sombra das árvores, com sorrisos, com palavras murmu-
radas, com olhares tímidos, porém expressivos, com arrufos também ..."
As palavras sublinhadas poderiam ser substituídas, respectivamente, por sussurradas, acanhados e significativos.
08) Os vocábulos árvores, capítulo, difíceis, já e porém são acentuados graficamente por serem proparoxítonos.
16) O tempo é moroso.
Ela jamais saíra só.
Trocaram olhares tímidos.
Muitas palavras foram murmuradas.
Os vocábulos sublinhados nas orações acima são, respectivamente, antônimos de rápido, sempre, audaciosos e gritadas.
32) O plural de amor, coraçãozinho, rouxinol e verão é amores, coraçãozinhos, rouxinols e verões.

15 – Quanto à divisão silábica e ortografia, analise cada uma das alternativas abaixo e assinale aquelas que achar corretas. Some os
números das alternativas que você assinalou e marque o resultado da soma no cartão de respostas.

01) No vocábulo exercício, a letra "x" representa o mesmo som que as letras "s" e "z" representam, respectivamente, em desafio
e nobreza.
02) As sílabas das palavras alongamento, joelho, mostrou e obter separam-se assim: a-lon-ga-men-to, jo-e-lho, mos-trou, ob-ter.
04) As sílabas das palavras ferramenta, aliviar, elástico, e pesquisadores, separam-se assim: fer-ra-me-nta, ali-vi-ar, elás-ti-co,
pes-qui-sa-do-res.
08) Nas palavras coxa, xarope, paixão e enxurrada, a letra "x" representa o mesmo som.
16) Como nas palavras redução e repetição, também se escrevem com "ç": compreenção, depreção, nutrição e profição.
32) Como nas palavras tornozelo e eficaz, também se escrevem com "z": fortaleza, horizonte, rapaz e talvez.

TEXTO PARA A QUESTÃO 16

A busca da razão

Sofreu muito com a adolescência.


Jovem, ainda se queixava.
Depois, todos os dias subia numa cadeira, agarrava uma argola presa ao teto e, pendurado, deixava-se ficar.
Até a tarde em que se desprendeu esborrachando-se no chão: estava maduro.

(Marina Colasanti. Contos de amor rasgados, 1986. Texto adaptado)

16 – Com referência à estruturação da frase, concordância nominal e concordância verbal, analise cada uma das alternativas abaixo
e assinale aquelas que achar corretas. Some os números das alternativas que você assinalou e marque o resultado da soma no
cartão de respostas.

01) Os períodos abaixo estão corretos quanto à concordância verbal.


– Cuidar para que os adolescentes não pratiquem desatinos é tarefa que cabem aos pais e educadores.
– O número de jovens que se queixam na adolescência aumenta a cada dia.
02) De acordo com sua estrutura, os dois períodos abaixo expressam a mesma idéia.
– Todos os dias, agarrava o jovem, uma argola ao teto, presa, e, pendurado subia numa cadeira, onde, se deixava ficar.
– Todos os dias, o jovem subia numa cadeira, agarrava uma argola que estava presa ao teto e, assim pendurado, ficava
durante horas.
04) De acordo com sua estrutura, os três períodos abaixo expressam a mesma idéia.
– Só, o jovem passava algumas horas agarrado a uma argola presa ao teto.
– Só o jovem passava algumas horas agarrado a uma argola presa ao teto.
– O jovem só passava algumas horas agarrado a uma argola presa ao teto.
08) Ambas as frases abaixo estão corretas quanto à concordância nominal. A diferença existente entre elas é que a primeira
frase deixa claro o fato de que a cultura e o comportamento eram igualmente elogiáveis; já na segunda frase, pode-se en-
tender que só o comportamento era elogiável.
– O adolescente tinha cultura e comportamento elogiáveis.
– O adolescente tinha cultura e comportamento elogiável.
16) Os períodos abaixo estão corretos quanto à concordância verbal.
– Dois de nossos filhos sofreram muito com a adolescência.
– Meus irmãos, meus primos, meus amigos, ninguém sofreu com a adolescência.
32) Os três períodos abaixo estão bem estruturados, e de conformidade com o texto acima, suas idéias estão expressas de for-
ma clara e precisa.
– Como estivesse maduro, desprendeu-se do teto, esborrachando-se no chão.
– Uma tarde, ele se desprendeu do teto, esborrachando-se entretanto, no chão maduro.
– Até a tarde em que se desprendeu do teto, que estava maduro, esborrachando-se, porém, no chão.

QUESTÕES DE MATEMÁTICA (17 A 20)

17 – Um terreno retangular de 20 m de comprimento por 10 m de largura foi dividido em duas partes A e B, conforme figura abaixo.

Com base nessas informações, analise as alternativas abaixo e marque aquelas que você considera corretas. Depois, some os
números correspondentes e registre o resultado dessa soma no cartão de respostas.

01) A área da parte A corresponde à terça parte da área total do terreno.


02) A área da parte A é superior a 60 m2.
04) Com 100 m de arame é possível cercar o terreno, utilizando dois fios de arame.
08) A área total do terreno é de 200 m2.
16) A área da parte B corresponde a 70% da área total do terreno.
32) A área da parte B é de 150 m2.

18 – Analise as alternativas abaixo e marque aquelas que você considera corretas. Depois, some os números correspondentes e re-
gistre o resultado dessa soma no cartão de respostas.

01) Antes do início de um jogo a balança indicou que um atleta tinha 85,3 kg. Ao final desse jogo ela indicou 82,6 kg. Portanto,
durante o jogo o atleta perdeu 270 g.
02) Uma avenida tem 6 km. Um ciclista percorreu 32% desta distância. Então ele percorreu 1.920 metros.
04) Uma piscina tem a forma de um paralelepípedo retângulo. Ela tem 5 m de comprimento, 3 m de largura e 2,20 m de profun-
didade. Se o nível da água estiver 20 cm abaixo da borda, ela estará com 30 m3 de água.
08) Uma placa de vidro de forma retangular tem perímetro de 1,20 m. Se o comprimento da placa é de 360 mm então sua largu-
ra é de 24 cm.
16) De 4 horas e 20 minutos até 5 horas e 5 minutos se passaram 2.700 segundos.
32) Um sólido em forma de cubo é feito de cartolina. O lado do cubo é igual a 1 m. Então a área da cartolina empregada na
construção do cubo é de 4 m2.

19 – Sabendo-se que para fazer uma viagem de 240 km, com velocidade constante de 80 km por hora, um veículo gastou 20 litros de
combustível, analise as alternativas abaixo e marque aquelas que você considera corretas. Depois, some os números corres-
pondentes e registre o resultado dessa soma no cartão de respostas.

01) Se o veículo aumentasse sua velocidade para 100 km/h teria feito o mesmo trajeto em menos de 2 horas.
02) Para percorrer 360 km o veículo consumiria 30 litros de combustível.
04) O consumo de combustível foi de 12 km por litro.
08) Se a velocidade do veículo fosse de 60 km/h ele teria demorado 5 horas para percorrer o mesmo trajeto.
16) Com 50 litros de combustível o veículo pode percorrer 800 km.
32) A duração da viagem foi de 3 horas.

20 – Analise as alternativas abaixo e marque aquelas que você considera corretas. Depois, some os números correspondentes e re-
gistre o resultado dessa soma no cartão de respostas.

01) De 150 candidatos que participaram de um concurso 90 foram aprovados. Portanto, 40% foram reprovados.
02) Uma conta de R$ 75,00 foi paga com atraso e sofreu uma multa de 10%. Portanto, o valor da multa é de R$ 7,50.
04) Na compra de um aparelho de som obtive desconto de 15% por ter feito pagamento à vista. Se paguei R$ 340,00 o seu pre-
ço original era de R$ 400,00.
08) O salário de um funcionário era de R$ 750,00, recebeu um aumento de 8%. Portanto, seu novo salário é de R$ 810,00.
16) Uma mercadoria que custa R$ 200,00 após dois descontos sucessivos, de 30% e de 20%, passa a custar R$ 112,00.
32) Um objeto que custava R$ 24,00 passou a custar R$ 30,00. Portanto, a taxa de aumento foi de 25%.

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